任袁卿

學(xué)情分析

盡管本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容可能有些難度對于八年級學(xué)生來說，但是它具有很多優(yōu)勢，特別是學(xué)生對于形變這一主題很感興趣，有機(jī)會動手制作自己喜歡的動畫，這將會激發(fā)出他們的求知欲和參與積極性。教師會示范并提供有針對性的實(shí)例演示，以調(diào)動學(xué)生的動手欲望，這個課程的任務(wù)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，只要任務(wù)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，學(xué)生將會非常積極地參與和配合，從而有效地提升課堂效率。

教學(xué)目標(biāo)

鞏固使用繪圖和選擇工具繪制和編輯圖像的技巧；通過教師示范、小組協(xié)作和任務(wù)驅(qū)動的方式完成實(shí)例任務(wù)，掌握將圖形、文字制作出形狀補(bǔ)間動畫的方法；通過問題發(fā)現(xiàn)、分析和解決的過程，學(xué)習(xí)如何使用分離，認(rèn)識到分離所起到的作用；促進(jìn)學(xué)生的自主探究、問題分析和解決能力培養(yǎng)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和合作的協(xié)同精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1. 掌握形狀補(bǔ)間動畫的制作方法。

2. 能夠運(yùn)用分離的方法制作文字形狀補(bǔ)間動畫。

教學(xué)難點(diǎn)

1.創(chuàng)建補(bǔ)間形狀的動畫制作原理及控制。

2.對分離文字的理解與應(yīng)用。

教學(xué)策略

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)注重教學(xué)任務(wù)的安排，設(shè)計(jì)一些簡單的、難度逐步遞增的形狀變化，引發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與，并利用多媒體廣播系統(tǒng)適時演示，消除學(xué)生對此的難度心理。同時，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和小組成員間的互助精神。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

播放《封神榜》題目出現(xiàn)的片頭視頻，老師我很喜歡這種動畫效果。今年（2019年）是祖國誕辰70周年，所以制作了這種效果的flash動畫作品 《祖國萬歲.swf》來表達(dá)我對祖國的祝福，這種動畫叫形狀補(bǔ)間動畫，想知道如何制作它嗎？我們一起來學(xué)習(xí)吧。

二、任務(wù)探究，學(xué)習(xí)新知

實(shí)例講解——方變圓

回答問題：

1. 什么是形狀補(bǔ)間動畫？

2. 形狀補(bǔ)間動畫能達(dá)到什么樣的效果？

3. 形狀補(bǔ)間動畫在時間軸面板上的表現(xiàn)是怎樣的？

利用具體案例闡述形狀補(bǔ)間動畫的定義和工作原理，這樣有助于學(xué)生更加易于理解。

在開始進(jìn)行高難度動作之前，先進(jìn)行一個簡單的形狀變化來進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

任務(wù)一：圖形與圖形的變化。如：五個小圓變大圓

教師演示

學(xué)生用最簡單的語言總結(jié)這個形狀變化的關(guān)鍵步驟。

任務(wù)二：圖形與文字的變化。在第一個任務(wù)的基礎(chǔ)上將大圓變?yōu)椤皥A形”兩個字。

要求：文字用“文本”工具。

在自主完成這個動畫時，學(xué)生可能會遇到困難。將文字制作成形狀補(bǔ)間動畫是一個常見的難點(diǎn)，許多學(xué)生可能無法完成。此外，時間軸上顯示的是虛線，說明動畫尚未成功創(chuàng)建。現(xiàn)在需要找出為什么出現(xiàn)這種情況。

通過解決這個問題，讓學(xué)生明白形狀補(bǔ)間中一個重要的知識點(diǎn)，關(guān)鍵幀上的圖形必須是矢量圖，否則會導(dǎo)致補(bǔ)間效果失敗，即面板上出現(xiàn)虛線，必須對圖形進(jìn)行分離處理。（若對象是元件，位圖，文字、按鈕，需要操作“修改”→“分離”（Ctrl + B）命令，將其分離為矢量圖形，在分離后形態(tài)呈現(xiàn)出沙粒狀，以實(shí)現(xiàn)形狀補(bǔ)間的動態(tài)動畫效果。）

學(xué)生在操作過程中可能會遇到難題，可以向制作成功的小組尋求幫助，促進(jìn)小組成員成為小老師和小助手，同時提高學(xué)生的自信心。

提高練習(xí)：發(fā)揮個人才能，自主選擇，充分運(yùn)用創(chuàng)意制作出一個形狀補(bǔ)間動畫。如：

告訴學(xué)生素材的位置，學(xué)生自主完成，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

小組可以根據(jù)老師布置的任務(wù)或展示的實(shí)例，或者自行設(shè)計(jì)，選擇一個形狀補(bǔ)間動畫并完成它。

三、作品評價，展示交流

可以采用抽簽方式展示學(xué)生的作品，通過評價、發(fā)現(xiàn)問題，以提醒自己今后的操作，同時也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的水平。

四、總結(jié)收獲

通過師生之間相互交流、生生之間的溝通，互相補(bǔ)充知識，最終對本節(jié)課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

1. 形狀補(bǔ)間動畫是一種動畫制作技術(shù)，可以用于創(chuàng)建圖形與圖形、圖形與文字、文字與文字之間的過渡效果。

2. 形狀補(bǔ)間動畫的對象必須是矢量圖形。若對象為元件、位圖、文字、按鈕，你需要先將它們分離為矢量圖形，可以通過“修改”→“分離”（Ctrl + B）操作來完成。

3. 在制作形狀補(bǔ)間動畫時，會遇到動畫效果不顯現(xiàn)的問題。通常是由以下主要原因引起的：首先，若兩幀完全一致，則不會有動畫形變效果呈現(xiàn)；其次，若沒有執(zhí)行分離命令或只有一個關(guān)鍵幀被分離，則也可能導(dǎo)致問題出現(xiàn)。

五、課后作業(yè)

1.發(fā)揮想象力，制作出自己喜歡的形狀補(bǔ)間動畫。

2.同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)悟空變身得很不自然？怎樣才能變形得更自然？（學(xué)有余力的同學(xué)作為課后探索任務(wù)）

六、課后反思

本課教學(xué)模式采用了導(dǎo)入、講解、任務(wù)驅(qū)動、實(shí)踐和評價總結(jié)，使學(xué)生能夠全面了解形狀補(bǔ)間動畫制作的理論與實(shí)踐。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，因?qū)W生基礎(chǔ)程度不同，出現(xiàn)了制作速度慢或遇到不同問題等情況。教師及時解決學(xué)生所遇到的問題，并促使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。