特邀審題老師：朱一花（一級(jí)教師，杭州市娃哈哈小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：李 青（一級(jí)教師，浙江省教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

本次習(xí)作的話題是“我的‘自畫像’”，設(shè)定的情境是向新班主任介紹自己。同學(xué)們在三年級(jí)上冊寫過“猜猜他是誰”，三年級(jí)下冊寫過“身邊那些有特點(diǎn)的人”，四年級(jí)上冊寫過“小小動(dòng)物園”。其實(shí)，大家都積累了一些寫人的經(jīng)驗(yàn)。這次要怎樣寫好“自畫像”，讓老師很快了解你、記住你呢？可以用“三步法”把自己介紹得既清楚又獨(dú)特。

一、羅列獨(dú)特之處

每個(gè)人都有一些獨(dú)特之處。在寫“自畫像”之前，可以先把自己的特點(diǎn)借助表格羅列出來。如下圖：

也可以用其他思維導(dǎo)圖來羅列自己的特點(diǎn)。羅列出諸多特點(diǎn)之后，一個(gè)立體的你就慢慢顯現(xiàn)了。

二、篩選寫作素材

篩選素材時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是從你羅列的素材中挑選最有特色的那幾個(gè)方面來寫，大膽取舍，不必面面俱到，比如寫外貌，可以挑選三到四處最有代表性的特點(diǎn)按照一定的順序?qū)?；二是選擇自己最有把握寫好的特點(diǎn)來寫，深入挖掘其中的事例，寫出來的“自畫像”才能吸引人。

三、書寫豐滿形象

寫“自畫像”的時(shí)候，先寫外貌特點(diǎn)，再寫性格或愛好、特長，接著聚焦性格或愛好、特長舉一兩個(gè)典型事例，讓老師對(duì)你產(chǎn)生深刻的印象。下面兩位同學(xué)寫自己的身材，哪位更能引起老師的注意呢？答案顯而易見。

①我長得很胖。②我長得很胖，站在隊(duì)伍里，一眼就可以看見我。因?yàn)榕c其他身形消瘦的同學(xué)相比，我太“耀眼”了！

寫性格或愛好、特長時(shí)，可以采用“特點(diǎn)+事例”的結(jié)構(gòu)來寫，抓住語言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等描寫，寫好后讀一讀，所舉事例有沒有把特點(diǎn)表達(dá)清楚。同時(shí)，還可以引用一些他人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，讓“自畫像”更加豐滿。相信老師讀了這樣的“自畫像”，很快就能記住你了！期待同學(xué)們寫出獨(dú)一無二的“自畫像”來。