近日，新加坡教育部為“前進(jìn)新加坡”計(jì)劃提出了相關(guān)的戰(zhàn)略舉措。需要繼續(xù)推進(jìn)的優(yōu)先事項(xiàng)包括以下幾個(gè)方面。

首先，新加坡教育部致力于為每個(gè)孩子提供高質(zhì)量的教育和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并將支持教育工作者繼續(xù)有機(jī)會(huì)拓寬自己的視野使其與技能組合。

其次，新加坡擺脫了“一刀切”的教育方式，不再使用單一的衡量標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估學(xué)生能力的不同層面。從明年開始，新加坡將在中學(xué)全面實(shí)施基于學(xué)科的分層教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。新加坡教育部還將繼續(xù)擴(kuò)大大學(xué)的錄取途徑，以承認(rèn)學(xué)生的不同優(yōu)勢(shì)與能力。

同時(shí)，為了適應(yīng)不斷變化的全球格局，新加坡將開拓新的領(lǐng)域。第一，加強(qiáng)“未來技能”運(yùn)動(dòng)，包括為成人學(xué)習(xí)者提供培訓(xùn)、開發(fā)新的教學(xué)方法、與企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)密切合作，加強(qiáng)企業(yè)需求、工人技能和培訓(xùn)之間的聯(lián)系。第二，加強(qiáng)對(duì)有特殊教育需求的學(xué)生的支持；與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，改善特殊教育領(lǐng)域的薪酬和職業(yè)發(fā)展。第三，繼續(xù)投資教育技術(shù)方面，為不同能力的學(xué)生更好地定制教育教學(xué)以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，如由人工智能驅(qū)動(dòng)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅能適應(yīng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)速度，還能使教師騰出時(shí)間專注于有更大學(xué)習(xí)需求的學(xué)生。

（新加坡教育部）