孫占斌

摘?要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)對(duì)提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率具有重要的意義。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起非常重要的作用，但目前開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中很少有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)。因此，本文從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用以及如何提高大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，為進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；著作權(quán)；專利權(quán)；商標(biāo)權(quán)

中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.030

0?引言

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)越來越多。很多高校也開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，將創(chuàng)新的思想靈活運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)的過程中，既提高了學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，又為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)提供了多樣化的選擇。目前高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程主要集中在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及普及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和過程。在創(chuàng)新能力方面，課程主要從創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的類型、創(chuàng)新的意義，以及通過系統(tǒng)的創(chuàng)新能力訓(xùn)練，包括創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的鍛煉、創(chuàng)新方法的應(yīng)用等多個(gè)方面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)課程方面，主要涉及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)用兩個(gè)方面。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)主要給大學(xué)生普及如何創(chuàng)業(yè)，包括如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源、做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，以及通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)立了新公司后，應(yīng)如何進(jìn)行新公司的管理等基礎(chǔ)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)用主要是在大學(xué)生充分了解創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)之后，通過實(shí)際案例、或者直接邀請(qǐng)企業(yè)成功人士來分享其創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，從而提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解。還有很多高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，通過分析不同領(lǐng)域中利用創(chuàng)新改革提高企業(yè)競爭力的案例，充分體現(xiàn)創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)不同于物權(quán)，在概念上比較抽象，主要是指權(quán)利人對(duì)其智力勞動(dòng)所獲得的成果依法享有的權(quán)利。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的組成中，主要包括著作權(quán)法、專利權(quán)法和商標(biāo)權(quán)法。目前高校開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的課程主要是從法律的角度來介紹這三種知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的概念、條款和應(yīng)用。很少有高校將知識(shí)產(chǎn)權(quán)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來。事實(shí)上，大學(xué)生在畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)過程中，如果對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不甚了解，在非主觀的情況下就很有可能侵犯對(duì)方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，造成嚴(yán)重的損失?；蛘邲]有注意好自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，被他人侵權(quán)，同樣造成嚴(yán)重的損失。因此，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中融合知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)提高大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和防范意識(shí)具有非常重要的意義。

1?大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保障，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。通常大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

第一個(gè)方面，目前高校對(duì)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律方面的教育不夠，包括著作權(quán)法、專利法和商標(biāo)法等相關(guān)的法律法規(guī)。相關(guān)的課程僅在有限的專業(yè)范圍內(nèi)開展，并沒有作為廣泛的基礎(chǔ)課程普及，這就造成了大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中因?yàn)闆]有接受相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律教育，而無意識(shí)的侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種問題在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也是最為常見的。在與作品創(chuàng)作有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，大學(xué)生可能無意識(shí)地侵犯了他人的著作人身權(quán)和著作財(cái)產(chǎn)權(quán)。在技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，專利權(quán)的侵權(quán)行為是非常的常見。無意識(shí)地將已經(jīng)成熟、但享有專利保護(hù)的實(shí)用技術(shù)作為己用，在未與專利權(quán)人充分溝通合作的前提下，生產(chǎn)和銷售與相關(guān)專利有關(guān)的產(chǎn)品，即造成了專利侵權(quán)。此外，設(shè)計(jì)公司商標(biāo)時(shí)，并未充分調(diào)研，導(dǎo)致公司商標(biāo)與已有商標(biāo)高度相似，從而構(gòu)成了商標(biāo)侵權(quán)。這些都會(huì)給大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來嚴(yán)重的損失。

第二個(gè)方面，是大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)自身已經(jīng)獲得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)未實(shí)行有效的保護(hù)，被他人侵權(quán)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的損失。從事技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如果沒有對(duì)技術(shù)專利進(jìn)行有效的保護(hù)，很有可能導(dǎo)致自身研究開發(fā)的成果被他人刻意的模仿生產(chǎn)。如果被他人搶先申報(bào)了專利，會(huì)造成非常嚴(yán)重的損失。大學(xué)生對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中未實(shí)行保護(hù)的原因有很多，有主觀原因也有客觀原因。很多大學(xué)生因未進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，在專利申請(qǐng)之前已經(jīng)將相關(guān)的研究內(nèi)容以公開的方式發(fā)表，造成了無法授權(quán)的情況。也有很多大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中沒有意識(shí)到專利保護(hù)的重要性，錯(cuò)過了專利申請(qǐng)的最佳時(shí)間，相似的成果被他人申請(qǐng)并授權(quán)。此外，大學(xué)生在初創(chuàng)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于初創(chuàng)期資金有限，無法承擔(dān)專利申請(qǐng)費(fèi)和專利授權(quán)后的年費(fèi)，也造成了專利未進(jìn)行有效的保護(hù)。除了專利權(quán)，商標(biāo)權(quán)也極易發(fā)生侵權(quán)。大學(xué)生設(shè)計(jì)的企業(yè)商標(biāo)在未有效注冊(cè)保護(hù)前，在公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示，被他人模仿設(shè)計(jì)并搶先注冊(cè)，也會(huì)造成嚴(yán)重的損失。此外，由于很多大學(xué)生未進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，未了解商標(biāo)申請(qǐng)的消極要件，造成了申請(qǐng)的商標(biāo)不符合商標(biāo)法的要求而無法有效注冊(cè)。

基于大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，尤其是初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)過程中遇到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)引入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中是非常必要的。因此，在大學(xué)階段將知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尤其是應(yīng)用比較廣泛的著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)的相關(guān)概念、權(quán)利內(nèi)容、特點(diǎn)、應(yīng)用以及侵權(quán)和維權(quán)的案例引入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程中，不僅能夠提高大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的了解，更能指導(dǎo)大學(xué)生在畢業(yè)后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中靈活的掌握和運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2?知識(shí)產(chǎn)權(quán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所涉及到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中加入這三種知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、內(nèi)容、特點(diǎn)，介紹大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中如何避免侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及如何防止自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)被他人侵權(quán)，并通過引入大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的侵權(quán)和維權(quán)案例，對(duì)于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率具有很大的推動(dòng)作用。

2.1?著作權(quán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用

著作權(quán)又稱版權(quán)，是一類在文學(xué)或者藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性的作品所享有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，應(yīng)將與著作權(quán)有關(guān)的內(nèi)容，包括著作權(quán)的對(duì)象、著作權(quán)的保護(hù)內(nèi)容（著作人身權(quán)和著作財(cái)產(chǎn)權(quán)）、著作權(quán)的獲得（實(shí)質(zhì)要件和形式要件）、著作權(quán)的保護(hù)期限、著作權(quán)的歸屬、著作權(quán)的限制、著作權(quán)的保護(hù)，尤其是大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中如何避免侵犯他人的著作權(quán)以及保護(hù)自身著作權(quán)不受侵犯融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程中。著作權(quán)的保護(hù)內(nèi)容很多，包括4項(xiàng)著作人身權(quán)，與著作權(quán)人的人身利益相關(guān)的權(quán)利，含發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)。此外，著作權(quán)還包括13項(xiàng)與著作權(quán)人經(jīng)濟(jì)利益相關(guān)的著作財(cái)產(chǎn)權(quán)，包括復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)等其他權(quán)利。著作權(quán)保護(hù)的權(quán)利項(xiàng)非常繁多，因此，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，一定要分清不同著作權(quán)保護(hù)的內(nèi)容，避免侵犯他人的著作權(quán)，一定要注意在公開復(fù)制或發(fā)行他人作品時(shí)，一定要獲得著作權(quán)人許可授權(quán)。在創(chuàng)作新作品時(shí)，一定不能剽竊或歪曲篡改他人的作品，否則會(huì)造成巨大的損失，嚴(yán)重者還會(huì)被追究法律責(zé)任。此外，創(chuàng)作的新作品不可一味的模仿，應(yīng)有自身的創(chuàng)新點(diǎn)，將創(chuàng)新點(diǎn)融入到自身創(chuàng)作的作品中才有更好的應(yīng)用。在保護(hù)自身著作權(quán)不受侵害方面，雖然著作權(quán)法規(guī)定，著作權(quán)人在作品完成時(shí)即擁有了此作品的著作權(quán)，但是一旦當(dāng)著作權(quán)受到侵犯，大學(xué)生很難進(jìn)行維權(quán)。因此，大學(xué)生應(yīng)對(duì)創(chuàng)作的作品進(jìn)行及時(shí)的著作權(quán)保護(hù)，包括將創(chuàng)作的作品及時(shí)公開、對(duì)創(chuàng)作的作品進(jìn)行登記，以及將作品通過第三方進(jìn)行認(rèn)證等手段，保護(hù)作品的著作權(quán)。

2.2?專利權(quán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用

專利權(quán)是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用范圍最廣泛的一類知識(shí)產(chǎn)權(quán)。專利權(quán)是指專利權(quán)人擁有的對(duì)其成果在一定年限內(nèi)獨(dú)占或者專用的權(quán)利。與著作權(quán)的獲得方式不同，專利權(quán)必須要通過嚴(yán)格的審查程序才可以依法進(jìn)行授權(quán)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，應(yīng)將與專利權(quán)有關(guān)的內(nèi)容，包括專利授權(quán)的類型（發(fā)明專利、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)）的區(qū)別與聯(lián)系、專利權(quán)的主體、專利申請(qǐng)的原則、專利授權(quán)的條件（積極要件和消極要件）、專利權(quán)的限制以及保護(hù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。專利權(quán)包括獨(dú)占權(quán)、許可實(shí)施權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利內(nèi)容，因此，應(yīng)將大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中如何保護(hù)自身專利權(quán)不被侵權(quán)和如何避免侵犯他人的專利權(quán)等融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程中。在保護(hù)自身專利權(quán)方面，大學(xué)生應(yīng)將其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中獲得的實(shí)用性理論或?qū)嵺`成果，以及創(chuàng)新生產(chǎn)方法或技術(shù)等內(nèi)容積極盡早申報(bào)專利，并且需要注意，在申報(bào)專利前，不得將專利申報(bào)的相關(guān)研究內(nèi)容和技術(shù)方法以著作、論文等方式公開發(fā)表。如果申報(bào)專利的內(nèi)容同時(shí)具有國際適用性，為提高專利保護(hù)范圍，大學(xué)生還可以將相關(guān)的研究內(nèi)容或者技術(shù)方法申報(bào)國際專利。在避免侵犯他人專利權(quán)方面，大學(xué)生應(yīng)在研發(fā)新產(chǎn)品或開發(fā)新技術(shù)前一定要對(duì)相關(guān)內(nèi)容或者技術(shù)方法的專利進(jìn)行周密的調(diào)查，以防侵犯他人的專利權(quán)。此外，在沒有獲得專利權(quán)人許可或轉(zhuǎn)讓前，不得利用他人專利保護(hù)的技術(shù)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，或者未經(jīng)許可生產(chǎn)他人專利保護(hù)的產(chǎn)品，以免造成嚴(yán)重的損失。

2.3?商標(biāo)權(quán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用

在創(chuàng)業(yè)前期工作準(zhǔn)備完成之后，就可以進(jìn)行新公司的創(chuàng)辦了。新公司創(chuàng)辦首要的是設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又能體現(xiàn)公司文化的無形資產(chǎn)—商標(biāo)。商標(biāo)權(quán)是指商標(biāo)所有人享有的對(duì)其商標(biāo)獨(dú)占和排他的權(quán)利。事實(shí)上，每年的商標(biāo)糾紛事件都層出不窮。因此，為防止大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生商標(biāo)糾紛，應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，將與商標(biāo)權(quán)有關(guān)的內(nèi)容，包括商標(biāo)的功能、商標(biāo)的類型、商標(biāo)的獲得方式和條件（積極要件和消極要件）、商標(biāo)權(quán)的保護(hù)、尤其是大學(xué)生如何保護(hù)自身商標(biāo)權(quán)不被侵權(quán)和如何避免侵犯他人的商標(biāo)權(quán)等融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程中。在保護(hù)自身商標(biāo)權(quán)方面，首先應(yīng)該盡快對(duì)設(shè)計(jì)好的商標(biāo)進(jìn)行國內(nèi)注冊(cè)和國際注冊(cè)，擴(kuò)大商標(biāo)保護(hù)范圍。其次，可以注冊(cè)防御商標(biāo)，以防止他人在相同類別不同產(chǎn)品上注冊(cè)相同的商標(biāo)。再者，由于商標(biāo)類別眾多，為做好商標(biāo)類別保護(hù)，可以多注冊(cè)一些相關(guān)類別的商標(biāo)。此外，為防止商標(biāo)侵權(quán)，可以隨時(shí)關(guān)注是否有相似的商標(biāo)注冊(cè)。在避免侵犯他人商標(biāo)權(quán)方面，在設(shè)計(jì)商標(biāo)之前，盡可能全面的關(guān)注不同類別商標(biāo)注冊(cè)的情況，設(shè)計(jì)具有獨(dú)特設(shè)計(jì)思路和風(fēng)格的商標(biāo)，盡可能避免使用與同類別或者其他類別已有的相似商標(biāo)。

3?展望與建議

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)為大學(xué)生畢業(yè)后成功的創(chuàng)業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中容易忽略的內(nèi)容，但在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過程中又是不可避免的，因此，如何將知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容融入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，如何讓大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，既保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)不被侵權(quán)又可以避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這都是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程需要解決的。

將知識(shí)產(chǎn)權(quán)融入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，提高學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，可以從以下幾方面入手。第一、詳細(xì)介紹與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)的概念、特征、對(duì)象、內(nèi)容等基本信息，讓學(xué)生對(duì)三種知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容、申請(qǐng)的積極要件和消極要件以及如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和如何判別知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)行為有非常詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。第二、除了講述基本的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容外，還要將知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程結(jié)合起來，并結(jié)合具體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和侵權(quán)案例，通過分析案例中著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)在創(chuàng)業(yè)過程中侵權(quán)的原因、預(yù)防的策略以及保護(hù)的方法，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。并結(jié)合案例分析學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)如何保護(hù)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不被他人侵權(quán)，以及在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)如何避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。第三、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃路演環(huán)節(jié)，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)保護(hù)的內(nèi)容。通過模擬在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)策略和知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)后的應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

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