王生文

1

在老支書(shū)堯書(shū)記的眼里，只要是用一張嘴、一支筆能夠解決的問(wèn)題，都不是問(wèn)題。

基于這個(gè)多年工作中形成的觀點(diǎn)，堯書(shū)記一般不認(rèn)為大隊(duì)小學(xué)里的老師在教學(xué)中會(huì)有什么解決不了的困難，如果有只能是主觀上的問(wèn)題。比如，說(shuō)到學(xué)生成績(jī)上不去，堯書(shū)記就這樣訓(xùn)老師：“你不會(huì)多給學(xué)生講幾句？不會(huì)多給學(xué)生改幾筆？多講幾句，多改幾筆，又能吃多大的苦受多大的累？跟開(kāi)河挑堤比，跟栽秧割谷比，哪個(gè)更苦更累？”

堯書(shū)記說(shuō)這話，至少有一半的根據(jù)。他是土改出身的干部，所以能夠一直當(dāng)三槐大隊(duì)的干部，與他在生產(chǎn)上的身先士卒是分不開(kāi)的，因此拿開(kāi)河挑堤、栽秧割谷做比較，是有切身感受的。

不過(guò)，這一年多來(lái)的普及工作，讓堯書(shū)記根深蒂固的觀點(diǎn)總算是發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)改變。

普及工作的重中之重是適齡兒童要百分百入學(xué)。這項(xiàng)工作的完成還真是老師們用巧舌加血泡磨出來(lái)的。

但除了重中之重，還有難中之難。普及工作的難中之難是要掃除中青年文盲。這是驗(yàn)收工作要過(guò)的最后一關(guān)。

這天，堯書(shū)記拿著掃盲班的名單走進(jìn)學(xué)校辦公室，對(duì)武校長(zhǎng)說(shuō)：“名單我交給你了，都是婦女，28人，她們白天要上工，識(shí)字學(xué)文化只能到夜校進(jìn)行，你安排一個(gè)老師帶她們吧?！?/p>

其實(shí)，武校長(zhǎng)不用看也知道名單里都有誰(shuí)，文化戶口冊(cè)是他逐頁(yè)審核過(guò)的。只是，他接過(guò)名單的那一刻，就掂出了分量的沉重，這份沉重，顯然堯書(shū)記是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。

首先是安排老師。安排誰(shuí)？除他以外的七個(gè)老師都身兼跨學(xué)科跨年級(jí)的教學(xué)工作，每天至少要上六節(jié)課，負(fù)擔(dān)夠重的了，要是再安排帶掃盲班，第二天的正常教學(xué)就很難得到保障。還有一點(diǎn)，這些待脫盲的中青年婦女尤其是中年婦女，平時(shí)見(jiàn)了男人就喜歡瘋，她們瘋勁上來(lái)了敢在禾場(chǎng)上脫掉隊(duì)長(zhǎng)和會(huì)計(jì)的短褲，如今想讓她們規(guī)規(guī)矩矩當(dāng)學(xué)生，如同給野馬套上籠頭，她們豈肯輕易就范？堯書(shū)記不知是要去忙別的工作，還是看出了武校長(zhǎng)的顧慮，干脆說(shuō)：“就你帶吧，正好你的秀蘭也在里面，你能讓她帶頭脫盲，我看其他人也能脫盲?！?/p>

武校長(zhǎng)知道名單里有他的妻子秀蘭。他覺(jué)得堯書(shū)記這一軍將得好。打鐵還需自身硬，如果校長(zhǎng)的愛(ài)人都脫不了盲，還怎么要求別人去脫盲？何況掃盲工作也是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)部分。

于是，武校長(zhǎng)多了一個(gè)身份，夜校掃盲班老師。

2

武校長(zhǎng)和平時(shí)一樣，上完晚辦公，端著煤油燈，一邊借著燈光，一邊用手護(hù)著燈罩口，半看見(jiàn)半摸索著回到家里。

匆忙在廚房倒了半盆水，隨便抹了幾把，就去房間。漆黑的房間，立刻被煤油燈照亮了。

煤油燈真是神奇，那點(diǎn)從燈頭馬口處飄出的火焰，罩上玻璃罩后，就變白了，能發(fā)出耀眼的光亮。武校長(zhǎng)借燈光一看，前面床上的兩個(gè)孩子已經(jīng)睡得很香了，再往后面的床上看，剛好看見(jiàn)秀蘭懶懶地轉(zhuǎn)過(guò)身去，將背對(duì)著他。武校長(zhǎng)放好燈，旋了一下燈頭下面的那根轉(zhuǎn)軸，燈光便暗了下來(lái)。

武校長(zhǎng)也不磨蹭，趕緊脫了衣服，吹滅燈，爬上床去。

黑暗中，他用手輕輕碰了碰秀蘭的臂膀。

“孩子醒著呢……”秀蘭低聲說(shuō)。

“都睡著了，雷都打不醒的?！?/p>

“那也不行，今天累，我不想……”

“你就會(huì)往那上面想?！蔽湫ｉL(zhǎng)用手把秀蘭扳了過(guò)來(lái)，“再累，也不差我跟你說(shuō)幾句話的時(shí)間?！?/p>

“是什么國(guó)家大事，非要今天晚上說(shuō)？”秀蘭嘟噥著。

武校長(zhǎng)壓低聲音說(shuō)：“還真讓你說(shuō)準(zhǔn)了，就是國(guó)家大事，要不是國(guó)家大事，能在學(xué)校的圍墻上寫(xiě)比簸箕還大的字？”

“你說(shuō)的是掃盲吧？”

“這回不是光說(shuō)了，你們二十八個(gè)人明天都得去夜校集中識(shí)字學(xué)文化?！?/p>

“丑死了，我不去?！?/p>

“識(shí)字脫盲光榮，扁擔(dān)倒下認(rèn)不出個(gè)一字，大雁飛在天上認(rèn)不出個(gè)人字，那才叫丑……”

“我知道丑，所以才不去夜校丟那人。”

“你真的不去？”

“真的不去?！?/p>

“你就不去吧，”武校長(zhǎng)嘆了一口氣，“還說(shuō)指靠我哪一天轉(zhuǎn)個(gè)公辦老師，跟我吃商品糧，這回只怕民辦老師都當(dāng)不成了?！?/p>

秀蘭急了，一下坐了起來(lái)，問(wèn)：“我不上夜校，關(guān)你什么事？”

“堯書(shū)記親自安排我?guī)銈?8人，你們不脫盲，三槐大隊(duì)的驗(yàn)收工作就過(guò)不了關(guān)，等于堯書(shū)記也過(guò)不了關(guān)。真要是那樣，當(dāng)不當(dāng)校長(zhǎng)無(wú)所謂，恐怕想繼續(xù)待在學(xué)校都不成了……”

“堯書(shū)記這招夠狠的?！?/p>

“但讓你們脫盲終歸是一件好事。你想想，我們兩邊的母親都是文盲，我父親也是，可那是舊社會(huì)，他們上不起學(xué)，也從來(lái)沒(méi)有哪級(jí)當(dāng)官的想過(guò)要讓他們上學(xué)識(shí)字。輪到你們，時(shí)代真的不同了，你們錯(cuò)過(guò)了上學(xué)念書(shū)的時(shí)期，政府就安排開(kāi)設(shè)夜校，連發(fā)放給你們的掃盲課本都是免費(fèi)的……”

秀蘭靜靜地躺了下來(lái)：“我答應(yīng)你。”

“光答應(yīng)明天晚上去還不行，去了還要帶頭識(shí)字學(xué)文化，我才能要求其他人跟上你?！?/p>

“這……也答應(yīng)你?！?/p>

“還有呢？”武校長(zhǎng)用手指點(diǎn)了一下秀蘭的額頭。

“也答應(yīng)你……”

3

為了體現(xiàn)對(duì)夜校開(kāi)課的重視，武校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)班儀式。武校長(zhǎng)心里清楚，這個(gè)開(kāi)班儀式是說(shuō)給堯書(shū)記聽(tīng)的，不說(shuō)儀式，就請(qǐng)不來(lái)堯書(shū)記發(fā)表講話。其實(shí)，堯書(shū)記的講話水平武校長(zhǎng)了解，說(shuō)穿了就是狐假虎威，他要讓來(lái)夜校識(shí)字學(xué)文化的那些婦女知道這是大隊(duì)書(shū)記安排的工作，必須完成。堯書(shū)記講一個(gè)過(guò)場(chǎng)就行了，從小道理到大道理再到約法三章，他都要講，尤其是約法三章，否則，怎么鎮(zhèn)得住這幫野慣了的婦女？這才是武校長(zhǎng)設(shè)計(jì)開(kāi)班儀式的真正目的。

但武校長(zhǎng)的開(kāi)班儀式?jīng)]能按他設(shè)計(jì)的流程舉行。夜校掃盲班第一個(gè)晚上僅到了五人。有兩人為未婚女青年，領(lǐng)了課本蠻激動(dòng)的，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心地想識(shí)字學(xué)文化。一人是軍嫂，叫三喜，大概也是想識(shí)字學(xué)文化以后好給服役的丈夫?qū)懶拧Ｒ蝗耸菆驎?shū)記的侄媳婦，最后一人是武校長(zhǎng)的愛(ài)人秀蘭。堯書(shū)記臉色鐵青，氣得把幾個(gè)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通通罵了一遍。他知道這不關(guān)武校長(zhǎng)的事，所以發(fā)過(guò)牢騷罵完隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)武校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)儀式不但要搞，還要搞得更隆重一些，你再準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我向你保證明天晚上到的人只會(huì)多于28人。”堯書(shū)記說(shuō)完，居然擠出一絲笑容來(lái)。武校長(zhǎng)還能說(shuō)什么呢？他起身送堯書(shū)記走出夜校，返回時(shí)見(jiàn)兩個(gè)女青年和三喜還在，當(dāng)然，秀蘭也在，就問(wèn)她們?nèi)齻€(gè)：“你們是不是想識(shí)字？”三人你看看我、我看看你，同時(shí)怯怯地點(diǎn)了一下頭，好像怕武校長(zhǎng)不教她們似的。武校長(zhǎng)心頭一熱，那份熱，不亞于走在放學(xué)回家路上突然從后面趕上來(lái)一位學(xué)生向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題?！昂?，”武校長(zhǎng)示意秀蘭坐過(guò)來(lái)，說(shuō)，“我來(lái)教你們，請(qǐng)把課本翻到第一頁(yè)……”

“這篇課文看上去字比較多，如果要一個(gè)一個(gè)地去認(rèn)，就比較花力氣。你們看，里面是不是有一些相同的字？另外，要是把它們連在一起讀，由于很上口，我看十遍以內(nèi)準(zhǔn)能背誦。背誦的同時(shí)，‘大小多少這四個(gè)關(guān)鍵字，我們就掌握了，然后依據(jù)這四個(gè)字，加上我們的生活經(jīng)驗(yàn)，其他的字保管很快就記下了?！蔽湫ｉL(zhǎng)講到這里，緩了緩，笑著問(wèn)她們，“你們相不相信自己？”

都不敢回答。三喜看了看身邊的幾個(gè)人，才接過(guò)話說(shuō)：“我……我們相信武校長(zhǎng)。秀蘭姐，你說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？”

秀蘭沒(méi)想到三喜要把她拉進(jìn)來(lái)，但僅僅愣了一下，回答說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，你說(shuō)得對(duì)，他肯定有辦法教我們的?！?/p>

“那好，我們這就開(kāi)始，我先完整地讀一遍——”

大小多少

一個(gè)大，一個(gè)小。一頭黃牛一只貓。

一邊多，一邊少。一群鴨子一只鳥(niǎo)。

一個(gè)大，一個(gè)小。一個(gè)蘋(píng)果一顆棗。

一邊多，一邊少。一堆杏子一個(gè)桃。

武校長(zhǎng)的目光注意到四個(gè)人的手指，隨著他讀完最后一個(gè)字，都落在“桃”字上。他趁熱打鐵帶讀，也就帶讀到第五遍，兩個(gè)女青年便能自讀了。武校長(zhǎng)放下兩個(gè)女青年，站到三喜身邊看她讀，等三喜能夠一字不錯(cuò)地讀下來(lái)時(shí)，他才移到秀蘭身邊。

秀蘭反而不讀了，明顯流露出不快的情緒。

“你怎么啦？”武校長(zhǎng)俯下身低聲問(wèn)。

“我們四個(gè)明天都得下田插秧，你不知道？”秀蘭并不看武校長(zhǎng)一眼。

武校長(zhǎng)站起身，呵呵一笑說(shuō)：“今天就想讓你們先感受一下識(shí)字究竟難還是不難，我想感受的結(jié)論在你們心里，希望你們明天晚上見(jiàn)了大部隊(duì)，要跟她們說(shuō)實(shí)話，要鼓勵(lì)她們。另外，我還有一件很重要的事情想拜托你們四位。我們二十八人，剛好可以分成四個(gè)小組，每小組幾個(gè)人你們都會(huì)算，我想讓你們四位當(dāng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，除了帶頭識(shí)字學(xué)文化，要是我忙不過(guò)來(lái)時(shí)，還請(qǐng)你們幫我檢查本組組員的識(shí)字情況。這次，你們相不相信自己？”

三喜心里很快閃過(guò)一句話，武校長(zhǎng)到底是當(dāng)老師當(dāng)校長(zhǎng)的人，真會(huì)說(shuō)話。她覺(jué)得她應(yīng)該帶頭表個(gè)態(tài)：

“我相信自己?！?/p>

接下來(lái)兩個(gè)青年也表了態(tài)。

武校長(zhǎng)把目光投向秀蘭，秀蘭沒(méi)有表態(tài)，回以一個(gè)呵欠。見(jiàn)好就收，武校長(zhǎng)隨即宣布大家可以回家了。

初夏的夜里，幾點(diǎn)迎風(fēng)跳動(dòng)的燈火，像一閃一閃的螢火蟲(chóng)，閃爍在田野的小路上，于是，小路兩邊的水田里也出現(xiàn)了燈火，一時(shí)間，蛙聲漸起，由近及遠(yuǎn)，寂靜被打破了……

4

看來(lái)堯書(shū)記動(dòng)了真格。

第二天晚上，不僅該來(lái)夜校識(shí)字學(xué)文化的婦女全到了，還真多出了六個(gè)生產(chǎn)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)?？梢?jiàn)，這些婦女都是由她們所在生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶到夜校的。

堯書(shū)記見(jiàn)時(shí)間到了，往講桌前一站就說(shuō)：“今天夜校的開(kāi)班儀式主要由武校長(zhǎng)主持，我只簡(jiǎn)單講幾句。你們說(shuō)，讓你們識(shí)字學(xué)文化有哪點(diǎn)不好？好事讓你們趕上了還不珍惜，昨晚竟然都不來(lái)，不是我沖著你們的隊(duì)長(zhǎng)大發(fā)雷霆，說(shuō)不定今天還不來(lái)。習(xí)慣了當(dāng)文盲是嗎？告訴你們，以后的社會(huì)再也沒(méi)有文盲落腳的地方了。其他大隊(duì)其他公社像你們一樣的婦女都脫盲了，就剩我們?nèi)贝箨?duì)還有文盲，到時(shí)你們說(shuō)，那像個(gè)什么？像個(gè)什么？”

“像個(gè)錘子?！钡紫掠袐D女小聲說(shuō)，好像是幾個(gè)人的聲音。隨即，臺(tái)下的人包括隊(duì)長(zhǎng)們都掩著嘴低頭笑了。

原來(lái)“像個(gè)錘子”是有來(lái)歷的。幾年前的一天，堯書(shū)記到五生產(chǎn)隊(duì)田間檢查生產(chǎn)，看見(jiàn)一個(gè)叫友云的青年耍滑偷懶，便問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)友云平時(shí)的表現(xiàn)怎么樣。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)友云這人好，做活不惜力的。堯書(shū)記打斷隊(duì)長(zhǎng)的話，指著友云問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：“這樣的人還好？你看他出工不出力的樣子，像個(gè)什么？像個(gè)什么？”堯書(shū)記有說(shuō)話重復(fù)的習(xí)慣，不想隊(duì)長(zhǎng)卻當(dāng)成了是在問(wèn)他，他也不知道友云像個(gè)什么，又反過(guò)來(lái)問(wèn)堯書(shū)記：“您說(shuō)他像個(gè)什么？”堯書(shū)記望著問(wèn)他的隊(duì)長(zhǎng)，突然蹦出一句“像個(gè)錘子”……

出乎意料的是，這次堯書(shū)記竟沒(méi)有發(fā)火，等笑聲平靜后接著說(shuō)：“你們知道笑我，笑我一個(gè)當(dāng)支書(shū)的也沒(méi)文化，我看這是好事。實(shí)話跟你們講，我要是有文化，哪怕只有武校長(zhǎng)三分之一高的文化，今天坐在公社黨委書(shū)記位置上的人恐怕不是郭再生書(shū)記而是我了。不信是吧？當(dāng)年，公社黨委要在我和郭書(shū)記兩人中選調(diào)一人到公社任青年團(tuán)書(shū)記，我哪樣條件都具備，可就是初小都沒(méi)有讀完……”堯書(shū)記似乎陷入回憶中，好一會(huì)兒才抬起頭，手一揮：“不說(shuō)我了，說(shuō)再多也是初小沒(méi)畢業(yè)，你們給我聽(tīng)好了，這二十天好好跟武校長(zhǎng)識(shí)字學(xué)文化，學(xué)得好的以后優(yōu)先考慮提拔當(dāng)個(gè)婦女主任。好吧，下面請(qǐng)武校長(zhǎng)講話?！?/p>

武校長(zhǎng)心頭又熱了一把，他認(rèn)為今天是堯書(shū)記講話講得最好的一次。他打亂了精心設(shè)計(jì)的講話提綱，順著堯書(shū)記的話開(kāi)始講：“我的姐妹們，你們都聽(tīng)進(jìn)去了嗎？這次夜校上好了，以后還有機(jī)會(huì)當(dāng)婦女主任呢。知道為什么要優(yōu)先考慮你們嗎？因?yàn)槟銈兡茏R(shí)字，以后到大隊(duì)參加個(gè)會(huì)議，就可以記筆記了?！?/p>

“我這輩子也不做那個(gè)美夢(mèng)了。”不知誰(shuí)嘀咕了一句。

“就算你沒(méi)那個(gè)想法，識(shí)字學(xué)文化總歸對(duì)自己是有好處的。說(shuō)個(gè)小故事吧，有個(gè)不識(shí)字的婦女，她家里住了一位縣里駐隊(duì)的干部。干部嘛，隨身攜帶的少不了一臺(tái)收音機(jī)。這個(gè)婦女喜歡聽(tīng)收音機(jī)，尤其喜歡聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。這天氣預(yù)報(bào)里幾乎每次都要提到‘局部地區(qū)不是大到暴雨就是大到暴雪，總之盡是惡劣天氣。日子久了，這個(gè)婦女跟縣干部處熟了，就問(wèn)他這‘局部地區(qū)沒(méi)有一天是好天氣，那怎么住人啊?？h干部當(dāng)然不會(huì)取笑女房東，就耐心跟她解釋，說(shuō)‘局部地區(qū)不是某個(gè)固定地方的名稱，它是氣象學(xué)上的一個(gè)名詞，可以指全國(guó)范圍內(nèi)的任何一個(gè)小地方，也包括我們這里。”講到這里，武校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)婦女不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，說(shuō)不定也是幾個(gè)搞不懂“局部地區(qū)”的。

“這些是小道理，還有大道理……”

“武校長(zhǎng)，小道理我們都顧不過(guò)來(lái)，想都不敢想能顧上什么大道理?！?/p>

“如果學(xué)了文化，覺(jué)悟提高了，你們肯定會(huì)顧大道理。雨來(lái)，為什么能成為一個(gè)抗日小英雄？就因?yàn)樗弦剐W(xué)了文化……”

“他上的也是夜校？”這次提問(wèn)的是堯書(shū)記的侄媳婦。

“是的，那時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，能開(kāi)辦夜校都是極其不容易的。雨來(lái)在夜校里學(xué)了幾句很重要的話，‘我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。雨來(lái)多大？一個(gè)上十歲的孩子。我們今天來(lái)夜校的姐妹們里，至少有一半人的孩子都比雨來(lái)大，難道明辨事理上還不如一個(gè)小小年紀(jì)的孩子？”

這次雖說(shuō)沒(méi)有人提出異議，但武校長(zhǎng)看見(jiàn)好幾個(gè)婦女在伸懶腰、打呵欠，便趕緊收住話頭，介紹了一下昨晚試課的情況，同時(shí)公布了四個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的名字，最后請(qǐng)三喜代表四個(gè)組長(zhǎng)講幾句話。

三喜還真不愧是軍嫂，見(jiàn)武校長(zhǎng)點(diǎn)到她，毫不扭捏地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“幾句話我講不了，就講一句。為了以后寫(xiě)信不再找武校長(zhǎng)代筆，這次我一定要多識(shí)字多學(xué)文化?！?/p>

“哦，原來(lái)你是想修良了，要給他寫(xiě)信，可我們又不用給誰(shuí)寫(xiě)信……”幾個(gè)婦女立刻興奮起來(lái)，就差沒(méi)有站起來(lái)起哄了。

“錯(cuò)?！比惨荒樀膰?yán)肅，面對(duì)那幾個(gè)人，問(wèn)道，“你能保證以后你的兒子孫子不去當(dāng)兵，不去縣里或更遠(yuǎn)的地方上班？”

武校長(zhǎng)激動(dòng)得鼓起掌來(lái)，瞬間，夜校里掌聲如雷……

5

28名學(xué)員到齊的第一課學(xué)得很順利。由于有三喜她們四個(gè)組長(zhǎng)分頭帶著學(xué)，《大小多少》很快就過(guò)關(guān)了。接下來(lái)，武校長(zhǎng)準(zhǔn)備教她們學(xué)習(xí)下一課《個(gè)十百千萬(wàn)》。

武校長(zhǎng)剛剛說(shuō)明他的計(jì)劃，有幾個(gè)人不樂(lè)意了，嚷道：“武校長(zhǎng)，還要學(xué)算術(shù)嗎？”

武校長(zhǎng)以為她們幾個(gè)是急于要學(xué)算術(shù)，忙笑著對(duì)她們說(shuō)：“要學(xué)的，今天晚上就帶你們學(xué)。不過(guò)，我想先帶大家認(rèn)識(shí)‘個(gè)十百千萬(wàn)這五個(gè)漢字，然后再學(xué)習(xí)算術(shù)上的個(gè)十百千萬(wàn)……”

“聽(tīng)你的口氣，好像還不是這一會(huì)兒的事。武校長(zhǎng)，要是不來(lái)夜校識(shí)字學(xué)文化，你猜這時(shí)我們應(yīng)該在干什么？”

“不用猜我也知道，眼下正是搶插早秧的當(dāng)口，哪個(gè)不是一回家倒頭就睡？”武校長(zhǎng)說(shuō)。

“喲，還以為武校長(zhǎng)一點(diǎn)也不體貼我們的辛苦呢?！?/p>

“能不嗎？”武校長(zhǎng)笑了，“人又不是鐵打的，隊(duì)長(zhǎng)要求你們每人每天插一畝五分田，這么大的勞動(dòng)強(qiáng)度擱誰(shuí)身上都累。不怕你們笑話，秀蘭跟我結(jié)婚十二年來(lái)，從沒(méi)有要我給她添過(guò)飯，可今天中午，她第一次把飯碗給了我……”

“識(shí)字就識(shí)字，還不趕個(gè)緊，說(shuō)那顯眾的話干什么？”秀蘭阻斷武校長(zhǎng)往下說(shuō)，同時(shí)沖他使了一個(gè)眼色。

這眼色武校長(zhǎng)懂。他趕緊接過(guò)秀蘭的話，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，識(shí)字，這就識(shí)字，大家看好了，跟我讀……”

只見(jiàn)武校長(zhǎng)迅速?gòu)闹v桌上拿起一根只露出兩端的竹片，一圈一圈打開(kāi)，等全部展開(kāi)，才知是一張大白紙，上面用毛筆抄寫(xiě)著包含“個(gè)十百千萬(wàn)”的詩(shī)句。武校長(zhǎng)把竹片橫放在黑板頂端，然后一句一句領(lǐng)讀——

做個(gè)人，要記清，

挺直腰桿往前行；

橫東西，豎南北，

集體個(gè)人十全美；

個(gè)而十，十而百，

百年樹(shù)人成功來(lái)；

說(shuō)一千，

早稻晚稻雙過(guò)千；

道一萬(wàn)，

人民江山萬(wàn)年長(zhǎng)。

其實(shí)，武校長(zhǎng)的這一課前準(zhǔn)備工作，在小學(xué)是常見(jiàn)的，尤其帶幾個(gè)班的音樂(lè)老師會(huì)這樣做。有時(shí)，為便于直觀教學(xué)，算術(shù)老師講行程問(wèn)題或追及問(wèn)題，也會(huì)將圖標(biāo)畫(huà)在白紙上。但這些婦女今天是第一次見(jiàn)。她們見(jiàn)武校長(zhǎng)像變戲法似的一下變出那么大一張白紙，白紙上又寫(xiě)著長(zhǎng)短不一的句子，困倦和剛剛冒頭的牢騷一時(shí)被好奇取代了，都跟著武校長(zhǎng)讀了起來(lái)。

但武校長(zhǎng)今天的準(zhǔn)備工作卻是花了不少心血的。那些抄寫(xiě)在白紙上的詩(shī)句，掃盲課本上是沒(méi)有的。為了提高識(shí)字速度和效果，武校長(zhǎng)將字音、字形和文化，甚至?xí)r政很好地結(jié)合在一起，經(jīng)過(guò)反復(fù)吟詠修改，才編出那一組句子。從未婚女青年和三喜很快就能背誦來(lái)看，武校長(zhǎng)的付出是有成效的。一個(gè)多月后，在全縣驗(yàn)收工作總結(jié)評(píng)比大會(huì)上，武校長(zhǎng)自編的這首《個(gè)十百千萬(wàn)》，被縣委書(shū)記全文引用。這是后話。

幾遍領(lǐng)讀下來(lái)，婦女們基本上都能背誦了，只分流利和不流利。武校長(zhǎng)見(jiàn)機(jī)巧妙一轉(zhuǎn)：“個(gè)十百千萬(wàn)，這是我們的漢字，如果換成阿拉伯?dāng)?shù)字，就能計(jì)算，什么都可以算，比如，我們千把食、萬(wàn)把糠養(yǎng)大一頭豬賣(mài)給公社食品站能賺多少錢(qián)，又比如，我們插一天秧，長(zhǎng)多少米寬多少米……”

“武校長(zhǎng)，你還記得我們要插秧是不？”這次不只是不樂(lè)意了，明顯帶有責(zé)問(wèn)的意味。

武校長(zhǎng)依然賠著笑：“記得記得，這不就要放學(xué)了嗎？”

“你的就要是多久？”

“沒(méi)多久，頂多二十分鐘……”

“難怪我兒子說(shuō)學(xué)校老師里就你最喜歡拖堂?！?/p>

“我兒子也是這樣說(shuō)?！?/p>

武校長(zhǎng)苦笑著拿起放在桌子上的鬧鐘，朝向她們：“說(shuō)好的九點(diǎn)下課，你們看，我拖堂了嗎？”

“就是拖堂，你課都沒(méi)有下?！?/p>

“是的，你沒(méi)有給我們下課……哎喲，不說(shuō)下課沒(méi)事兒，一說(shuō)下課，我都憋不住了，武校長(zhǎng)，我上個(gè)茅坑總可以吧？”說(shuō)話者說(shuō)完，一手捂著下腹部，一手端起她的冒著烏黑煙子的油燈走出夜校。

“紅喜，我跟你去，你等等我。”

“我也去……”

“我也去……”

武校長(zhǎng)只能由著她們?nèi)??？墒沁^(guò)了十分鐘，還不見(jiàn)她們返回，武校長(zhǎng)急了，讓三喜和秀蘭去催一下。

“你呀，還真以為她們上茅坑去了？實(shí)話告訴你吧，她們明天晚上都不會(huì)來(lái)了?！?/p>

武校長(zhǎng)聽(tīng)秀蘭這樣說(shuō)，就問(wèn)三喜：“是這樣的嗎？”

三喜似乎于心不忍，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

6

對(duì)于秀蘭和三喜說(shuō)的話，武校長(zhǎng)多少還是相信的。但僅憑著這句話就去找堯書(shū)記是不夠的，不錯(cuò)，決定權(quán)在堯書(shū)記，但做出決定的依據(jù)是什么，他必須提供給堯書(shū)記。

為了摸準(zhǔn)情況，第二天一放午學(xué)，武校長(zhǎng)就去那個(gè)叫紅喜的家。

紅喜長(zhǎng)得人高馬大，說(shuō)話也是大粗嗓門(mén)，不要說(shuō)在婦女中，就是和男人們?cè)谝黄鸪龉じ苫?，也好出頭逞強(qiáng)。

武校長(zhǎng)走進(jìn)門(mén)時(shí)，紅喜正在吃飯，見(jiàn)了武校長(zhǎng)，倒也不失禮數(shù)，忙放下筷子去給武校長(zhǎng)倒水，還真心地請(qǐng)武校長(zhǎng)上桌吃飯。武校長(zhǎng)接了水，餐桌自然不會(huì)上，也不繞彎子就問(wèn)紅喜今晚去不去夜校。

紅喜一口回絕，并說(shuō)由于昨晚睡遲了今天上午哈欠不斷，怕是一畝五分田的任務(wù)難以完成。

“真的不去了？”武校長(zhǎng)不想就此放棄，試探著問(wèn)紅喜。

“真的不去了，如果是幫武校長(zhǎng)識(shí)字學(xué)文化，我累死都去……”

這句話算是給了武校長(zhǎng)一點(diǎn)面子，武校長(zhǎng)連忙賠著笑臉說(shuō)：“是幫你自己學(xué)的?！?/p>

“所以我才說(shuō)不去呀，前半輩子是文盲還不是過(guò)來(lái)了，也不見(jiàn)我紅喜哪一次上街趕集把自己弄丟了，文盲不文盲，燈一吹困瞌睡，都是兩個(gè)鼻孔出氣?！?/p>

武校長(zhǎng)此時(shí)縱有千般大道理小道理，也不想再對(duì)紅喜講了。秀才遇到兵，有理說(shuō)不清，看來(lái)，還真是那樣。但同時(shí)他心里又十分清楚紅喜是不是文盲不光是紅喜個(gè)人的事，更是他武校長(zhǎng)的事，不管他怎么撇也是撇不清的。群眾脫盲組不組織得起來(lái)，責(zé)任在大隊(duì)干部，但組織起來(lái)卻脫不了盲，責(zé)任在學(xué)校老師。這是公社紅頭文件明確界定的，武校長(zhǎng)不僅摘抄在筆記本上，更領(lǐng)會(huì)在心里。所以，紅喜把話說(shuō)到這個(gè)份上，武校長(zhǎng)仍沒(méi)有起身，他在尋求轉(zhuǎn)機(jī)的可能。

“要是每個(gè)晚上給你們加點(diǎn)工分呢？”武校長(zhǎng)試著給紅喜畫(huà)餅。其實(shí)，加工分得堯書(shū)記和生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了算，武校長(zhǎng)充其量只能是畫(huà)個(gè)餅。

“武校長(zhǎng)，這不是加工分的事。工分，我想不想要？想要，每天拼命插一畝五分田，還不是想多掙點(diǎn)工分。但工分要靠命去掙?！奔t喜像突然想到了什么，“哎，武校長(zhǎng)，你們是記靠工的……”

紅喜說(shuō)到這里打住了，望著武校長(zhǎng)，不光眼里，就是額角都有了光。

“武校長(zhǎng)，我不是抵觸你，你們當(dāng)老師的，教人子弟，是該記靠工的，可是……”

“有什么想法你只管說(shuō)。”

“可是還有一些大隊(duì)干部，不知在干什么。我就不相信那些人天天有會(huì)開(kāi)，插秧看不見(jiàn)人，割谷看不見(jiàn)人，一出工分榜看見(jiàn)了，工分還要照上等勞力靠，比隊(duì)長(zhǎng)的都高……”

武校長(zhǎng)的眼睛也讓紅喜點(diǎn)亮了，忙問(wèn)：“假如下午也給你們記靠工呢？”

“那我向你保證一定識(shí)好字學(xué)好文化。不信，我把昨晚的《個(gè)十百千萬(wàn)》背給你聽(tīng)——做個(gè)人，要記清，挺直腰桿往前行……”

武校長(zhǎng)任由紅喜背，直到她背完。不想紅喜在興頭上，背完書(shū)又對(duì)武校長(zhǎng)說(shuō)：“連上《大小多少》，武校長(zhǎng)隨便點(diǎn)到哪個(gè)字，我都認(rèn)得出來(lái)。”

武校長(zhǎng)看出了紅喜眼里的期待，當(dāng)真考了她幾個(gè)字，果然如她所說(shuō)。

武校長(zhǎng)明白接下來(lái)他要去爭(zhēng)取一個(gè)實(shí)實(shí)在在的餅，便起身告辭。走出門(mén)，再回頭看一眼剛剛背過(guò)書(shū)識(shí)過(guò)字正含笑目送他的紅喜，武校長(zhǎng)打心里說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是文盲的。

7

堯書(shū)記骨子里是重農(nóng)輕文的。一聽(tīng)武校長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意，氣得差點(diǎn)跳起來(lái)。

武校長(zhǎng)是有備而來(lái)的。他連忙摸出一包“游泳”牌香煙，撕開(kāi)煙盒，遞給堯書(shū)記一支，并劃燃火柴給他點(diǎn)上。堯書(shū)記知道武校長(zhǎng)是不抽煙的，這盒煙顯然是專門(mén)為他買(mǎi)的。“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，來(lái)人不錯(cuò)”，堯書(shū)記再想發(fā)火，也不好沖武校長(zhǎng)來(lái)了。武校長(zhǎng)看在眼里，見(jiàn)是時(shí)候了，趁機(jī)說(shuō)：“紅喜她們脫不脫盲不重要，但重要的是三槐大隊(duì)要順利通過(guò)驗(yàn)收，這是您在公社大會(huì)上當(dāng)郭書(shū)記表過(guò)態(tài)的。您當(dāng)書(shū)記這么多年，哪項(xiàng)工作不是走在全公社甚至全縣的前頭？”武校長(zhǎng)又給堯書(shū)記遞過(guò)一支煙，接著說(shuō)：“我也知道春栽日子夏栽時(shí)，農(nóng)事不等人，但好歹她們分屬六個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每天也就抽一個(gè)下午，把她們耽誤的進(jìn)度分?jǐn)傁氯?，每個(gè)出工者也就多栽幾把秧的工夫，還是補(bǔ)得上來(lái)的。堯書(shū)記，您再考慮考慮吧。”武校長(zhǎng)得給堯書(shū)記回旋的余地，適時(shí)退了出來(lái)。出來(lái)時(shí)，他順手把那包煙放在了桌上。

紅喜等二十八名婦女終于第一次享受到了記靠工的待遇，哪怕每天只記半天靠工。這在三槐大隊(duì)是沒(méi)有先例的。

也許是出于對(duì)武校長(zhǎng)的感激，接下來(lái)的幾個(gè)下午，紅喜學(xué)得像三喜幾個(gè)組長(zhǎng)一樣認(rèn)真，丟了揚(yáng)叉就是掃帚，學(xué)完識(shí)字學(xué)算術(shù)，一樣也不落下。其間，有兩個(gè)婦女把千層底帶到夜校來(lái)納，紅喜還主動(dòng)勸說(shuō)她們不要這樣做。

“桃蘭、金鳳，這不是生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)夜會(huì)，可不能開(kāi)這個(gè)頭?！?/p>

“武校長(zhǎng)都沒(méi)有說(shuō)我們呢?！?/p>

“那是武校長(zhǎng)照顧你們的情面?！?/p>

“紅喜，前天你還帶頭要我們跟你去茅坑，今天怎么這么維護(hù)起武校長(zhǎng)來(lái)了？”

“今天記的靠工是武校長(zhǎng)給咱們爭(zhēng)取來(lái)的，你們說(shuō)該不該維護(hù)武校長(zhǎng)？”

“那武校長(zhǎng)要是再拖堂呢？”那個(gè)叫桃蘭的側(cè)著臉，一臉壞笑地問(wèn)紅喜。

“只要我們用心學(xué)，武校長(zhǎng)就不會(huì)拖堂……”

武校長(zhǎng)表面上像一個(gè)旁聽(tīng)者，其實(shí)內(nèi)心里開(kāi)心得不得了。有四個(gè)組長(zhǎng)帶頭學(xué)，又多出個(gè)紅喜來(lái)幫他管理學(xué)員，他就能把更多的心思用在加快進(jìn)度提高效率上。

8

這一天早晨，武校長(zhǎng)在去學(xué)校的途中遇見(jiàn)一個(gè)半老頭。這老頭就站在那里，像是在等武校長(zhǎng)。武校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)他，他是兩個(gè)未婚女青年中的一個(gè)的父親，叫蔡懷林。

“懷林哥早啊。”武校長(zhǎng)先招呼蔡懷林。

“早，你也早。武校長(zhǎng)，這幾天春子識(shí)字可用心了，吃飯時(shí)都不忘用筷頭在桌子上畫(huà)，真得謝謝你啊?！?/p>

“這不用謝我，是她自己用的功?！?/p>

“不是武校長(zhǎng)帶得好，她就是想用功也用不上。”蔡懷林往路的兩頭看了看，走近一步說(shuō)，“武校長(zhǎng)，有件事我想請(qǐng)你找個(gè)機(jī)會(huì)跟春子提個(gè)醒，不知可不可以？”

“是識(shí)字學(xué)文化的事嗎？”

“不是?！?/p>

武校長(zhǎng)一笑說(shuō)：“那要看我能不能提這個(gè)醒?！?/p>

“能，能，一準(zhǔn)兒春子會(huì)聽(tīng)你的?！?/p>

武校長(zhǎng)就等著蔡懷林往下說(shuō)。

“是這樣的，我家春子結(jié)的是娃娃親，老親，就是元珍娘家的侄兒子。不瞞武校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)初我就不同意結(jié)這門(mén)親，可最終沒(méi)有拗過(guò)元珍。眼看到了談婚論嫁的年齡，一旦嫁過(guò)去，好就好，要是不好跟黑生兩口子一樣，可就毀了我春子的一生……”

蔡懷林說(shuō)的黑生兩口子，就是姑舅老表結(jié)親的例子，他們養(yǎng)的兩個(gè)孩子都是癡呆。武校長(zhǎng)見(jiàn)蔡懷林懇求地望著他，就說(shuō)：“懷林哥，我試試看，不過(guò)，元珍那邊你一定得替我保密。”

告別蔡懷林，武校長(zhǎng)邊走邊琢磨著如何去給春子提這個(gè)醒。俗話說(shuō)“寧拆十座廟，不破一樁婚”，況且，蔡懷林的老婆元珍，武校長(zhǎng)是了解的，這要是讓她知道了，還不踩著他家的門(mén)檻罵。他先提醒自己一定要慎重，不管怎么說(shuō)，這件事超出了識(shí)字學(xué)文化的范圍。

幾天后，武校長(zhǎng)照例先讓幾個(gè)組長(zhǎng)過(guò)關(guān)。輪到春子過(guò)關(guān)時(shí)，生字基本上是以詞語(yǔ)的形式出現(xiàn)的，比如，“老師、手表、是非、遠(yuǎn)近、親戚”等，二十多組詞語(yǔ)，春子幾乎是一口氣讀出來(lái)的。到第二天，武校長(zhǎng)再讓春子過(guò)關(guān)時(shí)，還是昨天那些詞語(yǔ)，不同的是武校長(zhǎng)這次只點(diǎn)詞語(yǔ)中的某個(gè)字，比如“老、表、是、近、親、不、能、結(jié)、婚”等，春子照樣認(rèn)得流暢不打阻。

當(dāng)天晚上，出乎武校長(zhǎng)意料的是春子拿著掃盲課本去學(xué)校辦公室找他。武校長(zhǎng)一看就知道那掃盲課本是個(gè)掩護(hù)，因?yàn)檎n本里面沒(méi)有春子不認(rèn)識(shí)的字。武校長(zhǎng)也隨即給自己打了個(gè)掩護(hù)，端起煤油燈對(duì)春子說(shuō)：“遇到不認(rèn)識(shí)的字了吧？老師們正備課呢，我?guī)闳ジ舯诮淌??！?/p>

“武校長(zhǎng)，您使壞……”春子走進(jìn)教室，側(cè)著身子對(duì)武校長(zhǎng)說(shuō)。

“使壞？我沒(méi)有，我沒(méi)有?！?/p>

“還沒(méi)有，您下午檢查我們幾個(gè)組長(zhǎng)過(guò)關(guān)，就我的那些字連起來(lái)是一句話?！?/p>

“那，那是巧合……”

“看把您嚇得。”春子轉(zhuǎn)過(guò)身，抿嘴一笑，又問(wèn)，“您怕我媽，是吧？”

武校長(zhǎng)一時(shí)還真不知對(duì)春子說(shuō)什么。

“武校長(zhǎng)，您不知道，剛開(kāi)始來(lái)識(shí)字時(shí)，我媽攔我呢，還說(shuō)學(xué)了文化會(huì)變壞，她就是擔(dān)心我哪一天會(huì)提出悔婚……”

“這么說(shuō)，你早有了悔婚的想法？”

春子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“只是我一直不敢向我媽提出來(lái)，不過(guò)，現(xiàn)在我敢了，我要爭(zhēng)取自己的思想解放，否則，這夜校白上了。”

“你不說(shuō)我使壞了？”武校長(zhǎng)笑了，問(wèn)春子。

“本來(lái)就是說(shuō)著玩的?！贝鹤诱f(shuō)著，將掃盲課本往身后一藏，然后伸出一只手，手里是一盒“游泳”牌香煙。春子把煙塞進(jìn)武校長(zhǎng)手里，然后退后兩步，面向武校長(zhǎng)深深鞠了一躬。

自己買(mǎi)煙給堯書(shū)記，春子又買(mǎi)煙給自己，武校長(zhǎng)一時(shí)好生感慨。不過(guò)，他認(rèn)為兩次他都是收獲者。

9

掃盲班后半期的識(shí)字學(xué)文化，可以形容為28名學(xué)員趕著武校長(zhǎng)往前跑。

首先是小組長(zhǎng)要求增加學(xué)習(xí)任務(wù)，然后是一些學(xué)員自主地帶來(lái)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，掃盲課本幾乎被取代了。

最先在夜?？础缎∮⑿塾陙?lái)》的是堯書(shū)記的侄媳婦。她的身邊聚集了紅喜、桃蘭幾個(gè)人，要是遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就問(wèn)紅喜她們，如果都不認(rèn)識(shí)，她才會(huì)問(wèn)武校長(zhǎng)。她印證了武校長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上講到的內(nèi)容，雨來(lái)上的真的是夜校，他在夜校里學(xué)到了很重要的大道理——我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

讀完課文合上書(shū)，堯書(shū)記的侄媳婦撲閃著眼睛，忽然說(shuō)：“難怪雨來(lái)能夠逃生，他不是仰泳的本領(lǐng)最高嗎？”圍在一起看的幾個(gè)人好像也都悟到了這一點(diǎn)。武校長(zhǎng)看在眼里，由衷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

有一個(gè)跟大隊(duì)會(huì)計(jì)住隔壁的婦女更大方，一下子從會(huì)計(jì)那里抱來(lái)一摞報(bào)紙，分發(fā)給學(xué)員們。

有個(gè)學(xué)員翻著看著，突然尖叫起來(lái)：“我看見(jiàn)了‘局部地區(qū)，氣溫在35度以上，這才入夏呢。”

原來(lái)這個(gè)婦女看見(jiàn)了報(bào)紙最下端的天氣預(yù)報(bào)，武校長(zhǎng)聽(tīng)了，就問(wèn)她：“我們這里的天氣怎么樣？”

那個(gè)婦女繼續(xù)找，還真別說(shuō)，她找到了，一字一頓地念給大家聽(tīng)：“楚州地區(qū)南部晴到多云，南風(fēng)2到3級(jí)，最高溫度29度?！?/p>

武校長(zhǎng)借機(jī)說(shuō)：“秀才不出門(mén)，便知天下事。以后只要我們堅(jiān)持聽(tīng)收音機(jī)、看報(bào)紙，我們也是秀才，不僅知道我們楚州地區(qū)，還能知道全國(guó)甚至世界上發(fā)生了哪些大事?！?/p>

“是的呢，我這里就寫(xiě)著國(guó)家大事，我來(lái)念給你們聽(tīng)，‘今日對(duì)越作戰(zhàn)英模報(bào)告團(tuán)到達(dá)北京……”

這個(gè)婦女念報(bào)紙才開(kāi)了一個(gè)頭，話就被紅喜接上了：“快看看，里面有沒(méi)有三喜的修良……”

大家這才意識(shí)到三喜的丈夫剛剛參加過(guò)對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，都不約而同地朝三喜圍攏來(lái)。

“三喜，快告訴我們，英模報(bào)告團(tuán)里有沒(méi)有你的修良？”

“要有他就好了……”三喜的臉上掠過(guò)一片紅暈。

“那他立功了嗎？”

“功還是立了的，三等功?！?/p>

“這就很不錯(cuò)了，三喜，你嘴可真牢，這么大的喜訊，也不對(duì)我們說(shuō)一聲?！?/p>

“是呀，這是我們掃盲班的光榮……三喜，現(xiàn)在你會(huì)寫(xiě)信了，快給修良寫(xiě)封信去，就說(shuō)我們都替他驕傲。”

“光是替他驕傲還不行吧？”一直聽(tīng)大家說(shuō)話的武校長(zhǎng)插進(jìn)來(lái)說(shuō)。

桃蘭想了想說(shuō)：“武校長(zhǎng)是要我們學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)是吧？”

“三喜，你給修良寫(xiě)信時(shí)，把我們學(xué)文化的事寫(xiě)進(jìn)去，不過(guò)，”紅喜忽然有些不好意思起來(lái)，“記靠工的事，就不要往信里寫(xiě)了?！?/p>

“別忘了告訴修良，就說(shuō)馬上要驗(yàn)收了，我們都有決心通過(guò)……”

“還有……”

“那么多，我哪寫(xiě)得過(guò)來(lái)……”三喜小嘴一噘，低下頭，手不停地摩挲著衣角。

“我有個(gè)提議，”武校長(zhǎng)見(jiàn)大家一時(shí)都不說(shuō)話了，就說(shuō)，“三喜的信寫(xiě)完后，我們每個(gè)人揀緊要的話在后面寫(xiě)幾句，表達(dá)一下掃盲班學(xué)英雄的決心，你們看怎么樣？”

武校長(zhǎng)的提議得到了大家一致的同意。寫(xiě)信的紙是武校長(zhǎng)從辦公室拿來(lái)的。三喜的信只寫(xiě)了一頁(yè)，可是等最后一個(gè)人寫(xiě)完“緊要的話”，已經(jīng)變成滿滿的五頁(yè)了。最后是寫(xiě)信封，大家說(shuō)春子的字寫(xiě)得最好看，就推薦春子寫(xiě)，春子也不拘謹(jǐn)，拿起筆，一筆一畫(huà)地完成了寫(xiě)信封的任務(wù)。

目睹整個(gè)寫(xiě)信過(guò)程的武校長(zhǎng)，覺(jué)得他的二十八名學(xué)員已經(jīng)提前通過(guò)了驗(yàn)收。

后記：

三槐大隊(duì)掃盲班的二十八名學(xué)員都高標(biāo)準(zhǔn)地通過(guò)了縣里的驗(yàn)收。隨后不久，在全縣掃盲驗(yàn)收總結(jié)評(píng)比中，三槐大隊(duì)被評(píng)為先進(jìn)典型，武校長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人，他的事跡寫(xiě)進(jìn)了總結(jié)報(bào)告，他自創(chuàng)的《個(gè)十百千萬(wàn)》還被縣委書(shū)記全文引用。武校長(zhǎng)的這一榮譽(yù)，為他贏得了寶貴的加分，兩年后，在首批民轉(zhuǎn)公考核中，武校長(zhǎng)免試轉(zhuǎn)為公辦教師。堯書(shū)記路遇武校長(zhǎng)，作勢(shì)朝他的肩膀上擂了一拳，笑著說(shuō)：“那包煙，總算沒(méi)有白抽你的……”

驗(yàn)收工作結(jié)束后不久，春子去了一趟舅舅家，很友好地解除了和表兄的娃娃親。元珍也平靜地接受了女兒的選擇，更沒(méi)有踩著武校長(zhǎng)家的門(mén)檻罵。受春子的影響，另幾家屬于近親結(jié)親的，也都相繼解除了娃娃親。

至此，這一延續(xù)了數(shù)百年之久的陳規(guī)陋習(xí)，徹底退出了三槐大隊(duì)的歷史。

下半年，春子被提拔為大隊(duì)團(tuán)支部書(shū)記。不出一個(gè)月，人們看見(jiàn)春子和小學(xué)的一個(gè)老師談起了戀愛(ài)，他們成了三槐大隊(duì)第一對(duì)自由戀愛(ài)的青年。春節(jié)前，三喜收到部隊(duì)寄來(lái)的信，她獲準(zhǔn)去部隊(duì)探親。據(jù)說(shuō)，三喜到部隊(duì)后，還在歡迎儀式上講過(guò)話，發(fā)言稿是她自己寫(xiě)的。

責(zé)任編輯/何為