學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)? ? ?教材版本：人教2022課標(biāo)版（六年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：韓麗? ? 學(xué)校：琿春市第八小學(xué)校

教學(xué)分析：本節(jié)課屬于空間與圖形知識(shí)的教學(xué)，是小學(xué)階段幾何知識(shí)的重難點(diǎn)部分，更是小學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形體積計(jì)算的一次飛躍。通過(guò)這部分知識(shí)的教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的空間觀念、想象力，使其較深入地理解幾何體體積的推導(dǎo)方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)中，教師應(yīng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

課堂上，教師讓學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比，比較圓錐和其他哪個(gè)立體圖形相似，并說(shuō)明理由。然后適時(shí)質(zhì)疑：圓錐的體積能不能也用底面積乘高來(lái)計(jì)算？如果能，為什么？如果不能，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？如何進(jìn)行研究？之后直觀引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“猜測(cè)、類(lèi)比、觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、推理、總結(jié)”的探索過(guò)程，從而理解和掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算圓錐的體積，進(jìn)而幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；使學(xué)生在進(jìn)行圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)一步理解圓錐與圓柱的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理思維。