張瑞瓊

德育是教育的靈魂，以德育人是素質(zhì)教育的根本。德育工作應(yīng)該是學(xué)校的首要工作。身為一名教師，我想課堂是一個(gè)發(fā)揮思想政治教育的主渠道和主陣地。在教學(xué)中， 我們老師不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)和技能，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和思想，利用專業(yè)知識(shí)和一切

可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受思想品德教育，形成美好的心靈品格。

職業(yè)高中錄取的大多數(shù)都是中考失利者，這些學(xué)生文化素質(zhì)不高，道德修養(yǎng)也有待提高。在社會(huì)交往中，他們往往習(xí)慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人，缺乏必要的道德修養(yǎng)。 針對(duì)以上特點(diǎn)的分析，職校教育不僅要教會(huì)學(xué)

生應(yīng)有的知識(shí)和技能，還要引導(dǎo)他們改正過去的不良行為習(xí)慣，形成良好的道德素質(zhì)。針對(duì)職業(yè)學(xué)校德育存在的以上問題，為了讓德育落到實(shí)處，可以從以下幾個(gè)方面，加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作：

一、提高教師素養(yǎng)，注重言傳身教。教師對(duì)學(xué)生的教育、啟迪與幫助，并非僅僅限于課堂上，也不只是書本里的傳道、授業(yè)、解惑。教師的言傳身教，即對(duì)學(xué)生的影響力是終身的，也是難以估量的。法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞龊脤W(xué)生靈魂的工程師，就必須有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。首先，教師要用自己的人格魅力 來熏染學(xué)生的行為，為人師表，率先垂范。其次，教師應(yīng)和學(xué)生真正建立一種彼此敞開、彼此接納、相互尊重、相互理解、

有著人格碰撞與精神交流的新型師生關(guān)系，即建立民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、抓好課堂教育，注重職業(yè)技能與德育的整合。借助職業(yè)高中專業(yè)多樣的優(yōu)勢(shì)，可以將德育滲透在專業(yè)課教學(xué)中。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德。這樣就可以形成合力，發(fā)揮“以技輔德”的功能。如金融財(cái)稅專業(yè)不僅要教給學(xué)生必備的理論知識(shí)，讓學(xué)生具備從事財(cái)會(huì)行業(yè)的基本技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情操和社會(huì)責(zé)任感，要有“君子愛財(cái)，取之有道”的職業(yè)操守，更要有“常在河邊走，就是不濕鞋”的堅(jiān)定信念。因此

課堂上教師應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，是學(xué)生在潛移默化中形成正確的觀念，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

三、抓好班級(jí)這個(gè)小集體的德育工作，營造揚(yáng)善抑惡的德育氛圍。班級(jí)是學(xué)校德育工作組織實(shí)施的基本單位。因此，抓好班級(jí)這個(gè)小集體的德育工作是十分重要的。良好的班集體對(duì)學(xué)生思想品德的形成具有遠(yuǎn)大的影響力量。在一個(gè)富有吸引力和凝聚力的班集體中，每個(gè)學(xué)生不僅受到其他個(gè)別學(xué)生的影響，而且受到群體及其特性的影響。置身于其中的學(xué)生會(huì)感受到有形和無形的壓力。例如在一個(gè)以勤學(xué)上進(jìn)為主導(dǎo)風(fēng)氣的班級(jí)里，一個(gè)懶散的孩子會(huì)感到與環(huán)境格格不入;在一個(gè)充滿友愛互助氣氛的集體里，一個(gè)任性自私的學(xué)生會(huì)感到孤立、受譴責(zé)、沒人理。因此努力把德育目標(biāo)所確定的各項(xiàng)要求變成為班集體的共同意志，變成占有主導(dǎo)地位的風(fēng)氣和傳統(tǒng)，是通過集體進(jìn)行德育教育的重要前提。

四、創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是教育學(xué)生的隱性課堂，是學(xué)校日常德育的載體，凈化校園環(huán)境要從學(xué)校宣傳媒體、綠化美化工程、校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)抓起，使學(xué)生置身于一個(gè)優(yōu)美、文明、整潔、有序的環(huán)境中。整潔、優(yōu)美富于教育性的校園環(huán)境，不僅可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活條件，而且可以對(duì)學(xué)生思想品德乃至個(gè)性的形成起著積極的影響。同時(shí)校園環(huán)境建設(shè)和管理本身就蘊(yùn)含著大量的德育潛能。

一名合格的教師，要有時(shí)代的責(zé)任感、使命感。能時(shí)時(shí)站在學(xué)校及學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展高度，真正做到以“育人為本，德育為首”，不僅要

抓好自己的教學(xué)工作，更要抓好學(xué)生的德育建設(shè)，為社會(huì)輸送一批批優(yōu)秀人才、合格人才。