黎敏 蘇旭

20世紀90年代末，“新馬泰”旅游在中國興起，很多中國人將初次跨境游的目的地定在“新馬泰”。也正是從這個時候開始，越來越多中國人漸漸了解了地處中國南端的“鄰居”——東南亞。二十多年后的今天，除具備當?shù)匚幕厣穆糜萎a業(yè)外，一個新興的產業(yè)正越來越受中國學子和家長的青睞，那就是各國開始逐漸發(fā)展的留學教育產業(yè)。

“一帶一路”倡議，讓中國民眾更了解東盟

近年來，隨著中國家庭收入水平的提升，中國學生的學歷提升渠道不再僅限于傳統(tǒng)的“一考”到底。當前，到海外留學提升學歷正成為越來越多中國家庭考慮的范疇。同時，與留學相關的中介機構及產業(yè)的興起，也進一步為中國學子海外求學提供便利。

過去中國學生留學的目的地主要為歐美等發(fā)達國家和地區(qū)，近年來，這一趨勢開始有所轉變。特別是隨著“一帶一路”倡議的深入實施，帶動亞洲及沿線地區(qū)發(fā)展的同時，也使中國民眾對“一帶一路”沿線國家有了更深入的了解。東南亞國家由于地理位置與中國相近，文化習俗與中國相親等因素正越來越受中國留學生和家長的歡迎。

東盟作為共建“一帶一路”的重要伙伴，“一帶一路”倡議提出近10年以來，中國—東盟經貿合作不斷加深，這為雙方推動人員往來、深入交流提供了強大驅動。

目前，中國國內部分高校開設有《東南亞文化概論》《東盟媒介概論》等介紹東南亞各國的相關課程。以廣西民族大學、廣西外國語學院為例，上述高校還專門開設了東南亞語言文化學院，并將東南亞各國語言專業(yè)打造成為自身的優(yōu)勢專業(yè)。這進一步提升了中國大學生對東南亞國家政治經濟文化教育全方位的了解，增添了這部分學子到當?shù)厣钤斓囊庠浮?/p>

此外，近年來在復雜的中美關系下，赴歐美留學的難度與成本有所增加，因而不少中國學子和家長，開始將留學的目光從遙遠的歐美地區(qū)轉向東南亞。

但為什么是東南亞？為什么不是教育產業(yè)更為發(fā)達，地理位置同樣相近，文化同樣相親的另外兩個“鄰居”日本和韓國？

學費、消費低廉，東南亞成為中國學子留學優(yōu)選

當前，國內高考、考研人數(shù)逐年攀升，中國學生學歷提升壓力普遍較大，因此不少的中國學生和家長將學歷提升的目光放到國外。而不少一線城市的中產家庭甚至會在中小學階段就開始將孩子送往國外就讀，以打開后續(xù)國際教育的便利之門。而在基礎教育階段，具有較好國際教育基礎與條件的東南亞國家便成為了不少中國家庭的選擇。

以泰國清邁國際學校為例，該學校包含了從幼兒園到高中階段的教育，施行傳統(tǒng)的精英教育，教學方式成熟，由于采用的是全英文教育方式，也滿足了強化英語的需求。中國留學生在完成高中階段教育后，無論是繼續(xù)在海外求學還是返回中國國內讀大學都具有天然的優(yōu)勢。種種原因使得該學校中國學生人數(shù)自2017年逐年上升，從1400人上升至2019年的2000人，增長穩(wěn)中向好。

高考升學壓力巨大，研究生升學壓力同樣如此。根據(jù)中國教育部公布的數(shù)據(jù)，近10年報考人數(shù)增長近兩倍，2023年中國國內考研報名人數(shù)達474萬人，錄取人數(shù)卻只有76萬人（不含保送生），錄取率僅為16%。

巨大的升學壓力使得中國國內不少完成本科階段教育的大學生不得不將升學的目光轉移到國外。這其中，學費、消費低廉，門檻相對較低的東南亞留學項目開始得到大量關注。

在傳統(tǒng)的歐美日韓等發(fā)達國家和地區(qū)，中國留學生一年學費在10～30萬元人民幣不等，部分私立學校收費還要更為昂貴。而且除學費外，學生日常消費也是一筆不小的開銷。歐美等發(fā)達國家和地區(qū)消費水平較高，留學生一年的生活消費支出往往不亞于學費支出，高昂的留學開銷也使得“留學”在中國國內一直以來都被認為是一種高端的學歷提升方式。

而在東南亞國家中，除文萊、新加坡外，大部分國家尚屬于發(fā)展中階段，消費水平相對較低，東南亞留學的費用也較為低廉，一年學費普遍在5～10萬元人民幣，能為大部分家庭條件尚可的中國家庭所接受。

此外，東南亞聚集了包括新加坡國立大學在內的多所世界排名靠前或擁有百年歷史的名校，學校所授予的學位不僅得到中國教育部認證，也普遍為歐美發(fā)達國家所認可。在此背景下，東南亞國家正成為中國大部分中產家庭提升孩子學歷的優(yōu)選。

當前，泰國的各大頂尖學府正積極地與中國廣西、云南、海南等地高校合作辦學，同時，為了吸引中國留學生的到來，部分泰國高校對中國留學生幾乎不設門檻。只要中國學生能夠在與泰國高校達成合作辦學的中國高校取得本科學歷，并在中國高校報名參加合作辦學項目，便可來到泰國的高校開展碩博階段的課程學習，課程學習結束后，由泰國高校授予相關的碩士及博士學位。

在該領域的合作中，身處中國—東盟合作前沿的廣西已走在全國前列。

目前，廣西大學、廣西師范大學、廣西民族大學、廣西中醫(yī)藥大學、廣西財經學院、廣西外國語學院等本科院校；廣西交通職業(yè)技術學院、廣西農業(yè)職業(yè)技術學院、廣西國際商務職業(yè)技術學院、南寧職業(yè)技術學院等?？坡殬I(yè)院校，都與東盟大多數(shù)國家的高校開展了“3+1”本科（即中國國內院校就讀三年，國外院校就讀一年的聯(lián)合培養(yǎng)方式）和海外碩博培養(yǎng)等合作辦學項目。聯(lián)合培養(yǎng)的模式讓中國學子有了更便捷的途徑走向東盟。

仍有短板需補足

近幾年來，東南亞留學項目在國內日趨火熱，根據(jù)啟徳教育發(fā)布的《2022中國留學白皮書》顯示，2022年，東南亞地區(qū)國家更有受意向留學的人群歡迎，目前至少有近10萬名中國留學生就讀于東南亞地區(qū)，并且數(shù)量還呈現(xiàn)逐年上漲趨勢。

國之交在于民相親，民相親在于心相通?！耙粠б宦贰毖鼐€國家和地區(qū)的學生流動是各國經濟文化合作的重要內容與組成部分。中國與東南亞各國的合作辦學項目培養(yǎng)了大量了解“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的專業(yè)人才，強化精英人才交流往來，也讓更多人才在畢業(yè)后服務于“一帶一路”的發(fā)展。

然而，我們也必須認識到，近年來快速發(fā)展的東南亞留學產業(yè)仍面臨一些問題，例如，留學質量參差不齊，與傳統(tǒng)歐美日韓留學相比競爭力較差等。

東南亞作為新興的熱門留學目的地，在“保量”的同時，也應該牢牢抓住教學質量。唯有東南亞各國注重本國高等教育的辦學實效，加強辦學條件和硬件設施，切實提升自身辦學水平，努力探索新的合作辦學模式，才有助于提升其在中國國內以及國際上的招生競爭力。

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