英子

兒子不會跳繩，可他的同學(xué)跳得很好

隨著兒子慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)什么都比同齡孩子慢，走路、說話、吃飯、穿衣……但是我告訴自己：沒關(guān)系，我就讓他慢慢來，不吵他，不罵他，就算他做得不好，也陪著他，鼓勵他。

可是這些想法在兒子上幼兒園后改變了?？吹絻鹤拥耐g人，我會忍不住去比較，然后覺得兒子這也不行，那也不行。

前段時間，有件事讓我很焦慮——兒子不會跳繩，可他的同學(xué)跳得很好。

事情是這樣的。

為鍛煉身體，我買了根跳繩。在小區(qū)跳的時候，我讓5歲的兒子也試著跳幾下。結(jié)果，不試不知道，一試嚇一跳。兒子跳繩的能力差得驚人——他壓根兒不知道跳繩是怎么回事，不會搖繩，只會拿著繩子亂舞，而且一不小心就甩到自己身上。

我干脆不要他搖繩，我搖繩帶他跳?？伤恢朗裁磿r候起跳，不是早就是晚，偶爾跳過去一個，全憑瞎蒙。

我心想等他大一點(diǎn)后自然就會了?？捎幸惶欤以谛^(qū)跳繩，兒子的同學(xué)路過，停下了腳步：“阿姨，我能用你的跳繩跳跳嗎？”我停下，把繩子遞給他。其實(shí)，我是抱著玩笑心態(tài)，覺得小朋友跳繩笨拙的樣子很可愛。

讓人意外的是，兒子的同學(xué)雙手搖繩連貫，雙腳起跳輕盈，跳得非常好！他一口氣跳了幾十個，跳完，還招呼我兒子跳。我兒子趕緊說：“我不會，咱們?nèi)ネ鎰e的吧！”

我大受打擊，然后教兒子跳繩，雙腳怎么起跳、雙臂怎么搖繩。我還和老公一起搖繩，讓他跳?？墒欠N種努力，全然無效。

為了不讓兒子尷尬，我不斷鼓勵他：“哎呀，有進(jìn)步了！繩子就是這樣搖的，不過要掄成圈才行。哎呀，差點(diǎn)就跳過去了，加油！”

兒子試了一百回也不會之后，我開始了自我懷疑：是不是我教的方法不對？于是，我上網(wǎng)搜索跳繩教程。還真不少，什么跳繩分解動作呀，從雙腳跳開始呀，手臂訓(xùn)練搖繩法呀……我如獲至寶，準(zhǔn)備比葫蘆畫瓢地教兒子。誰知，兒子把頭搖得像撥浪鼓。我很無奈，不學(xué)就不學(xué)吧，反正我盡力了。

誰知第二天，有家長告訴我，跳繩是小學(xué)生必備技能，是列入體育考試的。

我傻眼了。

奇跡出現(xiàn)在兒子跳繩打卡的第16天

不等我再想辦法，兒子所在的幼兒園開始教跳繩了。我松了口氣，同時又有些擔(dān)心：如果我兒子就是學(xué)不會，會不會被嘲笑？自信心會不會受打擊？但擔(dān)心歸擔(dān)心，我還是給他買了新跳繩，叮囑他跟著老師好好學(xué)。

第一天回來，兒子向我展示了老師教的方法——跳繩分解動作：雙手握繩，將身后的繩子搖過頭頂，放在地面上，然后雙腳從繩子上蹦過去。

這個動作太可愛了！我們在小區(qū)練習(xí)時，路過的人都覺得這樣跳繩很搞笑：“還能這么跳??！”“你家孩子真可愛，嘻嘻——”對此，我有些不好意思，可我兒子并不理睬，跳得很認(rèn)真，一板一眼地按照老師說的動作練習(xí)。

沒多久，幼兒園組織21天跳繩打卡活動。連續(xù)21天打卡的小朋友，能夠獲得獎勵。兒子很重視，要求我天天給他拍視頻打卡。看到兒子這么有積極性，我很高興，同時也想看看，他到底什么時候能把跳繩學(xué)會。

4月1日，兒子第1天打卡，跳的是分解動作。之后他每天打卡，10天過去，跳的還是分解動作。這期間，他一直在認(rèn)真練習(xí)，周末出去玩也帶著跳繩。

老公看兒子學(xué)跳繩很認(rèn)真，但進(jìn)步不大，也參與進(jìn)來：現(xiàn)身教學(xué)讓兒子看他是怎么跳的，講解動作技巧；在旁邊吶喊助威，甚至開高價誘惑，“你能搖繩跳過去一個，獎勵10元！”可惜，沒用，這些招數(shù)我也都曾用過。

兩周過去，兒子還沒學(xué)會跳繩。

老公偷偷地對我說：“之前看人家辦跳繩班，我還嘲笑人家，說誰會交錢學(xué)這個？現(xiàn)在，我真想交錢讓咱兒子去學(xué)學(xué)?！蔽乙埠軗?dān)心：“你說，他是不是運(yùn)動能力特別差呀？如果21天打卡結(jié)束，全班同學(xué)都會跳，就他不會，那他會不會很難過呀？”然后，我倆你看看我，我看看你，對著發(fā)愁。

奇跡出現(xiàn)在兒子跳繩打卡的第16天。

那天兒子回來，一進(jìn)門就興奮地宣布：“我能跳過去了！”我一聽，立馬拿著跳繩和他來到樓下。他演示了一下，果然跳過去了。雖然是彎著腰跳，雖然搖繩的幅度很大，雖然只能跳過去1個，但真的是他自己搖繩跳過去的?。∥覔е鴥鹤?，差點(diǎn)喜極而泣：“寶貝，太棒了！你怎么突然就學(xué)會了呢？”兒子說：“我在幼兒園操場上琢磨了一下，感覺能跳過去，就試了試。沒想到，真跳過去了！”

那天晚上，我們?nèi)叶己芘d奮。

兒子終于學(xué)會了跳繩，雖然跳得不怎么連貫，姿勢也不標(biāo)準(zhǔn)，但是能搖繩連著跳過去了。連續(xù)打卡21天后，他得到了老師的獎勵。

回顧兒子學(xué)跳繩的整個過程，我最感動的是，他始終沒有沮喪

回顧兒子學(xué)跳繩的整個過程，我最感動的是，他始終沒有沮喪。反倒是我，不斷唉聲嘆氣，不斷在心里給他貼標(biāo)簽：他的運(yùn)動能力差，動作不協(xié)調(diào)，沒有體育細(xì)胞……

現(xiàn)在想想，我的看法很沒道理。兒子騎平衡車在小區(qū)里瘋跑，那速度是很快的。我怎么能說他沒有運(yùn)動能力呢？

我為什么會這么想？細(xì)究起來，很大一部分原因在于我自己不擅長運(yùn)動。我不會騎自行車、電動車。不管以前上學(xué)，還是現(xiàn)在上班，我從來沒有參加過任何體育比賽。如今，看到兒子跳繩困難，我下意識地代入了自己的感受，認(rèn)為他也害怕運(yùn)動。但這完全是我的主觀感受，而不是兒子的。

明白這點(diǎn)之后，我給兒子報了街舞體驗班。我給他提供嘗試的機(jī)會，至于要不要學(xué)下去，就讓他自己做主吧。

最近，我讀到一篇短文《牽一只蝸牛去散步》，特別喜歡。文章是這樣寫的：

上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？

“上帝啊！為什么？”天上一片安靜?！鞍?！也許上帝去抓蝸牛了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？以前怎么沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了？原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。

或許，養(yǎng)孩子就是這樣——孩子學(xué)東西慢，有點(diǎn)像蝸牛。但正因為慢，家長才有機(jī)會看到更多美好的風(fēng)景。

【編輯：楊???子】