崔美玲

“微光吸引微光，微光照亮微光，我們互相找到，一起發(fā)光，這樣才能把世界照亮?！边@是熊浩老師在《奇葩說》上講的一段話，也是我所認(rèn)為的參與志愿服務(wù)活動的意義。也許我們的力量很渺小，也許我們并不偉大，但我們所付出的一點點善意也一定能影響到更多的人，讓他們愿意一起將善意傳遞。也許現(xiàn)在的你還沒有時間和精力投身到志愿服務(wù)活動中，但希望我個人志愿經(jīng)歷的分享，能夠在你的心中埋下一顆小小的愛的種子。

大一剛開學(xué)的時候，學(xué)校的很多社團(tuán)在招新，學(xué)長學(xué)姐們在校園的廣場上擺了很多攤位，并非常熱情地攔住每一個經(jīng)過的學(xué)弟學(xué)妹大力“推銷”自己的社團(tuán)。我出于好奇，拿了很多社團(tuán)發(fā)的傳單，不過，最終“青年志愿者協(xié)會”吸引了我。因為他們的傳單上列舉了他們過往的一些活動：獻(xiàn)血車進(jìn)校園、關(guān)愛星星的孩子，以及各種大型比賽、演出的志愿服務(wù)活動等，這些活動我都非常感興趣。

剛開學(xué)就趕上了校慶活動，于是我們協(xié)會所有人都去做了校慶的志愿者。我們負(fù)責(zé)的工作是提前完成校慶場館的布置——在一個能容納上千人的體育場館中提前幫同學(xué)擺好板凳，并且為每個人提供一瓶礦泉水。雖然聽起來很簡單，但由于人數(shù)很多，所以這個工作量還是很大的。我們幾個志愿者每人負(fù)責(zé)一個區(qū)域，在擺放板凳的過程中還要注意互相配合，因為每一排每一列都需要嚴(yán)格地擺放整齊。最開始我們是一次拿一張板凳，擺放好板凳之后再去旁邊拿一瓶水放到板凳上，來回幾次后，我們發(fā)現(xiàn)，這種做法不僅效率低，還很耗費體力。意識到這個問題后，我們立即改變了策略——一次提一箱水，再拿上一摞板凳。如此便大大提高了效率。擺放好板凳和水后，我們發(fā)現(xiàn)場館還需要一個立牌來懸掛標(biāo)語，但當(dāng)時時間很緊張，我們就有些著急。就在大家一籌莫展的時候，我看到我們學(xué)校的一家商鋪正在裝修，我靈機一動，跑去超市買了一些飲料給裝修師傅，然后請他們幫我們釘兩塊木板。就這樣順利地解決了這個小問題。

場館布置完成后，第二天正式校慶時我們還參與到了現(xiàn)場機動組，就是在現(xiàn)場為同學(xué)們指引座位區(qū)，維持秩序，以及當(dāng)同學(xué)們有需要時可以及時地提供幫助?；顒赢?dāng)天，我們志愿者還收到了學(xué)校專門發(fā)放的免費餐券——學(xué)校真的給我們“加雞腿”了！

這次校慶活動是我參加的第一個志愿服務(wù)活動，在這次活動中，我加了協(xié)會所有人的QQ，因為大家會有一種類似“戰(zhàn)友情”一樣的東西，所以我跟大家迅速地熟絡(luò)了起來，這也為后面的工作打下了深厚的基礎(chǔ)。另外，在這次活動中，我不可避免地要跟老師、同學(xué)，甚至陌生人打交道，剛開始我還有些拘束和不好意思，后來我便明白了，只要保持謙遜有禮就會讓溝通簡單很多，如請求別人幫忙時可以多使用“打擾您一下”“謝謝您”“煩請您……”等，讓對方感受到自己的尊重和友善。

這次校慶活動之后，我也參加了協(xié)會組織的其他志愿服務(wù)活動，如獻(xiàn)血車進(jìn)校園，我們會對獻(xiàn)血的同學(xué)進(jìn)行登記，并為他們提供一些食物，在他們獻(xiàn)血后帶他們?nèi)バ菹?；在?jié)假日的時候，我們也會去車站做站臺志愿者，為一些初到這座城市的人指引進(jìn)出站口、地鐵站、出租車上車點以及幫助不會使用智能設(shè)備的老年人購票等?！皫椭粫褂弥悄茉O(shè)備的老年人購票”這一活動讓我知道了，時代在飛速發(fā)展，我們都覺得生活越來越便利，但對很多老年人來說卻不是這樣——他們仿佛被自己幾十年來所熟悉的生活方式拋棄了。所以，在這一活動中，我一直在想，在追求發(fā)展的同時，我們是不是應(yīng)該等等這些老年人？是不是應(yīng)該給予他們更多的體諒和關(guān)懷？

大二時，我有幸加入了學(xué)校的志愿者團(tuán)隊，參加了“音畫夢想”支教活動。這次支教活動并不是我之前想象的需要到山區(qū)里去，而是到城市郊區(qū)的小學(xué)，為那些父母從外地來務(wù)工的城市流動兒童上課。說是上課，但其實更傾向于通過手工、繪畫等藝術(shù)形式來培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新性和動手能力。我們每三個同學(xué)作為一個固定的團(tuán)隊負(fù)責(zé)一個班級的授課任務(wù)，每周三去上一次課。三個人輪流，每周一個人負(fù)責(zé)主講，另外兩個人負(fù)責(zé)輔助維持課堂秩序。

在上課之前，我們需要先制定一周的授課主題，如教小朋友認(rèn)識各國的簽證且讓他們親手制作屬于自己的通行證等。

我第一次作為主講上臺的時候真的非常緊張，毫不夸張地說，我前一天晚上都沒怎么睡覺——害怕自己在講臺上出錯，也擔(dān)心自己不被小朋友喜歡。但當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，班里的小朋友正嘰嘰喳喳地說著話，可能是常年日曬的原因，他們的臉蛋紅撲撲的，像一個個大紅蘋果，而當(dāng)我站上講臺時，他們都眼睛亮晶晶地看著我，仿佛我可以滿足他們所有的好奇。我忽然就安心下來了。

因為我認(rèn)為這個課程最大的意義就是激發(fā)小朋友的創(chuàng)造力，所以在授課的時候，我只介紹一些他們沒有了解過的知識，如講述簽證是用來做什么的、會有哪些信息在上面等，但在制作通行證時，我不會提供給他們標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計模板。我們曾接受了太多的“填鴨式教育”，所以這一次我對自己的定位是：只做引導(dǎo)，絕不設(shè)限。不過，這種做法下的教學(xué)效果出奇的好，小朋友的腦袋里總有數(shù)不盡的奇思妙想，他們設(shè)計出來的東西總會讓人眼前一亮。比如，有一次課程的主題是自由發(fā)揮為面具涂鴉，有的小朋友畫了自己想象的在現(xiàn)實生活中并不存在的動物；有的小朋友想象自己是公主，給面具粘上了羽毛……

這次支教活動持續(xù)了一個學(xué)期，我覺得這是我參加過的令我最難忘的一次志愿服務(wù)活動?；顒拥倪^程中，我和那些小朋友一起成長——我?guī)麄兛纯此麄儠簳r還沒有見過的外面的世界，他們幫我找回慢慢丟失的純真和想象。

城市流動兒童的父母因沒有穩(wěn)定的工作而不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)到外地務(wù)工，這些小朋友也只能跟著父母到處漂泊，很多小朋友甚至都沒辦法在一所學(xué)校讀完小學(xué)。也許是不知道什么時候就要分開，所以他們會更加珍惜每一段相遇。在我們最后一次授課的時候，我們收到了小朋友寫來的感謝信，雖然只是只言片語，但這些都是孩子們內(nèi)心毫無保留的善意。

我對做志愿者這件事的心態(tài)也在這次支教活動中發(fā)生了真正的轉(zhuǎn)變，我更加深刻地理解了做志愿者的意義：也許對我們來說，這可能只是課余時間的一次好奇之舉，可能只是為了完成學(xué)校的志愿時長要求；但對被幫助的人來說，這也許是一扇開啟新世界的大門，也許是能改變?nèi)松囊淮侮P(guān)鍵轉(zhuǎn)折，也許是在他們昏暗的世界里點亮的微光。

著名主持人楊瀾說過：“你要相信善意的力量，在我們的能力范圍之內(nèi)，善意地對別人。善意就像空氣一樣是會流通的，到時會有正面的能量還給你?！痹趨⒓恿酥Ы?、獻(xiàn)血車進(jìn)校園、車站導(dǎo)引等志愿服務(wù)活動之后，我對這句話有了很深的感悟。我也希望，當(dāng)你有機會、有能力向他人伸出援助之手時，勿以善小而不為。