教學(xué)分析：在教授本課時(shí)，教師通過讓學(xué)生默讀了解課文大意，借助有感情地朗讀課文體會對聯(lián)的妙處。之后再讓學(xué)生復(fù)述課文，整體把握課文的內(nèi)容，摘錄文中對聯(lián)，積累語言。

通過本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解有關(guān)對聯(lián)的知識，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對對聯(lián)這一漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式的喜愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生有感情地朗讀課文，在理解《茶酒聯(lián)趣》這篇課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會“為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去;勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來”這副對聯(lián)的妙趣，進(jìn)而通過觀察和朗讀體會茶酒對聯(lián)的妙趣所在，激發(fā)學(xué)生對祖國漢字的熱愛之情。

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