任璐

摘要：高職特色高水平專業(yè)群的建設(shè)是“雙高計劃”的重要構(gòu)成，是推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)和內(nèi)涵建設(shè)的強(qiáng)勁動力。在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下，高職院校集合專業(yè)優(yōu)勢，緊密對接行業(yè)發(fā)展高端業(yè)態(tài)，構(gòu)建財經(jīng)商貿(mào)類特色專業(yè)群勢在必行，以培養(yǎng)更多滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。文章首先進(jìn)行數(shù)字經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化概述，然后對產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下高職特色高水平專業(yè)群進(jìn)行闡釋，最后提出產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下高職財經(jīng)商貿(mào)類特色專業(yè)群構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：財經(jīng)類專業(yè)；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；產(chǎn)業(yè)數(shù)字化；特色專業(yè)群；智慧財經(jīng)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0021-04

高職特色高水平專業(yè)群的建設(shè)是“雙高計劃”的重要構(gòu)成，是推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)和內(nèi)涵建設(shè)的強(qiáng)勁動力。在新一輪信息和科技革命引起的產(chǎn)業(yè)迭代升級和各行各業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，財經(jīng)商貿(mào)類等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，混業(yè)、跨業(yè)一體化經(jīng)營成為常態(tài)，其對復(fù)合型人才的需求越來越迫切。因此，高職院校必須積極應(yīng)對，通過構(gòu)建財經(jīng)商貿(mào)類特色專業(yè)群，集合專業(yè)優(yōu)勢，緊密對接行業(yè)發(fā)展高端業(yè)態(tài)，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化概述

中國信息通信研究院發(fā)布的《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展白皮書（2021年）》報告顯示：2020年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到39.2萬億元，占GDP比重為38.6%。可見，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為推動我國經(jīng)濟(jì)增長的穩(wěn)定動力。但是，德國、英國和美國等國家的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重普遍超過60%，我國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展還需要對標(biāo)趕超，開啟新一輪跨越式發(fā)展，這也是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化背景下，各行各業(yè)面臨的全新機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn)。

1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的概念

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種新興經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其通過大數(shù)據(jù)、智能算法、算力平臺三大要素服務(wù)于各行各業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效能，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)按照其內(nèi)部結(jié)構(gòu)可劃分為“數(shù)字產(chǎn)業(yè)化”和“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”兩大部分?！皵?shù)字產(chǎn)業(yè)化”指的是數(shù)字技術(shù)形成產(chǎn)業(yè)的過程，如大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為各行各業(yè)提供了基礎(chǔ)的技術(shù)、平臺、產(chǎn)品和服務(wù)，逐漸產(chǎn)業(yè)化?！爱a(chǎn)業(yè)數(shù)字化”是指利用信息技術(shù)，通過數(shù)字化升級和變革，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行增產(chǎn)提效的全面改造，讓互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的疊加倍增效應(yīng)。

2.產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級是我國經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展，提高綜合競爭力的關(guān)鍵。有研究成果表明，數(shù)字化程度每提高10%，人均GDP就能增長0.5%至0.62%，可見產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的背后，是現(xiàn)代信息技術(shù)對實(shí)體經(jīng)濟(jì)的疊加倍增效應(yīng)。2020年我國產(chǎn)業(yè)數(shù)字化增加值規(guī)模約為31.7萬億元，占數(shù)字經(jīng)濟(jì)比重達(dá)81%，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要構(gòu)成，也是我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動力。2020年我國服務(wù)業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)滲透率分別為40.7%、21.0%和8.9%，第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提速較快，其次是工業(yè)，主要聚焦在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和智能制造領(lǐng)域。

3.產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)

首先，在我國產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展過程中，從產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成的角度來看，生產(chǎn)端與消費(fèi)端的數(shù)字化進(jìn)程并不均衡。商品、服務(wù)、社交、娛樂、政務(wù)等各類平臺的應(yīng)用，極大滿足了消費(fèi)鏈的發(fā)展和完善，然而從生產(chǎn)、研發(fā)、供應(yīng)鏈、資金鏈等生產(chǎn)鏈的角度來看，支撐企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的信息技術(shù)工具和平臺遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。其次，數(shù)字化工具使用不易，數(shù)字化改造成本較高。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的工程，尤其是傳統(tǒng)企業(yè)相比新型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，資金投入需求更大。無論是傳統(tǒng)大中型企業(yè)，還是小微企業(yè)，從底層技術(shù)到系統(tǒng)運(yùn)行和養(yǎng)護(hù)，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到人力資源培訓(xùn)，從生產(chǎn)運(yùn)營到后續(xù)服務(wù)，都需要持續(xù)不斷的資金支持，而數(shù)字工具的使用，又需要復(fù)合型人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，這些都會加重企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。最后，在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化進(jìn)程中，最艱難的莫過于各類中小企業(yè)。對于中小企業(yè)來說，數(shù)字化進(jìn)程中的技術(shù)升級是一條難以逾越的發(fā)展鴻溝。很多中小企業(yè)存在資金不夠、基礎(chǔ)能力薄弱、創(chuàng)新能力不足、人才缺失等問題，數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路非常艱難。對中小企業(yè)而言，數(shù)字工具除了要高效外，最好還要簡單實(shí)用、價格低廉，這樣才能倒逼其主動學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)用和適時創(chuàng)新。

二、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下高職特色高水平專業(yè)群概述

從產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)來看，復(fù)合型數(shù)字人才的短缺是較為突出的問題。各行各業(yè)在數(shù)字化、信息化時代都對人才提出了更高的要求，僅有扎實(shí)的專業(yè)知識還不夠，還必須具備熟練的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。企業(yè)都更加青睞掌握多領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的復(fù)合型人才，這也是高職特色高水平專業(yè)群構(gòu)建的時代背景。

1.特色高水平專業(yè)群的內(nèi)涵和作用

高職特色高水平專業(yè)群（以下簡稱特色專業(yè)群）的建設(shè)是高職院?！半p高計劃”的兩翼之一，對標(biāo)的是本科院校“雙一流”建設(shè)中的一流學(xué)科建設(shè)，是推動整個職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)，其戰(zhàn)略地位舉足輕重。特色專業(yè)群的建設(shè)不僅是高職院校改革發(fā)展的突破口，也是其內(nèi)涵建設(shè)的著力點(diǎn)，即通過將關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的專業(yè)集合起來，發(fā)揮每個專業(yè)的特色，整合教育資源，形成整體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，從而更好地對接區(qū)域的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，通過人才輸出、技術(shù)服務(wù)、合作培訓(xùn)等多種渠道與區(qū)域企業(yè)形成協(xié)同聯(lián)動關(guān)系，服務(wù)整個區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

2.特色專業(yè)群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

高職院校的人才輸出始終秉承以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，因此必須具備前瞻性思路，研究所在區(qū)域?qū)θ瞬判枨蟮淖儎雍桶l(fā)展趨勢，始終走在區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化前沿。特色專業(yè)群是緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的特色鮮明的高水平專業(yè)集群，它組群的底層邏輯，必須與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相適應(yīng)，否則就違背了高職教育為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨和本質(zhì)。以深圳市為例，其數(shù)字經(jīng)濟(jì)及金融科技等領(lǐng)域的發(fā)展領(lǐng)先全國，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“移動通信技術(shù)”“電子信息工程技術(shù)”等特色專業(yè)群入圍了國家首批“雙高計劃”特色高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，其與區(qū)域企業(yè)緊密聯(lián)系，致力于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)更新迭代。

3.財經(jīng)商貿(mào)類特色專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型

2019年，國家首批“雙高計劃”申報的特色專業(yè)群共計389個，財經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)群屬于布點(diǎn)最多的五個專業(yè)大類之一。此外，面向生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的專業(yè)群數(shù)量超過了100個，由此可見，隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在GDP中的比重越來越大，職業(yè)教育也在不斷調(diào)整教育適應(yīng)性，優(yōu)化專業(yè)布局和升級，以更好地應(yīng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展。首先，從產(chǎn)業(yè)層面來看，財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群的定位是為現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和生活性服務(wù)業(yè)提供人才支撐，涵蓋生產(chǎn)流通、倉儲運(yùn)輸、資金運(yùn)營、規(guī)劃管理等環(huán)節(jié)。通過上文分析，數(shù)字經(jīng)濟(jì)滲透度最高的就是服務(wù)業(yè)和制造業(yè)，因此財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群的構(gòu)建應(yīng)把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展契機(jī)，數(shù)字賦能第三產(chǎn)業(yè)。其次，從職業(yè)教育的本質(zhì)來看，財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群的建設(shè)必然會依托產(chǎn)教深度融合和校企合作，通過構(gòu)筑校企命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)雙贏。這樣，一方面可以通過與大型企業(yè)進(jìn)行技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目合作，促進(jìn)數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，另一方面則可以為區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)提供各類技術(shù)服務(wù)和社會培訓(xùn)，幫助其解決數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的技術(shù)難題，為其提供復(fù)合型、數(shù)字型人才支撐，從而推動區(qū)域內(nèi)整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下高職財經(jīng)商貿(mào)類特色專業(yè)群構(gòu)建策略

1.厘清組群邏輯

（1）組群邏輯的重要性。組群邏輯是特色專業(yè)群構(gòu)建的起點(diǎn)，也是專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)能否取長補(bǔ)短、協(xié)同發(fā)展、共享共贏的關(guān)鍵。組群邏輯若不合理，專業(yè)群將徒有其表，起不到聚合發(fā)展的效用。關(guān)于組群邏輯，國內(nèi)很多學(xué)者都提出了相應(yīng)觀點(diǎn)，但無論是哪種觀點(diǎn)，組群邏輯都要解決三大問題，即專業(yè)群的人才培養(yǎng)定位、專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的相關(guān)性、專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對應(yīng)關(guān)系，這其實(shí)也回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的教育的根本問題。組群邏輯對外承接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群和轉(zhuǎn)型發(fā)展，對內(nèi)協(xié)同不同專業(yè)之間的交叉融通，并不是簡單地將看似相關(guān)的專業(yè)糅合在一起。

（2）案例分析。以某職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群為例，其專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對應(yīng)關(guān)系如圖1。該專業(yè)群立足學(xué)院所在區(qū)域，服務(wù)全省，輻射長江經(jīng)濟(jì)帶，走向國際，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)中財務(wù)服務(wù)與金融服務(wù)的智能化、數(shù)字化新業(yè)態(tài)和新模式，聚焦該區(qū)域創(chuàng)建國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)、新型智慧城市等戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，主動融入中部地區(qū)崛起、長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展等國家使命，為該區(qū)域?qū)嵤皬?qiáng)省會”戰(zhàn)略和推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供財務(wù)金融支撐，深度賦能“一帶一路”發(fā)展，助推地方企業(yè)和人才走向國際。該專業(yè)群的人才培養(yǎng)定位是聚焦現(xiàn)代金融業(yè)和財務(wù)服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)高端，對接智能財稅、財務(wù)機(jī)器人、區(qū)塊鏈賬本、物聯(lián)網(wǎng)金融等現(xiàn)代財務(wù)服務(wù)和金融服務(wù)的高端業(yè)態(tài)，面向智能會計崗位群、智能財稅崗位群、科技金融崗位群、智能審計崗位群，培養(yǎng)懂資金融通、經(jīng)濟(jì)核算，精數(shù)據(jù)處理、信息管理的數(shù)字型、智慧型、復(fù)合型技術(shù)技能人才，為該區(qū)域、省域各種戰(zhàn)略提供人才支撐。該專業(yè)群以大數(shù)據(jù)和會計專業(yè)為核心引領(lǐng)，以金融服務(wù)與管理專業(yè)為驅(qū)動專業(yè)群創(chuàng)新發(fā)展的新增長極，以大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)及大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)為強(qiáng)力支撐，探索“一主三輔”的財務(wù)金融服務(wù)模式，通過構(gòu)建財務(wù)服務(wù)和資金融通大循環(huán)，推動業(yè)財融合和財務(wù)價值創(chuàng)造的實(shí)現(xiàn)，為區(qū)域企業(yè)提供綜合性財務(wù)金融服務(wù)。各專業(yè)之間具有若干共性要素。大數(shù)據(jù)和會計專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)管理會計和業(yè)財一體信息化能力，大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)注重財務(wù)數(shù)據(jù)挖掘與分析能力，大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)強(qiáng)化業(yè)財稽核風(fēng)控和智能審計，金融服務(wù)與管理專業(yè)強(qiáng)調(diào)企業(yè)資金流的規(guī)劃和運(yùn)營，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)群的資金籌集、財務(wù)核算、數(shù)據(jù)分析和信息管理全過程，致力于資本運(yùn)營活動的良性循環(huán)，各專業(yè)之間同源互補(bǔ)，適配度高，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。

2.突出亮點(diǎn)和特色

組群邏輯是專業(yè)群建設(shè)的起點(diǎn)，也是把握專業(yè)群亮點(diǎn)和特色的關(guān)鍵。一般來說，專業(yè)群會從引領(lǐng)專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢、校企深度合作的項(xiàng)目、跨專業(yè)融合發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、得到實(shí)踐證明的人才培養(yǎng)或課程體系等方面提煉亮點(diǎn)和特色。

（1）要突出專業(yè)群核心專業(yè)的引領(lǐng)優(yōu)勢。從財經(jīng)類專業(yè)來看，會計專業(yè)是最常見的老牌專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，然而隨著技術(shù)變革，傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢明顯下降，隨之而來的新興專業(yè)則如日中天。例如，上文案例中的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群，如果一味緊跟時代變化和行業(yè)熱點(diǎn)，放棄已有優(yōu)勢，以基礎(chǔ)薄弱的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)為核心專業(yè)，那就如同小馬拉大車，勢必影響專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的協(xié)同發(fā)展和整體建設(shè)效果。因此，專業(yè)群一定要以實(shí)力雄厚的老牌專業(yè)為引領(lǐng)，以新型專業(yè)為支撐和驅(qū)動，取長補(bǔ)短，這樣才能兼顧各專業(yè)的發(fā)展均衡，也能保持其優(yōu)勢和特色。

（2）特色高水平專業(yè)群要對接區(qū)域內(nèi)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群。財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群的優(yōu)勢在于，無論區(qū)域內(nèi)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群是哪一類，都可以進(jìn)行對接，提供財務(wù)咨詢和服務(wù)。例如，長沙市的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群是工程機(jī)械、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等先進(jìn)制造業(yè)，那么財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群就可以聚焦財務(wù)服務(wù)行業(yè)發(fā)展的高端業(yè)態(tài)，為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群提供數(shù)字化、智能化的財稅管理和資金融通服務(wù)。

（3）尋求差異化和特色化發(fā)展道路。我國財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群眾多，包括北京財貿(mào)、山東商貿(mào)等知名高職院校在內(nèi)的財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群都直接命名為智慧財經(jīng)或數(shù)字商貿(mào)專業(yè)群，最大化地突出數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)專業(yè)的滲透融合。因此，財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群可以考慮與信息技術(shù)專業(yè)跨院系合作甚至組群，跨界融合，除了將信息技術(shù)、數(shù)字工具等相關(guān)課程融入專業(yè)群課程體系外，還可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)納入專業(yè)群，全方位為專業(yè)群的發(fā)展提供技術(shù)支持和數(shù)字服務(wù)，尋求差異化和特色化發(fā)展道路。

3.課程體系

特色專業(yè)群無論如何建設(shè)，最終都會以人才培養(yǎng)的質(zhì)量為落腳點(diǎn)，而課程體系就是將崗位需求與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密對接的關(guān)鍵一步，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)對接的重要環(huán)節(jié)。

（1）財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群對接的崗位群必須具備一定的共性，這樣課程體系的構(gòu)建才具有邏輯性。對于特色高水平專業(yè)群而言，其組群邏輯應(yīng)更加嚴(yán)密，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的思路應(yīng)更加清晰，崗位群應(yīng)更加精準(zhǔn)。但是財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群的定位是為區(qū)域各行各業(yè)提供財務(wù)服務(wù)，不僅包括區(qū)域的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，還包括中小企業(yè)，因此其崗位群的界限比較模糊，不是某一個行業(yè)內(nèi)企業(yè)中的崗位，而是所有行業(yè)中的企業(yè)都具有共性的崗位。例如上文舉例分析的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群中，其崗位群定位為智能會計崗位群、智能財稅崗位群、科技金融崗位群和智能審計崗位群，這并不是某一類企業(yè)中的崗位群，而是面向整個財經(jīng)財務(wù)服務(wù)領(lǐng)域的崗位群。

（2）財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群的課程模塊設(shè)置必須靈活。專業(yè)群是專業(yè)相關(guān)、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的專業(yè)集合，其課程體系的構(gòu)建既要考慮對接崗位群的典型工作任務(wù)，又要滿足各專業(yè)的共性，因此課程模塊之間的共享、交叉、互選是難免的，這就要求每個專業(yè)在保持自身的專業(yè)特色課程之外，還要能夠和群內(nèi)其他專業(yè)實(shí)現(xiàn)課程資源的互通。如圖2所示，一般來說，特色專業(yè)群的課程體系可以分為通用基礎(chǔ)模塊、核心交叉模塊、拓展互選模塊和綜合實(shí)踐模塊，其中最關(guān)鍵的是核心交叉模塊，每個專業(yè)都要羅列出為達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)所必須包含的專業(yè)課程，然后從中選擇1或2門課程為群內(nèi)所有專業(yè)共用，實(shí)現(xiàn)群內(nèi)核心課程的交叉融通，并通過最后的綜合實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

（3）以“兩賽”驅(qū)動課程內(nèi)容的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。要以教師職業(yè)能力競賽為驅(qū)動，從教師層面驅(qū)動課程內(nèi)容架構(gòu)、教學(xué)方法的數(shù)字化和智慧化改革，將數(shù)字化工具融入教學(xué)內(nèi)容；以學(xué)生職業(yè)能力競賽為驅(qū)動，給學(xué)生提供直面商業(yè)領(lǐng)域真實(shí)問題的環(huán)境，提高學(xué)生使用數(shù)字化平臺、數(shù)字化工具的能力，將“兩賽”作為課程內(nèi)容革新和課程資源升級的常態(tài)化推手，推進(jìn)整個課程體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

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Exploration of the Construction of Finance and Economics Majors in Higher Vocational Education under the Background of Industrial Digitalization

Ren Lu

（Changsha Commerce&Tourism College， Hunan Province， Changsha 410116， China）

Abstract： The construction of a distinctive and high-level professional group in higher vocational education is an important component of the "double high plan"， and is a strong driving force for promoting the improvement and enhancement of higher vocational education and the construction of its connotation. In the context of industrial digitization， it is imperative for higher vocational colleges to combine their professional advantages， closely connect with the development of high-end industries， and build a distinctive group of finance and commerce majors， in order to cultivate more versatile talents that meet the needs of social and economic development and better serve local economic development. The article first provides an overview of the digital economy and industrial digitization， then explains the high-level professional group of higher vocational colleges under the background of industrial digitization， and finally proposes strategies for constructing the characteristic professional group of higher vocational colleges in finance and commerce under the background of industrial digitization.

Key words： major in finance and economics； digital economy； industry digitization； featured professional group； smart finance；regionaleconomicdevelopment