一、引言

在現(xiàn)代漢語中，“誰知道”常被學(xué)者們當(dāng)作是反預(yù)期的話語標(biāo)記來探究。董秀芳（2007）一文以“誰知道”作為話語標(biāo)記個(gè)案為研究對(duì)象，分析了“誰知道”的詞匯化和話語標(biāo)記功能的產(chǎn)生過程。從用于反問句，再到陳述句中使用，得知此過程中“誰知道”的否定性意味減輕，而情態(tài)功能逐漸凸顯。胡德明（2011）從共時(shí)與歷時(shí)的角度對(duì)“誰知”做了細(xì)致的探究，他認(rèn)為現(xiàn)代漢語中經(jīng)常出現(xiàn)的“誰知”具有兩種語義：一是表“無人知道”；二是表“不料”。他主要的考察對(duì)象是后者，從共時(shí)層面推知了“誰知”表反預(yù)期的五種類型，最后從歷時(shí)層面考察了“誰知”的詞匯化過程及話語標(biāo)記的產(chǎn)生。以上研究從共時(shí)與歷時(shí)的角度探討了“誰知道”的語法化過程，但對(duì)“誰道了/呢”這種變化的方言形式論及較少。基于此，本文對(duì)“誰道了/呢”話語標(biāo)記的形成加以界定，從而基于日常使用語境及語料庫的檢索分析，得到“誰道了/呢”具有對(duì)說話者觀點(diǎn)的“認(rèn)同感嘆、未知不定”等語義內(nèi)涵，在話輪互動(dòng)過程中具有語篇修辭功能，保證了交際的進(jìn)行。同時(shí)，基于東北方言中口語互動(dòng)的事實(shí)，考察“誰道了/呢”作為話語標(biāo)記的形成及其話語修辭功用，從而簡單分析其形成的來源及動(dòng)因。

二、“誰道了”和“誰道呢”的演變及語氣變化

“誰道了”和“誰道呢”是東北方言中使用頻率較高的口語，也是東北方言會(huì)話中的答語，在話語交際中以問代答，并逐漸演變?yōu)樵捳Z標(biāo)記。其最初可能是由“誰知道”發(fā)展而來的，是進(jìn)入方言后有所變化的格式。因語言交際的經(jīng)濟(jì)原則，“誰知道了/呢”被壓縮為“誰道了/呢”，“知道”的賓語一般會(huì)被省略，一般情況下，“誰道了/呢”是作為答語出現(xiàn)的，是對(duì)說話人的回復(fù)，是對(duì)其所陳述內(nèi)容的主觀判斷?！罢l道了”和“誰道呢”在交際中交替使用，細(xì)小的區(qū)別在于語氣助詞“呢”，相比較之下，“誰道呢”的語氣更為輕緩，這與“呢”本身所具有的情態(tài)意義有關(guān)。“呢”一方面表示說話人在所提示信息基礎(chǔ)上對(duì)所作斷言的自我確認(rèn)，另一方面可以減輕聽話人的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，表達(dá)對(duì)既定事實(shí)的不解和未知的推測。例如：

1.問：他一天天怎么反復(fù)無常的？答：誰道呢，一天一個(gè)態(tài)度怪善變的。

2.問：她怎么回事？答：誰道了，不知道咋想的。

例1中用“誰道呢”以示不清楚上述“他”情緒反復(fù)無常的原因。例2中“不知道咋想的”用在“誰道了”之后，表示對(duì)對(duì)方所言的“她怎么回事”所呈現(xiàn)狀況的相同疑惑。二者用在交際應(yīng)答語中，都有肯定對(duì)方立場的功能，僅在應(yīng)答語氣上略有異同，下面例句將不做細(xì)致區(qū)分。

三、話語標(biāo)記“誰道了/呢”的界定及分布

（一）話語標(biāo)記“誰道了/呢”的界定

學(xué)界對(duì)話語標(biāo)記的定義各有側(cè)重。許家金（2009）認(rèn)為：“話語標(biāo)記是用以標(biāo)記話語連貫、傳遞話語互動(dòng)信息的語言及非語言手段，主要出現(xiàn)在現(xiàn)場即席話語中?！备鶕?jù)劉麗艷（2005）等人總結(jié)出的話語標(biāo)記基本判定標(biāo)準(zhǔn)為：功能上具有連接性；語義上具有非真值條件性，即話語標(biāo)記的有無不影響語句命題的真值條件；句法上具有非強(qiáng)制性，即話語標(biāo)記的有無不影響語句的句法合法性；語音上具有可識(shí)別性，可以通過停頓、調(diào)值高低等來識(shí)別。據(jù)此，本文對(duì)“誰道了/呢”進(jìn)行界定。

“誰道了/呢”符合話語標(biāo)記的基本特征：“誰道了/呢”在語音上可通過停頓來識(shí)別，且在句法上具有獨(dú)立性，在整個(gè)句子中刪除“誰道了/呢”后，一般不會(huì)影響句子的結(jié)構(gòu)。在語義上，因其自身沒有特定的概念義，故“誰道了/呢”的有無并不影響句子的語義表達(dá)。在功能上，“誰道了/呢”具有連接性，位置較為靈活，是理解句子的重要線索，“誰道了/呢”在話語交際中表義的同時(shí)，還具有表達(dá)說話者主觀態(tài)度情感的作用。因此，“誰道了/呢”是一個(gè)話語標(biāo)記。

（二）話語標(biāo)記“誰道了/呢”的分布

經(jīng)對(duì)日常話語使用及對(duì)語料庫的檢索分析后，發(fā)現(xiàn)話語標(biāo)記“誰道了/呢”在會(huì)話序列結(jié)構(gòu)中一般處于應(yīng)答序列，通常分布在回應(yīng)話輪中的開頭位置上，或單獨(dú)作為話輪出現(xiàn)，對(duì)對(duì)方的說話內(nèi)容進(jìn)行回答。當(dāng)“誰道了/呢”位于開頭位置上時(shí)，主要是表達(dá)對(duì)說話人所陳述觀點(diǎn)的附和或不定，其后所接的小句為補(bǔ)充說明性的理由。例如：

3.問：誰家苞米這么甜?。看穑赫l道呢。

4.問：最近發(fā)現(xiàn)他們不怎么玩游戲了，可能是做別的事情去了吧？答：誰道呢。

5.問：你怎么感冒了？答：誰道了，家里太冷了估計(jì)。

例3、4中，“誰道呢”是作為單獨(dú)話輪出現(xiàn)的。例3對(duì)說話人所說的“誰家苞米這么甜啊”作肯定回應(yīng)，回答者也同樣認(rèn)為“苞米味道很甜”。例4中的“誰道呢”是對(duì)上述“可能是做別的事情去了”推測的肯定。例5中的“誰道了”位于回應(yīng)話輪的開頭位置，說明聽話者對(duì)自己總感冒的原因的未知不定，后面用“家里太冷了估計(jì)”的原因加以補(bǔ)充。

四、“誰道了/呢”的語篇修辭功能

為了使交際雙方達(dá)到各自的交際意圖和目的，修辭學(xué)關(guān)注的主要是語言上使用的合理性和安排的巧妙?！罢l道了/呢”的一個(gè)重要的篇章功能就是在語篇當(dāng)中加入說話人的主觀情感、態(tài)度和意圖，以使得聽話者理解。話語標(biāo)記“誰道了/呢”傳達(dá)了說話者的主觀態(tài)度。在語篇組織過程中，話語標(biāo)記“誰道了/呢”具有以下修辭功能。

（一）確保語篇的銜接連貫

語篇的銜接連貫是使交際順利進(jìn)行的重要條件。話語標(biāo)記并非語句中可有可無的成分，它在連接上下文的過程中，具有承接上下文義的作用。例如：

6.問：這飯也太好吃了吧！答：誰道呢，咋這么好吃！

例6中，說話者感嘆飯的味道好吃，受話者用“誰道呢”做附議回應(yīng)，以示與說話者相同的觀點(diǎn)，后續(xù)句“咋這么好吃”用來補(bǔ)充說明。若去掉“誰道呢”，整個(gè)句子的語義雖未發(fā)生改變，但缺少了明顯的附和感嘆意味，語流上不夠通暢。

（二）引導(dǎo)聽話者領(lǐng)會(huì)語義

根據(jù)日常使用的話語語境，東北方言會(huì)話中的“誰道了/呢”在會(huì)話中以反問的形式來對(duì)發(fā)問者的問題做出答復(fù)，“以問代答，顧名思義就是不按常規(guī)對(duì)對(duì)方的提問給予解釋，而是用提問來代替回答”。以問代答，在會(huì)話交際中可以增強(qiáng)說話人態(tài)度情感的抒發(fā)，凸顯語義表達(dá)。根據(jù)搜集到的語料可見，話語標(biāo)記“誰道了/呢”在會(huì)話應(yīng)答中表示對(duì)說話者的同意附和，以及對(duì)對(duì)方所言內(nèi)容的未知不定?！罢l道了/呢”的使用減少了聽話人的信息加工，使得交際效果更佳。

其一，同意附和。在東北方言的會(huì)話互動(dòng)交際中，“誰道了/呢”是借助反問來充當(dāng)應(yīng)答語而產(chǎn)生的話語標(biāo)記，它表疑問否定的語義逐漸消失，相反地，是有觀點(diǎn)附和的話語功能。當(dāng)對(duì)方陳述對(duì)某事某人的觀點(diǎn)時(shí)，用“誰道了/呢”回答，以表示對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的贊同，加強(qiáng)與之相同的情感表達(dá)聯(lián)系。這時(shí)，“誰道了/呢”既可以在話輪之首，又可以作為單獨(dú)話輪出現(xiàn)來回答。例如：

7.問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你想的事都是奢求時(shí)，就會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)。答：唉，誰道了。

8.問：這小子咋長這么俊呢？答：誰道呢，太好看了吧！

9.問：哎，這是何苦呢？答：誰道了，咱倆何苦呢。

例7中的“誰道了”同樣是對(duì)說話者所言道理的肯定，表達(dá)主觀同意、附和。例8與例6用法相同，由于“誰知”早在中古就有“反問+感嘆”的用法，所以例句中的“誰道了/呢”在附和對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)，還具有強(qiáng)烈感嘆的語氣。例9中，說話者所言與聽話者主觀預(yù)期一致，用“誰道了”加以肯定。

其二，未知不定。在會(huì)話交際中，“誰道了/呢”除了用來表示對(duì)說話人的附和、肯定之外，還可用來表達(dá)聽話人對(duì)說話人所言內(nèi)容的推測和不確定，并借以凸顯聽話人的主觀認(rèn)知。例如：

10.問：明天天氣怎么樣？答：那誰道了，你去看天氣預(yù)報(bào)唄！

11.問：師姐你什么時(shí)候結(jié)婚啊？答：誰道呢，連個(gè)對(duì)象都找不到。

12.問：小紅愛喝紅茶的，還是綠茶的？答：誰道呢，隨便買一個(gè)吧。

13.問：這都能賴著我？那我是被誰給傳染的？答：那誰道了。

例10中的說話者問詢“明天天氣”如何，應(yīng)答者以“誰道了”回復(fù)來表達(dá)對(duì)次日天氣情況的未知不定。例11中用“誰道呢”表示在客觀情況是“對(duì)象找都不到”時(shí)，對(duì)“什么時(shí)候結(jié)婚”時(shí)間上的不確定。例12從“隨便買一個(gè)吧”中得知，是對(duì)說話者所問的兩個(gè)選擇的不確定。例13同理，“那誰道了”相當(dāng)于“不知道”，是對(duì)原因的無法預(yù)測。

五、話語標(biāo)記“誰道了/呢”的形成動(dòng)因

沈家煊（2002）指出，“‘主觀性是指語言的一種特性，即說話者在話語語境中會(huì)向受話者傳達(dá)自我的認(rèn)識(shí)態(tài)度和主觀情感，便具有主觀化的傾向?！痹凇罢l道了/呢”逐漸演變?yōu)樵捳Z標(biāo)記的過程中，它從最初的“誰知道X呢”到“誰道了/呢”，本處于賓語位置的X作為信息傳遞的作用不再凸顯，甚至消失，進(jìn)一步地演變?yōu)檎f話者主觀表情達(dá)意的方式。同時(shí)，通常作疑問代詞來講的“誰”不再表疑問義，“誰”在話語場景中也不確指任意一方或他人，在東北方言中，通常將其讀為“sei”（二聲），在言語互動(dòng)中，由于“誰”語調(diào)的不同，會(huì)體現(xiàn)出說話人應(yīng)答時(shí)的不同態(tài)度。當(dāng)“誰”重讀時(shí)，表明說話者對(duì)交際對(duì)方所陳述內(nèi)容有反駁和不滿的情緒。句中有時(shí)出現(xiàn)“那”，“那”是對(duì)前一話輪內(nèi)容的承接，“誰道了”是對(duì)前述內(nèi)容所做出的主觀化反應(yīng)?！罢l”語義上的虛化在某種程度上增加了說話者的主觀認(rèn)識(shí)。因此，“誰道了”在成為話語標(biāo)記后，它表陳述客觀事實(shí)、反詰的語氣逐漸弱化，但表主觀意識(shí)和表贊同、懷疑不定的態(tài)度逐漸加強(qiáng)。例如：

14.問：你快卸載美顏，都給你痦子整沒了呢？答：誰道了，多過分！

15.問：后天為什么不能到？答：誰道了。

例14中對(duì)于“美顏給你痦子整沒了”這件事情，說話者驚嘆道“怎么能這樣呢”，其中的答語“誰道了”并不是對(duì)如何造成這樣結(jié)果的反問，而是表達(dá)了與對(duì)方一樣的肯定感嘆。例15中用“誰道了”表示主觀上對(duì)“后天為什么不能到”的原因的未知，同時(shí)，含有對(duì)未知的推測語氣。

另一方面，反問句為話語標(biāo)記“誰道了/呢”的主觀化提供了語境，說話人使用反問句，實(shí)際上是對(duì)自己情感的抒發(fā)?！罢l知道”最初是主謂結(jié)構(gòu)，而后逐漸演變?yōu)樵捳Z標(biāo)記，這是語法化、詞匯化與主觀化相互融合的結(jié)果?？梢钥闯?，“誰知道”經(jīng)歷了對(duì)個(gè)體提問到表達(dá)言者態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是借助反問來充當(dāng)應(yīng)答語而產(chǎn)生的話語標(biāo)記。在交際互動(dòng)過程中，聽話人主觀化的應(yīng)答促使話語標(biāo)記“誰道了/呢”的語義內(nèi)涵和話語功能發(fā)生了變化。

六、結(jié)語

本文以東北方言言語交際中常用的口語形式“誰道了/呢”為研究對(duì)象，考察其演變過程，它借助反問的形式來回答說話人，在此基礎(chǔ)上逐漸演變?yōu)樵捳Z標(biāo)記，并在東北方言中固化。在對(duì)話中，“誰道了/呢”通常分布在回應(yīng)話輪中的開頭，可以單獨(dú)出現(xiàn)，也可以與補(bǔ)充說明類的內(nèi)容一起出現(xiàn)?！罢l道了/呢”既能確保語篇上的銜接連貫，又能在交際過程中引導(dǎo)對(duì)方領(lǐng)會(huì)要義。同時(shí)，在語義上兼有兩種含義：一是對(duì)交際中說話人所述觀點(diǎn)的肯定、附和；二是對(duì)說話人所述的理由表示未知。話語標(biāo)記“誰道了/呢”的形成動(dòng)因一方面是由于反問句的使用語境為其提供了重要的條件，另一方面，則體現(xiàn)了主觀化的修辭意圖不斷增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]董秀芳.詞匯化與話語標(biāo)記的形成[J].世界漢語教學(xué)，2007（01）：50-61+3.

[2]胡德明.話語標(biāo)記“誰知”的共時(shí)與歷時(shí)考察[J].語言教學(xué)與研究，2011（03）：67-72.

[3]李軍華，李長華.“呢”字句的情態(tài)類型與語氣詞“呢”的情態(tài)意義考察[J].語言研究，2010，30（03）：93-98.

[4]許家金.話語標(biāo)記的現(xiàn)場即席觀[J].外語學(xué)刊，2009（02）：83-87.

[5]方梅.負(fù)面評(píng)價(jià)表達(dá)的規(guī)約化[J].中國語文，2017（02）：131-147+254.

[6]胡習(xí)之.“以問代答”術(shù)[J].語文建設(shè)，1996

（02）：39-41.

[7]沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”[J].外語教學(xué)與研究，2001（04）：268-275+320.

[8]李宏，羅美芳.“誰知道”的言者認(rèn)識(shí)立場及主觀性分析[J].安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，22（03）：44-50.

★基金項(xiàng)目：本文系2022年北方民族大學(xué)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目“近代語料研究”（項(xiàng)目編號(hào)：YCX22007）的研究成果。

（作者簡介：李偉，女，碩士研究生在讀，北方民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，研究方向：漢語史）

（責(zé)任編輯 葛星星）