張錦文

如今想來，我上三年級期間的那場足球比賽堪稱一場“龍虎斗”。比賽雙方實(shí)力非凡，一個(gè)如出水蛟龍，一個(gè)似猛虎下山。作為一個(gè)守門員，我心想，自己一定要全力以赴，絕不能有絲毫的馬虎大意。

一聲哨響，比賽開始了！我方首先發(fā)球，馬校長開球后，將球傳到我方前鋒李芃朗腳下。李芃朗瞬間擺出一個(gè)射門的姿勢，球剛碰到他的腳，他就飛速奔向?qū)Ψ降那蜷T，完全不給對方守門員反應(yīng)的機(jī)會，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)了一個(gè)球！啦啦隊(duì)隨之歡呼起來，這簡直太讓人興奮了！我心想，開門紅，是個(gè)好兆頭！

對方馬上發(fā)起了激烈的反攻。在我方禁區(qū)前沿，對方一名球員對準(zhǔn)球門左上角就是狠狠一腳。我雙腳用力一蹬，本想將球穩(wěn)穩(wěn)拿住，不承想，球意外“逃脫”，我眼睜睜地看著它滾進(jìn)了球門。比分瞬間變?yōu)?：1?？蓪Ψ讲⑽礉M足，又開始了二次反擊！只見對方前鋒一個(gè)箭步，搶斷了我方帶球的中場隊(duì)員，隨后慢慢帶著球，向球門沖來。我一個(gè)箭步，打算送上一個(gè)飛鏟，此時(shí)，對方卻選擇了傳球。我用盡全力，一個(gè)餓虎撲食沖過去——撲住啦！開局的激烈爭奪總算是有驚無險(xiǎn)?？蓪Ψ皆蹩仙屏T甘休，又開始了新一輪更加激烈的反擊！好在接下來的比賽中，我們?nèi)?duì)緊密配合，我也絲毫不敢怠慢，即使在對方獲得一個(gè)角球的機(jī)會下，我也完美地守住了球門。

經(jīng)過兩輪激烈的爭奪，雙方都表現(xiàn)出了不俗的實(shí)力，真可謂“龍虎相斗，不分高下”！我心想，看來要想鎖定勝局，除了勇斗還得智取。此時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)對方的守門員有些松懈。我心中暗喜，直接飛起一腳，用一個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，將球傳給了正處于對方門前的神射手李芃朗。只見李芃朗將球輕輕一挑，球進(jìn)了！2：1！就在這時(shí)，主裁判吹響了比賽結(jié)束的哨聲。我們贏了！我們是冠軍！我們奇跡般地創(chuàng)造了“童趣杯”兩連冠紀(jì)錄！

直到今天，我對這場“龍虎斗”，依然記憶猶新。你們說，在下一場爭斗中，我們還能繼續(xù)勝出嗎？

此處通過側(cè)面描寫渲染氣氛，表現(xiàn)這場比賽的激烈程度，突出“龍虎斗”這一主題。

比賽一開始就異常激烈，通過情節(jié)和“我”的心理變化，突出“龍虎斗”這一主題。

對方的反擊異常激烈，一波接著一波，球場上的形勢也是瞬息萬變，突出“龍虎斗”這一主題。

雙方難分伯仲之際，情節(jié)出現(xiàn)了一個(gè)意外的轉(zhuǎn)折，為我隊(duì)鎖定最后的勝局創(chuàng)造了有利條件，而這個(gè)“意外” 則是將情節(jié)迅速推向高潮的“法寶”。

指導(dǎo)老師 紫 慕

名師點(diǎn)評

通過情節(jié)和“我”的心理變化，小作者將一場參賽雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)淖闱虮荣悓懙靡徊ㄈ?，表現(xiàn)了這場“龍虎斗”的精彩和激烈。本文是一篇佳作。