·主持人語·

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，以及中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，深入實施《高等學校課程思政建設指導綱要》，教育部辦公廳于2021年發(fā)布《關于開展課程思政示范項目建設工作的通知》，正式開啟了課程思政示范課程、教學名師和教學團隊、教學研究示范中心的評選工作。

此次評選面向職業(yè)教育、普通本科教育、研究生教育和繼續(xù)教育，旨在選樹一批課程思政示范課程、教學名師和團隊、教學研究示范中心，全面推進不同類型學校的課程思政建設理論研究和教學實踐，探索創(chuàng)新課程思政建設方法路徑，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，加快形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。同時發(fā)揮課程建設“主陣地”、課堂教學“主渠道”作用，強化示范引領和資源共享，將思政工作體系貫通人才培養(yǎng)體系全過程，構建全員、全程、全方位育人大格局。經(jīng)過層層遴選，在全國范圍內(nèi)確定了一批課程思政示范課程、教學名師和團隊以及課程思政教學研究示范中心，江蘇職教領域亦有部分職業(yè)院校入圍。

本期專題緊密圍繞教育部此次課程思政示范項目建設工作，邀請入圍名單中的部分省內(nèi)職業(yè)院校名師撰稿，從價值意蘊、課程資源、育訓結合等不同角度呈現(xiàn)各自在課程思政建設工作上的優(yōu)秀經(jīng)驗。

目前，各級職業(yè)院校都分別開展了課程思政建設且取得了一定成效，但課程思政的效果如何，長效跟蹤與考查機制是否已建立起來，如何將思政元素有效融入專業(yè)課程等問題依然存在，提升課程思政實效性，構建“德技并修、育訓結合”的總體設計框架，等等，還需要職業(yè)教育工作者們共同努力。