楊倩倩

初次見(jiàn)小偉，他身材瘦小，皮膚黝黑，東瞧瞧，西看看，對(duì)一切充滿了好奇。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，他似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我走近他，摸了摸他的小腦袋，他眨眨眼睛望著我，還不懂我的意思，仍舊坐在那兒，摸摸桌子，又揉捏著書(shū)皮，活脫脫是一只調(diào)皮的“小猴子”，我想這個(gè)孩子只是比較活躍。幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小偉的聽(tīng)課效率并不高，常常是開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)追昼?，后面就沉浸在自己的世界里，時(shí)而玩玩鉛筆，時(shí)而動(dòng)動(dòng)橡皮，抑或仰著頭看看窗外，自在極了?？粗@樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我很焦急，開(kāi)始默默關(guān)注著他。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的關(guān)注，我發(fā)現(xiàn)小偉是班級(jí)里比較特別的孩子，他上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力不集中，和其他同學(xué)相處時(shí)候容易產(chǎn)生口角，不高興了就愛(ài)打人……其他任課老師和同學(xué)常常對(duì)我說(shuō)：“你們班小偉上課又在玩東西了！”“老師，小偉打我！”“老師，小偉把班級(jí)的墻報(bào)撕壞了！”

一天下午，我找到了小偉的媽媽，和她交流了孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子的媽媽在交流的過(guò)程中落了淚。每個(gè)孩子都是家里唯一的珍寶，只是這個(gè)寶貝有點(diǎn)兒不一樣。從媽媽的話中，我對(duì)孩子有了更深入的了解，小偉有一點(diǎn)兒多動(dòng)，和同齡人的相處上也有一些障礙。家里人也很煩心，為這個(gè)孩子操碎了心。

我想，每個(gè)學(xué)生都是一枝花，有的花開(kāi)得早，有的花開(kāi)得晚，只是時(shí)間還沒(méi)到。對(duì)于小偉，我要更耐心一點(diǎn)兒，等等看，再等等看。因此，我常常與小偉談心，鼓勵(lì)他，也常和他溝通。在一次溝通中，我知道了小偉很喜歡警察，警察叔叔威風(fēng)凜凜，他向往著長(zhǎng)大后也能成為一名光榮的警察，保衛(wèi)祖國(guó)。于是我想可以從孩子的理想來(lái)激勵(lì)小偉。

“小偉，我們來(lái)玩一個(gè)警察游戲吧，你現(xiàn)在就是個(gè)小警察。每每當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，控制不住自己時(shí)，你就仔細(xì)想想，如果你是個(gè)警察，會(huì)怎么樣呢？”小偉眨眨眼睛，似乎對(duì)我的說(shuō)法很感興趣。我繼續(xù)說(shuō)：“你看，今天的課堂上，你又不集中精神注意聽(tīng)了，小警察，你覺(jué)得這樣的行為怎么樣呢？”小偉不假思索地說(shuō)：“這樣是很不對(duì)的，警察叔叔都是認(rèn)真執(zhí)勤站崗的，我在課堂上也應(yīng)該一樣認(rèn)真?！甭?tīng)了小偉的回答，我很驚訝，原來(lái)孩子們并不是什么都不懂，只是我們的時(shí)間、精力、耐心都太少，很難低下身子去看看他的世界。

我繼續(xù)說(shuō)道：“我知道你肯定是想做好的，那為什么坐一會(huì)兒就會(huì)走神呢？”“我有點(diǎn)控制不住?！毙セ卮鸬?。面對(duì)他遇到的問(wèn)題，我說(shuō)：“那我們來(lái)做一個(gè)小挑戰(zhàn)，你看到的警察叔叔都是經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，他們有的時(shí)候需要在烈日下站很長(zhǎng)的時(shí)間，一動(dòng)也不能動(dòng)。你覺(jué)得你能抱臂坐正不動(dòng)多久呢？”小偉搖搖頭，說(shuō)：“我應(yīng)該不行?！蔽夜膭?lì)他，“讓我們?cè)囈辉嚢?！”隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，小偉坐得筆直，看得出來(lái)他還是能夠控制住自己，只要他眼神稍微游離，我就在他面前搖搖手指，他立刻就精神起來(lái)，很快到了5分鐘。我請(qǐng)他放松一下，問(wèn)：“你覺(jué)得自己做得怎么樣？現(xiàn)在還覺(jué)得難嗎？”孩子露出兩顆門(mén)牙笑了笑，說(shuō)：“不難！”我對(duì)他伸出了大拇指，說(shuō)：“你剛才做得真好！足足有5分鐘呢！一節(jié)課也不過(guò)是8個(gè)5分鐘。你也能像警察叔叔一樣優(yōu)秀！下一次上課，你就像今天一樣先堅(jiān)持這么久的時(shí)間，當(dāng)你感覺(jué)到很想動(dòng)的時(shí)候，你就給老師個(gè)眼神或者自己用手勢(shì)放松一下，老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的！”第二天的課堂上，小偉在努力控制自己。

孩子的世界就是如此單純，多低下身子來(lái)，他們會(huì)更信任你。曾經(jīng)看過(guò)這么一則故事，有個(gè)媽媽帶孩子去逛商場(chǎng)，她覺(jué)得孩子一定會(huì)喜歡這個(gè)熱鬧非凡的場(chǎng)所，可是沒(méi)想到的是孩子在商場(chǎng)里一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，甚至有點(diǎn)害怕，吵著要出去。媽媽不明白，一向喜歡玩的孩子怎么會(huì)排斥漂亮又熱鬧的商場(chǎng)？但是當(dāng)她蹲下來(lái)詢問(wèn)孩子原因的時(shí)候，她明白了，在孩子的角度，只能看見(jiàn)一條條的人腿以及一些高高的柜子，一點(diǎn)兒也不賞心悅目，反倒讓人非常不舒服，而以大人的高度，是看不見(jiàn)這些的。

作為老師，在和孩子相處的時(shí)候，更應(yīng)該俯下身，蹲下來(lái)，從孩子的角度看世界，了解他的想法，從而更好地教育他。少一點(diǎn)兒命令，多一點(diǎn)兒理解；少一點(diǎn)兒焦慮，多一點(diǎn)兒坦然。其實(shí)孩子的身體和思想都在發(fā)展、在成長(zhǎng)，我們只能等一等，再等一等。

現(xiàn)在的小偉有了不少變化。我也能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)和老師說(shuō)，“小偉最近表現(xiàn)不錯(cuò)”“他好多了”這樣鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我想唯有俯下身子來(lái)，看看他看見(jiàn)的世界，理解他的想法，孩子才會(huì)信任你，有所轉(zhuǎn)變。這也讓我相信教師如同花匠，在教書(shū)育人的這條路上，需要守著一份寧?kù)o、一份淡泊，靜心再靜心，微笑再微笑。該播種時(shí)候播種，該澆水時(shí)候澆水，用心呵護(hù)加上巧妙培植，接下來(lái)就是“靜待花開(kāi)”，要知道每一朵花都會(huì)迎來(lái)花開(kāi)的日子。