張亞雄

在鄧州市，有一個(gè)被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)的學(xué)雷鋒團(tuán)體“編外雷鋒團(tuán)”。1960年8月，河南鄧州560名青年入伍，被分配到沈陽(yáng)軍區(qū)原工程兵某團(tuán)，與雷鋒成為戰(zhàn)友。后來(lái)，他們回到故鄉(xiāng)，繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神，被譽(yù)為“編外雷鋒團(tuán)”。當(dāng)年的入伍青年中，有61人來(lái)自鄧州市林扒鎮(zhèn)，包括“編外雷鋒團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)宋清梅。近年來(lái)，鄧州市林扒鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校利用這一獨(dú)特資源，聘請(qǐng)雷鋒的戰(zhàn)友宋清梅、張?zhí)煊?、林云亭、鄧景順等作為學(xué)校的德育輔導(dǎo)員，以“傳承弘揚(yáng)雷鋒精神”為辦學(xué)特色，讓雷鋒精神在校園生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

2018年3月，鄧州市林扒鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校被鄧州市關(guān)工委、市教體局、“編外雷鋒團(tuán)”聯(lián)合命名為“鄧州市雷鋒中學(xué)”。學(xué)校用雷鋒精神興校育人，把弘揚(yáng)雷鋒精神融入學(xué)校工作的方方面面，匯聚智慧，形成合力，校園里處處充滿“精氣神”，人人洋溢“正能量”。

學(xué)雷鋒環(huán)境亮起來(lái)

學(xué)校營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒校園氛圍，使雷鋒元素分布于校園的每一個(gè)角落。雷鋒文化長(zhǎng)廊、雷鋒廣場(chǎng)及雷鋒精神展廳組成的“育德苑”成為雷鋒主題文化場(chǎng)域。學(xué)校中心馬路的兩旁設(shè)立了雷鋒文化長(zhǎng)廊，展示雷鋒精神和學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)的成果;在校園的中心位置建立了雷鋒廣場(chǎng)，雷鋒雕像矗立其中;建設(shè)有近200平方米的雷鋒精神展廳，向雷鋒戰(zhàn)友收集了關(guān)于雷鋒和學(xué)雷鋒活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物，分專(zhuān)題展示雷鋒精神。學(xué)生置身其中，感知雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，潛移默化地得到思想升華。

學(xué)雷鋒活動(dòng)多起來(lái)

學(xué)校以各種媒體、活動(dòng)為載體，開(kāi)展形式多樣、異彩紛呈的學(xué)雷鋒活動(dòng)：利用主題班會(huì)、校園廣播、學(xué)校的《翠林報(bào)》、學(xué)校的微信公眾號(hào)等及時(shí)報(bào)道宣傳雷鋒的故事及身邊的好人好事;利用每周一國(guó)旗下的講話，將學(xué)習(xí)雷鋒的內(nèi)容作為其中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;開(kāi)展“爭(zhēng)做雷鋒的使者”“奮斗的青春最出彩”“愛(ài)的溫度”等主題演講賽及續(xù)寫(xiě)雷鋒日記活動(dòng)，讓學(xué)生走近雷鋒，踐行雷鋒精神;利用校本教材，學(xué)雷鋒走進(jìn)課堂;林扒鎮(zhèn)敬老院是學(xué)校的德育基地，學(xué)生定期到敬老院關(guān)愛(ài)孤獨(dú)老人，給爺爺奶奶整理房間、剪指甲、洗頭、洗衣服，和他們拉家常，為他們表演文藝節(jié)目;積極參加社區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展一系列公益性服務(wù)。

雷鋒式師生“香”起來(lái)

學(xué)校制訂了《學(xué)雷鋒工作方案》《雷鋒式教師評(píng)選辦法》《雷鋒式學(xué)生評(píng)選辦法》等配套方案。根據(jù)考核方案，雷鋒式學(xué)生由班級(jí)民主選舉，雷鋒式教師選拔以教研組為單位，以量化考核為基準(zhǔn)，民主推薦，校務(wù)處審核。自2018年起，全校已評(píng)選雷鋒式師生四屆，其中獲評(píng)教師64人次、學(xué)生288人次。學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并制作專(zhuān)項(xiàng)展板，對(duì)他們的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，讓雷鋒式師生“香”起來(lái)，在全校形成“人人競(jìng)相學(xué)雷鋒”的良好氛圍。

學(xué)雷鋒交流廣起來(lái)

學(xué)校重視走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探究新時(shí)代用雷鋒精神育人的方法。學(xué)校聘請(qǐng)雷鋒生前輔導(dǎo)的學(xué)生劉靜、展世榮及現(xiàn)任雷鋒班班長(zhǎng)張陽(yáng)到學(xué)校做報(bào)告，以榜樣引領(lǐng)成長(zhǎng)。《雷鋒》雜志社總編輯陶克少將、《雷鋒》雜志社雷鋒文化研究院秘書(shū)長(zhǎng)翟元斌、撫順市雷鋒紀(jì)念館館長(zhǎng)單寶泰蒞臨學(xué)校，提出中肯的建議。2020年6月，在上海舉辦的“中國(guó)雷鋒學(xué)校現(xiàn)象觀察”主題活動(dòng)中，校長(zhǎng)王光彥做了題為《弘揚(yáng)雷鋒精神，培育時(shí)代新人》的發(fā)言。2020年8月，王光彥校長(zhǎng)到遼寧撫順雷鋒學(xué)院參加創(chuàng)建新時(shí)代雷鋒學(xué)校培訓(xùn)班交流活動(dòng)，探討新時(shí)代如何學(xué)習(xí)雷鋒。

“雷鋒中學(xué)”收獲桃李春風(fēng)

在“傳承弘揚(yáng)雷鋒精神”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校全體師生講禮儀，獻(xiàn)愛(ài)心，好人好事層出不窮，樂(lè)學(xué)善學(xué)蔚然成風(fēng)。

聶新苗同學(xué)雙腿殘疾，跪走求學(xué)路，患脆骨病的王家毫同學(xué)坐輪椅，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成互助小組，輪流抬他們上學(xué)。每當(dāng)升級(jí)分班時(shí)，新的同學(xué)又加入互助小組，形成愛(ài)心接力賽。七（3）班王美玉同學(xué)拾到現(xiàn)金700余元，主動(dòng)上交;九（3）班高振同學(xué)拾到一部?jī)r(jià)值8000元的手機(jī)，主動(dòng)交還給失主，并婉言謝絕失主的酬謝。這樣的事例不勝枚舉。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生發(fā)揚(yáng)釘子精神，比“擠勁”和“鉆勁”，整體成績(jī)大幅度提高。素質(zhì)教育也結(jié)出碩果：學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，學(xué)校足球隊(duì)踢出鄧州、走向全省，2016年、2017年兩次代表鄧州市到鄭州、濟(jì)源參加“省長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽，分別獲得全省第五名、“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，捧回金燦燦的獎(jiǎng)杯。

學(xué)校全體教職工立足崗位學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做好標(biāo)兵，比干勁，比成績(jī)。老教師郝玉秀同志患有腿疾，但從未請(qǐng)過(guò)假，工作上兢兢業(yè)業(yè)，守護(hù)著畢業(yè)班。丁敏同志帶病堅(jiān)持工作，心中裝著學(xué)生，再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔。后勤工作人員吳海權(quán)雖然患腰間盤(pán)突出，但確保校園水電安全從不懈怠，哪里有問(wèn)題哪里就有他的身影。師生夸贊他“服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作任勞任怨”時(shí)，他說(shuō)：“雷鋒學(xué)校的每一個(gè)成員都應(yīng)有雷鋒的精神。”

“雷鋒中學(xué)”培育的學(xué)子步入社會(huì)，有責(zé)任心、敬業(yè)心和感恩心。學(xué)校1993屆畢業(yè)生常曉，近5年每年出資6萬(wàn)元，資助30名貧困學(xué)生;2001屆畢業(yè)生郝東，向?qū)W校捐款12萬(wàn)元，為學(xué)校購(gòu)置監(jiān)控設(shè)備;2003屆畢業(yè)生周英俊，新冠肺炎疫情期間為學(xué)校捐口罩3萬(wàn)只、消毒液80公斤。他們?cè)趷?ài)的情懷中成長(zhǎng)，并把愛(ài)傳遞下去。

“繼精神有萬(wàn)千戰(zhàn)友，播種子引無(wú)數(shù)雷鋒?！边@是對(duì)新時(shí)代傳承雷鋒精神的最好詮釋?zhuān)彩青囍菔辛职擎?zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校的堅(jiān)守與信念。這是一片立德樹(shù)人的沃土，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心，育才的追求深情地呼喚著德育人的改革。我們堅(jiān)信，只要把雷鋒精神和“雙減”下的素質(zhì)教育融合起來(lái)，深入學(xué)校工作的方方面面，我們一定會(huì)在立德樹(shù)人、為黨育人、為國(guó)育才的征途上走得更好更遠(yuǎn)。