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        基于數(shù)據包絡分析的環(huán)高校知識經濟圈創(chuàng)新績效評價

        2023-06-02 02:52:14蔡三發(fā)張國強
        同濟大學學報(自然科學版) 2023年5期
        關鍵詞:同濟知識經濟效益

        蔡三發(fā), 張國強, 汪 萬

        (同濟大學 經濟與管理學院,上海 200092)

        隨著全球進入知識經濟時代,創(chuàng)新成為科技發(fā)展和經濟多元化競爭的決定性因素,打造創(chuàng)新共同體成為提升城市乃至國家核心競爭力的重要途徑。此背景下,環(huán)高校知識經濟圈成為城市創(chuàng)新與產業(yè)一體發(fā)展的驅動引擎,主要依托高校,整合政府、高校、企業(yè)等優(yōu)勢資源,打造集知識創(chuàng)新、產業(yè)制造為一體的知識性綜合性聚集地。而“環(huán)同濟”正是其中的佼佼者。

        經過多年發(fā)展,目前“環(huán)同濟”成為國內最具影響力的設計產業(yè)基地,年產值達到數(shù)百億元。然而,在外部沖擊擾動和內部發(fā)展放緩的后疫情時期,如何有效評估環(huán)高校知識經濟圈的創(chuàng)新發(fā)展水平,已成為保持城市可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的突出現(xiàn)實問題。因此,在環(huán)高校知識經濟圈規(guī)劃發(fā)展過程中,需要科學且客觀地評價環(huán)高校知識經濟圈的創(chuàng)新發(fā)展水平,即對環(huán)高校知識經濟圈創(chuàng)新績效評價,可以反映創(chuàng)新系統(tǒng)內部資源配置的平衡度和效率性,對環(huán)高校知識經濟圈的創(chuàng)新發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

        回顧以往研究發(fā)現(xiàn),國內學者普遍認為,環(huán)高校知識經濟圈是高校及區(qū)域范圍的企業(yè)、科研機構、服務機構等為了實現(xiàn)資源共享和規(guī)模經濟,在政府的引導策動下,相互聯(lián)合并共同致力于科學研究、成果轉化、產業(yè)發(fā)展而形成的區(qū)域經濟合作體。例如,陳強[1]和袁勝軍[2]兩位學者重點強調了政府行為在“環(huán)同濟”知識經濟圈形成過程中的策動作用。數(shù)據包絡分析(DEA)方法在創(chuàng)新績效評價領域已被廣泛采用[3-7]。DEA廣泛應用于多投入與多產出的場景中,是一種實用且經典的非參數(shù)數(shù)據分析方法。

        本文將環(huán)高校知識經濟圈的創(chuàng)新活動看作一個整體的投入產出過程,以“環(huán)同濟”為實證研究對象,結合DEA方法,提出一種適用于環(huán)高校知識經濟圈創(chuàng)新績效的評價方法。

        1 “環(huán)同濟”發(fā)展現(xiàn)狀

        “環(huán)同濟”從二十一世紀80年代初起步,經歷萌芽起步期、快速成長期和創(chuàng)新發(fā)展期3 個階段。多年來,“環(huán)同濟”背靠同濟大學,豐富的人才儲備和技術資源促進了建筑與環(huán)境設計產業(yè)快速崛起,成為楊浦區(qū)乃至上海市標志性設計產業(yè)集聚區(qū),創(chuàng)造了“市場驅動、學科支撐、企業(yè)主體、政府引導”的產業(yè)發(fā)展新模式。通過充分發(fā)揮同濟大學優(yōu)勢學科和同濟科學園對產業(yè)的引領和支撐作用,形成了以建筑與環(huán)境設計、產品設計為主導的產業(yè)集群。其發(fā)展模式具有區(qū)校共同推進、知識驅動創(chuàng)新、產城融合共生、集聚特征明顯等特征,總產出從最初的10 億元增至“十三五”期末的495億元。

        2 評價模型構建

        2.1 DEA方法簡介

        數(shù)據包絡分析(DEA),是一種基于相對效率的評價方法,對具有多項投入和產出的決策單元(DMU)進行效率評價,評估其是否處于投入產出均衡的狀態(tài),同時還可以評價效率的相對有效性[8]。

        本文構建以產出為導向的DEA-BCC 模型,對“環(huán)同濟”知識經濟圈創(chuàng)新系統(tǒng)的創(chuàng)新綜合效率(TE)進行測度。其中綜合效率可以分解為純技術效率(PTE)和規(guī)模效率(SE),且綜合效率=純技術效率×規(guī)模效率。具體模型計算如下:

        2.2 建立指標體系

        “環(huán)同濟”知識經濟圈各主體的創(chuàng)新活動涉及的投入和產出要素較為復雜,且無法通過單一的評價模式進行衡量。因此,本文從“環(huán)同濟”知識經濟圈的整體發(fā)展水平的角度出發(fā),選取“環(huán)同濟”相關經濟指標,以及科技產出指標等作為創(chuàng)新產出。在創(chuàng)新投入指標的選取上,本文側重政府的拉動作用,以及高校知識的影響。

        根據對“環(huán)同濟”發(fā)展特征的分析,結合國內外學者在區(qū)域創(chuàng)新績效方面的研究[9-17],梳理文獻中的相關指標,以構建“環(huán)同濟”知識經濟圈的創(chuàng)新績效評價指標體系,如表1所示。

        表1 “環(huán)同濟”知識經濟圈的創(chuàng)新績效評價指標體系Tab.1 Innovation performance evaluation indexes

        2.3 計算指標權重

        在選取了投入和產出指標后,為了避免對指標權重的主觀性判斷,運用熵值法計算相應的指標權重,其能夠根據指標包含的信息量客觀地確定指標權重,以達到對數(shù)據進行信息量的提取和降維的效果,從而滿足DEA方法對數(shù)據的要求,如表2所示。

        表2 指標權重結果Tab.2 Index weighting results

        3 實證分析

        3.1 數(shù)據來源與模型應用

        本文以2011—2020 年“環(huán)同濟”知識經濟圈的創(chuàng)新活動指標為樣本進行研究,相關數(shù)據分別來自于楊浦區(qū)統(tǒng)計局、《楊浦統(tǒng)計年鑒》、《中國科技統(tǒng)計年鑒》、《高等學校科技統(tǒng)計資料匯編》等官方統(tǒng)計資料,其中個別缺失數(shù)據在考慮實際情況后采用線性插值法進行補全。

        在模型應用過程,首先將數(shù)據進行標準化,根據各二級指標的權重,計算出對應一級指標的得分,應用DEA-BCC 模型,計算得出“環(huán)同濟”知識經濟圈的創(chuàng)新績效,并加以分析評價。

        3.2 DEA效率分解

        采用DEA 方法對“環(huán)同濟”知識經濟圈2011—2020 年的創(chuàng)新績效進行測度,具體包括綜合技術效率、純技術效率、規(guī)模效率,相關結果見表3 所示。根據表3的結果可知:

        表3 “環(huán)同濟”創(chuàng)新績效狀況Tab.3 Innovation performance of "Around Tongji"

        (1) “環(huán)同濟”創(chuàng)新績效的綜合效率值均在0.75以上,且平均水平為0.915,這表明“環(huán)同濟”的總體創(chuàng)新績效較為優(yōu)秀,各項創(chuàng)新資源配置都能得到有效均衡的利用,政府和高校的科研創(chuàng)新活動能得到及時的轉化和直接的經濟效益。

        (2) “環(huán)同濟”整體的純技術效率值均處于較高水平,代表系統(tǒng)的創(chuàng)新投入要素得到了有效利用。但在2014-2019 年間,“環(huán)同濟”創(chuàng)新的純技術效率大幅下降后又逐漸恢復到有效狀態(tài),說明創(chuàng)新系統(tǒng)有主動的調控和適應能力,在發(fā)生內部或外部環(huán)境變化時能夠有效調整。

        (3) 三個效率指標中規(guī)模效率的水平最高,這表明了“環(huán)同濟”的創(chuàng)新資源投入規(guī)模一直保持著接近最優(yōu)的狀態(tài),因此,政府與高校應積極推動系統(tǒng)轉型升級以獲得更大的規(guī)模效益[18]。

        3.3 規(guī)模報酬分析

        規(guī)模報酬分析的是創(chuàng)新系統(tǒng)的活動是否屬于最優(yōu)的開展規(guī)模,由模型計算得到“環(huán)同濟”2011—2020年的規(guī)模報酬系數(shù)見表4所示。2011—2020年間,“環(huán)同濟”的規(guī)模效益大多處于規(guī)模報酬遞增的狀態(tài),這說明應該繼續(xù)加大“環(huán)同濟”創(chuàng)新要素的投入力度和創(chuàng)新活動的開展規(guī)模,以獲取更大的創(chuàng)新效益,拓寬“環(huán)同濟”的發(fā)展路徑和輻射范圍。一方面,這是由于“環(huán)同濟”的規(guī)模擴張與地區(qū)高質量發(fā)展同頻共振,使得創(chuàng)新系統(tǒng)的資源投入能夠始終獲得相應的規(guī)模效益[19]。另一方面,政府和高校對于“環(huán)同濟”的主動規(guī)劃和策動,為創(chuàng)新系統(tǒng)演化提供了穩(wěn)定可靠的環(huán)境,使得創(chuàng)新資源的投入都能得到有效的利用,從而不斷擴大規(guī)模效益。

        表4 規(guī)模報酬分析Tab.4 Return to scale analysis

        3.4 投入冗余和產出不足分析

        通過投入冗余和產出不足情況,分析影響“環(huán)同濟”知識經濟圈創(chuàng)新績效的主要因素,找出推動“環(huán)同濟”發(fā)展的主要動力和關鍵發(fā)力點。計算結果見表5所示。

        表5 投入冗余和產出不足分析Tab.5 Analysis of input redundancy and output insufficiency

        “環(huán)同濟”的投入冗余情況主要由政策支持因素導致,其平均投入冗余率是7.2%。這是由于對“環(huán)同濟”知識經濟圈來說,政府政策支持的投入和影響是長遠且難以量化的。從“環(huán)同濟”創(chuàng)新效率的分析中也可以看出,每當系統(tǒng)的創(chuàng)新效率達到瓶頸時,政策發(fā)力是促使“環(huán)同濟”資源配置和規(guī)模擴張的有效手段。雖然充分的政府投入會導致短期冗余率的上升,但對于整個系統(tǒng)的發(fā)展來說,政府的策動作用是必不可少的。相對于短期效益,政府應當更加關注政策和資金投入帶來的長期增長。

        “環(huán)同濟”的產出不足情況主要發(fā)生在創(chuàng)新效益上,其平均產出不足率為22.1%。由于地區(qū)經濟發(fā)展水平較高,政府的政策投入和高校的知識溢出可以順利地獲取規(guī)模經濟收益,使得規(guī)模產出可以達到相應水平。而創(chuàng)新成果轉化效益受多方面的影響會有一定的時滯性,因此,政府和高校應當積極引導“環(huán)同濟”創(chuàng)新系統(tǒng)升級轉型,加快新舊動能轉化,拓展科技成果轉化新場景。

        4 結論與啟示

        “環(huán)同濟”是發(fā)展?jié)摿κ愕膭?chuàng)新生態(tài)系統(tǒng),也是國內較為成熟的環(huán)高校知識經濟圈發(fā)展案例。本文結合熵值法和DEA 等方法,提出一種用于評價“環(huán)同濟”知識經濟圈創(chuàng)新績效的指標體系框架,通過對“環(huán)同濟”知識經濟圈創(chuàng)新績效的實證分析發(fā)現(xiàn):

        (1)“環(huán)同濟”整體創(chuàng)新效率水平為0.915,資源配置較為合理,規(guī)模效益逐年擴大;

        (2)政策支持和引導較為深入,高校創(chuàng)新要素得到有效的利用,對創(chuàng)新系統(tǒng)規(guī)模的擴張有明顯的推動作用;

        (3)對“環(huán)同濟”知識經濟圈的創(chuàng)新成果方面,其成果轉化效益明顯欠缺,亟待進一步加快系統(tǒng)升級轉型,促進知識吸收和科技成果產業(yè)化。

        根據“環(huán)同濟”發(fā)展現(xiàn)狀和創(chuàng)新績效評價結果,圍繞“環(huán)同濟”創(chuàng)新績效水平和資源配置率方面,提出以下4個方面的建議:

        (1)優(yōu)化頂層設計,做好產業(yè)規(guī)劃研究,拓展科技成果轉化、科技企業(yè)孵化、科技人才培養(yǎng)等功能。

        (2)提升產業(yè)能級,堅持現(xiàn)代創(chuàng)意設計產業(yè)的主導地位為基礎,積極推動產業(yè)升級。

        (3)加強平臺運營與管理,優(yōu)化創(chuàng)新資源配置,推動產業(yè)梯度轉移、結構優(yōu)化和競爭力提升。

        (4)完善科技成果轉化機制,通過市場手段和產學研合作,為“環(huán)同濟”科研創(chuàng)新的健康發(fā)展提供持續(xù)動力。

        此外,本文還存在不足之處:選取的創(chuàng)新要素仍不足以全面覆蓋到創(chuàng)新系統(tǒng)的所有因素,后續(xù)研究將量化考慮企業(yè)的研發(fā)創(chuàng)新投入與產出;由于數(shù)據的統(tǒng)計限制,實證研究的年份相對較少,未來研究需要進一步收集整理數(shù)據,更加真實反映“環(huán)同濟”知識經濟圈的創(chuàng)新發(fā)展水平。

        作者貢獻聲明:

        蔡三發(fā):論文選題,設計論文框架,寫作指導;

        張國強:整理文獻,開展調研,論文撰寫及修改;

        汪萬:選題優(yōu)化,方法設計,思路指導。

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