張嘉豪 于淼

摘要：榫卯結構是我國具有代表性且歷史悠久的木材連接結構和制造工藝之一，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其在文化傳承上具有特殊的意義。文章以木制兒童玩具為研究對象，對木制兒童玩具的材質、顏色、功能等進行分析，探討現(xiàn)代木制兒童玩具如何應用榫卯結構并進行創(chuàng)新設計，為融入中國傳統(tǒng)文化的兒童玩具創(chuàng)新設計提供新的思路，以便繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力中國玩具產業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

關鍵詞：榫卯結構；木制玩具；傳統(tǒng)文化

中圖分類號：TS958.43 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）02-00-03

榫卯結構歷史悠久，目前廣泛應用于家具、室內裝飾、古建筑等領域。如今，榫卯結構有了新的時代內涵和設計形態(tài)，為木制兒童玩具創(chuàng)新設計提供了思路，使玩具設計在取得經濟效益的同時繼承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

在了解中國傳統(tǒng)文化中榫卯結構背后的工匠智慧、文化底蘊的基礎上，結合木制玩具設計方法，將中國傳統(tǒng)文化與木制玩具相結合，滿足“前運算階段”（著名心理學家皮亞杰的兒童心理發(fā)展階段劃分），即2～7歲兒童的需求。在木制兒童玩具中巧妙運用榫卯結構，賦予木制兒童玩具獨特的傳統(tǒng)文化色彩，對傳播中國傳統(tǒng)文化、提升孩子們的動手能力有著重要的意義。

1 榫卯結構和木制兒童玩具

1.1 榫卯結構

簡單來說，榫卯結構是將兩個或者多個凹凸的木構件相互咬合在一起所形成的連接結構，凸的地方稱為“榫”，凹的地方稱為“卯”，構件互相插接就會牢固連接為一體，這一結構會使獨立的、松散的構件結合成具有荷載能力的整體，從而起到相互連接和固定的作用［1］。其特點是結構部件上不使用釘子、膠黏劑等材料而完全利用榫卯連接和加固物件，使硬木木制構件具有更強的力學性能和耐用性。而且連接表面不會出現(xiàn)十分明顯的痕跡，使物件有一種渾然天成的表現(xiàn)效果。

1.2 中國傳統(tǒng)木制兒童玩具

中國傳統(tǒng)木制兒童玩具是獨具智慧和匠心的，其基本特點是傳承性。具有代表性的中國傳統(tǒng)木制兒童玩具有七巧板、撥浪鼓（所用的木制部分）、竹蜻蜓、孔明鎖、魯班鎖等，這些傳統(tǒng)的木制兒童玩具外觀設計簡潔大方，內部結構設計十分巧妙，能夠反映出我國傳統(tǒng)手工藝的高度成就［2］。

中國傳統(tǒng)的木制兒童玩具蘊含著“寓教于樂，寓教于玩”的理念，就拿“七巧板”來說，它的玩法簡單，通過運用不同的基本平面幾何圖形來組合，從而擺出不同的圖案，其潛移默化地融入了高深的數(shù)學原理，可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，同時多樣化、不固定的玩法也給兒童帶來了樂趣，最后對七巧板的收納歸位也是對兒童耐心和習慣的培養(yǎng)。這些都在一定程度上對兒童的成長起到了很好的行為規(guī)范和科學普及作用，能夠提升兒童的認知能力、感官能力、動手能力，同時也繼承和發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2 木制兒童玩具概述

2.1 木制兒童玩具的特點

木制兒童玩具是指用木、竹等天然材料或者人工合成木材制作的玩具，是玩具的一大門類，包括純木制玩具、合成木制玩具、木輔玩具等，發(fā)展歷史悠久，其特點是具有環(huán)保性、耐玩性、益智性。不同于塑料類、毛絨類等其他材質的玩具，木制兒童玩具擁有特有的紋理、色彩和質感。不經過多次表面處理，單純使用天然木蠟保持木制兒童玩具的質感，其對人體的傷害較小，木材的獨特紋理也使木制兒童玩具有觀賞性和天然的親和力。

2.2 木制兒童玩具市場現(xiàn)狀

目前我國木制兒童玩具產業(yè)主要是對外國設計元素和設計理念進行移植制造和代加工，對外依賴比較嚴重。隨著我國勞動力成本逐漸提高，制造市場被東南亞地區(qū)占據(jù)，這會沖擊我國“以加工養(yǎng)品牌”的運營模式，不利于中國傳統(tǒng)文化的再創(chuàng)造。同時，節(jié)節(jié)攀升的國際原材料價格也使木制兒童玩具的成本提高，影響了木制兒童玩具的消費市場。這些情況迫使我國木制兒童玩具產業(yè)轉型，包括創(chuàng)立獨立品牌、提高設計創(chuàng)新能力、提升產品附加值等。

3 基于榫卯結構的木制兒童玩具創(chuàng)新設計理念

中國傳統(tǒng)文化是木制兒童玩具設計內在精神的體現(xiàn)，但往往大多數(shù)設計師片面重視中國傳統(tǒng)文化和木制兒童玩具形式上的統(tǒng)一，沒有挖掘中國傳統(tǒng)文化的內涵。一些玩具也在努力與中國傳統(tǒng)文化融合，但在玩法上仍采用了國外拼插類玩具的形式，實際上也沒有真正與中國傳統(tǒng)文化深度交融。

以榫卯結構的融入為設計點，將其與木制兒童玩具設計有機結合，這是一個由表及里的過程，這不是形式上生搬硬套中國傳統(tǒng)文化，而是將廣泛運用于建筑和家具的榫卯結構運用到小體量的木制玩具中。榫卯作為木結構件連接結構，將其與木制兒童玩具相結合，旨在增強木制兒童玩具的體驗性、益智性和文化傳承性。傳統(tǒng)的木制兒童玩具孔明鎖也運用了榫卯結構的設計，工藝精湛、造型樸實，但功能較為單一，同時比較古板，儼然與當今兒童的精神需求不相符合［3］。

設計師在設計過程中要充分考慮現(xiàn)代兒童的審美心理，進行創(chuàng)新的設計轉變，或者對其進行改良設計以達到繼承中國傳統(tǒng)文化的設計目的。運用榫卯結構進行木制兒童玩具的創(chuàng)新設計，應重視在娛樂過程中的文化傳承性，讓兒童在無形中受到中華文化的熏陶。同時，創(chuàng)新設計的木制兒童玩具應該秉持功能性、美觀性、互動性、環(huán)保性和“以人為本”的適度設計等原則，要讓中國傳統(tǒng)文化推陳出新、歷久彌新，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的回歸［4］。

3.1 造型與結構創(chuàng)新

現(xiàn)代的木質兒童玩具設計在造型上應該簡潔、樸素，尤其是將榫卯結構融入設計當中，在設計上不應過于復雜，要避免棱角的直接出現(xiàn)，降低兒童使用的門檻和風險，要綜合考慮這類玩具的安全性、互動性、智趣性，讓兒童體驗其融入的文化魅力，而不是花費過多的時間去學習如何使用，這更符合如今的快節(jié)奏生活下兒童的學習認知規(guī)律。在造型上要符合兒童的審美，確保有助于兒童的認知與成長，這也是部分兒童木制積木類玩具采用鮮艷顏色和簡約造型設計的原因。而本次的設計將會回歸木材本身的材質和顏色，通過選取不同種類的木材，達到玩具顏色醒目的視覺效果（見圖1），從而激發(fā)兒童的使用興趣。在造型上將繼承現(xiàn)有積木類玩具的基本幾何設計形態(tài)，在結構上將對單個的積木幾何形態(tài)進行拆分，通過榫卯結構將構成這些基本幾何形狀的構件相互連接，打破現(xiàn)有木制積木類玩具相對固化的局面。

3.2 玩法創(chuàng)新

傳統(tǒng)的木制積木類玩具，玩法比較單一，無外乎通過擺放和堆疊的建筑性活動方式進行娛樂，而單個積木一般是一體成型的木材，結構設計比較單一，長期使用可能會使兒童的興趣降低。根據(jù)兒童群體的階段性特點，可以運用簡單的榫卯結構將之前簡易的積木幾何形狀分割，設計從大到小的成套積木玩具，先通過榫卯結構將分割物塊組合成基本玩具形態(tài)，再拓展出這些基本玩具形態(tài)更多的玩法。兒童在拼裝單個幾何體的過程中可開發(fā)思維、提升動手能力和空間認知水平，保障了益智性、知識性、挑戰(zhàn)性，同時也可以感受玩具堆疊的樂趣。榫卯結構的加入豐富了積木類玩具玩法，并且融入了中國傳統(tǒng)文化，讓兒童在潛移默化中受到熏陶。

4 榫卯結構在木制玩具中的應用

榫卯結構形式多樣且運用靈活，如何在木制玩具設計中巧妙地運用簡易的榫卯結構并符合兒童的使用需求，是榫卯結構融入木制玩具創(chuàng)新設計的重要環(huán)節(jié)。要設計出符合兒童使用需求的木制玩具，可以通過榫卯結構將拼插類玩具和積木類玩具結合。

在木制玩具的結構設計中，可以在原有的簡單幾何體的基礎上拆分，運用螳螂頭榫、燕尾榫、楔釘榫等較為簡易的榫卯結構（見圖2、圖3、圖4），豐富和擴展積木玩具的功能，對原本的單個積木物件進行拆分，從簡單變?yōu)槎鄻印＞唧w來說，通過燕尾榫將兩個部件組合為正方體，利用楔釘榫將零部件組合為圓柱體等，由榫卯結構連接組成的積木幾何基本形在保留積木原本堆疊玩法的同時，融合了利用榫卯結構實現(xiàn)的拼插玩法，由此達到“寓教于樂，寓教于玩”的設計目的。

5 榫卯結構在木制兒童玩具中的表現(xiàn)特征

要想讓榫卯結構在木制兒童玩具設計中有更好的表現(xiàn)，應當深刻了解榫卯結構的智慧和內涵，要了解不同的榫卯結構在不同部件上的應用并且不破壞原有的積木造型，要對可運用于木制兒童玩具設計的榫卯結構進行分類，通過對現(xiàn)有木制積木類玩具的重構，將榫卯結構與拼插類玩具結合，從而設計出具有民族特色和彰顯中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代木制兒童玩具［5］。追尋形式和功能的統(tǒng)一［6］是設計的主要內容。

5.1 文化傳承性

《周禮·冬官考工記》記載：“攻木之工：輪、輿、弓、廬、匠、車、梓。”其中，匠人專為營造，梓人專為制器，制器包括木作的家具。如今設計、制作木制兒童玩具，有利于傳承中國傳統(tǒng)文化。榫卯結構形式多樣，在木制兒童玩具的設計過程中，要探究不同的榫卯結構該如何運用，從而確保木制兒童玩具的設計兼顧可玩性、文化傳承性，可傳承古人的設計智慧及豐富的中國傳統(tǒng)文化內涵，滿足現(xiàn)代消費者對木質玩具的文化需求。

5.2 可玩性

后疫情時代，兒童群體的部分娛樂場地將設在室內，因此需要一款有益于身心健康發(fā)展的木制積木類玩具去充實兒童的生活，這也符合兒童對玩具的期待。在將榫卯結構同木制兒童玩具相結合的過程中，應當適當降低兒童的使用門檻，可以將連接順序和引導圖標印至單個木質構件的連接處，現(xiàn)代化加工處理使木制兒童玩具擁有更好的質感和使用體驗。

5.3 國際性

在如今百花齊放、百家爭鳴的時代，榫卯結構汲取了許多優(yōu)秀的外來文化，融入了全新的設計思想和設計理念，有了新的設計應用，因此有必要將其運用到木制玩具設計領域。榫卯結構作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應秉持“繼承傳統(tǒng)、推陳出新、面向世界、博采眾長”的設計導向，對木制兒童玩具的設計提出更高的要求，從而使我國的木制玩具走向一個全新的設計高度［7］。

6 結語

對現(xiàn)有的木制積木類玩具的重構，以及對中國傳統(tǒng)文化的再創(chuàng)造，為榫卯結構與木制兒童玩具的結合提供了思路，從而推動木制兒童玩具的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，這具有一定的文化傳承意義。而在具體的加工和生產過程中還有一部分問題需要解決，希望在相關工作者和學者的共同努力下，融入中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代木制玩具產業(yè)能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

［1］ 董華君，沈雋.榫卯結構在兒童益智玩具設計中的應用［J］.林產業(yè)，2018，45（6）：59-62.

［2］ 王世忠，宗明明.淺析中國傳統(tǒng)民間木制玩具發(fā)展現(xiàn)狀［J］.大眾文藝，2011（1）：83-84.

［3］ 趙海嬌.中國傳統(tǒng)文化與兒童木制玩具設計研究［D］.長春：長春理工大學，2018：8-10.

［4］ 尹桉琪.基于中國傳統(tǒng)文化的木制玩具設計研究［D］.天津：天津科技學，2019：18-20.

［5］ 孫含之，苗艷鳳.學齡前兒童木制玩具植入中國傳統(tǒng)符號研究［J］.家具與室內裝飾，2018（9）：35-37.

［6］ 尹定邦.設計學概論［M］.長沙：湖南科學技術出版社，2000：300-317.

［7］ 高倩.基于中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代玩具設計理念研究［D］.天津：天津科技大學，2015：33.

作者簡介：張嘉豪（2002—），男，江蘇南京人，本科在讀，系本文通訊作者，研究方向：產品設計。

于淼（1984—），男，遼寧遼陽人，碩士，講師，研究方向：空間設計。