石巖鳳

摘? 要：習(xí)近平體育強國思想強調(diào)“以人民為中心”的發(fā)展理念。青少年是體育強國的希望，體育職業(yè)院校在培養(yǎng)體育人才、建設(shè)體育強國中肩負(fù)著重要使命：在實現(xiàn)體育價值中肩負(fù)政治相當(dāng)，在體育職業(yè)教育中肩負(fù)主體責(zé)任，在補齊體育事業(yè)短板中肩負(fù)攻堅責(zé)任，在改革體育機制中肩負(fù)“試驗田”責(zé)任等。以習(xí)近平體育強國思想為指導(dǎo)，加快體育職業(yè)院校改革發(fā)展，堅持思想政治教育先行，確立體育教育的正確政治方向；堅持科學(xué)化的改革目標(biāo)，支持國家競技體育發(fā)展；堅持市場化的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，服務(wù)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展；堅持對外開放的辦學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：體育職業(yè)院校；習(xí)近平；體育強國思想

中圖分類號：G80-05? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）06-0050-04

2022年北京冬奧會用強有力的事實印證了體育強國建設(shè)是中華民族偉大復(fù)興新征程上的重要篇章。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在重要會議上談到體育事業(yè)改革發(fā)展問題，并提出了體育強國的建設(shè)目標(biāo)。體育強國思想既反映了習(xí)近平總書記對發(fā)展中國體育事業(yè)的要求和期盼，又是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在體育事業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

一、深刻認(rèn)識習(xí)近平體育強國思想的內(nèi)涵

2014年，習(xí)近平總書記在索契冬奧會看望中國冬奧代表團時指出：“我們比以往任何時候都接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連?！保?］這便把建設(shè)體育強國同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來。

（一）建設(shè)體育強國是“以人民為中心”的重要體現(xiàn)

2016年8月19日，習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上指出，“沒有全民健康，就沒有全面小康，要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”“要推動全民健身和全民健康的深度融合”［2］，體現(xiàn)了鮮明的“民本”導(dǎo)向。2017年8月27日，在第十三屆全國運動會即將開幕之際，習(xí)近平總書記明確強調(diào)：“加快建設(shè)體育強國，就要堅持以人民為中心的思想，把人民作為發(fā)展體育事業(yè)的主體，把滿足人民健身需求、促進人的全面發(fā)展作為體育工作的出發(fā)點和落腳點，落實全民健身國家戰(zhàn)略，不斷提高人民健康水平?！保?］由此可見，“以人民為中心”的發(fā)展理念，始終貫穿于習(xí)近平體育強國思想始終，是建設(shè)體育強國的重要指引。

（二）建設(shè)體育強國要全面深化體育事業(yè)改革

當(dāng)前，競技體育、休閑體育、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)瓶頸，對其進行改革是主要出路。黨的十八大以來，我國全面深化改革進入深水區(qū)，體育領(lǐng)域的改革與其他領(lǐng)域改革一道，共同推動著中國各項事業(yè)的進步。2014 年7月，習(xí)近平總書記專門就足球改革提出要求，指出堅持問題導(dǎo)向、突出改革創(chuàng)新、完善體制機制、夯實人才基礎(chǔ)、尊重把握規(guī)律、需要久久為功等是發(fā)展振興中國足球的關(guān)鍵［4］。隨后，習(xí)近平總書記在主持召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷r指出：“‘十四五時期，要科學(xué)研判體育發(fā)展面臨的新形勢，堅持問題導(dǎo)向，聚焦重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化改革創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面?！敝蟮亩啻沃匾獣h中，他都對體育強國建設(shè)做了部署和安排，對于體育領(lǐng)域的深化改革做出了指示?？梢哉f，體育強國建設(shè)離不開全面深化改革，全面深化體育領(lǐng)域改革是現(xiàn)階段全面深化改革的應(yīng)有之義。

（三）建設(shè)體育強國，青少年體育教育勢在必行

青少年是國家和民族的希望，其身心健康，對于整個國家未來活力水平、文明程度、綜合發(fā)展等都有非常重要的意義。習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的眾多論述里，發(fā)展青少年體育成為不可忽視的重要部分。2014年8月15日，習(xí)近平總書記看望南京青奧會中國體育代表團時強調(diào)“少年強、青年強則中國強”“少年強、青年強是多方面的，……也包括身體健康、體魄強壯、體育精神”。之后，習(xí)近平總書記又指出，一定要傳承和發(fā)揚好青奧會留下的寶貴財富，引導(dǎo)廣大青少年繼續(xù)弘揚奧林匹克精神，積極參與體育健身運動。

（四）建設(shè)體育強國，做好弘揚中華體育精神工作

中華體育精神中蘊含的精神力量是整個中華民族精神的重要元素。2014年8月16日，習(xí)近平總書記在接見南京冬奧會與會外賓時指出：“體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強大精神力量?！?017年8月27日，習(xí)近平總書記會見全國群眾體育先進單位、先進個人代表時，明確提出以“為國爭光、無私奉獻、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精神。2019年2月1日，習(xí)近平總書記在考察國家冬季運動訓(xùn)練中心時指出，我們要弘揚中華體育精神，弘揚體育道德風(fēng)尚。通過弘揚體育精神，為建設(shè)體育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢進一步凝聚磅礴的精神力量。

二、體育職業(yè)院校在建設(shè)體育強國征程中肩負(fù)特殊使命

全國目前有3000多所體育職業(yè)院校，每年培養(yǎng)體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生4萬多人，既有在競技比賽中爭金奪銀的專業(yè)運動員，也有從業(yè)于全國各地體育產(chǎn)業(yè)中的技術(shù)人員。體育職業(yè)院校是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要載體和平臺，在建設(shè)體育強國征程中肩負(fù)特殊使命。

（一）在實現(xiàn)體育價值中肩負(fù)政治責(zé)任

習(xí)近平總書記強調(diào)體育事業(yè)的發(fā)展是社會進步的重要體現(xiàn)。體育運動對于提升廣大人民身體素質(zhì)和健康水平有不可替代的作用，但凡熱愛體育的人，健康狀況和心理狀況都是比較良好的。體育活動豐富人民精神文化生活，人們在體育活動中實現(xiàn)了自身的全面發(fā)展。體育精神激勵中華民族在前進道路上勇于拼搏、團結(jié)進取、不斷向上，這些在中華民族偉大復(fù)興的征程中，都具有十分積極的作用和意義。這既是對新的時期我國體育事業(yè)重要性的生動描述，更是對體育工作的重要價值和意義的高度認(rèn)可。體育職業(yè)院校要從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中看到自己的使命和擔(dān)當(dāng)，在體育職業(yè)教育中不斷挖掘更深的社會作用，滿足人民群眾的體育需求，為中華民族的偉大復(fù)興作出相應(yīng)的貢獻。

（二）在體育職業(yè)教育中肩負(fù)主體責(zé)任

百年大計、教育為本。體育職業(yè)教育在體育產(chǎn)業(yè)、體育文化、競技體育和群眾體育等各類體育事業(yè)中都具有不可或缺的作用。在競技體育人才培養(yǎng)方面，體育職業(yè)院校具有“體教融合”的優(yōu)勢，通過“校隊合一”的辦學(xué)體制，能做到訓(xùn)練、競賽、教學(xué)、科研、醫(yī)療一體化，不斷提高運動員競技水平；在培養(yǎng)社會體育人才方面，體育職業(yè)院校開設(shè)了體育保健、體育服務(wù)、體育管理等專業(yè)，并開展職業(yè)資格考試培訓(xùn)和相關(guān)體育技能教育，對培養(yǎng)國家體育行業(yè)人才隊伍有重要意義。此外，在對外體育交流、促進體育教育的國際合作方面，體育職業(yè)院校同樣可以發(fā)揮民間機構(gòu)和載體的特殊作用。因此，體育職業(yè)院校在我國體育職業(yè)教育中是當(dāng)之無愧的主平臺、主陣地，承擔(dān)著主體作用。

（三）在補齊體育事業(yè)短板中肩負(fù)攻堅責(zé)任

新中國成立后特別是改革開放以來，我國體育事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。但同時，我們能夠看出體育事業(yè)并不完全與廣大人民的需求相匹配。習(xí)近平總書記曾指出，在一些人民群眾十分關(guān)注的體育項目上，我們與世界上的先進水平有一定差距。當(dāng)前，這種差距依然存在，重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革任務(wù)仍然艱巨。黨的二十大報告指出，中國經(jīng)濟要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展［5］，這種高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個社會發(fā)展過程中，體現(xiàn)在各個行業(yè)、領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展上。但反觀體育事業(yè)，目前的狀況并不能完全適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求。全民健身公共服務(wù)還無法有效滿足人民群眾美好生活的需要，體育產(chǎn)品和服務(wù)有效供給不足，體育消費潛力尚未充分釋放。上述各領(lǐng)域的短板弱項，實際上都與體育職業(yè)院校的發(fā)展前途密切相關(guān)，為體育院校未來工作劃了重點。也就是說，體育職業(yè)院校理應(yīng)是我國體育事業(yè)“補短板、強弱項”的排頭兵，應(yīng)該結(jié)合自身職責(zé)定位，發(fā)揮好攻堅作用。

（四）在改革體育機制中擔(dān)當(dāng)“試驗田”責(zé)任

按照國家《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》的要求，未來5年要全面深化體育改革各項工作，把新的發(fā)展理念貫穿與落實到體育發(fā)展全過程和各領(lǐng)域。創(chuàng)新是體育機制改革的方向，協(xié)調(diào)是體育改革的方式方法，綠色是體育事業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，開放是體育事業(yè)的重要理念，共享是體育事業(yè)的最終目標(biāo)。特別是要通過改革創(chuàng)新優(yōu)化社會力量辦體育的體制機制，增強體育內(nèi)生動力，激發(fā)體育發(fā)展活力，推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。這個過程中，體育職業(yè)院校必須從自身出發(fā)，做好后備人才培養(yǎng)的主陣地、主渠道，實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型和升級。同時，體育職業(yè)院校有較專業(yè)的師資隊伍，有一流競技人才，有良好的教學(xué)科研力量，有配套設(shè)施和資源，在堅持舉國體制與市場機制相結(jié)合，構(gòu)建競技體育發(fā)展新模式等方面，可以先行先試，承擔(dān)起深化改革的“試驗田”的責(zé)任。

三、以習(xí)近平體育強國思想為指導(dǎo)，加快體育職業(yè)院校改革發(fā)展

（一）堅持思想政治教育先行，確立體育教育的正確政治方向

“體育強則中國強，國運興則體育興?！闭怯捎隗w育在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中承擔(dān)重要的政治使命，體育職業(yè)院校作為競技體育、群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)教育平臺，必須樹立正確的政治方向，抓好學(xué)校的思想政治教育。構(gòu)建以思想政治理論課為核心、綜合素養(yǎng)課程為支撐、體育教育課程為輻射的政治教育課程體系，承擔(dān)思想政治教育任務(wù)的教育工作者，要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平體育強國思想，不斷提高思政課程的感染力和滲透力，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用。要加強思想政治教育與體育專業(yè)教育的有機結(jié)合，“課程思政”是必須堅持的重要工作。破除體育專業(yè)教師只講體育而忽略對學(xué)生思想的引導(dǎo)，忽略教師本身的育人職責(zé)的窠臼。解決思政教育與專業(yè)教育聯(lián)系不緊密的問題，將課程思政做大做強。有條件的學(xué)校甚至可以跨越各個學(xué)段，形成大中小學(xué)一體化的育人模式，強化校園文化的協(xié)同育人作用。牢固樹立以習(xí)近平體育強國思想為核心的辦學(xué)理念，打造與新時代體育強國要求相適應(yīng)的校園文化，把畢業(yè)生培養(yǎng)成能為國家體育事業(yè)發(fā)展作貢獻的棟梁之材。

（二）堅持科學(xué)改革目標(biāo)，支持國家競技體育發(fā)展

以科技來支撐競技體育發(fā)展、提高競技體育水平，是建設(shè)新時代體育強國的必由之路。2022年1月4日，習(xí)近平總書記在北京考察北京冬奧會、冬殘奧會籌辦備賽工作時指出：“當(dāng)今世界，科技在競技體育中的作用越來越突出。建設(shè)體育強國，必須實現(xiàn)高水平的體育科技自立自強。要綜合多學(xué)科、跨學(xué)科的力量，統(tǒng)籌推進技術(shù)研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化，為我國競技體育實現(xiàn)更大突破提供有力支持?！斌w育職業(yè)院校大都擁有自己的專業(yè)運動隊和較完整的體育學(xué)科門類及教學(xué)科研訓(xùn)練競賽體系，在用科技支持國家競技體育發(fā)展方面有很好的基礎(chǔ)條件。要以培養(yǎng)一流競技體育人才為核心，以訓(xùn)練為主體、科研為先導(dǎo)，形成協(xié)同創(chuàng)新的長效機制。完善科學(xué)訓(xùn)練保障控制體系，全覆蓋、高效率地做好跟隊服務(wù)，對運動員進行訓(xùn)練監(jiān)控、機能評定、技戰(zhàn)術(shù)分析等多學(xué)科、個性化的科技攻關(guān)和醫(yī)療保障，突破備戰(zhàn)和競技水平可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”制約。

（三）堅持市場化人才培養(yǎng)導(dǎo)向，服務(wù)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

在習(xí)近平體育強國思想中，發(fā)展競技體育、群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)是三大支柱。其中，發(fā)展壯大體育產(chǎn)業(yè)，是提高競技體育和群眾體育水平的必然要求和重要保障。

體育職業(yè)院校肩負(fù)著體育領(lǐng)域人才培養(yǎng)的使命，在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面能發(fā)揮不可替代的重要作用。要貫徹體育強國思想，體育職業(yè)院校必須堅持市場化的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，建立與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求相適應(yīng)的培養(yǎng)體系。當(dāng)前，要重點對接體育產(chǎn)業(yè)進行專業(yè)動態(tài)優(yōu)化調(diào)整，形成符合現(xiàn)代高等職業(yè)教育教學(xué)和體育職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)模式。要把對接體育產(chǎn)業(yè)、崗位群、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、未來發(fā)展作為深化教學(xué)改革的核心；進一步拓寬中高職、高職本科、現(xiàn)代學(xué)徒制等領(lǐng)域的合作辦學(xué)渠道。切實加強專業(yè)、課程、教材和教育信息化建設(shè)，要創(chuàng)新產(chǎn)教融合，增強服務(wù)社會能力。進一步加強與企事業(yè)單位、科研醫(yī)療機構(gòu)的合作，開發(fā)利用好賽事、場館租賃、體育演出等配套產(chǎn)業(yè)，為推動國家體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

（四）堅持對外開放的辦學(xué)理念，在國際交流中展現(xiàn)中國風(fēng)采

體育能夠很好地展現(xiàn)一個國家的綜合實力，成為國際交往中的重要窗口與橋梁。正如習(xí)近平總書記所說：“體育不僅可以提高人民健康水平，還可以促進各國人民相互了解和友誼?！?015年8月22日，習(xí)近平總書記會見國際田聯(lián)主席迪亞克時進一步指出，“開展中國同世界各國在體育以及各領(lǐng)域合作，表達中國人民同各國人民共享發(fā)展成果、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望”。體育職業(yè)院校派出運動隊伍參加國際體育賽事，開展與體育相關(guān)的學(xué)術(shù)交流，對國家開展體育外交、展示中國體育風(fēng)貌、弘揚中華體育精神具有重要價值。體育職業(yè)院校應(yīng)積極尋求和搭建合作平臺，尋求與國外高校和體育機構(gòu)的合作與交流，學(xué)習(xí)借鑒國外先進經(jīng)驗、理念等，提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。比如，有針對性地聘請國外知名教練和學(xué)者來學(xué)院任教、講學(xué)，邀請高水平運動隊來學(xué)院訓(xùn)練交流；鼓勵教練員、教師積極參加高水平的國際學(xué)術(shù)會議，加強現(xiàn)有師資的學(xué)習(xí)進修力度；為運動隊出國參加重要國際比賽創(chuàng)造條件，提供保障。有條件的院?？梢越Ⅲw育領(lǐng)域外國專家?guī)?；主辦或承辦有影響的國際學(xué)術(shù)會議；通過擴大對外開放，展示中國體育事業(yè)發(fā)展的成就和風(fēng)采，為建設(shè)體育強國凝神聚力。

四、結(jié)語

綜上所述，參與建設(shè)體育強國是體育職業(yè)院校不可推卸的責(zé)任和使命，加快體育職業(yè)院校改革發(fā)展堅持思想政治教育先行，確立體育教育的正確政治方向；堅持科學(xué)化的改革目標(biāo)，支持國家競技體育發(fā)展；堅持市場化的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，服務(wù)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展；堅持對外開放的辦學(xué)理念等都是體育職業(yè)院校必須重視的課題。

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［5］ 中國新聞網(wǎng). 國家體育總局政策法規(guī)司負(fù)責(zé)人解讀《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》［EB/OL］. （2021-12-25）. https：//www.chinanews.com.cn/gn/2021/10-25/9594832.shtml.

（薦稿人：呂春艷，廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）