馮福龍 馬欣然

黨的二十大報(bào)告指出，“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題”“育人的根本在于立德”。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神開(kāi)局之年，全國(guó)兩會(huì)是在踏上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程重要時(shí)刻召開(kāi)的盛會(huì)，政府工作報(bào)告把教育事業(yè)擺在了更加突出的位置，并指出“促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升”“百年大計(jì)，教育為本”“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，為現(xiàn)代職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展指明了方向。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》把“堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一”作為鮮明的工作要求。人力資源社會(huì)保障部制定的《技工教育“十四五”規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人。注重德技并修、多元辦學(xué)、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代技術(shù)工人培養(yǎng)體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供高素質(zhì)技能人才支撐。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于技能人才的重要指示武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。加強(qiáng)技工院校黨組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各級(jí)黨組織組織力全面提升。充分發(fā)揮黨組織在技工院校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。北京市工貿(mào)技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）多年來(lái)把“辦好人民滿意的教育”作為一貫工作目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。站在新的歷史起點(diǎn)，技工教育不再是單純技能技術(shù)的傳授，而是要將德育教育貫穿學(xué)院教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)學(xué)生教育工作取得更大實(shí)效。

一、凝聚共識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)管人員自身能力建設(shè)，為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生教育管理打牢工作基礎(chǔ)

學(xué)院廣大班主任、學(xué)管人員作為學(xué)生管理工作一線人員，在學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活幫助、心理疏導(dǎo)、安全教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等各方面發(fā)揮重要作用。近年來(lái)，學(xué)院遵循循序漸進(jìn)、主題突出的原則，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理工作等，組織班主任、學(xué)管人員開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、二十大精神、全國(guó)兩會(huì)精神等專題學(xué)習(xí)，開(kāi)展法律知識(shí)、班主任實(shí)務(wù)技能、青少年心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)實(shí)務(wù)技能等專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的整體工作水平。利用線上線下各種平臺(tái)開(kāi)展《面對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”》《校園欺凌零容忍》《提升教育教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員會(huì)》《超越智慧的成長(zhǎng)和培訓(xùn)》等主題培訓(xùn)交流活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)基本功，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決遏制校園欺凌事件的發(fā)生，讓學(xué)生以陽(yáng)光積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和校園生活。與此同時(shí)，學(xué)院高度重視發(fā)揮團(tuán)組織在教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才中的作用，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，形成更大育人合力。

二、從源頭建章立制，規(guī)范做好學(xué)生培養(yǎng)工作

學(xué)院黨委、院長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)的《北京市工貿(mào)技師學(xué)院人才培養(yǎng)方案管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）明確指出專業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)院落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于人才培養(yǎng)總體要求、組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、安排教育教學(xué)任務(wù)的規(guī)范性文件，是實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)和開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。為保證學(xué)院教育教學(xué)管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了核心制度保障?！掇k法》明確強(qiáng)調(diào)了以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，突出學(xué)院技工教育辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，規(guī)范人才培養(yǎng)全過(guò)程，加快培養(yǎng)服務(wù)首都“四個(gè)中心”功能及國(guó)際一流和諧宜居之都的高技能人才的指導(dǎo)思想。學(xué)院在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中鮮明地將“貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作為總體培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)院堅(jiān)持把德育工作擺在首要位置抓細(xì)落實(shí)。學(xué)院黨委全面部署，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，組織研究制定《德育大綱》，按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！兜掠缶V》規(guī)定了學(xué)生德育工作的基本要求，作為學(xué)院開(kāi)展德育工作的基本規(guī)范。根據(jù)技工教育的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把德育內(nèi)容分為兩個(gè)層次、三個(gè)階段，即中級(jí)工、高級(jí)工及以上兩個(gè)層次，新生入學(xué)、日常和畢業(yè)前三個(gè)階段，將德育教育內(nèi)容進(jìn)行合理組合，突出層級(jí)教育特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開(kāi)展德育工作，黨政工團(tuán)齊抓共管，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造全員全程全方位育人氛圍，以求取得更大教育實(shí)效。根據(jù)形勢(shì)變化和新要求，持續(xù)完善各類學(xué)管制度，規(guī)范辦學(xué)治校。2022年對(duì)學(xué)生管理各項(xiàng)制度進(jìn)行了全面梳理，把原來(lái)的33個(gè)制度優(yōu)化調(diào)整為《北京市工貿(mào)技師學(xué)院學(xué)生管理制度》等18個(gè)制度。

三、狠抓過(guò)程管理，積極促進(jìn)育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

在教學(xué)實(shí)施方面，注重教育引導(dǎo)全體教師切實(shí)承擔(dān)起教書育人職責(zé)，全面推進(jìn)全員全程全方位育人。黨委嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把教材使用管理關(guān)，制定了嚴(yán)格的審批程序，把審查意識(shí)形態(tài)相關(guān)內(nèi)容作為重要內(nèi)容持續(xù)強(qiáng)化。各專業(yè)按照人才培養(yǎng)方案制訂教學(xué)計(jì)劃，匹配教師、教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施、教材等教學(xué)資源；組織教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)制訂學(xué)期授課計(jì)劃；教師按照批準(zhǔn)的授課計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫教案并組織開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)推行課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確課堂目標(biāo)與內(nèi)容、資源與環(huán)境、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、課堂組織及學(xué)習(xí)成效等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師不斷以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)為依據(jù)，采用靈活有效的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)有趣、有效、有用的“三有”課堂，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。在積極抓好思政課程實(shí)施的同時(shí)，引導(dǎo)全體教師更加關(guān)注課程思政，積極構(gòu)建大思政工作格局。

在加強(qiáng)學(xué)生教育管理方面，突出抓好各類主題教育活動(dòng)，不斷取得育人實(shí)效。

一是筑牢愛(ài)國(guó)主義教育主線。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人立德之源、立功之本。通過(guò)日積月累、潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華民族歷史，厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。以課堂教學(xué)滲透為主渠道，黨史教育為引領(lǐng)，傳承紅色基因；以“開(kāi)學(xué)第一課”“國(guó)旗下講話”和主題班會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷；開(kāi)展為災(zāi)區(qū)捐款捐物等活動(dòng)。從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生從身邊具體的事做起，推進(jìn)青少年思想道德教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

二是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。落實(shí)學(xué)院黨委具體工作部署，運(yùn)用線上、線下兩條渠道，大力宣傳貫徹黨的十九大精神、黨的二十大精神、兩會(huì)精神，積極引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走，讓黨的創(chuàng)新理論潤(rùn)物無(wú)聲、入腦入心，有機(jī)地融入德育工作。通過(guò)主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、學(xué)生干部培訓(xùn)等形式，開(kāi)展“工匠精神之精益求精”“星火燎原映初心”“青春心向黨 百年再啟航”“青力冬奧，青心向黨”“紅色經(jīng)典誦讀”“同上一堂思政課”等主題活動(dòng)，確保將黨中央聲音和習(xí)近平總書記系列重要講話精神傳達(dá)給每一名學(xué)生。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生間的交流互動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定了跟黨走的信念。

三是典型人物激勵(lì)青年拼搏之夢(mèng)。工匠，于國(guó)是重器，于家是棟梁，于人是楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，優(yōu)秀人物事跡讓抽象的道理教育具體化、形象化，易為學(xué)生接受。宣傳老革命家、匠人、先進(jìn)人物事跡，講述青年奮斗的故事，讓學(xué)生聽(tīng)榜樣故事、悟榜樣力量、學(xué)榜樣精神，秉承工匠精神，成為愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、技藝精湛的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。結(jié)合優(yōu)秀畢業(yè)生陳碧華（世界技能大賽銅牌獲得者）、胡萍（世界技能大賽金牌獲得者）的蛻變歷程，讓學(xué)生近距離對(duì)照榜樣，查找自身責(zé)任擔(dān)當(dāng)、吃苦奉獻(xiàn)、能力素質(zhì)的差距。激勵(lì)每一位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心鉆研技藝，做到眼中有光芒、心中有責(zé)任，始終保持“永不放棄”的奮斗者姿態(tài)，成為德技并修的技術(shù)技能人才。

四是加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，為幫助全院師生更好地應(yīng)對(duì)疫情對(duì)心理產(chǎn)生的影響，印發(fā)《關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間加強(qiáng)心理健康建設(shè)工作的通知》，組織心理健康教師開(kāi)展“北京市工貿(mào)技師學(xué)院心靈驛站——陽(yáng)光行”活動(dòng)，為全體師生提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)，2020年參與心理咨詢工作的教師有5人，典型問(wèn)題累計(jì)咨詢134人次。為全面了解學(xué)生的心理健康狀況，科學(xué)、有效地開(kāi)展心理幫扶工作，連續(xù)兩年累計(jì)組織2 712名學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況篩查與評(píng)估工作，召開(kāi)專題培訓(xùn)會(huì)議進(jìn)行報(bào)告解讀。針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果，開(kāi)展“反對(duì)校園欺凌，珍愛(ài)生命”“生涯規(guī)劃在中職學(xué)生中的應(yīng)用”“團(tuán)體沙盤在人際關(guān)系建設(shè)中的應(yīng)用”等心理輔導(dǎo)及主題活動(dòng)，不斷探索，開(kāi)展好心理健康教育工作。

五是日常安全教育常抓不懈。安全教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，為進(jìn)一步提高學(xué)生安全防范能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)院通過(guò)發(fā)放校園疫情防控手冊(cè)、致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信，利用校區(qū)廣播、專題講座、學(xué)院微信公眾號(hào)等形式，從校園疫情防控教育、春季傳染病預(yù)防知識(shí)、實(shí)習(xí)安全方面予以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，樹(shù)立“做好自身健康第一責(zé)任人”、以文明小環(huán)境筑牢校園安全大防線理念。組織開(kāi)展防治校園欺凌主題活動(dòng)，在全體師生中開(kāi)展主題班會(huì)、主題團(tuán)日、手抄報(bào)等多種形式的活動(dòng)，并發(fā)放學(xué)生倡議書及給家長(zhǎng)的一封信，加強(qiáng)正面宣傳，做好輿情引導(dǎo)。

六是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。無(wú)規(guī)矩不成方圓，青年學(xué)生文明素養(yǎng)的高低關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明程度。為提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)院采用專題教育、主題班會(huì)、班干領(lǐng)學(xué)、學(xué)生自學(xué)、討論促學(xué)等多種方式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)學(xué)生管理制度。通過(guò)明確在校期間應(yīng)遵守的規(guī)章制度，向?qū)W生傳達(dá)法紀(jì)、制度、規(guī)矩對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣、良好的行為規(guī)范意識(shí)。

七是讓主觀意識(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)自覺(jué)。內(nèi)化于心、外化于行的過(guò)程，既遵循德育教育的規(guī)律，也符合人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。組織學(xué)生參加心理健康、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等活動(dòng)，將所知所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中深化對(duì)理論知識(shí)的掌握以及文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等的養(yǎng)成。從而取之于社會(huì)、利之于社會(huì)，展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。讓德育真正做到潤(rùn)物無(wú)聲，融進(jìn)學(xué)生的心坎里。通過(guò)組織團(tuán)員參加毛主席紀(jì)念堂志愿服務(wù)項(xiàng)目、組織學(xué)生參加在天安門廣場(chǎng)舉行的中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會(huì)志愿服務(wù)項(xiàng)目、參加北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的技術(shù)服務(wù)與保障志愿服務(wù)工作等各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，打造出了“北京工貿(mào)”的金名片。

推動(dòng)各方面工作高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前的主旋律，這對(duì)發(fā)展中的學(xué)院來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。作為培養(yǎng)新時(shí)代青年技能人才的主陣地，學(xué)院將不斷加強(qiáng)黨委對(duì)學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高政治站位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以敏銳的政治判斷力、深刻的政治領(lǐng)悟力和過(guò)硬的政治執(zhí)行力，把立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)學(xué)院一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感，努力夯實(shí)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)生教育工作取得更大實(shí)效。

（作者為北京市工貿(mào)技師學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng) 馮福龍；學(xué)生處副處長(zhǎng) 馬欣然）