蘇夢醒

三門峽市濱河小學(xué)秉承“立鴻鵠志，樹君子品”的辦學(xué)理念，全體師生共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。

一、美麗的校園：孩子們騰飛的搖籃

美在環(huán)境。三門峽市濱河小學(xué)北依澗河，南臨南山，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校分為教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和辦公區(qū)三個(gè)區(qū)域，可容納1300多名學(xué)生就讀。

美在文化。學(xué)校的校園文化以天鵝文化為載體，從學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、時(shí)代特征出發(fā)形成了“志翔文化”，強(qiáng)調(diào)“立鴻鵠志，樹君子品”。至善、至美、至勇、至強(qiáng)的價(jià)值教育，分布在教學(xué)樓的每一層，鼓勵、引導(dǎo)孩子們從小樹立遠(yuǎn)大的志向，勇敢堅(jiān)毅，高潔優(yōu)雅，德才兼?zhèn)?，展翅飛翔。

美在教室。學(xué)校閱覽室、樂器教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、書法教室、計(jì)算機(jī)教室、舞蹈教室、錄播教室等齊備的功能室為孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了平臺。

二、辛勤的教師：孩子們翱翔的燈塔

在打造高水平教師隊(duì)伍的過程中，我們形成了“一平臺、兩系統(tǒng)、三特色”模式，促進(jìn)教師快速成長。

（一）一平臺

學(xué)校以教學(xué)活動為平臺，提高教師成長速度。教師基本功大賽、“青藍(lán)結(jié)對、攜手共進(jìn)”師徒結(jié)對活動、教師風(fēng)采展示課、體音美特色課程展示等教學(xué)活動的開展，提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的快速成長。

（二）兩系統(tǒng)

一是師德師風(fēng)評價(jià)系統(tǒng)。每學(xué)期開學(xué)，我們舉行教師宣誓會，簽訂師德師風(fēng)承諾書，讓教師明白，我們所從事的是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶幸福的事業(yè)。每月一次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師師德修養(yǎng);每季度一次的新時(shí)代文明實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大教職工自覺成為道德的傳播者和踐行者。

二是教育教學(xué)監(jiān)測系統(tǒng)。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，注重教育教學(xué)效果，采用作業(yè)批改、階段小結(jié)、檢測與競賽相結(jié)合的方式，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢測。每次檢測后，各個(gè)教研組及時(shí)舉行專題大教研活動，教師們認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

（三）三特色

一是校本研修有特色。學(xué)校堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”與自我交流研討相結(jié)合的方針，強(qiáng)化校本研修。學(xué)校邀請實(shí)驗(yàn)高中播音教研組組長蘆曼為全體教師做口語表達(dá)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的口語表達(dá)能力;邀請河南省語言文字專家、三門峽市朗誦協(xié)會會長王紅給大家講解教師為什么要讀書、如何讀書等?！白叱鋈ァ钡慕處熇卫伟盐諏W(xué)習(xí)機(jī)會，把學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)、教研中。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持每周開展一次學(xué)科教研，每月開展一次專題大教研，讓教師在交流中相互學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

二是教師讀書有特色。學(xué)校每月舉辦一期“教師悅讀會”，按照“月讀成為習(xí)慣，閱讀走進(jìn)生命，悅讀浸潤人生”的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)教師多讀書、讀好書、好讀書，不斷提高教師的思想水平。

三是工作氛圍有特色。為了讓新入職教師迅速融入學(xué)校大家庭，我們通過組織聯(lián)歡會、運(yùn)動會等豐富教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，著力營造愉快的工作氛圍。

三、快樂的課堂：孩子們放飛的樂園

（一）語文課堂：讀萬卷書，行萬里路

15分鐘晨誦課，孩子們用古詩文誦讀喚醒每一個(gè)清晨。目前，我校五年級學(xué)生已能背誦《弟子規(guī)》全篇、《增廣賢文》全篇、《道德經(jīng)》前四十章、《孟子》和《中庸》部分篇目、童謠200余首、古詩百余首;低年級的孩子們通過大量的背誦，識字能力也有了大幅度提升。

學(xué)校教師自編了一本校本積累教材《日積月累》，每課包含成語、名言警句、歇后語、百科知識，每天利用午讀10分鐘讓孩子們朗誦、記憶，拓寬孩子們的知識面。

每班每周安排一節(jié)閱讀課，帶領(lǐng)孩子們盡情享受閱讀的快樂;建立走廊讀書吧，讓孩子們在課余時(shí)間也可以與書為友;各班設(shè)立“閱讀存折”，較量閱讀儲蓄;教師還給一年級的孩子們做了繪本漂流手冊;學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“閱讀的小腳印”閱讀成長手冊;在教師的帶領(lǐng)下，孩子們撰寫“我的讀書卡”，畫思維導(dǎo)圖，留下閱讀的足跡;學(xué)校微信公眾號推出《嫩芽新韻》專欄，專門刊登孩子們的習(xí)作，并整理成習(xí)作集。

（二）數(shù)學(xué)課堂：在學(xué)中玩，在玩中學(xué)

我們以數(shù)學(xué)特色游戲課程激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在夯實(shí)計(jì)算能力的基礎(chǔ)上提高孩子們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，形成完整規(guī)范的數(shù)學(xué)知識體系。我們堅(jiān)持讓孩子們整理錯題集，開展“我是數(shù)獨(dú)小達(dá)人”“趣味換算競賽”等活動，讓孩子們在玩和競賽中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（三）英語課堂：打開孩子們看世界的眼睛

我們將英語童謠、繪本融入課堂，在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強(qiáng)英語字母的書寫教學(xué)，不僅使孩子們練就扎實(shí)的基本功，還提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（四）素質(zhì)課堂：讓孩子們放飛自我

德育大課堂：立君子品?！拔鹜鼑鴲u，立志成才”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“學(xué)習(xí)雷鋒，爭做最美少年”等主題活動的開展，使學(xué)生受到德育洗禮。

智翔大講堂：開闊視野。學(xué)校邀請三門峽市天鵝湖國家城市濕地公園宣教科韓科長給孩子們帶來“關(guān)愛天鵝，保護(hù)濕地”環(huán)保課;劉金川老師以“寓言故事知多少”為主題，講述寓言知識……

社團(tuán)大平臺，一展風(fēng)采。針對學(xué)生的愛好與特長，學(xué)校開設(shè)舞蹈、武術(shù)、手工、合唱、書法、繪畫等23個(gè)社團(tuán)。學(xué)生從二年級開始，人人有社團(tuán)，個(gè)個(gè)有活動，參與率達(dá)100%。每周五下午的社團(tuán)活動，打破班級的界限，以“課程超市”的形式，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“走班”上課，最大限度地滿足學(xué)生的需求。

（五）家庭課堂：家校共育孩子美好未來

本著讓孩子們好起來之前先讓家長成長起來的原則，我們每學(xué)期除了召開兩次常規(guī)家長會，還會不定期邀請家庭教育專家走進(jìn)學(xué)校，提高家長的家庭教育水平。每學(xué)期一次的家長開放日，讓家長走進(jìn)課堂，了解教師的工作，構(gòu)建和諧的家校教育共同體。

（本欄責(zé)編 馬孟賢）