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        舊跡

        2023-07-10 02:24:54劉梓恒
        作文周刊·高一版 2023年26期
        關(guān)鍵詞:點題痕跡親情

        劉梓恒

        痕跡,在某個角落慢慢淡化,而記憶,卻將它永遠留存。(將“痕跡”與“回憶”交融,對應(yīng)題目。)

        斜陽、綠蔭、礫石、后院,都珍藏在我記憶的深處。這個暑假,我又回到了家鄉(xiāng),聞著那久違的清香,眼前浮現(xiàn)出小時候與哥哥在這里嬉鬧的場景。(由“清香”引出回憶,切入角度小且貼近生活,與“痕跡”話題緊密貼合。)

        “還愣著干嘛?快點!”媽媽催促道。我回過神來,說:“來了!來了!”走在那礫石與泥土混合著的路上,我四處張望,找尋著那記憶深處的痕跡。(語言描寫富有生活氣息,點明“找尋痕跡”。)

        一轉(zhuǎn)頭,我便看到了那棵老樹,它還立在那里,只是更加茂盛茁壯了。記得媽媽同我講過我小時候的一件趣事,小時候我看著這棵茂盛的大樹,想著也栽一棵,于是把一根樹枝插在地里,天真地以為插根樹枝,它就能長成大樹。(敘述簡練,回憶童年趣事。)

        “吱呀——”,那老木門推開的聲音將我從回憶中拉回到現(xiàn)實,迫不及待地走進老房子。(過渡自然,用動靜結(jié)合的手法引出更多的“舊跡”。)門上的水彩筆跡、貼滿貼紙的電視機、已經(jīng)淡退了色彩的玩具以及爺爺專門為我“定制”的矮門把手,靜靜地待在那里。我用手輕撫著它們,仿佛在與久違的老朋友敘舊、與過往的回憶相擁。(描寫與抒情結(jié)合,由“舊跡”寫到“親情”,豐富了寫作內(nèi)容。)

        我沉浸在往事的回憶里,開始想念曾陪伴我很久的太爺爺,仿佛聽到他呼喚我乳名時那悠長的聲音。(回憶故人,表達了對親情的懷念,“舊日痕跡”不斷延伸。)時間過得可真快啊,我們與許多人相遇結(jié)識,又和許多人揮手道別。盡管我們在不斷地遠離過去,可舊日的痕跡從未消失。(抒情、議論相結(jié)合,情理交融。)

        我想再一次躺在院子里那片熟悉的土地上,聽鳥鳴,聞花香,讓自己與這塊土地連成一體,享受身下是生我養(yǎng)我的土地、頭頂是任白云游蕩的藍天、時間在周身流逝的美妙。時間是一條奔騰不息的長河,往日的痕跡在回憶里被時光潤澤著。(心理描寫與景物描寫很精彩,渲染了回憶的美好。議論的同時抒發(fā)感情,扣住了“痕跡”這一主題,巧妙點題。)

        是啊,愛是有痕跡的,成長也是有痕跡的,一切皆有痕跡。只要我們用心尋找,一定能找到。(哲理感悟,過渡自然。)村莊變得古舊蒼老,是歲月流逝的痕跡;媽媽臉上長出的皺紋,是為我操勞的痕跡;爸爸手上的老繭,是為奮斗的痕跡;我那厚重的眼鏡,是為青春奮斗的痕跡。(再次將回憶與現(xiàn)實交織,將“痕跡”這一主題升華。)

        就把這珍貴的痕跡留在心里吧!落日悄然退出了天幕,天色也黑了下來,是時候該離開了,我?guī)е碌暮圹E徑直前行。(以對時間、天色的描寫收束全文?!皫е碌暮圹E徑直前行”意蘊深長,耐人尋味。)

        【浙江嘉興秀水高級中學(xué)高一(8)班】

        這篇作文有諸多寫作技法值得借鑒:

        1.切入角度小而巧。本文所選材料都是生活中的小事。作者通過描寫回鄉(xiāng)一事及對小院的種種回憶,生發(fā)出了對成長、珍惜、親情等的感悟,巧妙抒發(fā)了思想感情。

        2.典型細節(jié)精而當(dāng)。文中有許多能展露“痕跡”的典型細節(jié),以“斜陽、綠蔭、礫石、后院”開筆,以“老木門”“水彩筆跡”“貼滿貼紙的電視機”等浸入回憶,再以“矮門把手”等睹物思人,感情充沛。結(jié)尾處關(guān)于天色的描寫也充滿了詩意。

        3.多種表達方式結(jié)合。本文采用了記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。敘述了回鄉(xiāng)一事,又以景物描寫、語言描寫、動作描寫等再現(xiàn)舊時生活,承載情思,將生活的痕跡融于所思、所感、所想。

        4.點題技巧嫻熟巧妙。全文主題鮮明,緊扣“痕跡”這一話題,將回憶與痕跡進行了結(jié)合。開篇、行文、結(jié)尾做到了處處點題。有“明點”,如“愛是有痕跡的,成長也是有痕跡的”“就把這樣珍貴的痕跡留在心里吧”;也有“暗點”,如文中對回憶的描寫,不言“痕跡”,卻處處彰顯“痕跡”。

        5.主題意蘊豐富深刻。小小的痕跡中蘊藏著親情、故土情,關(guān)于成長的體悟也滋生于生活的“痕跡”中?;剜l(xiāng)——離開——徑直向前,除了留戀和不舍,還有追求,意境深遠。

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

        從獨自成長的大衛(wèi)·科波菲爾到無人理解的聶赫留朵夫,從孤身在海上與鯊魚搏斗的圣地亞哥到命運詛咒的奧雷里亞諾家族,都表現(xiàn)出一種孤獨的生命形態(tài)。他們有的是物理上孑然一身,有的是精神上無人對話,有的在孤獨中倔強成長,有的在孤獨中自我安慰。

        在萬物互聯(lián)的智能時代,人與人的聯(lián)系更加容易,可孤獨感卻并未因此減少。羅茲曾說:“一個人沒有朋友固然寂寞,但如果忙得沒有機會面對自己,可能更加孤獨?!蹦仙f:“人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己,因此人們需要不時孤獨和沉思?!?/p>

        你如何理解孤獨?人應(yīng)該如何面對孤獨?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

        要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        【費子彥/命題】

        (同學(xué)們,歡迎將你的作文投寄給我們。地址:山西省太原市第232號郵政信箱;郵箱:gzblzwzk@163.com,我們將擇優(yōu)刊登,快來投稿吧!)

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