亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        例談“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略的運用

        2023-05-31 15:23:11吳國成
        關(guān)鍵詞:閱讀教學(xué)

        吳國成

        摘 ? ?要:“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略,指的是將文本解讀的過程分為“覽讀”“思讀”“享讀”三個階段。三個階段層層遞進(jìn),渾然一體。這一策略既可以運用于閱讀教學(xué),又可以運用于讀后續(xù)寫教學(xué):運用于閱讀教學(xué),它能使學(xué)生對文本的解讀既基于文本又超越文本;運用于讀后續(xù)寫教學(xué),它能使學(xué)生續(xù)寫的內(nèi)容有靈魂、有意義。

        關(guān)鍵詞:“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略;閱讀教學(xué);讀后續(xù)寫教學(xué)

        文本解讀是英語教學(xué)的重要內(nèi)容,為了有效開展文本解讀教學(xué),同時提升學(xué)生的文本解讀能力,筆者嘗試引導(dǎo)學(xué)生將文本解讀的過程分為“覽讀”“思讀”“享讀”三個階段:“覽讀”階段,學(xué)生解讀文本的關(guān)鍵信息和語言特點,掌握文本的語篇結(jié)構(gòu),厘清故事的發(fā)展線索;“思讀”階段,學(xué)生梳理脈絡(luò),深度剖析文本,挖掘主題,分析作者的情感態(tài)度;“享讀”階段,學(xué)生合理想象,升華人物價值,潛移默化地映射自身的文化意識并進(jìn)行分享。筆者稱之為“‘覽讀—思讀—享讀文本解讀策略”。在具體的實施中,該策略既可以運用于閱讀教學(xué),又可以運用于讀后續(xù)寫教學(xué)。

        一、“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略在閱讀教學(xué)中運用

        教材文本不僅承載語言知識,而且傳遞思想、情感,蘊含豐富的文化。運用“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略有助于學(xué)生在閱讀中更好地領(lǐng)悟文本蘊含的思想、情感和文化。下面,筆者以譯林版義務(wù)教育教科書《英語》八年級上冊Unit 6 Birdwatching中的Reading板塊閱讀語篇“Zhalong — a special place”為例進(jìn)行闡述。

        (一)“覽讀”:淺層理解

        “覽讀”階段的主要任務(wù)是分析段落、整理線索?!癦halong — a special place”第1~2自然段從介紹扎龍保護(hù)區(qū)開始,先對wildlife進(jìn)行細(xì)化,再介紹rare birds,最后呈現(xiàn)主角cranes;第3~4自然段根據(jù)扎龍保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀,從問題產(chǎn)生的原因和解決的路徑兩方面進(jìn)行闡述,井然有序;第5自然段講述人們對扎龍保護(hù)區(qū)的保護(hù),以及認(rèn)識到保護(hù)cranes的重要性。

        這個階段的教學(xué),筆者引導(dǎo)學(xué)生圍繞標(biāo)題“Zhalong — a special place”中的關(guān)鍵詞special進(jìn)行文本解讀,即通過各種方式學(xué)習(xí)詞匯、句型,完成對關(guān)鍵信息的尋找、段落篇章的梳理等,初步明白環(huán)境保護(hù)對扎龍保護(hù)區(qū)的重要意義。此時,學(xué)生對special的理解還是淺層次的。

        (二)“思讀”:深入文本

        筆者設(shè)計有關(guān)cranes的問題“Why are cranes special?”導(dǎo)入教學(xué)。學(xué)生先從cranes的外表(形象美麗、舉止優(yōu)雅)、內(nèi)里(態(tài)度友善、性格恬靜)、文化象征(幸運吉祥、福壽延年)進(jìn)行合作探究,再從各個角度對文本進(jìn)行深度解讀。

        學(xué)生歸納出cranes的special體現(xiàn)在beautiful、happy、long life等方面。它們是扎龍保護(hù)區(qū)的一部分,由此,扎龍保護(hù)區(qū)也獲得了special的特性,這與文本主題“Zhalong — a special place”相呼應(yīng)。

        這一階段,學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞special展開深入思考、研討,分析作者的情感態(tài)度,挖掘主題脈絡(luò),即從cranes這個“點”的特殊之處切入,延展到扎龍保護(hù)區(qū)這個“面”進(jìn)行層層深入的探討。

        (三)“享讀”:超越文本

        筆者結(jié)合主題,設(shè)計問題“There was a girl in Yancheng who gave her life to save the Red Crowned Crane. Was it worthwhile? Why?”。學(xué)生通過交流展示,分享不同角度的觀點。

        從環(huán)境保護(hù)的角度看,cranes與保護(hù)區(qū)是一體的,不以善小而不為,拯救cranes就是保護(hù)環(huán)境。所謂“綠水青山就是金山銀山”,這與本單元所在的模塊主題“Nature and the environment”緊密相扣。

        從女孩的角度看,這體現(xiàn)了崇高的責(zé)任心與愛心。女孩珍愛cranes,從容獻(xiàn)身拯救cranes,cranes的special,即beautiful、happy、long life,映射到了女孩身上。見微知著,中國人視cranes為精神圖騰,生如夏花、人文永傳的special躍然紙上。

        綜上,整個教學(xué)從“The crane — a special bird”到“Zhalong — a special place”,再到“China — a special country”,層層遞進(jìn),渾然一體,學(xué)生的解讀既基于文本又超越了文本。

        二、“覽讀—思讀—享讀”文本解讀策略在讀后續(xù)寫教學(xué)中的運用

        當(dāng)前,高考命題也注重優(yōu)化考試內(nèi)容,突出立德樹人導(dǎo)向。高考讀后續(xù)寫的出現(xiàn)是基礎(chǔ)英語教學(xué)進(jìn)入“重閱讀,強(qiáng)輸出,講思維,彰文化”時代的標(biāo)志。這一題型不僅注重對詞匯語法基礎(chǔ)知識、信息尋找實踐能力等的考查,而且關(guān)注社會公平正義、家國人文情懷、人類守望相助等問題。在讀后續(xù)寫中,學(xué)生要厘清故事情節(jié)較為容易,但要理解人物情感、文本主題等則有難度?!坝[讀—思讀—享讀”文本解讀策略的運用,可以幫助學(xué)生結(jié)合閱讀過程中的所思所悟進(jìn)行表達(dá),以較好地完成續(xù)寫任務(wù)。下面以一道讀后續(xù)寫題為例進(jìn)行闡述,試題如下:

        閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。

        During this past year, Ive had three instances of car trouble. Each time these things happened, I was sick of the way most people hadnt bothered to help. One of those times, I was on the side of the road for close to three hours with my big Jeep. I put signs in the windows, big signs that said NEED A JACK(千斤頂), and offered money. Nothing. Right as I was about to give up, a Mexican family in a small truck pulled over, and the father bounded out.

        He sized up the situation and called for his daughter, who spoke English. He conveyed through her that he had a jack but that it was too small for the Jeep, so we would need something to support it. Then he got a saw(鋸子) from the truck and cut a section out of a big log on the side of the road. We rolled it over and put his jack on top, and we were in business.

        I started taking the wheel off, and then, if you can believe it, I broke his tire iron. No worries: He handed it to his wife, and she was gone in a flash down the road to buy a new tire iron. She was back in 15 minutes. We finished the job, and I was a very happy man.

        The two of us were dirty and sweaty. His wife prepared a pot of water for us to wash our hands. I tried to put a $20 bill in the mans hand, but he wouldnt take it, so instead I went up to the truck and gave it to his wife as quietly as I could. I asked the little girl where they lived. “Mexico,” she said. They were in Oregon so Mommy and Daddy could work on a fruit farm for the next few weeks. Then they would go home.

        注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

        When I was about to say goodbye, the girl asked if Id had lunch.

        After they left, I got into my Jeep and opened the paper bag.

        (一)“覽讀”:獲取一般信息

        筆者引導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文,獲取故事中的人物,故事發(fā)生的時間、地點,故事情節(jié)等一般信息。文中,主人公的汽車出了故障,他等了很長時間無人相助,對這種境遇心下生厭。后來有一家人停車相助,與他一起克服困難,終于將汽車修理好。最后,那家人還打來水讓作者把臉和手清洗干凈,并婉拒了他的酬謝。通過“覽讀”,學(xué)生獲取上述信息。

        (二)“思讀”:分析人物情感

        筆者引導(dǎo)學(xué)生基于故事發(fā)展,思考整理人物的態(tài)度變化等線索,厘清人物的情感線。文中,主人公等待了close to three hours而無人相助,心情非常sad。在得到幫助后,主人公的心情變得happy。最后,幫助他的那家人打水讓他清洗,還婉拒了他的$20 bill,故事到此戛然而止,留下了很多懸念。續(xù)寫第一段的第一句“When I was about to say goodbye, the girl asked if Id had lunch.”給出了“是否吃午飯”的新情節(jié),學(xué)生據(jù)此推測第一段的主要內(nèi)容應(yīng)是:他們繼續(xù)幫助主人公,邀請主人公“一起吃午飯”。續(xù)寫第二段第一句“After they left, I got into my Jeep and opened the paper bag.”中出現(xiàn)了“the paper bag”這一新線索,據(jù)此,學(xué)生得出:后文應(yīng)該繼續(xù)交代主人公認(rèn)識轉(zhuǎn)變過程中的所感所想等。最后,學(xué)生認(rèn)為續(xù)文應(yīng)寫出主人公的心情是excited。

        (三)“享讀”:升華人物價值

        筆者引導(dǎo)學(xué)生將自身的文化意識映射到對文本的解讀中,再以寫的方式進(jìn)行分享。結(jié)合已有文本和兩段續(xù)文所給的首句,學(xué)生推斷出主人公后續(xù)會有回報他人的行動,即the Mexican family的幫助改變了主人公對陌生人的看法,相信他在以后的生活中會將愛心傳遞下去。由此,學(xué)生推斷出續(xù)文的寫作應(yīng)圍繞“別人的幫助感染了我,讓我也樂于幫助別人”展開,進(jìn)而在寫作中升華人物價值。

        如果閱讀停留于對故事情節(jié)的關(guān)注,那么讀后的續(xù)寫只能是語言的堆砌。只有經(jīng)歷了從獲取一般信息到分析人物情感再到升華人物價值這一過程,學(xué)生的續(xù)寫內(nèi)容才有可能有靈魂、有意義。

        猜你喜歡
        閱讀教學(xué)
        例談初中語文閱讀教學(xué)中的“微寫作”
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
        談小學(xué)低年級有效閱讀教學(xué)
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
        以微型寫作促進(jìn)初中語文閱讀教學(xué)
        甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:26
        “認(rèn)知-遷移”教學(xué)模式在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
        閱讀教學(xué)應(yīng)拒絕“偽問題討論”
        語文知識(2015年12期)2015-02-28 22:02:14
        談高中研究性閱讀教學(xué)
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
        語文閱讀教學(xué)中要加強(qiáng)讀與寫的結(jié)合
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:10
        如何進(jìn)行初中英語閱讀教學(xué)
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
        閱讀教學(xué)中的“追問”略說
        語文知識(2014年9期)2014-02-28 22:00:49
        一区二区精品天堂亚洲av| 日韩在线无| 人妻精品一区二区三区视频| 少妇特殊按摩高潮对白| 日韩无码专区| 亚洲精品第一国产综合亚av| 中文字幕经典一区| 午夜黄色一区二区不卡| 国产午夜视频在线观看免费| 痉挛高潮喷水av无码免费| 中文字幕AⅤ人妻一区二区| 视频一区二区不中文字幕| 久久天堂精品一区二区三区四区 | 久久99国产精品久久| 无码国产一区二区三区四区| 精品无码成人片一区二区| 国产爽快片一区二区三区| 97se亚洲国产综合自在线观看| 中文字幕亚洲乱码熟女在线萌芽| 亚洲AV成人无码天堂| 精品乱色一区二区中文字幕| aⅴ精品无码无卡在线观看| 国产精品一区二区电影| 久久99精品免费国产| 精品人妻一区二区三区久久| 性一交一乱一伦一色一情孩交 | 四季极品偷拍一区二区三区视频| 内射人妻视频国内| 免费成人毛片| 人妻少妇粉嫩av专区一| 国产三级a三级三级| 人成午夜免费大片| 中文字幕第一页在线无码一区二区| 国产亚洲熟妇在线视频| 国精产品推荐视频| 日韩丝袜亚洲国产欧美一区| 亚洲一区中文字幕一区| 国产乱人伦av在线a麻豆| 国产成人国产在线观看入口| 亚洲国产精品成人av| 国产大屁股视频免费区|