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        學(xué)會(huì)表達(dá)并感受英語學(xué)習(xí)樂趣

        2023-06-20 22:00:04鐘慧妮胡如麗
        少男少女·教育管理 2023年3期
        關(guān)鍵詞:單詞英語設(shè)計(jì)

        鐘慧妮 胡如麗

        一、教學(xué)內(nèi)容分析

        本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Module 4 Foods and drinks Unit 7 Do you want coffee or tea? 第一課時(shí)的詞匯課。本模塊的內(nèi)容主要是圍繞foods and drinks進(jìn)行談?wù)?,此話題非常貼近日常生活。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)飲料的相關(guān)單詞:coffee、tea、milk、coke、juice等;容器單詞:cup、can、glass、bottle、box;短語:a cup of, a bottle of, a glass of, a can of, a box of;用英語數(shù)字表達(dá)價(jià)錢以及談?wù)擄嬃系膬r(jià)格。在購物情景中運(yùn)用英語詢價(jià)及點(diǎn)飲料句型:“Can I have ...? —OK. Here you are;—How much is the ...? —... is ... /? ... and ... are ... each. That will be ..., please.”。本課時(shí)是第一課時(shí),主要幫助學(xué)生掌握飲料的單詞,會(huì)正確使用量詞,并能熟悉地運(yùn)用句型詢問價(jià)格及購買飲料。學(xué)生在課堂中自然習(xí)得語言知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)大方表達(dá)自己對(duì)某種飲料的喜好,尊重對(duì)方的飲食喜好,并樹立健康的飲食觀。

        二、教學(xué)對(duì)象分析

        五年級(jí)學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力,他們喜歡具有思維挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),善于運(yùn)用自己的想象力學(xué)習(xí)和使用語言,并且已經(jīng)基本養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。學(xué)生在一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)初步接觸過一些關(guān)于飲料的單詞,也學(xué)習(xí)了詢問及表達(dá)自己喜歡的飲料或食物的句型“Do you like ...? Yes, I do. I like ....”他們通過三年級(jí)下學(xué)期水果模塊的學(xué)習(xí),接觸了一些基本的句型,例如:想要某種水果的句型“Can I have ...? / May I have ...?;OK. Here you are.”以及表達(dá)對(duì)水果喜好的句型“I like ...”。因此,在這節(jié)課中以舊引新,教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)如何用地道的英語談?wù)擄嬃系膬r(jià)格及購買飲料。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        (一)語言能力目標(biāo)

        1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

        (1)能聽、說、讀以下詞匯。

        常見飲料:drink、coffee、tea、milk、coke、juice。

        容器:cup、can、glass、bottle、box。

        短語:a cup of、a bottle of、a glass of、a can of、a box of。

        (2)通過觀察、對(duì)比,理解表示飲料復(fù)數(shù)的規(guī)律并能正確運(yùn)用。

        (3)能用英語數(shù)字表達(dá)價(jià)錢以及談?wù)擄嬃系膬r(jià)格:

        A ... of? ... is ¥5(five yuan).

        A ... of ... and a ... of ... are ¥1.50(one yuan fifty)each.

        (4)能在購物情景中運(yùn)用英語詢價(jià)及點(diǎn)飲料:

        A: Can I have ...?

        B: OK. Here you are.

        A: How much is it? / How much are they?

        B: A ... of ... is ... / A ... of ... and a ... of ... are ... each. That will be ..., please.

        A: Thank you.

        2. 語用目標(biāo)

        (1)能表達(dá)不同容器裝的飲料。

        (2)能知道表達(dá)飲料單復(fù)數(shù)是體現(xiàn)在量詞上。

        (3)能在購物情景中運(yùn)用英語詢價(jià)及購買飲料。

        (二)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

        能積極參與課堂活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        (三)思維品質(zhì)目標(biāo)

        (1)能通過觀察對(duì)比,知道表達(dá)飲料單復(fù)數(shù)是體現(xiàn)在量詞上。

        (2)能大方、得體、禮貌地與同學(xué)交流購買飲料這一話題。

        (四)文化意識(shí)目標(biāo)

        能積極認(rèn)識(shí)各類飲料,大方表達(dá)自己對(duì)某種飲料的喜好,尊重對(duì)方的飲食喜好,并樹立健康的飲食觀。

        四、教學(xué)重、難點(diǎn)

        (一)教學(xué)重點(diǎn)

        1. 新單詞:drink、coffee、tea、milk、coke、juice;

        2. 表示數(shù)量的短語:a cup of、a bottle of、a glass of、a can of、a box of。

        (二)教學(xué)難點(diǎn)

        正確表達(dá)短語復(fù)數(shù)形式,并能在購物情景中運(yùn)用英語詢價(jià)及購買飲料。

        五、教學(xué)理念及策略

        本節(jié)課基于番禺區(qū)“研學(xué)后教”理念,采用區(qū)教研室小學(xué)英語科提出的“小學(xué)英語IIO課堂教學(xué)模式”開展教學(xué),具體策略是:

        1. 本節(jié)課基于“研學(xué)后教”理念,采用英語IIO課堂教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語境、語篇帶動(dòng)語言學(xué)習(xí)。

        2. 本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮學(xué)生主體作用,使語言交際活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂。

        3. 落實(shí)“融·樂”課堂的理念,融合技術(shù),通過創(chuàng)設(shè)情境、編歌曲、小組合作等方式樂學(xué)、樂教、樂研、樂動(dòng)、樂思、樂創(chuàng),讓學(xué)生在英語課堂中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

        六、教學(xué)媒體

        多媒體課件、音頻、視頻

        七、教學(xué)過程

        (一)Preparation

        Free talk about Childrens favourite drinks.

        【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生特別喜歡喝飲料,通過交談引出飲料的單詞并用自然拼讀自主學(xué)習(xí)新單詞。

        (二)Input-Internalization(Round 1)

        1. Lets learn.

        Set up a situation: The children are talking on the Wechat.

        —Whats your favourite drink?

        —I like ....

        ... wants to buy a ... of ...

        【設(shè)計(jì)意圖】Janet的生日馬上就要來了,從他們的對(duì)話中,知道他們要去購買飲料,通過情境設(shè)置,讓學(xué)生選擇自己喜歡的飲料,在這一過程中,學(xué)生結(jié)合圖片和已學(xué)的句型“Whats your favourite drink? I like....”學(xué)習(xí)內(nèi)化與飲料匹配的量詞。

        2. Lets play.

        【設(shè)計(jì)意圖】通過找規(guī)律和把飲料裝入不同的袋子這兩個(gè)活動(dòng),操練飲料數(shù)量的表達(dá)。

        3. Lets listen and match.(FWL. Ex.1)

        What other people like to drink?

        【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在聽力練習(xí)中,培養(yǎng)提取信息的能力,進(jìn)一步鞏固飲料的詞匯,展示購物單,為接下來上網(wǎng)對(duì)比不同的飲料店的價(jià)格做準(zhǔn)備,同時(shí)為飲料復(fù)數(shù)表達(dá)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

        4. Lets look and say.

        Set up a situation: Compare different drinks shops on the Internet: Which drinks shop is cheaper?

        —How much is a can of coke?

        —A can of coke is ¥5.5.

        ¥5.5→five yuan fifty

        【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在對(duì)話中學(xué)習(xí)價(jià)格的表達(dá)方式,初步感知購買飲料的對(duì)話中詢問價(jià)格的句型。

        5. Sharp eyes.

        Practise the price in English.

        【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在游戲中操練價(jià)格的表達(dá)。

        6. Lets look and say.

        A bottle of coke is ?8.5. A box of juice is ?8.5.

        →A bottle of coke and a box of juice are ?8.5 each.

        【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生觀察飲料的價(jià)格,學(xué)習(xí)新句子:“... and ... are ... each. That will be ...”

        7. Lets look and say.

        Two bottles of coke are ?4.

        【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在自我的觀察學(xué)習(xí)中總結(jié)飲料的復(fù)數(shù)是加在量詞的后面。

        (三)Input-Internalization(Round 2)

        1. Lets sing.(Set up a situation: They are at the drink shop)

        I like drinking tea. Yes, I do.

        Can I have a cup of tea?

        Can I have two cups of tea, please?

        And my mum likes drinking, too.

        【設(shè)計(jì)意圖】通過熟悉的歌曲,調(diào)動(dòng)氣氛,學(xué)生通過改編,練習(xí)飲料單復(fù)數(shù)的表達(dá)。

        2. Lets try.

        A: Can I help you?

        B: Yes. Can I have ...?

        A: OK. Here you are.

        B: How much is it? / How much are they?

        B: A ... of ... is ... / A ... of ... and a ... of ... are ... each. That will be ..., please.

        B: Thank you.

        【設(shè)計(jì)意圖】由在店里看到一家人在購買健康的飲料,引出購買飲料的交際用語,借助提示補(bǔ)全對(duì)話,通過聽、跟讀、挖空復(fù)述等多種方式讓學(xué)生內(nèi)化語言,為下一步學(xué)生輸出做鋪墊。

        (四)Output

        Lets practise.(Group work)

        A: Can I help you?

        B: Yes. Can I have ...?

        A: OK. Here you are.

        B: How much is it? / How much are they?

        B: A ... of ... is ... / A ... of ... and a ... of ... are ... each. That will be ..., please.

        B: Thank you.

        【設(shè)計(jì)意圖】通過與同伴的對(duì)話,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言對(duì)話交流,一個(gè)是銷售,另一個(gè)是顧客,提升學(xué)生在真實(shí)情境下運(yùn)用語言的能力。

        (五)Summary

        【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)歸納,幫助學(xué)生再次梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,加深印象。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

        八、作業(yè)布置

        1. 基礎(chǔ)作業(yè):讀記Unit 7已學(xué)詞匯。

        2. 提升作業(yè):根據(jù)新開張的茶餐廳中不同人物所選購的健康飲品的圖片補(bǔ)充句子,填空飲料類單詞以及價(jià)格。

        3. 拓展作業(yè):被邀制作茶餐廳的飲料新品種宣傳海報(bào),里面附有小組合作定價(jià)后的飲料價(jià)格單。

        【設(shè)計(jì)意圖】課后鞏固,加深印象,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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        看完這些單詞的翻譯,整個(gè)人都不好了
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