金建樹

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要教學(xué)模式有兩種，一種是講解——演示——練習(xí)式教學(xué)法；一種是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。但是，當(dāng)前的教學(xué)模式相對封閉，將云服務(wù)引入到小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)中，構(gòu)成一個開放的云環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。

一、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)引入云服務(wù)的必要性

（一）教學(xué)本質(zhì)的需要

教學(xué)一線的工作在課堂，讓自己的工作“與時俱進(jìn)”才是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。云服務(wù)這項新技術(shù)是“與時俱進(jìn)”的代表，將云服務(wù)引入課程教學(xué)正是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。

（二）教師成長的需要

通過云服務(wù)，促使教師通過理論學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)已有平臺，設(shè)計好自己的教學(xué)與組織好自己的課堂，解決教學(xué)實踐中存在的策略意識不足問題。

（三）教學(xué)現(xiàn)狀的需要

直面我校現(xiàn)狀：我們學(xué)校學(xué)生都是農(nóng)村孩子，信息技術(shù)基礎(chǔ)普遍薄弱。因此，讓不同層次的學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中有所收獲，成了我校信息技術(shù)教學(xué)迫切需要解決的問題。

二、云服務(wù)對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的影響

（一）從教師的角度來談云服務(wù)對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的影響

云服務(wù)給信息技術(shù)教師的工作帶來的便利是很明顯的。教師只需要簡單地注冊一個賬戶，即可在云平臺創(chuàng)建相關(guān)的頁面，組織好自己的課堂教學(xué)。通過云服務(wù)，哪位學(xué)生沒有上交作業(yè)一目了然，減輕了教師的工作量，又提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

（二）從學(xué)生的角度來談云服務(wù)對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的影響

一方面，云服務(wù)解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的數(shù)據(jù)存儲問題。另外一方面，可以建立學(xué)習(xí)共同體，通過協(xié)作活動，生成共同的知識。云服務(wù)很好的提供了這種技術(shù)支持，他的 “共享”理念促成了協(xié)作的實現(xiàn)。

（三）從課程的角度來談云服務(wù)對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的影響

云服務(wù)能大大降低學(xué)校機房建設(shè)的成本，也即降低信息技術(shù)課程的運作成本，這樣就會使信息技術(shù)課程的開設(shè)更有保障。其次，云服務(wù)能夠為信息技術(shù)課程提供性能完善的教學(xué)平臺，促進(jìn)課程實施的有效性，學(xué)生在課內(nèi)或課外都可以打開學(xué)習(xí)站點進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)，遇到困難，也可以利用云服務(wù)及時與教師進(jìn)行溝通。

三、總結(jié)

云服務(wù)作為一項新技術(shù)，一個新時代的開始，它將逐漸改變著整個信息技術(shù)課程教學(xué)體系。作為一名與時俱進(jìn)的信息技術(shù)教師，我們應(yīng)大力創(chuàng)建個性化的信息教學(xué)環(huán)境，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高和完善教學(xué)質(zhì)量。