閱讀綜述

非連續(xù)性文本閱讀中，要解決“聯(lián)系已有知識經驗及生活體驗解釋文本的意義”“對文本的內容與形式進行反思與評價”“面對生活中不同的‘情境應該采用何種策略去解讀不同文本”等問題，關鍵要積累生活中的“非連續(xù)性文本”素材。也許是一條精彩難忘的廣告，一組反映所在地區(qū)民生狀況的調查統(tǒng)計數據，一個主題活動的醒目徽標……這些都有可能是非連續(xù)性文本閱讀的命題素材，熟悉這些素材是正確推論的基礎。

在推論時要做到：①仔細閱讀每則材料，把握題干涉及的有效信息。②要特別注意材料中表示時間、數量、肯定、否定、范圍、因果、程度等的詞語。③要特別注意材料中的關系復句，包括轉折、條件、假設、并列等，做到凡論必有據。

典例呈現(xiàn)

（2022年湖南婁底卷）

材料一：

截至2020年底，中國在運、在建特高壓線路總長度4.8萬公里。在我國，特高壓是指交流1000千伏及以上和直流正負800千伏及以上的輸電技術。1000千伏輸電線路的自然輸送功率約為現(xiàn)有500千伏超高壓輸電線路的4-5倍，輸電距離增加了2-3倍，電阻損耗只有其25%-40%，而且可節(jié)約線路走廊土地資源，具有大容量、長距離、低損耗、占地少等特點，可以更好地滿足國民經濟對電力的需要。特高壓已被列為國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要的優(yōu)先主題之一。

材料二：

特高壓經濟性、安全性、環(huán)保性效益明顯。與輸煤輸電相比，西部和北部大型煤電基地的電力通過特高壓輸送到東中部負荷中心，到網電價比當地煤電標桿上網電價低0.06-0.13元/千瓦時。從2009年我國第一條特高壓投運至今，充分驗證了特高壓的安全性，在特高壓電網的有力支撐下，我國電網是目前世界上唯一沒有發(fā)生大面積停電事故的特大型電網。另外，特高壓輸電工程的電磁環(huán)境指標均符合國標要求，噪聲明顯低于500千伏輸電工程。

材料三：

中國76%的煤炭、80%的風能、90%的太陽能分布在西部和北部，80%的水能分布在西南部，70%以上的電力消費集中在東部、中部地區(qū)，能源富集地區(qū)距離東部、中部電力需求中心1000到4000公里。如何從根本上解決我國化石能源資源有限與需求快速增長、煤電運輸緊張與能源資源配置能力不足、清潔能源發(fā)展與消納困難等矛盾？自稱“電工班班長”的劉振亞亮出“高招”：建設“電力高速公路”——特高壓電網。未來特高壓的發(fā)展將有良好的前景，對減少裝機容量、節(jié)約電源建設投資等起到明顯效果。

材料四：

在2030年前碳達峰、2060年前碳中和的大背景下，特高壓電網已成為中國“西電東送、北電南供、水火互濟、風光互補”的能源運輸“主動脈”，破解了能源電力發(fā)展的深層次矛盾，實現(xiàn)了能源從就地平衡到大范圍配置的根本性轉變，有力推動了清潔低碳轉型。未來以特高壓為骨干網架建設全球能源互聯(lián)網，將推動全球清潔能源開發(fā)。

（賢集網、機電之家網，有刪改）

●借鑒

閱讀材料三和材料四，說說我國特高壓的發(fā)展前景。

解析：本題考查嘗試簡單推論，答題時首先要注意題干的限定——“閱讀材料三和材料四”，在把握這兩則材料內容的基礎上，綜合材料一和材料二的主要內容，進行合理推論即可。

專項訓練

材料一：

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）告訴我們，必須遵循教育規(guī)律和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。做家長和老師的，要把時間還給孩子。

許多家長和老師見不得孩子空下來、閑下來，唯恐孩子光陰虛度，總是驅趕著、逼迫著孩子做無窮無盡的作業(yè)，不給他們留出一點兒閑暇時間，還自以為這就是盡了做家長和老師的責任。你想想，一個孩子從早上睜開眼睛到晚上睡覺，從周一到周日，每時每刻都在學習。這種違背教育規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律的做法能長久嗎？小眼鏡能不多嗎？小胖墩能減少嗎？

教育家盧梭說：“最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間?！边@話乍一聽很荒謬，但仔細想想，其實不無道理。孩子是慢慢長大的，不能急功近利。孩子需要做夢、犯傻、發(fā)呆、休閑的時間，正是這種看上去在浪費的狀態(tài)，卻能為孩子贏得成長的時間和空間。盧梭還說：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?！蔽覀兌贾肋@么一個道理：要想身體好，不要吃太飽。同樣的道理，要想智力好，閑暇不可少。孩子成長過程中，該休息的時候要休息，該休閑的時候要休閑。寧可虛擲光陰，不可誤用光陰。

材料二：

主持人：今天（2021年10月31日）是“雙減”政策發(fā)布一百天。這一政策的實施究竟給學生的學習和生活帶來了哪些改變？一起來聽聽學生怎么說，家長怎么說。

小學生1：這個學期學校上學時間延遲了，原來是8點上課，現(xiàn)在是8點20分上課，可以讓我睡眠時間更多一點。

小學生2：現(xiàn)在，大部分作業(yè)在學校就可以完成，回家我還能做一些自己喜歡的事。以前，晚上9點30分睡覺，現(xiàn)在基本上9點前就能睡覺。

小學生3：我現(xiàn)在會幫媽媽做一點家務，有時候媽媽還會帶我去跳繩、散步。

初中生1：以前學習壓力特別大，補習班排滿了整個周末，現(xiàn)在補習班沒有了，就有了很多空余時間，可以看看書、練練字、跳跳舞，讓自己的愛好發(fā)展起來。

初中生2：周末我可以有更多的時間自己支配，像我就比較喜歡打乒乓球，還喜歡彈古箏。

家長1：感覺孩子的課余生活更豐富了，比如說每周會有勞動教育的時間，學校還專門設置一天給孩子們上選修課，孩子非常喜歡。

家長2：因為在學校已經把大部分作業(yè)做完了，回家后我們增加了很多親子互動的時間，我們可以一起去散步，也有更多時間和孩子聊聊天。

材料三：

“雙減”政策出臺后，記者以網絡問卷的形式向某市義務教育階段學生家長進行了調查。調查顯示，面對“雙減”政策，85.6%的家長表示贊同和支持，同時有66.36%的家長表示擔心。家長的擔心有多個方面：17.6%的家長擔心自己不會輔導孩子，孩子成績跟不上；18.5%的家長擔心孩子多出的時間不會合理利用，白白浪費；63.9%的家長擔心孩子沒了學業(yè)壓力，會沉迷電子產品，對成長造成負面影響。

●訓練

1.下列對以上材料的理解和推論，不正確的一項是（? ）

A.教育不能急功近利，“雙減”政策體現(xiàn)了教育需要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

B.“最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間?！边@一說法是荒謬的，沒什么道理。

C.從記者的采訪和記者的調查看，大多數學生和家長都對“雙減”持贊同態(tài)度。

D.面對“雙減”政策，有不少家長感到擔心，其中最擔心的是孩子沉迷電子產品。

2.請綜合上述三則材料，提取結論，作為給老師和家長的建議。

答：

【陜西岐山縣第二初級中學】