秦文良

美育對(duì)于提升個(gè)人修養(yǎng)、弘揚(yáng)高尚品德具有不可忽視的作用。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承融入學(xué)校美育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，是學(xué)校應(yīng)不斷思考的問(wèn)題。鑒于此，晉中市榆次區(qū)晉華中學(xué)針對(duì)美育改革與實(shí)踐進(jìn)行了積極探索，建構(gòu)了新時(shí)代以中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)工作坊為抓手的美育新模式，開(kāi)辟了“美育浸潤(rùn)”助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

一、落棋弈子，高瞻遠(yuǎn)矚———核心價(jià)值引領(lǐng)，精準(zhǔn)定位學(xué)情

學(xué)校秉持“多元化辦學(xué)、多層次育人、多渠道成才”的育人思想，圍繞“項(xiàng)目管理—課程開(kāi)發(fā)—常態(tài)化運(yùn)作—多層次參與—精品化打造”的工作思路，精準(zhǔn)定位，創(chuàng)立了美育特色品牌：大力實(shí)施國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)進(jìn)校園進(jìn)課堂，創(chuàng)建中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)工作坊，構(gòu)建美育協(xié)同育人機(jī)制，以藝育德、以藝啟智，促進(jìn)學(xué)校美育內(nèi)涵式發(fā)展。

二、守正出新，勤業(yè)篤行———根植木版年畫(huà)，錨定核心圈層

學(xué)校以藝術(shù)實(shí)踐工作坊項(xiàng)目為突破口，全面提升學(xué)校美育水平。中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)是中國(guó)民間美術(shù)的集大成者，人文底蘊(yùn)深厚，信息承載密集，民族心理表現(xiàn)鮮明深刻，是集雕、刻、印、繪、裱等多種技法于一體的藝術(shù)形式，是適合高中階段學(xué)生探索的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。木版年畫(huà)凝聚了民族人文價(jià)值、藝術(shù)審美價(jià)值、文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值，并且能夠與普通高中階段新課程有機(jī)融合，是美術(shù)教育實(shí)踐的重要抓手?；谝陨吓袛?，學(xué)校最終將美育突破口聚焦于中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)的傳承。

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在項(xiàng)目實(shí)施階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了傳統(tǒng)木版年畫(huà)項(xiàng)目組，通過(guò)前期對(duì)中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)副主席、山西民協(xié)主席、《中國(guó)木版年畫(huà)集成》編委成員常嗣新先生的走訪(fǎng)，確立了厚植傳統(tǒng)技藝、傳承創(chuàng)新并舉、合作展示交流的工作方法。同時(shí)籌措資金，協(xié)調(diào)教務(wù)、德育、教研與后勤科室，興建了占地400平方米的工作展示區(qū)。工作坊具有濃厚的民族民間地域特色，融知識(shí)性、藝術(shù)性、趣味性、參與性于一體，具備收藏展示和實(shí)操體驗(yàn)的條件。邀請(qǐng)國(guó)家非遺項(xiàng)目平陽(yáng)木版年畫(huà)的傳承人、平陽(yáng)木版年畫(huà)博物館館長(zhǎng)趙國(guó)琦作為項(xiàng)目的指導(dǎo)專(zhuān)家，并與博物館簽訂了合作育人協(xié)議。趙國(guó)琦老師為工作坊提供了最早的學(xué)習(xí)資料和珍貴的年畫(huà)藏品，并對(duì)學(xué)校藝術(shù)教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，同時(shí)在學(xué)校美術(shù)社團(tuán)中挑選了一批具有一定繪畫(huà)功底的學(xué)生作為年畫(huà)工作坊的第一批學(xué)員。多向發(fā)力為本項(xiàng)目的成功實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

三、左右勾連，尺水興波———強(qiáng)化課程開(kāi)發(fā)，拓展美育新路徑

以美育人，以文化人，致廣大而盡精微。學(xué)校面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了年畫(huà)項(xiàng)目的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及要求。在全校實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)三級(jí)課程管理，即面向高一年級(jí)的年畫(huà)必修課程、工作坊的核心課程、高二年級(jí)的年畫(huà)選修課程。相應(yīng)開(kāi)展課堂教學(xué)以及課外活動(dòng)，通過(guò)“大師面對(duì)面”、年畫(huà)講座、博物館研學(xué)等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和特色課程，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)年畫(huà)的藝術(shù)美。學(xué)生汲取年畫(huà)中的養(yǎng)分，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注中國(guó)人的傳統(tǒng)生活，進(jìn)而關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)年畫(huà)文化從普及到提高、從興趣到專(zhuān)業(yè)、從模仿到創(chuàng)造的飛躍。

近年來(lái)，我們加大了與平陽(yáng)木版年畫(huà)博物館的協(xié)作力度，多次成功舉辦網(wǎng)絡(luò)課堂直播和博物館的參觀研學(xué)等公益活動(dòng)。直接的交流與探討拓展了活動(dòng)的內(nèi)涵，加深了師生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)，讓他們切身感受到中國(guó)民俗文化的意義和價(jià)值。學(xué)校與博物館資源的有效共建促使博物館豐富的人文資源開(kāi)始向?qū)W校遷移。同時(shí)，學(xué)校與山西工商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系就傳統(tǒng)木版年畫(huà)傳承基地共建進(jìn)行了深入的探討和交流；與太原師范學(xué)院版畫(huà)系師生就傳統(tǒng)木版年畫(huà)的材料、技法，木版年畫(huà)課程的開(kāi)發(fā)問(wèn)題開(kāi)展合作。教、學(xué)、研一體化的研究，推促美育教師更新教學(xué)觀念、探索新的傳承模式，形成了著眼于核心素養(yǎng)的有效教學(xué)，初步實(shí)現(xiàn)了以美育人、以文化人的教育目標(biāo)。

四、天道酬勤，力耕不欺———項(xiàng)目賦新能，提升美育質(zhì)效

上級(jí)教育主管部門(mén)支持，學(xué)校保障有力，課程實(shí)施科學(xué)有效，我校的館校協(xié)同育人機(jī)制在打造精品文化工作中成效顯著。

2017年，晉華中學(xué)年畫(huà)工作坊參加榆次區(qū)、晉中市兩級(jí)教育主管部門(mén)主辦的校園文化藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，一經(jīng)亮相便成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。晉中市推選我校年畫(huà)工作坊參加省級(jí)評(píng)選，之后又經(jīng)山西省教育廳組織高校美育專(zhuān)家多方考察評(píng)估，被推薦參加了教育部主辦的全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。在蘇州市舉辦的為期六天的展演活動(dòng)中，平陽(yáng)木版年畫(huà)博物館為我校的木版年畫(huà)工作坊提供了珍貴的明清年畫(huà)雕版等實(shí)物，我校工作坊師生全方位展示了年畫(huà)制作中雕、刻、印、繪的技法。

2021年11月，學(xué)校入選教育部全國(guó)第三期中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校名錄。良好的開(kāi)端凝聚了美育的力量，影響輻射到晉中市乃至全省，推動(dòng)了中小學(xué)藝術(shù)實(shí)踐工作坊的建設(shè)。晉中市的中小學(xué)藝術(shù)實(shí)踐工作坊項(xiàng)目成果位于全省前列，形成了一校一品、一校一特色的美育品牌。

五、心有所信，未來(lái)可期———不斷思考展望，融合縱深發(fā)展

學(xué)校立足于學(xué)生核心素養(yǎng)，把傳統(tǒng)木版年畫(huà)項(xiàng)目的傳承活動(dòng)融入美育工作，推動(dòng)美育課程改革。把國(guó)家課程與傳承優(yōu)秀文化的特色校本課程有效整合，建立了與普通高中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)相一致的評(píng)價(jià)體系，解決了傳統(tǒng)文化藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活不適應(yīng)或受時(shí)代局限產(chǎn)生的傳承乏力的問(wèn)題，為傳統(tǒng)文化的守正創(chuàng)新提供了新的思路。

通過(guò)館校聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“三位一體”的“M—U—S”（博物館—大學(xué)—中小學(xué)）模式下的美育課程資源綜合體，已成為當(dāng)下美育實(shí)踐行之有效的舉措。晉華中學(xué)通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下雙課堂、文化之旅、民俗年節(jié)活動(dòng)等美育實(shí)踐，將學(xué)校美育、社會(huì)美育相統(tǒng)籌，初步形成了區(qū)域內(nèi)美育資源整體聯(lián)動(dòng)的新格局。

拓展博物館的公共教育功能，讓科學(xué)合理的館校協(xié)同育人機(jī)制成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段，我們正在路上。只有不斷探索義務(wù)教育、普通高中教育和大學(xué)藝術(shù)工作坊貫通式的美育課程和育人機(jī)制，才能培養(yǎng)出具有強(qiáng)大創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。這是新時(shí)代對(duì)教育工作者提出的挑戰(zhàn)。

（作者系晉中市榆次區(qū)晉華中學(xué)校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯田薇