雷其坤

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

世界乒乓球運動因發(fā)展嚴(yán)重不均衡而險些被移出奧運大家庭。這也是一枝獨秀的中國乒乓球隊面臨的危機。2009年開始，中國主動為他國培養(yǎng)人才，比如，分享訓(xùn)練成果，吸引外籍選手參加乒超聯(lián)賽，派教練和運動員赴海外執(zhí)教、打球，等等。中外選手的對決從此變得更精彩了。但外國選手在一些國際大賽中戰(zhàn)勝中國隊，又引發(fā)了國人的擔(dān)憂。中國乒協(xié)對此回應(yīng)道：“幫助對手進(jìn)步，我們也會變得更強大。再說，國乒的底蘊和厚度是其他國家無法超越的?！敝袊古仪蛟谕苿邮澜缙古仪蜻\動發(fā)展的同時，也讓自己始終站在世界之巔。

中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

思路導(dǎo)航

對于文題所供材料，有的考生看到“分享訓(xùn)練成果”，于是著眼于“分享”立意；有的考生看到“派教練和運動員赴海外執(zhí)教、打球”，于是立意為“無私奉獻(xiàn)”“舍己為人”“博愛大度”“大國風(fēng)范”“負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)”……這些無疑都是褒義的，但這類立意未必恰切。對材料不能盲人摸象，而要既見樹木，又見森林。對于這則材料，考生要從其“啟示意義”立論，才能避免偏題、跑題。材料中，中國乒乓球隊一枝獨秀，也存在危機：乒乓球運動險些被移出奧運會。因此，中國采取了一系列措施，取得了成效：提升了對手的水平，培育了良好的競爭氛圍，中外選手的對決從此變得更精彩，推動了世界乒乓球運動發(fā)展，中國乒乓球運動也站到了更高的位置。由此我們可以得到許多啟示，立論角度也多種多樣，諸如：己欲立而立人；分享成果，競爭共贏；營造良好的競爭氛圍，站到更高的峰巔；良性競爭，走得更遠(yuǎn)；走可持續(xù)發(fā)展之路；朝著“更高、更快、更強、更團(tuán)結(jié)”的目標(biāo)奮進(jìn)……

在作文時，思維要嚴(yán)密，否則會局部偏離題意。例如，有人立論為“獨樂樂不如眾樂樂”，揭示“獨”與“眾”的關(guān)系，但重點放在“樂”上，偏頗。有人以中國推進(jìn)“一帶一路”幫助其他國家基礎(chǔ)建設(shè)為例來論證“共贏”，但沒有論證與“競爭”的關(guān)聯(lián)，不好。有人論證“美人之美，美美與共”，強調(diào)要尊重各個國家、民族，也不是非常妥帖。有人泛泛論證“競爭”“合作”“反對壟斷”，也不好。

習(xí)作展示一

分鋒于人，競爭共贏

◎朱津彤

“鋒”是刀刃上最利的部分，是個體在技術(shù)上遠(yuǎn)超旁人之處。分鋒于人，意為將自己的獨門技藝分享給他人。曾有一泥瓦匠，制磚技術(shù)遠(yuǎn)超同行。他主動將制磚心得傳授給工友，雖然令工人之間的競爭更加激烈，但也提升了作坊的生產(chǎn)力，工友們都增加了收入，傳為佳話。由此觀之，分鋒于人，可促進(jìn)競爭，實現(xiàn)共贏。

首先，分鋒于人可以提升對手水平，讓自己所處的競爭環(huán)境更加優(yōu)質(zhì)。于此環(huán)境之中，自己的技術(shù)才會得到長足的發(fā)展。國乒原本在世界乒乓球賽場一枝獨秀，但國乒有遠(yuǎn)見地通過吸引外籍選手打球與外派教練、選手，將自己的獨門技藝傳至天下，中外選手的對決由此變得更加精彩，國乒水平也不斷躍上新臺階。不同于傳統(tǒng)觀念，國乒不認(rèn)為分享只會增益對手，相反，分鋒于人可以助推雙方競爭共贏。

其次，將自己的技藝向外傳授之前，為了方便他人的理解與掌握，往往要對自己的技藝進(jìn)行仔細(xì)揣摩，深入研究。于此過程中，我們會對自己的技藝有更加透徹的認(rèn)識，從而使自己的水平進(jìn)一步提升。這也是為何孔子提倡“三人行，必有我?guī)煛?，讓人們相互為師，答疑解惑。還需注意的是，分鋒于人看似是“授技于人”這樣一個單向的動作，實際上，分鋒于人是相互切磋的良好開端?！巴吨阅咎?，報之以瓊瑤?！痹谝粊硪煌?、互通有無之中，各個主體毫無疑問將在競爭中進(jìn)行合作，實現(xiàn)共贏。

有人擔(dān)心分鋒于人會使自己的相對水平降低，于己有害。然而我們要明確，自己是所處領(lǐng)域的一分子，要將關(guān)注點從自身轉(zhuǎn)到整個領(lǐng)域上來。分鋒于人，正如科研院所召開學(xué)術(shù)會議進(jìn)行成果分享，國乒將自己的獨門技藝傳至天下，都是與世界共享成果，分享技術(shù)，從而提升領(lǐng)域整體水平，實現(xiàn)更高水平的共贏。

現(xiàn)在的社會尤其需要分鋒于人。其一，科技以空前的速度進(jìn)行發(fā)展，每時每刻都有新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，只有分鋒于人，我們才能營造發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境與絕佳條件。其二，雖然分鋒于人是大勢所趨，但逆流時現(xiàn)，比如一些發(fā)達(dá)國家的出口管制、技術(shù)封鎖，霸權(quán)主義抬頭之危機常有。我們要學(xué)會分鋒于人，引領(lǐng)世界走在開放合作發(fā)展的光輝道路上。

分鋒于人，競爭共贏。愿諸君從自身做起。

【北京市十一學(xué)?！?/p>

◆點評

“分鋒于人，競爭共贏”，作文標(biāo)題就是中心論點，態(tài)度鮮明，表達(dá)精練。作文先簡要論證什么是“分鋒于人”；再論證為什么“分鋒于人”能促進(jìn)競爭共贏。文中以“首先”“其次”標(biāo)明層次，并強調(diào)分鋒于人可以提升領(lǐng)域整體水平，實現(xiàn)更高水平的共贏。最后論證當(dāng)下尤其需要“分鋒于人，競爭共贏”，正面論述已經(jīng)具備的條件，反面論述“逆流”與“危機”。全文思路清晰，論證充實、有力。

習(xí)作展示二

萬紫千紅才是春

◎墨 妮

近年來，中國主動為他國乒乓球隊培養(yǎng)人才，打破世界乒乓球運動發(fā)展的嚴(yán)重不均衡，使中國與他國共同進(jìn)步，在競爭中實現(xiàn)了共贏?？梢姡偁幑糙A乃發(fā)展之道。

或許有人會疑惑，中國乒乓球培養(yǎng)對手，豈非闕己利人？實則不然?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”，立人也是立己，達(dá)人亦為達(dá)己，這是一種智慧之舉?？v觀人生發(fā)展道路與世界發(fā)展進(jìn)程，只有不吝嗇對他人的幫扶，以長遠(yuǎn)的目光、寬廣的胸懷與他人良性競爭，才能實現(xiàn)長足發(fā)展。

常言道，“高處不勝寒”，若在競爭中長期占有絕對優(yōu)勢、一枝獨秀，則易安于現(xiàn)狀，不思反省提升，失去進(jìn)一步發(fā)展的動力。而對處于劣勢的一方而言，主觀上易因與對手實力相差懸殊而氣餒，客觀上也缺乏提升的條件與環(huán)境，從而更加難以擺脫發(fā)展困境。如果每場球賽，中國乒乓球隊都必然取勝，那么比賽也將因缺少懸念而索然無味。只有形成平衡的競爭格局、勢均力敵的健康競爭環(huán)境，才有萬紫千紅的局面，中國隊才能在與他人的良性競爭中取得更大進(jìn)步。中國乒乓球為他國提供幫助，提升了世界乒乓球運動的整體水平與競技難度。如此一來，雖使金牌更加來之不易，卻也使它更有意義，同時推動自身不斷創(chuàng)新、突破上限——中國乒乓球運動站上了更高的世界之巔。

萬紫千紅總勝過一枝獨秀。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，各國經(jīng)濟(jì)深度依賴，政治多極化也不斷加深。各國相互依存、相互制約，全人類的命運緊密相連。于此大勢之下，一枝獨秀難為春，奉行單邊主義，與他國零和博弈，推行霸權(quán)主義、強權(quán)政治不是永續(xù)發(fā)展之計。中國“一帶一路”與“人類命運共同體”的成功實踐啟示我們，應(yīng)當(dāng)用開放包容的胸懷，讓百花齊放、百鳥爭鳴。同時，我們還要有堅定的自信。比如面對對手實力的迅速提升，中國乒協(xié)就堅定地相信“中國乒乓的底蘊和厚度是其他國家無法超越的”，正所謂“他強任他強，清風(fēng)拂山岡。他橫任他橫，明月照大江”。

我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思維，放下一枝獨秀的執(zhí)念，欣賞萬紫千紅的世界——培養(yǎng)競爭對手，培育競爭環(huán)境，在競爭中共贏。

【北京市十一學(xué)校】

◆點評

考生將“萬紫千紅總是春”的詩句改動了一個字，突出“萬紫千紅”的重要、“一枝獨秀”的局限。所謂“萬紫千紅”，就是競爭共贏，這樣表達(dá)生動形象而又意蘊豐富。圍繞“競爭共贏乃發(fā)展之道”這一中心論點，作文先運用假設(shè)論證，證明培養(yǎng)對手乃明智之舉。接著先分析一枝獨秀的弊端，再分析形成萬紫千紅局面的意義，對比鮮明。然后由世界乒乓球運動擴(kuò)展開來，結(jié)合當(dāng)今世界形勢展開論證，視野宏大，有現(xiàn)實意義。最后得出結(jié)論，收束全文。