孫廣琳 張志民 董艷

為推進(jìn)強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)走深走實(shí)，提高全市小學(xué)信息科技教師的教學(xué)能力和教研水平，近日，濱州市小學(xué)信息科技新課標(biāo)培訓(xùn)及教學(xué)研討會(huì)在博興縣第三小學(xué)舉辦。會(huì)議由濱州市教育科學(xué)研究院主辦，博興縣教研室承辦，博興縣第三小學(xué)協(xié)辦，采取線(xiàn)下會(huì)議線(xiàn)上同步直播的方式進(jìn)行。研討會(huì)以“面向核心素養(yǎng)的義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與研制、課程實(shí)施與案例分析”為主題，采取專(zhuān)題報(bào)告、課例展示、交流互動(dòng)等方式，注重教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

線(xiàn)下會(huì)議有山東省教科院信息科技教研員趙亮，濱州市教科院高中信息科技教研員朱琳，濱州市教科院小學(xué)信息科技教研員張海粟，博興縣教研室主任王光軍，博興縣信息科技教研員李明生，博興縣第三小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)韋立眾等專(zhuān)家學(xué)者及各市區(qū)（縣）小學(xué)信息科技專(zhuān)兼職教研員、小學(xué)信息科技名師工作室成員、小學(xué)信息科技教研組長(zhǎng)及骨干教師共180余人參會(huì)。

會(huì)議觀摩了六節(jié)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的信息科技課例。課例體現(xiàn)了當(dāng)前小學(xué)信息科技教材中的最前沿內(nèi)容，也是當(dāng)前小學(xué)信息科技教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以深化應(yīng)用為目的，借助信息科技與教育教學(xué)深度融合，對(duì)推動(dòng)當(dāng)前信息科技學(xué)科教學(xué)有著積極的引領(lǐng)作用和示范價(jià)值。濱州市小學(xué)信息科技名師工作室和骨干教師進(jìn)行了基于數(shù)據(jù)實(shí)證在線(xiàn)四維課堂觀察評(píng)價(jià)。與會(huì)教師觀課后采取隨機(jī)評(píng)課機(jī)制、線(xiàn)上填寫(xiě)四維度評(píng)課量表方式，精準(zhǔn)課堂觀察的評(píng)價(jià)交流，從課標(biāo)理念學(xué)習(xí)認(rèn)知實(shí)現(xiàn)向教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證與內(nèi)化提升轉(zhuǎn)化。

會(huì)議還進(jìn)行了《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》培訓(xùn)，解讀山東省小學(xué)信息科技課堂教學(xué)基本要求，聚焦課標(biāo)新理念、新觀點(diǎn)與新要求，提高小學(xué)信息科技課堂教學(xué)質(zhì)量。

最后，趙亮作了《信息科技學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)工作方案》報(bào)告，聯(lián)系信息科技在生活中的使用，闡明在當(dāng)今大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一輪技術(shù)變革形勢(shì)下，學(xué)校如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，以促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。他從新課標(biāo)實(shí)施的問(wèn)題、策略、思考三方面，解讀課標(biāo)學(xué)習(xí)和落實(shí)，深入探討和論述基于數(shù)字化和人工智能背景下教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)要提升師生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，以深化應(yīng)用為目的，推動(dòng)信息科技與教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，深化智慧教育、科普教育和創(chuàng)客教育，推動(dòng)信息科技教育高質(zhì)量發(fā)展。

朱琳作了《面向核心素養(yǎng)的義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與研制、課程實(shí)施與案例分析》《山東省小學(xué)信息科技課堂教學(xué)基本要求的解讀》專(zhuān)題報(bào)告，從教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估與改進(jìn)等方面解讀山東省小學(xué)信息科技課堂教學(xué)基本要求，聚焦課標(biāo)新理念、新觀點(diǎn)與新要求，給出建議和思考，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中成長(zhǎng)，提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)及研討會(huì)實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期效果，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域在線(xiàn)教研優(yōu)化信息技術(shù)學(xué)科生態(tài)的研究與實(shí)踐，提高了學(xué)生核心素養(yǎng)，提升了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，參會(huì)教師明確了信息科技學(xué)科在人工智能時(shí)代新環(huán)境下的工作方向與重點(diǎn)，并對(duì)未來(lái)幾年的學(xué)科發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景進(jìn)行了展望，為全市小學(xué)信息科技教學(xué)新生態(tài)指明了方向。