“我爸爸媽媽又不偷不搶，有什么好嫌棄的！”近日，譚女士和丈夫被兒子這句話暖哭了?？吹竭@段視頻的網(wǎng)友們紛紛為孩子的言行點贊并留言：“養(yǎng)出這樣三觀正的孩子，這對打工夫妻的教育真成功。”

在盛行“雞娃”的當(dāng)下，評價一個家庭教育是否成功，標(biāo)準(zhǔn)越來越“量化”——成績單上的分數(shù)“明碼標(biāo)價”。家長們攀比“我兒子上的是精英名?！薄拔遗畠河挚剂藥讉€證書”。孩子也會攀比“我爸爸開豪車”“我媽媽的包包是名牌限量版”。

在這些家長看來，只有財力充足，供養(yǎng)孩子上更好的學(xué)校、更貴的補習(xí)班，才能在越來越激烈的競爭中贏得一席之地。至于孩子是不是擁有正確的三觀、高潔的品性，他們似乎無暇顧及。

“我把所有的金錢、時間、精力都給了他，我那么愛他，為什么孩子還不滿足、還和我較勁兒？”在很多家庭關(guān)系調(diào)解欄目中我們都會看到這樣的場景。其實，教育的最大成功是孩子“三觀皆正”。

當(dāng)我們羨慕別人擁有懂事的孩子時，是不是應(yīng)該思考一下，我們是否教過孩子“勞動最光榮”“每個努力生活的人都值得尊重”等被淡忘的正能量價值觀了呢？

（《工人日報》）