迮仁娟

語言表達(dá)得體對(duì)一篇可讀性強(qiáng)的文章是必不可少的要素。遵循語言表達(dá)得體這一基本原則，能讓作文更有感染力，更能引起讀者的情感共鳴。表達(dá)得體有很多表現(xiàn)形式，針對(duì)不同的寫作內(nèi)容，不同的閱讀對(duì)象，不一樣的寫作目的，可以采取不同的表達(dá)方式。下面，就具體談一下如何做到語言表達(dá)得體。

一、注意對(duì)象

要做到語言表達(dá)得體，先要考慮表達(dá)對(duì)象。針對(duì)不同的表達(dá)對(duì)象，要采用不同的表達(dá)方式。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，同學(xué)們通常默認(rèn)閱讀對(duì)象是老師或者同學(xué)，不會(huì)考慮適合這些對(duì)象的語言表達(dá)方式。在初中階段的寫作訓(xùn)練中，除了接觸記敘文、議論文這類常規(guī)文體外，還會(huì)學(xué)習(xí)寫作各類應(yīng)用文。比如，學(xué)習(xí)寫新聞稿、傳記等。這類文本和常規(guī)寫作相比閱讀對(duì)象有很大差別，尤其是一些有代表性的說明文，其讀者對(duì)象通常十分明確。同學(xué)們只有在寫作前深入思考，明確文章的潛在讀者對(duì)象，才能選擇合適得體的表達(dá)方式。

先要明確讀者對(duì)象，性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等不同，運(yùn)用的語言也應(yīng)該有差別。如同樣是表達(dá)感謝，對(duì)長(zhǎng)輩、陌生人就應(yīng)該表示禮貌與尊敬，對(duì)平輩、小輩、熟悉的人就可以相對(duì)隨意親切一些。這其中在語氣、語言表達(dá)方式乃至使用的詞匯都有差別。另一方面，語言表達(dá)也要符合說話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)、學(xué)識(shí)閱歷、習(xí)慣修養(yǎng)等。比如，你是學(xué)生，語言就應(yīng)該謙遜、文明。關(guān)注讀者對(duì)象，是讓作文更加得體的基本方法，是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的基本習(xí)慣。

二、注意場(chǎng)合

語言表達(dá)還應(yīng)注意場(chǎng)合，這也是讓語言表達(dá)得體的一個(gè)基本要點(diǎn)。針對(duì)不同的場(chǎng)合與人群，語言表達(dá)的方式有很大差別。比如，在教室內(nèi)與同學(xué)交談，語氣會(huì)自然隨意，語言表達(dá)也沒那么嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，交流的氣氛是放松的。如果是在課堂上和教師或者同學(xué)討論問題，那么語言就要嚴(yán)謹(jǐn)，并且要能準(zhǔn)確表明自己的想法和觀點(diǎn)。在不同的場(chǎng)合，采用的語言表達(dá)方式會(huì)有明顯差別，意識(shí)到這種差別才能做到表達(dá)得體。

比如，同樣是發(fā)言，在班級(jí)和在公共場(chǎng)所就存在差別。在班上發(fā)言可以輕松幽默，在相對(duì)盛大的公眾場(chǎng)所這種輕松幽默的表達(dá)方式就不適用。如在一次大型優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，在臺(tái)上扔了話筒拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。這時(shí)，大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：“十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目呈獻(xiàn)給大家！”這位主持人的表達(dá)就比較得體，緩和了氣氛，平息了眾怒，化解了尷尬。得體的表達(dá)能營(yíng)造良好的氛圍，且有助于解決一些突發(fā)問題。同學(xué)們平時(shí)要加強(qiáng)這方面的鍛煉，提升語言素養(yǎng)，讓語言表達(dá)更得體，提升文章的質(zhì)量。

三、注意感情色彩

語言表達(dá)要得體，還要注重感情色彩。不同的語氣和用詞會(huì)傳遞不一樣的情感，帶給讀者的感受和體驗(yàn)也有很大差別。要根據(jù)所寫文章的內(nèi)容和特點(diǎn)，確定合適的情感基調(diào)，在此基礎(chǔ)上采取合適的表達(dá)方式，讓文章的情感色彩和主題更契合。這是體現(xiàn)文章語言表達(dá)得體的一種有效方法，會(huì)讓作文有更強(qiáng)的感染力，有助于文章主題的表達(dá)。

要做到表達(dá)得體一定要注意詞語的感情色彩。要根據(jù)褒貶的不同需要選擇合適的詞語表情達(dá)意，避免出現(xiàn)感情色彩不得體的情況?？梢詮慕?jīng)典作品中學(xué)習(xí)正確表達(dá)情感的方式，選擇準(zhǔn)確的詞匯，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感。比如：“他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤?！边@句話看似沒問題，但仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，“效尤”一詞的感情色彩和整體的意思不符，這就是表達(dá)不得體的典型表現(xiàn)。這些看似簡(jiǎn)單的問題背后其實(shí)考驗(yàn)的是語言表達(dá)和應(yīng)用能力。因此，同學(xué)們平時(shí)要多注重語言的提煉和篩選，讓語言的使用和文本的情感色彩一致，這才是真正得體的語言表達(dá)方式。

四、注意交際目的

得體的語言表達(dá)還應(yīng)建立在對(duì)語言交際目的的關(guān)注上。不同的交際目的對(duì)應(yīng)不一樣的語言表達(dá)方式，語氣和詞匯的運(yùn)用存在很大差別。同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在作文前先分析文章的基本特點(diǎn)，如果是應(yīng)用文，要明確交際目的，再有針對(duì)性地選擇語言表達(dá)方式。大部分類型的應(yīng)用文都有明確的信息傳達(dá)要點(diǎn)，并且有特定的交際目的，寫這類文章時(shí)，要先根據(jù)文章類型確定合適的書寫方式和語言表達(dá)方法，讓語言表達(dá)得體。

表達(dá)得體建立在目的明確的基礎(chǔ)上。目的不同，語言表達(dá)自然也有所不同。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語，不容易引起歧義的詞和常見的詞等。再如勸說別人不要做不文明的事時(shí)，要?jiǎng)又郧?、曉之以理。寫倡議書，使用的語言應(yīng)邏輯清晰、富有條理，并且要有說服力，這樣才能達(dá)到倡議的目的。根據(jù)不同文章的特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇合適的語言，確定表達(dá)方式，以更好地達(dá)到交際目的，這是語言表達(dá)得體的直觀體現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧魑挠?xùn)練中要培養(yǎng)自己這種能力。

五、恰當(dāng)使用禮貌用語

恰當(dāng)使用禮貌用語也能使文章的語言表達(dá)更得體。禮貌用語不僅體現(xiàn)在文章的詞匯、語句選用上，也體現(xiàn)在整體結(jié)構(gòu)和行文思路上。說到禮貌用語，大部分同學(xué)想到的就是類似表達(dá)誠(chéng)意或謝意，或者表達(dá)歉意和遺憾等情緒的用語，比如常見的有“謝謝”“感謝”“請(qǐng)”“抱歉”等。這是最基本的禮貌用語，合理選用這些詞匯確實(shí)契合一些特定文本的寫作要求，讓語言表達(dá)得體。此外，還應(yīng)從文章的結(jié)構(gòu)和行文思路上下功夫，這也是展示語言表達(dá)得體的一種方式。比如如果能做到首尾呼應(yīng)，結(jié)尾和開頭構(gòu)成一個(gè)整體，加強(qiáng)某種特定情緒的表達(dá)，這不僅會(huì)讓語言表達(dá)得體，還會(huì)讓文章的結(jié)構(gòu)更加完整，給讀者留下深刻印象。

表達(dá)得體，離不開禮貌用詞。在很多文本的寫作中都需要恰當(dāng)使用禮貌用語，如演講稿、感謝信、倡議書等，寫這些應(yīng)用文，要注意開頭加禮貌的稱呼、親切的問候語等。同時(shí)，還要注意正確使用謙辭、敬辭。謙敬辭具有一定傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語只能稱呼對(duì)方，而謙稱的詞語只能稱呼己方。同學(xué)們?cè)谑褂眠@些禮貌用語前要充分理解每個(gè)詞匯或者稱呼具體的含義，恰當(dāng)運(yùn)用才能達(dá)到得體表達(dá)的目的。

想提升語言表達(dá)能力，就要盡量讓語言表達(dá)更得體。首先要注重語言表達(dá)的場(chǎng)合與對(duì)象，這是選擇合適表達(dá)方式的前提。其次，要明確語言表達(dá)的交際目的，采用合適的表達(dá)感情色彩的詞匯，這也是確定恰當(dāng)表達(dá)方式的有效方法。最后，合理使用禮貌用語，適當(dāng)利用敬語和謙辭優(yōu)化文章內(nèi)容，讓文章的結(jié)構(gòu)更完整，做到中心思想明確、表意清晰，更有可讀性。