鹿鹿子

當(dāng)高二升高三的成績(jī)公布時(shí)，我愣住了——750滿分的情況下，我考了不到300分，數(shù)學(xué)成績(jī)只有12分?？墒桥笥雅牧伺奈业募绨?，說：“這有什么，我才考8分，快出來玩，就等你一個(gè)了，裝什么書呆子?！?/p>

這就是我當(dāng)時(shí)的“圈子”，學(xué)校里一批以玩樂為主、以愛學(xué)習(xí)為恥的同學(xué)。之所以進(jìn)入這個(gè)圈子，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校很差，在這里能通過高考考上本科的學(xué)生，都是尖子生中的尖子生，但盡管他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，其他同學(xué)也會(huì)說他們“假認(rèn)真”，不愿意跟他們一起玩，覺得“書呆子”一點(diǎn)都不“酷”。

我一直覺得離開了這個(gè)“玩鬧圈子”，我的高中會(huì)很孤獨(dú)，變得單調(diào)乏味，但12分的成績(jī)著實(shí)刺激到我了。而在“玩鬧圈”里的時(shí)光，雖然快樂，卻又有點(diǎn)空，讓我感到害怕和擔(dān)憂。

我問自己：“難道我的一輩子就這樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^去了？”每天上課睡覺、玩手機(jī)，下課出去玩、聊八卦，用喧鬧的“歸屬感”讓自己不孤獨(dú)，可是然后呢，畢業(yè)后誰會(huì)替我的人生負(fù)責(zé)？

雖然想“退圈”，但我一直很猶豫，直到高三某天刷貼吧時(shí)，我看到一個(gè)勵(lì)志貼，貼主分享了他競(jìng)賽失敗后，從理科生轉(zhuǎn)為文科生，逆襲考出好成績(jī)的故事。我一下被觸動(dòng)了，我發(fā)現(xiàn)原來青春是可以用來奮斗的，奮斗并不可恥。

于是高三臨近期中考的一天，我騎著車去書店買了很多教輔書。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)書店老板調(diào)侃我：“這時(shí)候才來抱佛腳?。俊钡抑?，我不是為了考試，我只是不想再荒廢自己了。

面對(duì)密密麻麻的數(shù)學(xué)題，我確實(shí)“心有余而力不足”，我的家人也早對(duì)我的學(xué)習(xí)不抱希望，但我還是努力學(xué)著像一個(gè)“好學(xué)生”，遵守課堂紀(jì)律，做筆記做練習(xí)。我學(xué)會(huì)第一道數(shù)學(xué)大題花了整整一個(gè)星期，當(dāng)時(shí)我一邊對(duì)照著參考答案的解法，一邊學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，突然產(chǎn)生頓悟的感覺時(shí)，我覺得好美妙好快樂??！

這種快樂不同于玩鬧，它是專注和成就感帶來的快樂。雖說過往的朋友漸漸覺得我們不是“一路人”，不再帶我玩耍，但我卻不害怕，我開始學(xué)著關(guān)照自己的情緒和感受，明白每段緣分都是生命的饋贈(zèng)，我們因著某些共同點(diǎn)或者不同點(diǎn)相互吸引，形成一個(gè)個(gè)小圈子。但也因著生命列車越開越遠(yuǎn)，會(huì)不得不脫離某些圈子。

世界有那么多條條框框，就是告訴我們不必格格都入，隨緣就好呀。