[本刊訊] 中國科學院西雙版納熱帶植物園譚墾研究員團隊及其合作者，通過創(chuàng)建研究新模式和對蜂群行為的量化研究取得突破性成果，以“蜜蜂舞蹈的社會信號學習”為題的封面文章2023年3月10日在線發(fā)表于《科學》（Science）周刊上。

蜜蜂是一類在全球廣布、具有重要生態(tài)、科學、經(jīng)濟和社會價值的昆蟲。它們與人類關(guān)系非常緊密，不僅有助于維持自然生態(tài)平衡，而且從古至今幫助許多農(nóng)作物傳粉，還為人類提供蜂蜜、蜂花粉等重要農(nóng)產(chǎn)品。作為真社會性昆蟲，蜜蜂具有非常復雜的社會行為，其高度組織性在某些方面與人類的社會行為具一定相似性。因此，蜜蜂不但一直受農(nóng)學家重點關(guān)注，而且100多年來被動物學家當作社會性模式動物用于基礎(chǔ)理論的探索。其中，搖擺舞（俗稱“8”字舞）作為蜂群內(nèi)個體間信息交流重要方面——通過搖擺的角度、持續(xù)時間和重復次數(shù)，指示蜜源方向、距離和質(zhì)量的功能已廣為人知，且部分尚未離開過蜂巢的蜜蜂根據(jù)觀察其他個體的搖擺舞也能找到巢外花蜜。德國行為生態(tài)學家馮·弗里施（K. R. von Frisch）因主要發(fā)現(xiàn)蜜蜂的搖擺舞等貢獻，與他人分享1973年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

然而，蜜蜂的搖擺舞技能究竟是天生的，即已經(jīng)銘刻在它們基因里，孵化后就繼承了完整的搖擺和識別能力，還是要通過后天學習才能完全掌握，人們此前并不清楚。該研究首次揭示蜜蜂準確掌握搖擺舞并非與生俱來，而是需要向有經(jīng)驗的其他個體學習或與其交流互動；當缺乏成年個體的舞蹈作為“示范教學”時，個體雖然在方向指示（搖擺角度）準確度方面通過自身經(jīng)驗積累能在一定程度上改善，但在距離指示（搖擺時間長度）上的準確度卻終身不能提高。

（唐 炯）