木槿

就是這樣一個人，又有趣，學(xué)習(xí)能力又超強(qiáng)，明明高考前一個星期的晚上都在看動漫，卻順利地進(jìn)入了我夢寐以求的學(xué)府。

高二上學(xué)期期末，重新分班，他來到了我所在的班，成了我的前桌。

我從來沒遇到過這樣的人，他不寫老師布置的作業(yè)，成績卻總能穩(wěn)定在年段前50名；他總能規(guī)劃好自己每天的任務(wù)，并妥當(dāng)?shù)赝瓿?；他的英語作文寫得整整齊齊，宛如印刷；他人緣極佳，晚自習(xí)上課前，總有不少人圍著他聊天；他還極易害羞，每每被調(diào)侃，一抹羞澀的“紅”就從他的額頭蔓延到耳根……

還記得他剛來我們班時，我曾小心翼翼地問他：“能否和我朋友換個座位？”他直截了當(dāng)?shù)鼗卮鹞遥骸安荒?。”我尷尬地退回座位，那時還以為他是個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“上學(xué)威龍”。

可接下來一年半的相處中，我才發(fā)現(xiàn)，他有好幾本大字典：牛津高階、古漢語、現(xiàn)代漢語……還總愛抱著字典去上課，在樓道里像個一米八的大猩猩抱著厚厚的大字典步履蹣跚。

他還會欺負(fù)我，把字典放在柜子最高處，讓我每次去借時，都堪比一次“登月計劃”，而他只在座位上竊笑。給我講題時，總要先扯一大堆我聽不懂的理論和公式，把我繞得一頭霧水再開始正兒八經(jīng)地講題。講完題還會從他那一大堆學(xué)習(xí)資料里找兩道相似的題強(qiáng)迫我做。

不過接下來的考試?yán)?，只要是他講過的那一類型的題目，我都不會再出錯，后來反而變成我求他幫我挑選練習(xí)題來練手。

他的音樂偏好也與我不謀而合。記得有一次，班里播放一個視頻，放映結(jié)束后我小聲嘀咕：“這個BGM是什么呀？真好聽。”沒想到周末我打開手機(jī)時，發(fā)現(xiàn)他分享給我了一首歌，正是視頻里的BGM！那個周末，我大概聽了40多遍吧。

此后我們總互相分享歌曲，又彼此默契地不做過多評價，只是默默聽。像在一條荒蕪小路前行，從此有了作伴的人。為了省錢，我倆還干脆開通了同一個賬號，輪流充會員。在他忘記充會員的那個月，我就會化身“包租婆”催促他。

就是這樣一個人，又有趣，學(xué)習(xí)能力又超強(qiáng)，明明高考前一個星期的晚上都在看動漫，卻順利地進(jìn)入了我夢寐以求的學(xué)府，學(xué)了和我一樣的臨床醫(yī)學(xué)。

只是，不知道在他心里，我扮演著什么角色。時至今日，我們依舊保留著互相分享歌曲的習(xí)慣，也一直走在共同學(xué)習(xí)的道路上。

如果問我有什么話想對他說，大概就像歌里唱的那樣：“是否勇敢飛行，有沒有人愛你。每當(dāng)我想起你，世界突然安靜，你也一樣嗎？”