張婷婷

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課選自統(tǒng)編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們好好玩”第7課“我們有新玩法”。目的在于讓學(xué)生在玩游戲時(shí)樹立創(chuàng)新意識(shí)，并通過參與創(chuàng)造新的游戲玩法過程，體驗(yàn)到游戲創(chuàng)新帶來的樂趣。本課包含“玩出新花樣”和“我們一起來創(chuàng)造”兩個(gè)話題，分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)“玩出新花樣”旨在通過課堂體驗(yàn)活動(dòng)，改變學(xué)生對(duì)一些游戲玩法的固有認(rèn)識(shí)，積極開動(dòng)腦筋，玩出新花樣，樹立創(chuàng)意生活意識(shí)。同時(shí)學(xué)生通過變換游戲的伙伴、游戲規(guī)則和不同玩具的組合，讓常玩的游戲玩出新花樣，體驗(yàn)新感受。第二課時(shí)“我們一起來創(chuàng)造”旨在讓學(xué)生自己動(dòng)手，制作適合自己的新玩具，創(chuàng)造玩法，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)對(duì)象分析

二年級(jí)學(xué)生喜歡玩玩具，但能玩得很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會(huì)想到把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項(xiàng)目?，F(xiàn)代社會(huì)新型玩具越來越多，也越來越智能，本節(jié)課可以促使學(xué)生不斷創(chuàng)新，學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐富他們的課余生活，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 在活動(dòng)中探究簡(jiǎn)單玩具的新玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2. 運(yùn)用“玩出新花樣、制定新規(guī)則、創(chuàng)意新組合”等方法創(chuàng)造出新游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)新游戲的三種方法。

2. 難點(diǎn)：打破常規(guī)，樹立創(chuàng)新意識(shí)與養(yǎng)成創(chuàng)新生活的習(xí)慣。

五、教學(xué)方法

1. 教法：情境創(chuàng)設(shè)法、談話法。

2. 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 視頻、錄音；

2. 學(xué)生每人帶一樣可以在課間玩的玩具；

3. 跳繩、一次性紙杯、乒乓球。

七、課時(shí)劃分

兩課時(shí)

八、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)耄沂菊n題

1. 教師講解“反口令”游戲，與學(xué)生共同做游戲。

2. 教師設(shè)置“我是游戲設(shè)計(jì)師”的情境，揭示課題：我們有新玩法。

3. 學(xué)生玩“反口令”游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】用輕松簡(jiǎn)單的游戲?qū)?，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)意跳繩，玩出新花樣

活動(dòng)一：跳繩游戲變變變

創(chuàng)設(shè)情境，了解跳繩新玩法：

1. 教師出示跳繩，引起學(xué)生思考：平時(shí)都用跳繩做什么？請(qǐng)學(xué)生展示平時(shí)玩法。

2. 出示花式跳繩視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)跳繩有什么不同？除了他們的玩法，自己還有什么新玩法？以此引出學(xué)生回答課本的新玩法。

3. 教師進(jìn)一步追問跳繩的新玩法：除了課本的新玩法，你還會(huì)哪些玩法？請(qǐng)你上來展示一下。在學(xué)生展示玩法時(shí)，教師講解三種玩出新玩法的小竅門：（1）讓游戲變難；（2）時(shí)間變長(zhǎng)；（3）人數(shù)變多。

4. 學(xué)生回答教師問題，并給大家展示平常的跳繩玩法。

5. 學(xué)生看視頻、插圖，感受花式跳繩的美，觀看后學(xué)生說說還有哪些跳繩新花樣。

6. 學(xué)生看課本插圖，自己嘗試跳繩的新玩法。

【設(shè)計(jì)意圖】通過課前準(zhǔn)備，學(xué)生思考跳繩的不同玩法，課堂上，利用圖片、視頻向?qū)W生展示跳繩的花式玩法，拓寬學(xué)生的思路；同時(shí)教師采用演示、學(xué)生展示等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳繩的多種玩法，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（三）變化規(guī)則，體驗(yàn)新快樂

活動(dòng)二：變換規(guī)則樂趣多

運(yùn)用設(shè)計(jì)方法，初次創(chuàng)新：

1. 教師設(shè)置任務(wù)，學(xué)生使用三種設(shè)計(jì)、改造游戲的方法，小組內(nèi)試著把這個(gè)乒乓球玩出新花樣。

2. 小組里討論：用新規(guī)則創(chuàng)編乒乓球的新玩法。

3. 教師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己創(chuàng)新的乒乓球玩法，學(xué)生說說如何用自己創(chuàng)編的新規(guī)則玩游戲。

4. 談體會(huì)：剛才用你們自己編的新規(guī)則玩乒乓球有沒有不同的體驗(yàn)？

5. 小結(jié)：我們不僅是游戲的參與者，還是游戲的設(shè)計(jì)者，開動(dòng)腦筋能給我們帶來不一樣的收獲，為你們的新規(guī)則點(diǎn)贊。

6. 學(xué)生回顧上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的方法。

7. 學(xué)生思考新規(guī)則，在組內(nèi)進(jìn)行交流并匯報(bào)，示范自己的游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生常玩的游戲，引導(dǎo)他們積極思考如何利用固有的游戲規(guī)則，改變規(guī)則，讓游戲變得更加有趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（四）創(chuàng)意組合，收獲新玩法

活動(dòng)三：創(chuàng)意組合更多樣

1. 觀察玩具組合，二次創(chuàng)新

學(xué)生觀察四年級(jí)同學(xué)利用乒乓球做的游戲，請(qǐng)學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)（出示視頻）。

2. 我是游戲設(shè)計(jì)師

（1）教師設(shè)置“我是游戲設(shè)計(jì)師”的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)游戲新玩法。

（2）教師采用新游戲發(fā)布會(huì)的形式請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。

（3）學(xué)生展示新游戲，其他小組當(dāng)評(píng)委，評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)小組”。

師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組擔(dān)任評(píng)委，從創(chuàng)意指數(shù)、好玩指數(shù)、安全指數(shù)三個(gè)方面給其他小組的新游戲打分，自己小組不用打分。

（4）小結(jié)：原來組合玩具也能玩出這么多新玩法，為你們創(chuàng)意的頭腦點(diǎn)贊?。ò遒N：創(chuàng)意新組合）

（五）拓展延伸，課堂升華

1. 欣賞無人機(jī)創(chuàng)意展演，體會(huì)創(chuàng)意生活之美。

（1）教師播放“廣州海心沙慶祝建黨100周年”無人機(jī)創(chuàng)意表演視頻，引發(fā)學(xué)生思考：生活因?yàn)閯?chuàng)意多姿多彩。

（2）結(jié)合視頻，引出習(xí)近平主席對(duì)青少年的期望：青少年應(yīng)該從頭做起，多想、多問、多動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，用雙手創(chuàng)造幸福，走在創(chuàng)新的前端。

（3）小結(jié)：我們的生活就會(huì)變得更有活力，更有樂趣，讓我們更有創(chuàng)意地生活吧！

2. 布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們與家人分享并玩耍新游戲。

3. 學(xué)生觀看視頻，說說自己的感受。

4. 學(xué)生根據(jù)教師的提示總結(jié)課堂內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】通過與家人分享創(chuàng)新想法，一起玩新游戲，學(xué)生的創(chuàng)新積極性可以不斷鞏固，培養(yǎng)其大膽創(chuàng)新的自信心，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

九、板書設(shè)計(jì)