張紹珂

摘要：民辦高校學(xué)生作為大學(xué)生的重要組成部分，要爭做新時代奮斗者，不斷磨礪奮斗本領(lǐng)，增強奮斗意識，弘揚艱苦奮斗精神，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。文章從民辦高校實際出發(fā)，抓住學(xué)生的特點，探尋新時代民辦高校學(xué)生奮斗觀培育的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：新時代；民辦高校；奮斗觀

當(dāng)前，奮斗觀培育是高校一項重要的德育工程。隨著民辦高校學(xué)生數(shù)量的不斷擴增，加強民辦高校學(xué)生奮斗觀培育工作已經(jīng)迫在眉睫。民辦高校學(xué)生奮斗觀是指民辦高校學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的獨立自主、自我奮斗的系統(tǒng)的觀念形態(tài)，它能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的實踐活動。因此，民辦高校必須根據(jù)自身的特殊性，結(jié)合學(xué)生的性格特點和奮斗觀培育現(xiàn)狀因材施教，使他們既具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，又樹立正確的奮斗目標(biāo)，凝聚新時代青年的奮斗力量，以昂揚的姿態(tài)向社會主義現(xiàn)代化強國奮進(jìn)。

一、新時代民辦高校學(xué)生的特點

（一）學(xué)生心理情況較為復(fù)雜

民辦高校學(xué)生在精神和學(xué)習(xí)生活方面面臨雙重壓力，容易導(dǎo)致內(nèi)心壓抑、自信心不足。根據(jù)教育部公布的2022年全國高等院校名單，全國共有本科院校1270所，其中民辦本科院校有412所，約占本科大學(xué)總數(shù)的32%。相比于公辦高校，民辦高校的社會知名度和民間認(rèn)可程度欠佳，學(xué)校規(guī)模、學(xué)生總量和師資水平等方面也有一定差距，導(dǎo)致學(xué)生壓力倍增，對自己學(xué)業(yè)、技能、未來就業(yè)和前途信心不足，出現(xiàn)迷茫、消極、自卑等問題，甚至患上心理疾病。

（二）學(xué)生家庭條件懸殊較大

相對公辦高校來說，民辦高校的學(xué)費較高，多數(shù)家庭為了孩子的前途不惜支付高額學(xué)費讓孩子能夠進(jìn)入民辦高校讀書。家庭條件好的學(xué)生有能力支付高額學(xué)費，但他們可能存在缺乏獨立生活能力、以自我為中心、不能適應(yīng)集體生活的情況，甚至不懂得謙虛隨和，容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。而家庭條件一般的學(xué)生除了面對高額的學(xué)費之外，還要面對日常生活開銷，往往承受著一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，心理壓力較大。盡管不少學(xué)生會選擇勤工儉學(xué)、兼職打工來緩解經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和壓力，但在心理上難免會產(chǎn)生愧疚感和自卑感。

（三）學(xué)生政治素質(zhì)參差不齊

民辦高校的學(xué)生能夠擁護黨的路線方針政策，關(guān)心國家大事，有強烈的愛國熱情，積極向黨組織靠攏。但是仍有部分學(xué)生浮于表面，對黨和國家大政方針的了解模糊，缺乏政治鑒別力和敏感度，容易道聽途說，不能深層次地理解社會現(xiàn)象和國際問題。當(dāng)前，國際形勢復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，各類思潮不斷沖擊著學(xué)生的“三觀”，學(xué)生容易受到不良信息的影響。除此之外，民辦高校思想政治教育的課程建設(shè)有待加強，面對單一的理論課程和枯燥的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得感不高，參與度不強，容易失去學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)政治信仰邊緣化現(xiàn)象。

（四）學(xué)生思想活躍、個性鮮明

多數(shù)民辦高校的學(xué)生都有特長，他們愛好廣泛、社交能力強，具有較強的社交能力和社會活動參與意識，能夠在各種活動中展示自我。同時，他們對學(xué)校、學(xué)院、班級的活動有濃厚的參與熱情，能夠積極主動配合學(xué)校的管理。但是仍存在學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，不少學(xué)生在高中時期已經(jīng)養(yǎng)成自由散漫的不良習(xí)慣，如遲到、曠課等。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，面對學(xué)習(xí)中遇到的困難會失去學(xué)習(xí)自信，加之自我約束力和控制力較差，很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

二、新時代民辦高校學(xué)生奮斗觀培育的時代價值

（一）確保國家事業(yè)良序發(fā)展的客觀要求

新時代是追夢者的時代，也是學(xué)生成就夢想的時代。民辦高校學(xué)生作為大學(xué)生群體中既重要又特殊的一部分，應(yīng)主動將個人發(fā)展與國家、社會的發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揚團結(jié)奮斗精神、吃苦耐勞精神，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者。

（二）實現(xiàn)學(xué)生自我價值的現(xiàn)實需要

奮斗是實現(xiàn)人生價值的必要途徑，作為新時代生力軍的民辦高校學(xué)生，要自覺堅定奮斗目標(biāo)，增強奮斗本領(lǐng)，躬身奮斗實踐。正確的奮斗觀是學(xué)生發(fā)揮主觀能動性的重要內(nèi)驅(qū)因素，民辦高校要幫助學(xué)生樹立正確的奮斗觀，從而有效阻止“喪文化”“偽奮斗”的侵蝕，抵御“摸魚”“劃水”等精神內(nèi)耗，在困難面前時刻保持昂揚奮進(jìn)的狀態(tài)，進(jìn)而實現(xiàn)自身價值。

三、新時代民辦高校學(xué)生奮斗觀培育創(chuàng)新路徑

奮斗觀的形成是一個漸進(jìn)的過程，民辦高校要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，把握好階段性、漸進(jìn)性和對象自主性。同時，民辦高校要增強新時代學(xué)生奮斗觀培育過程的漸進(jìn)性，創(chuàng)新教育載體，增強師生、家校的互動性。

（一）強化奮斗觀培育過程中教學(xué)內(nèi)容的漸進(jìn)性

民辦高校開設(shè)的思想政治理論課是奮斗觀培育的重要途徑，有助于緩解部分學(xué)生步入大學(xué)后存在的學(xué)習(xí)主動性減退、理想信念模糊、奮斗目標(biāo)迷茫等問題。國家提出了學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重要命題，為新時代民辦高校學(xué)生的奮斗觀培育豐富了培育內(nèi)容?！八氖贰笔蔷唧w時間段不同、各自主線不同，但是內(nèi)容相互聯(lián)系的四段歷史，是中國堅持社會主義道路由弱變強的經(jīng)驗總結(jié)，是中華民族的寶貴財富。民辦高?！八氖贰边x修課的開設(shè)為學(xué)生奮斗觀培育明確了政治方向，能引導(dǎo)和幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)，規(guī)劃人生。

此外，學(xué)生的奮斗觀培育內(nèi)容要注意理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新并重，既要開展理論學(xué)習(xí)，又要通過實踐活動增強學(xué)生的奮斗本領(lǐng)。例如，對剛?cè)雽W(xué)的新生，民辦高校開展“我的大學(xué)四年”“十年之約”等主題活動，要求每個學(xué)生寫下自己的大學(xué)四年與未來十年的計劃和目標(biāo)，這有助于調(diào)動學(xué)生奮斗的積極性和主動性。對大二、大三的學(xué)生，民辦高校應(yīng)著重培養(yǎng)他們的各種能力，開展紅色文化進(jìn)校園主題演講、海報、漫畫創(chuàng)作等活動，提升他們分析問題、解決問題的水平，培養(yǎng)他們愛國敬業(yè)、集體主義、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、誠信自律等精神，幫助他們樹立正確的奮斗觀。大四學(xué)生即將步入社會，民辦高校可以邀請名師來校開展就業(yè)指導(dǎo)講座，或者開展以擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)為主題的調(diào)研活動，讓他們熟悉人才市場，正確對待就業(yè)的成功與失敗。除此之外，在假期，教師還會布置實踐作業(yè)，如探訪家鄉(xiāng)紅色資源，感悟老一輩的艱苦奮斗精神，并讓學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)行作品創(chuàng)作。

（二）注重奮斗觀培育過程中學(xué)生類型的針對性

根據(jù)學(xué)生的特點，民辦高?？梢詫⑵鋭澐殖刹煌愋停扇〔煌椒ㄟM(jìn)行奮斗觀培育。例如，民辦高?？梢詫W(xué)生劃分為優(yōu)秀學(xué)生、一般學(xué)生和特殊學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生主要包括黨員、積極分子、國家獎學(xué)金獲得者等；特殊學(xué)生主要是存在心理問題的學(xué)生、家庭情況特殊或者在學(xué)習(xí)生活方面有難處的學(xué)生。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的類型因材施教，有針對性地培養(yǎng)他們的奮斗意識。例如，對優(yōu)秀學(xué)生，教師可通過英雄事跡、青馬工程的學(xué)習(xí)進(jìn)行奮斗觀培育，讓他們堅定共產(chǎn)主義信念，堅定奮斗目標(biāo)。對一般學(xué)生，教師將重點落實在“三觀”的培育上，引導(dǎo)他們將個人理想與國家發(fā)展需要相結(jié)合，以此促進(jìn)他們形成正確的奮斗觀。對特殊學(xué)生，教師將奮斗觀培育進(jìn)行更細(xì)致的劃分。對家庭條件優(yōu)越、有拜金虛榮傾向的學(xué)生，教師應(yīng)該予以正確引導(dǎo)，讓他們利用課余時間做兼職，嘗試自己賺錢來承擔(dān)日常生活開銷，培育他們的艱苦奮斗精神。對因家庭經(jīng)濟條件困難的學(xué)生，教師可以推薦他們?nèi)デ诠€學(xué)崗位。對一些問題學(xué)生，教師要加強思想政治教育，同時結(jié)合心理健康教育和社會道德觀教育，從根本上磨煉學(xué)生的奮斗意識。

（三）發(fā)揮奮斗觀培育過程中網(wǎng)絡(luò)新媒體的關(guān)鍵性

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，對學(xué)生的影響頗深，尤其影響學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣?！胺鹣祳^斗”“喪文化”等網(wǎng)絡(luò)思潮和一些“不良網(wǎng)紅”的負(fù)面效應(yīng)正沖擊著學(xué)生的價值觀，對當(dāng)代社會奮斗精神的培養(yǎng)和教育產(chǎn)生了消極影響。因此，民辦高校需要打破思維定式，充分利用校園里各級各類新媒體平臺，如抖音、微博、微信公眾號等，全力謀劃完善的民辦高校奮斗觀培育體系，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)奮斗觀培育工作。

一方面，民辦高校需要秉持嚴(yán)管加疏導(dǎo)并進(jìn)的理念，打造舒適溫暖、和諧友愛、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)良好的精神空間。學(xué)生思維活躍、個性鮮明，民辦高校的網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)允許學(xué)生發(fā)出不一樣的聲音。同時，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)和教師要急學(xué)生之所急，念學(xué)生之所念，主動、客觀、正面回應(yīng)學(xué)生不同的聲音，引導(dǎo)學(xué)生自行體悟奮斗的意義。

另一方面，民辦高校要搭建各類線上參與式奮斗觀培育活動。學(xué)生興趣愛好廣泛，民辦高?？梢怨膭顚W(xué)生結(jié)合自身專業(yè)，以“奮斗”為主題，主動參與漫畫、手繪、短視頻等網(wǎng)絡(luò)新媒體文化作品的創(chuàng)作，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)正能量文化的生產(chǎn)者和傳播者，傳遞主流價值。

（四）增強奮斗觀培育過程中學(xué)生的主體性

新時代的民辦高校學(xué)生奮斗觀培育要始終以學(xué)生為中心，只有了解學(xué)生的性格特點，才能有效增強奮斗觀培育的精準(zhǔn)性和感染力。如學(xué)生的獨特性表現(xiàn)為自主意識較強、動手能力強、思維活躍。因此，民辦高校的奮斗觀培育更應(yīng)秉持以人為本，重視學(xué)生的主體性。

新時代民辦高校要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，積極搭建以學(xué)生為主體、圍繞個體服務(wù)的民辦高校學(xué)生服務(wù)體系，如學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)服務(wù)體系、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、學(xué)生勤工儉學(xué)服務(wù)體系等，并通過啟發(fā)、引導(dǎo)等方式，使學(xué)生在思考和實踐中磨煉奮斗意志，增強奮斗本領(lǐng)，提高奮斗意識。此外，民辦高校可以通過翻轉(zhuǎn)課堂、主題班會和社會實踐構(gòu)筑主體性學(xué)生教育模式，提高奮斗觀培育的實效性。例如，教師可以定期召開主題班會，圍繞民辦高校整體規(guī)劃，以及社會熱點問題、重大節(jié)日和時事政治開展，以學(xué)生講解為主，教師歸納深化主題。

（五）增強奮斗觀培育過程中的互動性

相比公辦高校的學(xué)生，民辦高校的學(xué)生明辨是非和自我規(guī)范行為的能力較弱，所以奮斗觀培育要有針對性。在培育過程中，教師要融入民辦高校的專業(yè)特色和辦學(xué)理念，通過師生互動提高奮斗觀培育的實效性。

一方面，積極營造良好的互動環(huán)境。奮斗觀培育過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行奮斗目標(biāo)選定、奮斗意志磨煉和奮斗藍(lán)圖構(gòu)建的動態(tài)過程。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生奮斗的積極性，使其發(fā)揮主體作用，并對奮斗觀培育的目的產(chǎn)生認(rèn)同，從而逐步勾畫出自己的奮斗藍(lán)圖。

另一方面，整合奮斗觀培育資源，增強學(xué)校、家庭和社會三者互動性。學(xué)生奮斗觀的形成是一個動態(tài)的過程，只有在學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的互動配合中，才能達(dá)到預(yù)期效果。其中，家庭教育具有持久性、隱匿性的特點，往往得不到重視。因此，民辦高校必須重視家校的互動性，形成良好的培育氛圍。

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基金項目：2022年度吉林動畫學(xué)院科學(xué)研究項目（社會科學(xué)研究類）重點項目“新時代民辦高校大學(xué)生奮斗觀培育研究”，項目編號：KY22SZ25。

（作者單位：吉林動畫學(xué)院馬克思主義學(xué)院）