楊丹丹

隨著新高考政策的實(shí)施，生涯規(guī)劃的重要性越來(lái)越凸顯。為了幫助孩子有效選科，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高成績(jī)，最終打贏高考戰(zhàn)，高一學(xué)生家長(zhǎng)們奔跑在學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃知識(shí)的路上。但繁雜的知識(shí)、全新的理念讓很多家長(zhǎng)無(wú)所適從，不知該如何幫助孩子。要想真正助力孩子生涯發(fā)展，首先幫助他們打好高中學(xué)習(xí)的選科戰(zhàn)，父母要“三做”“三不做”。

做生涯信息的提供者，不做決策者

作為父母，我們要時(shí)刻牢記“孩子才是他人生的主宰”，他有選擇自己人生道路的權(quán)利。

傳統(tǒng)高考模式下，很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己在選文理科上有著絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)，因?yàn)樗麄冇X得自己對(duì)就業(yè)情況的了解可以幫助孩子選文理、選專業(yè)。事實(shí)并非如家長(zhǎng)所愿，很多孩子上大學(xué)后由于對(duì)所學(xué)專業(yè)實(shí)在愛不起來(lái)，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)再考等浪費(fèi)時(shí)間與精力的行為。

新高考模式對(duì)科目與專業(yè)的匹配要求更高，選科需要考慮的因素更多，家長(zhǎng)只有將決策權(quán)還給孩子，才能激發(fā)他努力拼搏、勇攀人生高峰的積極性、主動(dòng)性，才能真正助力他的發(fā)展。但孩子畢竟人生閱歷有限，對(duì)事物的了解難免片面，他們需要父母給予信息的補(bǔ)充。所以助力孩子生涯發(fā)展，我們父母只需提供更多關(guān)于職業(yè)、專業(yè)、就業(yè)形勢(shì)等方面的信息，幫助孩子在做選擇時(shí)考量得更全面。

做孩子自我評(píng)價(jià)的協(xié)助者，不做定義者

生涯決策除了要了解職業(yè)、專業(yè)等外部環(huán)境信息外，孩子自身的性格、興趣、價(jià)值觀等方面特點(diǎn)也是重要的參考因素。只有結(jié)合了內(nèi)外因素，孩子才有可能最大限度地規(guī)避一些專業(yè)陷阱，進(jìn)而避免進(jìn)入大學(xué)、甚至職場(chǎng)后的從頭再來(lái)。

作為父母，我們很多人都理所當(dāng)然地認(rèn)為自己一定最了解孩子，甚至比孩子自己還要了解。在選科時(shí)父母免不了會(huì)依據(jù)自己對(duì)孩子的印象給孩子建議、幫助孩子做選擇。但這樣做有可能讓孩子進(jìn)入一個(gè)不適合他的領(lǐng)域。因?yàn)楹⒆拥暮芏鄠€(gè)人情感、生活經(jīng)歷父母并未都參與。我們看到的只是孩子的一部分，如果父母僅僅依靠部分了解來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行定義，難免偏頗，更有甚者會(huì)與孩子的真實(shí)喜好背道而馳。

所以在孩子進(jìn)行生涯抉擇、選科決策時(shí)，我們分享看法，作為他認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)參考，絕不能直接定義孩子就是怎樣的人。通過這種方式，父母可以向孩子傳遞“需要多方面收集信息才能更好地認(rèn)識(shí)自己”的理念，才能讓孩子敢于將多方面信息做參考。只有這樣，孩子才有機(jī)會(huì)結(jié)合多方面的看法，形成比較完整的、接近于自己實(shí)際的自我評(píng)價(jià)，從而在做選擇時(shí)考量得更準(zhǔn)確。

做孩子生涯體驗(yàn)的支持者，不做替代者

體驗(yàn)是生涯決策的重要一環(huán)。無(wú)論是研學(xué)、參觀，還是工作實(shí)習(xí)都是生涯體驗(yàn)的重要形式。孩子可以通過生涯體驗(yàn)獲得對(duì)于職業(yè)、專業(yè)的最直觀感受，進(jìn)而形成更加全面的自我認(rèn)識(shí)，以便更好地做出選擇。生涯體驗(yàn)是生涯規(guī)劃過程中的重要組成環(huán)節(jié)，也是助力孩子正確進(jìn)行生涯決策的環(huán)節(jié)，不可省略不可替代。畢竟“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。

但生涯體驗(yàn)需要時(shí)間，高中學(xué)業(yè)繁重，時(shí)間寶貴至極，二者存在沖突。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，不侵占孩子的寶貴時(shí)間，有些父母會(huì)嘗試用言語(yǔ)告知的方式替代孩子真正的體驗(yàn)。雖然時(shí)間問題解決了，但體驗(yàn)的最大獲益卻消失殆盡。因?yàn)橹挥姓嬲度肫渲?，才可能有切身體會(huì)，才能真正有所觸動(dòng)。所以父母需要?jiǎng)佑弥腔蹖⑸捏w驗(yàn)安排好，解決時(shí)間沖突的同時(shí)確保孩子的體驗(yàn)獲益不減。

既可以利用節(jié)假日安排實(shí)景體驗(yàn)，也可以邀請(qǐng)孩子參與“價(jià)值拍賣”等活動(dòng)替代實(shí)景體驗(yàn)，還可以協(xié)助孩子通過職業(yè)訪談等方式獲得資訊，更可以利用高科技手段如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等方式幫助孩子最大限度地獲得體驗(yàn)感。只有這樣，孩子才能更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的選擇是否合適，才能在做選擇時(shí)考量得更實(shí)際。

生涯規(guī)劃是一個(gè)重要的人生命題，伴隨終身永不停歇。作為父母，我們都期待自己的孩子將來(lái)有一個(gè)好的前程，而生涯規(guī)劃則是實(shí)現(xiàn)這一理想的真正助力。面對(duì)孩子的生涯規(guī)劃，父母除了要做好角色調(diào)整，還要成為孩子在抉擇過程中的情緒定海神針。在孩子因不知如何抉擇而產(chǎn)生困惑時(shí)，合理幫助孩子撥開迷霧；在孩子因不如他人而產(chǎn)生焦慮時(shí)，幫助孩子調(diào)整預(yù)期換來(lái)平和；在遭遇困難懷疑選擇時(shí)，恰當(dāng)反饋幫助孩子看到希望；在孩子目標(biāo)模糊毫無(wú)動(dòng)力時(shí)，適時(shí)提醒助力孩子穩(wěn)步前行。

生涯規(guī)劃、選科都是孩子人生的抉擇過程，關(guān)系著孩子最終的職業(yè)方向、自我價(jià)值感乃至生活幸福感。因此，父母不能越俎代庖，不能替代孩子做決定，盡管孩子的有些想法并不成熟，但一定是現(xiàn)階段最適合孩子自己的選擇。父母只需要做好協(xié)助工作，做好信息提供者、情感支持者，相信孩子的生涯發(fā)展會(huì)在我們的助力下越來(lái)越精彩。