《雷雨》整體感知（P03-04）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

時(shí)間：十年前的一個(gè)夏天的早晨/地點(diǎn)：周公館的客廳內(nèi)/人物：魯貴、蘩漪、四鳳、魯大海、周沖、周萍、周樸園/主要情節(jié)：（1）魯貴向女兒四鳳講述三年前客廳“鬧鬼”之事，四鳳疑惑，魯貴又暗示四鳳與周萍的戀愛(ài)關(guān)系，以此要挾女兒要錢(qián)；（2）魯大海代表罷工的礦工，為請(qǐng)?jiān)傅氖?，?lái)到周家找礦主周樸園；（3）蘩漪心情十分抑郁，四鳳按照周樸園的吩咐，為這位抑郁的太太煎藥，一邊聽(tīng)父親魯貴敘述此宅鬧鬼的內(nèi)幕，并被告知太太想要見(jiàn)一見(jiàn)她的母親；（4）周樸園借周沖、周萍逼迫蘩漪吃藥，蘩漪痛不欲生。

第二幕：

時(shí)間：當(dāng)天午飯后/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、四鳳、魯貴、蘩漪、侍萍、周樸園、魯大海/主要情節(jié)：（1）四鳳聽(tīng)說(shuō)周萍要去礦上，想讓周萍帶自己一起走，周萍沒(méi)有答應(yīng)；（2）蘩漪希望周萍留下，周萍拒絕了；（3）魯侍萍來(lái)到周公館，周樸園認(rèn)出她后十分吃驚，想用錢(qián)堵住侍萍的口，侍萍對(duì)他徹底失望；（4）魯大海與周樸園談判發(fā)生沖突，周萍打了魯大海；（5）侍萍悲痛萬(wàn)分，帶著四鳳、魯大海離開(kāi)周家。

第三幕：

時(shí)間：當(dāng)天晚上/地點(diǎn)：杏花巷十號(hào)，在魯貴家里/人物：周萍、四鳳、周沖、魯貴、侍萍、魯大海/主要情節(jié)：（1）侍萍決定明天帶四鳳離開(kāi)，和魯大海一起出去找人變賣(mài)家具；（2）周沖來(lái)給魯家送錢(qián)，四鳳堅(jiān)決不收，魯貴貪財(cái)收下，魯大?？匆?jiàn)周沖十分生氣，侍萍對(duì)四鳳與周家少爺?shù)年P(guān)系產(chǎn)生懷疑；（3）醉酒的周萍偷偷地從后窗來(lái)到四鳳的房間，魯大海撞見(jiàn)后要?dú)⒅芷?，侍萍拼命攔住，周萍逃走，四鳳羞愧，哭著沖出家門(mén)。

第四幕：

時(shí)間：當(dāng)天午夜兩點(diǎn)左右/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、蘩漪、四鳳、侍萍、魯大海、周樸園、周沖、魯貴/主要情節(jié)：（1）周萍面對(duì)蘩漪的懇求，不為所動(dòng)，決定連夜動(dòng)身；（2）四鳳來(lái)找周萍，周萍決定帶她一起離開(kāi)；（3）侍萍、魯大海來(lái)找四鳳，侍萍堅(jiān)持不讓四鳳、周萍在一起，四鳳無(wú)奈說(shuō)出懷孕的事實(shí)，侍萍決心讓他們離開(kāi)；（4）蘩漪說(shuō)出自己與周萍的關(guān)系，又叫周樸園來(lái)見(jiàn)“兒媳婦”四鳳；（5）四鳳知道真相后狂奔而出，觸電身亡，周沖為救四鳳也觸電身亡。周萍無(wú)法面對(duì)一切，開(kāi)槍自殺。蘩漪瘋了。

尾聲：

時(shí)間：某年臘月三十/地點(diǎn)：教堂附設(shè)醫(yī)院/人物：周樸園/主要情節(jié)：周樸園告訴侍萍魯大海仍然沒(méi)有消息。

2.（1）綜合性的舞臺(tái)/文學(xué)/音樂(lè)/舞蹈/美術(shù)/舞臺(tái)形象/社會(huì)矛盾

（2）矛盾斗爭(zhēng)/人與人之間/階級(jí)之間和階級(jí)思想/先進(jìn)與落后/進(jìn)步與保守/強(qiáng)烈/典型/集中/富于戲劇性

（3）人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

（4）臺(tái)詞/對(duì)白/獨(dú)白/旁白/對(duì)白/獨(dú)白/獨(dú)自抒發(fā)/旁白/觀眾

（5）高度個(gè)性化/身份/性格/合理性/真實(shí)性/豐富的潛臺(tái)詞/表層意思/豐富的內(nèi)心世界/富于動(dòng)作性/情節(jié)語(yǔ)言/交流和交鋒/推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展/靜止/人物性格

（6）舞臺(tái)提示/說(shuō)明性/時(shí)間/地點(diǎn)/表情/動(dòng)作/人物性格/戲劇情節(jié)發(fā)展

（7）戲劇結(jié)構(gòu)/時(shí)間/地點(diǎn)/情節(jié)/一個(gè)場(chǎng)景/一個(gè)主題

3.略。

4.略。

《雷雨》議題1（P05-07）

具體梳理

梳理1

不可抑制的蠻勁/一團(tuán)火那樣熱烈/像一團(tuán)火/“母愛(ài)”/不可愛(ài)”/四鳳/周萍/個(gè)性

梳理2

周公館/平等完美的剛烈女性/怨和恨/我這些年的苦不是你拿錢(qián)就算得清的/固執(zhí)和充滿骨氣/門(mén)第觀念/平等和完整的愛(ài)情/矛盾體/人物性格的復(fù)雜性/活下去的/毀滅/破壞力/專制/傾訴/得不到丈夫的愛(ài)/無(wú)法壓抑的恨/別人/愛(ài)情

梳理3

中心位置/多重矛盾性/病態(tài)的不正常的人/怪物/怪可憐的/最有想象/平常/共鳴與悲憫/環(huán)境/其自身性格/悲劇藝術(shù)的感染力

歸納總結(jié)

半殖民地半封建/舊式的和新式的/文化水平/個(gè)性解放/個(gè)性解放和人身自由/新時(shí)代、新思想潮流/取其精華、去其糟粕/封建思想根深蒂固/我是人，一個(gè)要真正活著的女人！

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.D 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我贊同第二種說(shuō)法。蘩漪之所以是舊式女子，“憂郁過(guò)分”，這源于整個(gè)時(shí)代的“沉悶”。先看蘩漪的出身。我推測(cè)蘩漪的娘家應(yīng)該是有權(quán)有財(cái)有地位的，至少與周家門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不然周樸園也不可能娶她。作為大戶人家的小姐，蘩漪自小生活在封建大家族里，舊式的意識(shí)浸透了她的血肉。嫁入周家之后，周家也同樣是悶的，是舊式的。周家當(dāng)年就曾為了娶“一位有錢(qián)有門(mén)第的小姐”，趕走了侍萍。周樸園執(zhí)掌周家大權(quán)后，他的話是“向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律”，“什么事自然要依著他，他是什么都不肯將就的”，就連單純的周沖都清楚，“您想父親哪一次做事先告訴過(guò)我們”。周家依然是舊的，是外人眼里“最圓滿，最有秩序的家庭”。并且周樸園努力維護(hù)著這個(gè)舊式家庭的光鮮，“絕對(duì)不愿叫任何人說(shuō)他們一點(diǎn)閑話”。蘩漪也覺(jué)察出了周家的悶，“假若我是你，這周?chē)娜宋叶紩?huì)厭惡，我也會(huì)離開(kāi)這個(gè)死地方的”。她甚至裝病來(lái)逃離周樸園，如周沖所言，“母親原來(lái)就沒(méi)有什么病”，“我看您很好，沒(méi)有一點(diǎn)病。為什么他們總說(shuō)您有病呢？你一個(gè)人躲在房里頭，您看，父親回家三天，你都沒(méi)有見(jiàn)著他”。仆人魯貴侍候著周家上下，熟悉周家的衣食作息，自然明白蘩漪是“裝著病不下來(lái)”，連四鳳都看出“老爺一回家，太太向來(lái)是這樣”。德國(guó)醫(yī)生克大夫在給蘩漪看完病以后，也說(shuō)“看完了，沒(méi)有什么”?？蔁o(wú)奈身在這樣沉悶的家庭里，蘩漪就算百般不愿意，也只能做“服從的榜樣”，被逼著“舊式”。連周萍這樣“生在田野的麥苗”，也會(huì)因?yàn)樵谥芗易【昧耍耙驗(yàn)橛魫?，長(zhǎng)久離開(kāi)了空氣的原因，成為懷疑的，怯弱的，莫名其妙的了”，成為“一個(gè)美麗的空形”，“空虛脆弱”，“灰暗”，有著“心內(nèi)的殘疾”，“精神頹喪，永遠(yuǎn)成了不安定的神情”。可見(jiàn)周家的悶，更可見(jiàn)其對(duì)蘩漪內(nèi)心的壓迫。社會(huì)現(xiàn)實(shí)里，像蘩漪這樣的深閨女子，確實(shí)少有真正的新女性，普遍仍是“舊中國(guó)的舊式女人”。而蘩漪正是這普遍中凝練出來(lái)的典型。

《雷雨》議題2（P08-10）

具體梳理

梳理1

專橫獨(dú)斷/蠻橫自私/唯我獨(dú)尊/專橫冷酷/“秩序”/你怎么今天下樓來(lái)了，完全好了么？/反問(wèn)/你還有病，下樓來(lái)干什么？/應(yīng)當(dāng)再到樓上去休息/蘩漪沒(méi)有聽(tīng)他的話按時(shí)吃藥/挑戰(zhàn)/冷峻的命令/親人的哀求/服從的榜樣/自己的家庭地位與威嚴(yán)/父親就是這個(gè)樣，他的話向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律/體面/權(quán)威/蘩漪

梳理2

激烈的矛盾沖突/周樸園逼迫蘩漪喝藥/周樸園與魯大海發(fā)生沖突，周萍動(dòng)手打了魯大海/疲憊與無(wú)奈/轉(zhuǎn)移話題

梳理3

自私與絕情/現(xiàn)在的侍萍并不是他心目中那個(gè)梅侍萍的形象/有愛(ài)情/有身份地位的差別/拋棄/自己的社會(huì)地位/在家中的權(quán)威/冷酷/封建禮教束縛/封建禮教/金錢(qián)至上

歸納總結(jié)

豐富的、立體化、復(fù)雜多面/最突出的專橫與獨(dú)斷/拜金主義的貪婪與唯利是圖/厭惡、譴責(zé)而又同情

學(xué)以致用

在三十多年商場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，周樸園已經(jīng)完完全全變成了一個(gè)冷酷偽善、道貌岸然的資本家，如果有人膽敢損害到他的利益，破壞他好不容易贏得的好名聲和他的社會(huì)地位，他一定不會(huì)饒了那個(gè)人。為了維護(hù)他好不容易得來(lái)的尊嚴(yán)和地位，周樸園立刻質(zhì)問(wèn)侍萍要多少錢(qián)才能離開(kāi)，魯貴、四鳳相繼被辭退，并且不允許魯家的人再到周家做工。從周樸園緊張的行徑可以看出，他的確害怕了。他自知事業(yè)和家產(chǎn)來(lái)之不易，如果事態(tài)擴(kuò)大，必將對(duì)現(xiàn)在擁有的社會(huì)地位造成沖擊。于是，他不惜舍財(cái)來(lái)解決問(wèn)題。因?yàn)槭唐嫉牡絹?lái)可能會(huì)危及他的家庭安全，甚至可能毀滅他一向引以為豪的“圓滿的、最有秩序”的家庭，三十年前的環(huán)境與情感狀態(tài)和三十年后的環(huán)境與情感狀態(tài)的巨大差異，物是人非，舊情不在，周樸園與侍萍復(fù)合已經(jīng)是不可能的了。所以周樸園也知道這時(shí)候他必須在保持對(duì)侍萍真誠(chéng)的懷念與保全這個(gè)家庭的聲譽(yù)、社會(huì)地位不受損害之間進(jìn)行選擇，他很現(xiàn)實(shí)地選擇了后者。這和他開(kāi)始時(shí)的托物寄情、懷念故人的感情判若兩人。但這樣矛盾對(duì)立的感情恰恰都是周樸園情感的真實(shí)流露，只不過(guò)后者是在侍萍出現(xiàn)的時(shí)候最真實(shí)的流露罷了。這更加可以看出周樸園是一個(gè)復(fù)雜多面、偽善虛假的人。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.C 3.B

三、探究題

1959年版刪去了1936年版中周樸園“讓我想一想”和侍萍“老爺，您那雨衣，我怎么說(shuō)”這兩句人物臺(tái)詞。沒(méi)有了“讓我想一想”，周樸園的反應(yīng)便從猶豫不決的保留態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)椴涣粲嗟氐奶颖芘c拒絕。而刪去了侍萍的這句臺(tái)詞后，也使整個(gè)對(duì)話中把話題轉(zhuǎn)移到雨衣上的人從侍萍變成了周樸園。在1936年版中，沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題的周樸園沉浸在真心掛懷的往事之中；而1959年版周樸園主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題的舉動(dòng)，則說(shuō)明他對(duì)侍萍的所謂懷念與深情都是虛假的粉飾。兩處人物語(yǔ)言的簡(jiǎn)單刪改，便把1936年對(duì)故人往事懷有牽念的周樸園變成了1959年版斬釘截鐵地對(duì)陳年舊事避而不談的冷漠者。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：促使周樸園做出這一選擇的原因在于他內(nèi)心對(duì)金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位的向往。最終，在愛(ài)情與理性法則之間，周樸園選擇了后者。年輕的周樸園做出了看似無(wú)奈但卻現(xiàn)實(shí)的選擇。他要想在這個(gè)社會(huì)上享有一切名利，就必須遵守前人立下的“道德”規(guī)范、秩序準(zhǔn)則，娶一個(gè)“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的新娘，壯大自己的家業(yè)，享受榮華富貴的人生，因而侍萍成為了周樸園愛(ài)情的殉葬品。

《雷雨》議題3（P11-13）

具體梳理

梳理1

性情/聰慧、善解人意/成熟女人的風(fēng)韻和不事張揚(yáng)的內(nèi)斂美/在場(chǎng)所上提供了條件

梳理2

焦慮/倫理道德規(guī)范/遵守倫理道德規(guī)范和對(duì)亂倫的恐懼/痛苦/躲避/道德的自我救贖

梳理3

勇敢無(wú)畏/真誠(chéng)的/無(wú)可懷疑的/對(duì)自由愛(ài)情/對(duì)父權(quán)反抗/封建社會(huì)門(mén)當(dāng)戶對(duì)/資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)婚姻/自由愛(ài)情/父權(quán)統(tǒng)治的家庭秩序/痛苦命運(yùn)

梳理4

古希臘/人的努力無(wú)法改變不可抗拒的命運(yùn)/命運(yùn)悲劇/蘩漪/仇視嫉妒/某種不滿/繼承與回應(yīng)/明處/暗處/悲劇的必然性/影響人的行為

歸納總結(jié)

婚姻的自主/叛逆性格/雷雨式/精神折磨/徹底地反抗/值得尊敬的/自私/虛偽/不負(fù)責(zé)任/孤獨(dú)/對(duì)情熱的饑渴/個(gè)性解放思想/宗法制家庭/封建思想

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得“悲劇的勇士”這個(gè)評(píng)價(jià)是恰當(dāng)?shù)摹娜珓】?，周萍在不同階段的生命饑渴之下做了最慘烈的掙扎。3年前從家鄉(xiāng)回到周樸園身邊，帶著“熱的血”進(jìn)入家庭“狹的籠”，首先追求愛(ài)情，反叛秩序，恨父親，愿他死，“犯了滅倫的罪也干”。但對(duì)與后母偷情的不法感，從心理上將他摧毀，反常的愛(ài)情無(wú)助于他戰(zhàn)勝秩序，自感褻瀆更將秩序崇高化，“覺(jué)得自己是在獅子睡覺(jué)時(shí)偷咬一口的老鼠”。為不能解脫的悔疚，他向四鳳健康純凈的青春尋求救贖；為徹底埋葬往事，他決心離開(kāi)家到礦上去工作，但所做的掙扎只是飲鴆解渴。他反抗周樸園的“秩序”，后又進(jìn)入了周樸園的“秩序”，可“秩序”最終還是因他而亂了；他“救活了”蘩漪的“愛(ài)情”，后來(lái)又讓蘩漪“忍饑受渴”，在愛(ài)的焦灼中“渴”死；他“愛(ài)”上了四鳳，給四鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)美好的“歸宿”，可四鳳的歸宿卻是沙漠上的海市蜃樓。周萍一次次拼命掙扎，卻一次比一次掉進(jìn)更深的泥淖，當(dāng)發(fā)現(xiàn)所有的努力都只是下一個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)始時(shí)，他只有選擇死亡。周萍的悲劇性幾乎是與生俱來(lái)的，他的遭際集中地體現(xiàn)了作者痛感的“宇宙是一口殘酷的井，人類在無(wú)望的掙扎”的命題。這其中讓人感覺(jué)到的是周萍的痛苦與掙扎。

《雷雨》議題4（P14-16）

具體梳理

梳理1

不要讓四鳳去大戶人家?guī)凸?去外地辛苦工作/蘩漪/不告訴四鳳真相

梳理2

第一個(gè)孩子/周家/想看一看

梳理3

意志堅(jiān)定、無(wú)所畏懼/情緒/沒(méi)有把他的身世說(shuō)明

梳理4

性情/都是很下等的人/遇人都很不如意/恨、悔和苦/居然/頑強(qiáng)堅(jiān)忍/剛強(qiáng)自尊/逆來(lái)順受/認(rèn)命安命/單純執(zhí)著/柔軟溫情/“假”的真面目

梳理5

悲憫/悲憫/不可調(diào)和/天地間的殘忍/同情與憐憫/悲憫的情懷/人生的悲劇

歸納總結(jié)

悲劇性/理智/屈辱地逃避/忍受/情感迸發(fā)與理性思考/向往/害怕失去

學(xué)以致用

1. ①堅(jiān)韌；②安于命運(yùn)……

2.略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1. × 2.× 3.× 4. √

二、選擇題

1.A 2.D 3.B

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我同意這個(gè)說(shuō)法。侍萍恨周樸園，因?yàn)樗昵盀榱撕鸵晃婚T(mén)當(dāng)戶對(duì)的小姐結(jié)婚而拋棄了她，而且是在大年三十的晚上，抱著剛生下三天的奄奄一息的小兒子。在那一刻，侍萍肯定是痛徹心扉的。周樸園的背棄，無(wú)疑是晴天霹靂，她一生的幸福就此徹底斷送。她這樣一個(gè)遭遺棄的弱女子，今后還能有什么路？于是，侍萍選擇了死，無(wú)奈老天不讓她死，她被人救活了。被救之后的侍萍沒(méi)有再尋死，也沒(méi)有去找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)周家，而是艱難地生活著，沉默而隱忍。其實(shí)，侍萍清楚自己與周樸園的愛(ài)情是不可能長(zhǎng)久的。只是年少的她對(duì)未來(lái)還抱有不切實(shí)際的幻想。經(jīng)歷了如此大的變故，讓她變得更成熟、更現(xiàn)實(shí)。她也總算正視了這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：自己和周樸園的地位太懸殊了。周樸園雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)過(guò)，但他畢竟更愛(ài)他自己，為了自己的前途最終選擇放棄侍萍。所以，痛定思痛之后的侍萍，對(duì)周樸園的絕情雖然有怨恨，但也只是有限的恨。更何況當(dāng)年周樸園拋棄她，也肯定是受到了來(lái)自家庭與社會(huì)各方面的壓力，有迫于無(wú)奈的成分在里面。只是當(dāng)年周家在處理侍萍的方式上做得太過(guò)分，讓她一時(shí)接受不了，這種冷酷無(wú)情使她險(xiǎn)些命喪黃泉，所以在這一點(diǎn)上，侍萍是無(wú)論如何都會(huì)記恨于心的。這種恨，并不是單一地指向周樸園這個(gè)薄情郎，在侍萍心目中，當(dāng)年周家的封建家長(zhǎng)才是最可恨的。

《雷雨》議題5（P17-19）

具體梳理

梳理1

違背/鄙夷/好奇與向往/經(jīng)濟(jì)上的收益/愛(ài)意/為人天真/充滿幻想/青春活力/單純善良/快樂(lè)單純

梳理2

滿腹牢騷/卑瑣、自私、世故/真心相愛(ài)/寬容仁慈/恐懼感/愛(ài)情/反叛的孤立/自私軟弱/傷害/欺騙/甘愿/不可逃脫/仰視的姿態(tài)/希望/命運(yùn)的捉弄

梳理3

痛苦悔恨/純潔與善良/一片赤誠(chéng)/有感情/放棄公子哥身份和四鳳私奔/愛(ài)的存在

歸納總結(jié)

社會(huì)底層/卑微/對(duì)愛(ài)的渴望/擺正自己的位置/男性的附庸/個(gè)人因素/精神壓力/推動(dòng)作用/跟隨周萍出走/精神威懾/嫉恨/疑慮/巨大的精神恐懼/天真和幻想/命運(yùn)的旋渦/縹緲的愛(ài)情/從壓抑沉悶的生活中/不幸者的悲憫與愛(ài)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1. × 2.√ 3.× 4.×

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有一定的道理。四鳳的悲劇一開(kāi)始是有挽回的余地的，可她卻做錯(cuò)了人生的兩次重大選擇。第一次，她做錯(cuò)了工作的選擇。母親侍萍告誡她千萬(wàn)不要到大戶人家去當(dāng)傭人，可她卻懷著對(duì)外面世界的好奇和憧憬，去了周公館做女仆，四鳳在那里還遇到了愛(ài)情，完全喪失了理智和警惕。第二次，她做錯(cuò)了愛(ài)人的選擇。她身邊有兩個(gè)年輕人：周萍和周沖。周沖理想遠(yuǎn)大、富于幻想、生性浪漫、樂(lè)觀積極、富有正義感，追求完美又有些不諳世事，他真心喜歡四鳳，還想讓周樸園出資供四鳳上學(xué)。雖然四鳳想跟周沖在一起也一定困難重重，可至少周沖是充分尊重、理解四鳳的?？上У氖?，四鳳卻投入了周萍的懷抱。周萍養(yǎng)尊處優(yōu)，雖然受過(guò)良好的教育，卻找不到自己的人生位置，也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的目標(biāo)。他年輕時(shí)頭腦發(fā)熱，從蘩漪身上得到了短暫的情欲，后來(lái)又陷入甩不掉的苦惱，最后為逃避和繼母的亂倫卻開(kāi)始了真正的亂倫。愛(ài)上周萍是四鳳的不幸。

《雷雨》議題6（P20-22）

具體梳理

梳理1

高尚、平等/理想色彩/占有/尊重/性格和形象/地位和作用/空想/幻想/美的夢(mèng)里/美與愛(ài)/高尚、平等、充滿了理想色彩

梳理2

同情/并不見(jiàn)得就該開(kāi)除/無(wú)力反抗/父親的殘酷、專制的真實(shí)面貌/權(quán)威/媽的話是對(duì)的/怕的、可恨的/友善/畏懼/反抗/更加無(wú)情的批判訓(xùn)斥/理想世界/侮辱與謾罵/真誠(chéng)與同情

梳理3

毫無(wú)階級(jí)偏見(jiàn)/善良/文化涵養(yǎng)/對(duì)人與人平等相處、平等交往的渴望

梳理4

矛盾沖突/推動(dòng)劇情發(fā)展/渲染/反襯/自私殘忍/陪襯/受害者/美好/精神寄托/悲劇色彩

歸納總結(jié)

生長(zhǎng)環(huán)境/個(gè)性氣質(zhì)/不平/正義感/現(xiàn)實(shí)中貧富對(duì)立/熱情浪漫/關(guān)注現(xiàn)實(shí)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.√ 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.D 3.A

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：周沖在對(duì)四鳳的愛(ài)戀中，寄托著自己的憧憬。在他有限的人生閱歷中，他發(fā)現(xiàn)了四鳳——這個(gè)處在社會(huì)底層需要被拯救的人，于是，他愛(ài)上了四鳳，并且希望通過(guò)他的愛(ài)情來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想。與其說(shuō)周沖愛(ài)四鳳，不如說(shuō)周沖愛(ài)自己的理想，愛(ài)自己的夢(mèng)。抓住周沖心靈的并不是四鳳，而是他的青春與夢(mèng)想。周沖渴望生活在一個(gè)公平合理、充滿愛(ài)的真世界，并力圖身體力行去改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他以平等的人的身份與四鳳相處，在周沖心里，四鳳“心地單純，她懂得活著的快樂(lè)。她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義”“不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的人”“她是個(gè)聰明有感情的人，并且她懂得我”。這與其說(shuō)是周沖愛(ài)情的理由，不如說(shuō)是他對(duì)理想的人與人平等關(guān)系的憧憬。他尊重四鳳，從不把她當(dāng)作“沒(méi)有受過(guò)教育的下等人”；他真誠(chéng)地幫助四鳳，希望四鳳能獲得平等的受教育的權(quán)利；他渴望能與四鳳一起奔向夢(mèng)想中的真世界：“一個(gè)真干凈、快樂(lè)的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等。”直到四鳳與周萍即將出走不得已說(shuō)破了自己的事的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)，四鳳也不是能與他在冬天的早晨、明亮的?？眨酥追蛑爝叺睦硐腭?cè)サ陌閭H；他才發(fā)現(xiàn)，他的夢(mèng)想是那么脆弱，那么渺茫。于是他慷慨地放棄了自己的愛(ài)，想要成全四鳳與周萍。其實(shí)，這并不是愛(ài)人面對(duì)愛(ài)情的選擇，更多的是夢(mèng)幻者面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)的清醒。

示例二：周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真心的，是偉大的。他深愛(ài)著四鳳，堅(jiān)信“真的愛(ài)情免不了波折，我愛(ài)她，她會(huì)漸漸地明白我，喜歡我的”。為了四鳳，周沖不惜與父母站在對(duì)立面，甚至希望父親允許他把自己學(xué)費(fèi)的一半分給四鳳上學(xué)。周沖是那么地愛(ài)四鳳，而這份愛(ài)又那么深沉。當(dāng)他知道四鳳愛(ài)的是自己的哥哥周萍，并要與其一起離開(kāi)時(shí)，當(dāng)母親蘩漪讓他去打四鳳，去責(zé)備哥哥時(shí)，他卻說(shuō)：“只要四鳳愿意，我沒(méi)有一句話好說(shuō)?！苯?jīng)過(guò)思考后，他竟以“不，不，忽然被發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得……我好像我并不是真愛(ài)四鳳；以前——我，我，我——大概是胡鬧”為借口，希望哥哥周萍帶四鳳離開(kāi)，希望哥哥能好好地對(duì)待四鳳。這足以表明周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真誠(chéng)的。

《雷雨》議題7（P23-25）

具體梳理

梳理1

貪婪與無(wú)恥/父親的威嚴(yán)/把自己的女兒當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)/自私自利/對(duì)金錢(qián)的追逐與崇拜/自鳴得意/惱恨他鄙視他/沒(méi)辦法/粗暴的力量

梳理2

自己與周樸園關(guān)系親近/自己在周公館的地位/輕視/優(yōu)越感/不遵守禮節(jié)/盲目的自大/又羨慕又妒忌/諂媚/嫉妒/得意/輕蔑/炫耀/自己在周公館的地位/優(yōu)越感/畏懼/害怕/帶有輕蔑色彩/不滿與厭惡/狂妄與得意/咒罵/有些懼怕/發(fā)泄心中的不滿/賭咒發(fā)誓/無(wú)恥與卑俗/惡語(yǔ)咒罵那些追債的人/內(nèi)心陰暗/極度的蔑視/諂媚順從/多年來(lái)內(nèi)心的屈辱與憤怒

梳理3

得意揚(yáng)揚(yáng)/天賜良機(jī)/為所欲為、無(wú)所顧忌/謙恭的、奴顏婢膝/咄咄逼人，充滿敵意與鄙視/含而不露的殺機(jī)/郁郁寡歡/脅迫/郁悶和絕望/貪婪與無(wú)恥/“鬧鬼”/世俗與功利/崇拜與追求

歸納總結(jié)

國(guó)民劣根性/人情世故/察言觀色/虛偽的性格/艷羨之心/諷刺和嘲笑/尖酸刻薄的小人嘴臉/詛咒/旁敲側(cè)擊/奴才/人性的丑陋/厚顏無(wú)恥/自得其樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.A 3.B

三、示例：魯貴是一個(gè)庸俗的小人物，他自私、卑劣、貪鄙甚至無(wú)恥，苦難的生活使他過(guò)于看重金錢(qián)。在侍萍從山東回來(lái)前，他一再攛掇四鳳把所有的新衣服都拿出來(lái)給侍萍瞧瞧，這固然表現(xiàn)了他向侍萍炫耀的心理，但也從側(cè)面暗示了侍萍在他心中的分量。在第三幕中，大海因?yàn)檠什幌卤淮?、被開(kāi)除的仇恨，要拿著槍去周家拼命，侍萍厲聲對(duì)大海說(shuō)：“大海！你是我最愛(ài)的孩子！你聽(tīng)著！我從來(lái)沒(méi)用這樣的口氣對(duì)你說(shuō)過(guò)話，你要是傷害了周家的人，不管是那里的老爺或者少爺，你只要傷害了他們，我是一輩子也不認(rèn)你的?！笔唐疾幌б詳嘟^母子關(guān)系甚至以死來(lái)要挾大海，這足以說(shuō)明周家的人依然是侍萍心目中的最愛(ài)，嫁給魯貴的只是侍萍的軀殼。這可以看作是魯貴的可憐可悲之處。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：魯貴雖然自私，但對(duì)孩子們也并非全無(wú)真情。他到周公館不到兩個(gè)月，就在周家為四鳳謀得了這份“吃的好、穿的好、還可以攢點(diǎn)零碎錢(qián)”的工作，把大海也推薦到了周家的礦上。對(duì)此，魯貴感到十分驕傲。這些都暗含著他對(duì)孩子包括大海的一份責(zé)任、一份割舍不斷的親情。如若是旁人外姓的事，魯貴能這么盡心嗎？他也曾因?qū)疱X(qián)的癡迷而對(duì)親生女兒進(jìn)行敲詐，但是當(dāng)他意識(shí)到蘩漪對(duì)四鳳可能不利時(shí)，他發(fā)誓說(shuō)“我知道她是個(gè)厲害人，可是誰(shuí)欺負(fù)了我的女兒，我就跟誰(shuí)拼了”，舐?tīng)僦橐缬谘员怼?/p>

《雷雨》議題8（P26-28）

具體梳理

梳理1

不安分、充溢著仇恨/父親魯貴/妹妹四鳳/血腥骯臟的發(fā)家史/周家大少爺/清醒的頭腦

梳理2

無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人/年輕、易沖動(dòng)/封建思想/家庭出身/毫不接受/封建意識(shí)/封建婚姻思想

梳理3

被自己營(yíng)壘舍棄/他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人/他還是我的兒子/你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親/水火不相容/對(duì)立/悲劇性/悲劇遭遇/兄弟相煎

歸納總結(jié)

生硬、粗糙/世界觀和思想覺(jué)悟/愛(ài)憎分明/缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)/斗爭(zhēng)方法/大膽而幼稚的反抗者

學(xué)以致用 略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.C

三、探究題

（1）郭沫若對(duì)曹禺創(chuàng)作《雷雨》的風(fēng)格評(píng)價(jià)大體上是正確的。

（2）郭沫若認(rèn)為《雷雨》全劇缺乏積極性的評(píng)價(jià)，對(duì)作者有些苛責(zé)了。正如曹禺曾說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我是想反抗的，因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆，《雷雨》是我第一聲呻吟，或許是一聲呼喊”“可是在我的這些作品里，卻沒(méi)有一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物，甚至連象征光明的人也沒(méi)有在舞臺(tái)上露過(guò)面……路在哪里？我非常渺?！菚r(shí)我仍根本不懂革命”。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我不贊成刪改這個(gè)情節(jié)。魯大海在此處的表現(xiàn)本是人之常情，也是魯大海形象讓人感到比較親切的地方，使他有了一般人的似水柔情，曹禺把自己所熟稔的常人情感注入到他身上，而不只把他當(dāng)作一個(gè)“蠻性”的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)。遺憾的是，后來(lái)的版本卻把這一情節(jié)刪除，認(rèn)為這樣可以突出魯大海要為工人階級(jí)的利益爭(zhēng)斗到底的決心。我認(rèn)為這樣的修改僅僅突出了這個(gè)人物的階級(jí)代碼價(jià)值，雖然在思想上更進(jìn)步、更純潔，可卻與現(xiàn)實(shí)人生的實(shí)際狀況相距太遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的生活是色彩紛呈的，有許多人之常情可以超越階級(jí)的屬性而帶有人類普遍性。本來(lái)，由于作者對(duì)這類人物不熟悉，對(duì)工人形象又帶有一定偏見(jiàn)，使這個(gè)人物缺乏人性根基，修改后這個(gè)問(wèn)題就更顯突出了。

《雷雨》議題9（P29-31）

具體梳理

梳理1

魯貴連哄帶騙地跟女兒四鳳要錢(qián)還賭債/魯大海和周沖/魯貴與四鳳父女/父女沖突/蘩漪和周萍/蘩漪和周樸園/侍萍和周樸園/周樸園強(qiáng)迫蘩漪喝藥/專制壓力/淫威

梳理2

個(gè)性/身份、地位、教養(yǎng)和氣質(zhì)/身份、地位/“你是新來(lái)的下人？”/“你不知道這間屋子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來(lái)的么？”/“那你走錯(cuò)屋子了?！薄按皯粽l(shuí)叫打開(kāi)的？”/居高臨下、盛氣凌人/資本家老爺身份、地位/性格特征/糾結(jié)心態(tài)和復(fù)雜情感/四次/禮貌而不失身份/急切、慌張/緊張慌亂/單刀直入、迫不及待/猙獰、虛偽/“不”/慌亂不堪、惶恐不安/殘忍、冷酷、始亂終棄、道貌岸然/推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展/當(dāng)年二人感情一絲尚存的不切實(shí)際/自己三十年來(lái)遭遇不幸的悲憤與不滿/糾結(jié)/“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”/丑惡的嘴臉/道貌岸然的偽君子

梳理3

人物說(shuō)明/人物說(shuō)明/人物間/劇中人的概況/了解與認(rèn)識(shí)

歸納總結(jié)

內(nèi)心活動(dòng)/劇情/語(yǔ)言的動(dòng)作性/矛盾沖突/沖突/沖突/性格/主題/矛盾沖突/富于動(dòng)作性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.B

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》議題10（P32-34）

具體梳理

梳理1

愛(ài)情/隱秘/母子/兄弟/悲劇/社會(huì)人生的價(jià)值/毀滅/多重矛盾性/封建制度/愛(ài)情的執(zhí)著/瘋狂的報(bào)復(fù)/病態(tài)/對(duì)自由/自身性格/乖戾、偏執(zhí)、絕望/獨(dú)立人格意識(shí)/敢于挑戰(zhàn)禮教、碰撞倫理道德

梳理2

資產(chǎn)階級(jí)民主主義的自由、平等、博愛(ài)/天真幼稚的幻想/鮮明對(duì)比

梳理3

節(jié)奏鮮明鏗鏘/音樂(lè)美/鮮明的詩(shī)的節(jié)奏/整齊而靈活/柔和而飄逸/逐步脫離現(xiàn)實(shí)/忘我之境/“結(jié)構(gòu)順序”

梳理4

富于詩(shī)意的象征/人物的心情

歸納總結(jié)

革新性/經(jīng)典性/示范性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√" "2.√" "3.√" "4.√

二、探究題

如第一幕開(kāi)始時(shí)，魯貴與四鳳的對(duì)話便早就開(kāi)始了，但讀者和觀眾只能在兩人下面的對(duì)話中得知他們之前說(shuō)了些什么；這種“橫斷面”式的敘事同樣出現(xiàn)在第三幕剛開(kāi)始，大幕拉開(kāi)時(shí)，“正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話”（《雷雨》第三幕劇情提示），其實(shí)他“咒罵”了什么、訓(xùn)話的內(nèi)容在后面的對(duì)話中讀者（觀眾）仍然能聽(tīng)到。這種敘事手段很巧妙、自然地保證了戲“脈”的平穩(wěn)延續(xù)，可謂無(wú)戲處仍有戲、戲在戲中更在戲外。甚至《雷雨》全劇的構(gòu)思與生成，也是這種“橫斷面”式的思路，曹禺曾經(jīng)宏觀地透露了《雷雨》全劇“特殊”的“生產(chǎn)流程”：

“我先寫(xiě)的是最吸引我的一些片段，如第三幕四鳳對(duì)母親發(fā)誓和以后周萍推窗進(jìn)入四鳳臥室的戲，又如第一幕中蘩漪喝藥以及第二幕魯侍萍和周樸園相認(rèn)的戲。后來(lái)如何穿插，又費(fèi)了一番思考，才組織成這樣一個(gè)劇本?！?/p>

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》綜合訓(xùn)練（P35）

1.萬(wàn)家寶/《雷雨》/《日出》/《蛻變》/《北京人》/《原野》/《膽劍篇》/《王昭君》

2.戲劇沖突/戲劇語(yǔ)言/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

3.象征/《海燕》

4.A

5.D

6.B

7.得知眼前的人是侍萍后十分驚慌

8.魯侍萍心頭埋著對(duì)周樸園的恨，沒(méi)有想過(guò)會(huì)再見(jiàn)到周樸園

9.幾乎明白地告訴侍萍，他絕不會(huì)承認(rèn)和魯大海的血緣關(guān)系

10.舞臺(tái)說(shuō)明/表現(xiàn)人物心理，烘托人物情感

11.A、B兩處表現(xiàn)出侍萍此時(shí)的心理是矛盾的，侍萍聽(tīng)到周樸園的表白后，起初抱有幻想，但當(dāng)她見(jiàn)到周家人對(duì)魯大海的態(tài)度時(shí)，她非常失望，所以她傷心失望地大哭，憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”。而她見(jiàn)到周萍，欲與之相認(rèn)，卻又不能相認(rèn)，在A處利用同音詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)折，巧妙地表達(dá)了侍萍母子相見(jiàn)卻不能相認(rèn)的痛苦復(fù)雜的心情。可以說(shuō)侍萍對(duì)周萍愛(ài)與恨、無(wú)奈與失望交織，所以她走的時(shí)候才會(huì)“呆呆地看著萍的臉，忽而又大哭起來(lái)”。

12.①②③處與第④處破折號(hào)的作用不同。前者指話未說(shuō)完而被強(qiáng)行打斷時(shí)語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折，而后者則是欲言又止時(shí)的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折。

13.周樸園對(duì)剛剛才知道是自己親生兒子的魯大海，尚有一絲父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海；但他更多的是站在自己的角度考慮，維護(hù)自己的利益，“不要打人”是為了表現(xiàn)自己的大度講理，這是他虛偽的一種表現(xiàn)。聯(lián)系劇作，周樸園更多的是站在自己的階級(jí)立場(chǎng)來(lái)對(duì)待大海。

14.B

15.A

16.周樸園是一個(gè)地主兼資本家，在他身上既有資產(chǎn)階級(jí)虛偽反動(dòng)的一面，又有封建地主階級(jí)狠毒冷酷的一面。

17.對(duì)周樸園和那個(gè)不公平社會(huì)的蔑視和抗議，展示了魯侍萍的骨氣和尊嚴(yán)。

18.甲：冷酷偽善；乙：金錢(qián)萬(wàn)能；丙：善良剛毅；?。悍纯?/p>

19.略，言之成理即可。

《哈姆萊特》整體感知（P36-37）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

丹麥國(guó)王去世后，弟弟克勞狄斯繼承王位，并與王后喬特魯?shù)陆Y(jié)婚。/王子哈姆萊特沉浸在喪父之痛中，對(duì)叔叔和母親的婚姻表示極度憤怒與不恥。/哈姆萊特被好友告知其父的鬼魂在午夜出現(xiàn)，當(dāng)晚便去見(jiàn)了鬼魂，鬼魂揭露了現(xiàn)任國(guó)王殺兄篡位的罪行，哈姆萊特大為震驚，當(dāng)即表示要為父報(bào)仇，并決定裝瘋。/大臣波洛涅斯和兒子雷歐提斯告誡奧菲利婭不要再與哈姆萊特交往，軟弱的奧菲利婭決定順從父親和哥哥。

第二幕：

哈姆萊特的瘋癲行為引起眾人關(guān)注，國(guó)王和王后召見(jiàn)了哈姆萊特昔日的兩位同學(xué)兼好友，要求他們?nèi)ヅ惆楣啡R特，并找出其行為怪異的原因。/波洛涅斯求見(jiàn)國(guó)王和王后，將哈姆萊特寫(xiě)給奧菲利婭的情書(shū)給兩人看，認(rèn)為他的發(fā)瘋是由失戀引起的。/克勞狄斯不太相信，決定用奧菲利婭來(lái)試探哈姆萊特。同一時(shí)間，哈姆萊特見(jiàn)了兩位好友，并敏銳地發(fā)覺(jué)他們是國(guó)王派來(lái)監(jiān)視自己的，連譏帶諷罵了他們。/來(lái)了幾個(gè)劇團(tuán)演員，哈姆萊特讓他們排一出戲給眾人觀看，暗自決定利用這出謀殺戲來(lái)試探克勞狄斯。

第三幕：

克勞狄斯和波洛涅斯決定利用奧菲利婭試探哈姆萊特，并躲在門(mén)后偷聽(tīng)，豈料被哈姆萊特發(fā)現(xiàn)，得知奧菲利婭騙他，大為震怒，狠狠地罵了她一頓。/戲中戲開(kāi)演，克勞狄斯看到自己的罪行被搬到舞臺(tái)上，惶恐不已，匆匆退場(chǎng)，由此哈姆萊特確定克勞狄斯就是兇手。/哈姆萊特受母親召喚，在去見(jiàn)王后時(shí)看到毫無(wú)防備的克勞狄斯，覺(jué)得這是個(gè)刺殺克勞狄斯的好時(shí)機(jī)，但他以為克勞狄斯在懺悔，此時(shí)殺他就會(huì)把他送到天堂，因此放棄了這次機(jī)會(huì)。/哈姆萊特走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室內(nèi)的帷幕后偷聽(tīng)，被哈姆萊特誤以為是克勞狄斯，一劍刺死。而后哈姆萊特慷慨陳詞，揭露克勞狄斯罪行，痛斥母親的不忠和亂倫。

第四幕：

克勞狄斯以波洛涅斯的死為借口，將哈姆萊特送往英國(guó)，秘密地囑咐英王將哈姆萊特處決。哈姆萊特在途中偷拆了信件，知道了其中的秘密，于是偷改了信。/第二天他們遇到了海盜襲擊，哈姆萊特在混戰(zhàn)中跳上了海盜船，后偷偷潛回國(guó)內(nèi)，找到霍拉旭，把一切都告訴了他。/哈姆萊特的出走與父親波洛涅斯的死，使善良的奧菲利婭精神失常。她終日游蕩、采花、唱歌，后落入河中溺水而亡。/奧菲利婭的哥哥雷歐提斯從國(guó)外回來(lái)，煽動(dòng)民眾攻打王宮，要為父親和妹妹報(bào)仇。老奸巨猾的克勞狄斯把一切過(guò)錯(cuò)都推到了哈姆萊特身上。他們得知哈姆萊特回國(guó)，便計(jì)劃謀害他。

第五幕：

哈姆萊特途經(jīng)墓地時(shí)，趕上奧菲利婭的葬禮，內(nèi)心的悲憤一下子爆發(fā)出來(lái)，他失去了控制，與雷歐提斯在墓穴里打了起來(lái)。/克勞狄斯唆使雷歐提斯用毒劍與哈姆萊特決斗。哈姆萊特不顧霍拉旭的勸阻，接受挑戰(zhàn)。/決斗中哈姆萊特占了上風(fēng)。王后十分高興地替王子飲下毒酒。雷歐提斯在克勞狄斯的煽動(dòng)下，一劍刺中哈姆萊特。同時(shí)哈姆萊特手中的劍也刺傷了雷歐提斯。就在這時(shí)，王后大叫著倒在地上，中毒身亡。/奄奄一息的雷歐提斯在最后一刻良心發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾揭穿克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特舉起手中毒劍刺向克勞狄斯，殺死了仇人，自己也毒性發(fā)作倒了下去，囑咐把王位傳給福丁布拉斯。

2. 曹禺被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。關(guān)于莎士比亞對(duì)曹禺的影響，較有代表性的是以下兩種說(shuō)法。多數(shù)學(xué)者如曹禺自己所說(shuō)：“外國(guó)戲劇家對(duì)我的創(chuàng)作影響較多的，頭一個(gè)是易卜生，第二個(gè)使我受到影響的劇作家是莎士比亞?！币灿幸恍W(xué)者認(rèn)為，“莎士比亞可以說(shuō)是曹禺最推崇、最敬佩的一位戲劇大師”，原因在于“曹禺不僅有栩栩如生的人物，而且有引人入勝的情節(jié)。曹禺在自己的創(chuàng)作中也十分注意將這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)……一方面，他采用了多種多樣的藝術(shù)手法，從各個(gè)不同的角度將人物的面貌、心理相互關(guān)系刻畫(huà)得活龍活現(xiàn)；另一方面，在情節(jié)的安排上，他又善于通過(guò)懸念的安排和曲折的情節(jié)引起觀眾的興趣”。

《哈姆萊特》議題1（P38-40）

具體梳理

梳理1

中心人物/文藝復(fù)興/人文主義者/人文復(fù)興/克勞狄斯/波洛涅斯/奧菲利婭

梳理2

奧菲利婭的父親波洛涅斯/國(guó)王克勞狄斯和波洛涅斯/進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？/愛(ài)情

梳理3

激動(dòng)/情感/理智/判斷力/質(zhì)疑的勇氣/確信

理智/情感/自責(zé)/極大的懷疑/他是否為殺父真兇

梳理4

“生存還是毀滅”/理性/情感/理性、善良

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.DE 3.DE

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：我認(rèn)為無(wú)須擔(dān)責(zé)。因?yàn)楣啡R特以“瘋子”的銳利雙眼覺(jué)察出了自己心愛(ài)的奧菲利婭也受?chē)?guó)王克勞狄斯和波洛涅斯的利用，成為了試探自己的工具。這時(shí)的他面對(duì)著腥風(fēng)血雨的人際關(guān)系，以及黑暗腥臭的殘酷現(xiàn)實(shí)世界，徹底了斷了自己的兒女私情。絕望的他將“癲狂”的話語(yǔ)拋給了自己曾經(jīng)熱戀的心上人：“進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？”這是他向在幕后操控的國(guó)王與王后發(fā)出的叛逆與反抗的信號(hào)。從哈姆萊特由幻想愛(ài)情向痛擊丑惡力量的轉(zhuǎn)變，我們可以看出他在“癲狂”外表下內(nèi)心的逐漸成熟。而這種轉(zhuǎn)變也為他豐富的個(gè)性特征加入了深明大義的理智因素。而奧菲利婭卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)哈姆萊特造成的傷害，也沒(méi)有看出哈姆萊特裝瘋的行為，結(jié)果自己過(guò)分悲傷，以致落水而死。這與哈姆萊特沒(méi)有關(guān)系。

示例二：我認(rèn)為哈姆萊特對(duì)奧菲利婭之死是有責(zé)任的。哈姆萊特沉浸在憤怒痛苦之中，忽略了奧菲利婭的純真善良，沒(méi)有對(duì)她被利用給予諒解，只是認(rèn)為奧菲利婭不應(yīng)該幫助別人來(lái)試探自己，哈姆萊特給予她冷漠和嘲諷。而他是否認(rèn)真對(duì)待過(guò)奧菲利婭對(duì)他的一片真心、是否真正愛(ài)過(guò)她，連奧菲利婭自己都在懷疑，結(jié)果最終釀成了悲劇。

《哈姆萊特》議題2（P41-43）

具體梳理

梳理1

獨(dú)白/銜接/戲劇的情節(jié)

“戲中戲”/哈姆萊特/叔父/叔父/糾結(jié)

梳理2

同情/乞求上帝讓他早日康復(fù)/比喻/襯托/震驚與痛心/理解/哀嘆自己苦命

梳理3

野心家/偽裝/兩面性/“超乎尋常的親族，漠不相干的路人”/雙關(guān)/克勞狄斯的虛偽/憤恨

梳理4

隱喻/父親的死是否與克勞狄斯有關(guān)

梳理5

非理性/非邏輯/自相矛盾/反響/坦露

梳理6

糊涂/慈祥的母親/單純、善良但懦弱

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

4.波洛涅斯堅(jiān)信自己的判斷，認(rèn)為奧菲利婭就是哈姆萊特發(fā)瘋的根源，他想從哈姆萊特的身上得到驗(yàn)證，于是就有了這次對(duì)話。哈姆萊特與波洛涅斯之間雖然經(jīng)歷了對(duì)話的過(guò)程，卻并未形成真正的溝通。哈姆萊特用不著邊際的話，成功迷惑了波洛涅斯，且未存在任何思維邏輯的答復(fù)，巧妙地躲過(guò)了波洛涅斯的深度詢問(wèn)，使自己“瘋癲”的狀態(tài)進(jìn)一步得到了波洛涅斯的認(rèn)同。在對(duì)話中的“瘋言瘋語(yǔ)”，其實(shí)也是哈姆萊特對(duì)波洛涅斯進(jìn)行的嘲諷，他將其比作“魚(yú)販子”，表明波洛涅斯在哈姆萊特的眼中就是一個(gè)唯利是圖、面目可憎的小商販，這個(gè)比喻揭露出波洛涅斯的人物品質(zhì)與性格；在這段不著邊際的對(duì)話中，波洛涅斯不停地用虛假的回答應(yīng)對(duì)，想從中試探出哈姆萊特的真實(shí)狀態(tài)，這表明波洛涅斯的虛偽。波洛涅斯的幾次旁白，又表現(xiàn)出他自作聰明的愚蠢與可笑。這次對(duì)話，莎士比亞運(yùn)用了“模糊語(yǔ)”，既賦予了對(duì)話深刻的含義，又給予了對(duì)話豐富的內(nèi)涵。

你說(shuō)我說(shuō)

略，結(jié)合文本言之成理即可。

《哈姆萊特》議題3（P44-46）

具體梳理

梳理1

社會(huì)狀況/社會(huì)問(wèn)題/警醒/所處時(shí)代/人文主義者/社會(huì)改革

梳理2

理想與現(xiàn)實(shí)/絕望/悲劇/復(fù)雜、矛盾/悲劇人生/猶豫而又矛盾/人文主義理想/糾結(jié)而痛苦/多疑、憂郁/憂郁/懷疑/悲劇

梳理3

行動(dòng)能力/病態(tài)心理/扭曲/毀滅/隱喻/象征/崇高價(jià)值/扭曲/病態(tài)心理

梳理4

矛盾極度沖突/摩擦與碰撞/迅速成熟/人性理想/無(wú)情現(xiàn)實(shí)/“裝瘋”/理性智慧/細(xì)膩謹(jǐn)慎/冷靜果斷/勇敢聰慧/責(zé)任感/自省性/無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、選擇題

1.D 2.B 3.C

二、簡(jiǎn)答題

1.裝瘋的原因之一：父親的暴亡和母親的匆忙改嫁。哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象。哈姆萊特說(shuō)：“人類是一件了不起的杰作！”他父母的婚姻在他心目中也是堅(jiān)貞的典范，這其中蘊(yùn)涵著他對(duì)愛(ài)情、對(duì)友誼、對(duì)人性的一整套人文主義的看法。而父王突然死去，母親在“送葬的時(shí)候所穿的那雙鞋子還沒(méi)有破舊”，就急忙和新登基的叔父結(jié)了婚。在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他的人文主義理想徹底破滅了。裝瘋的原因之二：鬼魂的出現(xiàn)。第一幕第四、五場(chǎng)鬼魂的出現(xiàn)又給哈姆萊特重重的一擊。哈姆萊特與鬼魂見(jiàn)面，通過(guò)鬼魂的敘述得知了不可見(jiàn)人的宮廷丑聞，然而他一個(gè)人的肩頭擔(dān)負(fù)了過(guò)重的責(zé)任，他的力量也過(guò)于渺小，他又無(wú)法推諉，所以只好裝瘋，尋找其他的解決途徑。哈姆萊特裝瘋，是為了有效地保護(hù)自己，使自己有時(shí)間思索在面對(duì)人生困境時(shí)如何把危機(jī)變成轉(zhuǎn)機(jī)。這一行為表現(xiàn)了哈姆萊特的智慧和剛毅頑強(qiáng)的性格特征。

2.莎士比亞不僅將哈姆萊特塑造成智勇兼?zhèn)?、雄心勃勃的人文主義者形象，還將他性格中消極的一面也毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。正是由于哈姆萊特缺乏果斷決策的能力，他的復(fù)仇計(jì)劃最終險(xiǎn)些擱淺。另外，在措辭激烈地當(dāng)面指出王后的罪行時(shí)，狂暴而意氣用事的他錯(cuò)殺了大臣波洛涅斯。全劇對(duì)哈姆萊特性情的缺憾還有多處展現(xiàn)。劇中其他人物如殘暴而狡黠的克勞狄斯、美麗純真的奧菲利婭、為虎作倀的羅森格蘭茲與吉爾登斯吞等人物形象，都被刻畫(huà)得惟妙惟肖。莎士比亞通過(guò)對(duì)人性光明與黑暗兩個(gè)方面的充分展現(xiàn)，體現(xiàn)出人文主義文學(xué)對(duì)“人”自身予以全面客觀認(rèn)識(shí)的內(nèi)在精神。他不僅歌頌人的才能與美德，還在哈姆萊特所處的人際關(guān)系中展現(xiàn)了劇中人物自私與卑劣的陰暗面。對(duì)哈姆萊特及其他人物性情的全面展示以及對(duì)人與人之間關(guān)系的忠實(shí)刻畫(huà)，是莎士比亞人文主義文學(xué)精神的表現(xiàn)。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：一部作品所表達(dá)的內(nèi)容必然會(huì)受到創(chuàng)作者主觀意識(shí)的影響，《哈姆萊特》也不例外。主人公哈姆萊特實(shí)際上與莎士比亞自身存在著密切的聯(lián)系，甚至可以說(shuō)是莎士比亞在劇中的一個(gè)人格反映，而哈姆萊特悲劇的性格與人生，也同樣受到了莎士比亞悲劇人生的影響。劇中的故事以中世紀(jì)的丹麥宮廷為背景展開(kāi)，而莎士比亞所處的時(shí)代也恰恰是文藝復(fù)興晚期，那個(gè)劇中充滿罪惡與黑暗的丹麥宮廷以及強(qiáng)大的封建階級(jí)也正是當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷與社會(huì)的再現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是時(shí)代背景的描繪還是社會(huì)特征的凸顯，都是莎士比亞對(duì)于其自身所處時(shí)代與社會(huì)的深切感悟。另外，縱觀莎士比亞的一生，他的劇本雖然受到了社會(huì)各界的喜愛(ài)，同時(shí)也因戲劇創(chuàng)作而成為一位富裕的貴族，但在他的生活中仍然充斥著各種各樣的不如意，如少年時(shí)生活的窘迫、財(cái)主的欺凌等等，這些經(jīng)歷讓莎士比亞認(rèn)識(shí)到了生活的殘酷，也使他樹(shù)立了強(qiáng)大的理性意識(shí)。而在創(chuàng)作《哈姆萊特》的過(guò)程中，理性意識(shí)告訴莎士比亞，要想保證劇情的合理，哈姆萊特的一生必然要逐漸走向悲劇。

《哈姆萊特》綜合訓(xùn)練（P47）

1.英/《羅密歐與朱麗葉》/《威尼斯商人》/《哈姆萊特》/《奧賽羅》/《麥克白》/《李爾王》

2.丹麥/哈姆萊特/他的父親（老國(guó)王）/《王子復(fù)仇記》/人文主義

3.哈姆萊特/克勞狄斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯/哈姆萊特/《捕鼠機(jī)》/克勞狄斯/奧菲利婭/波洛涅斯/英國(guó)/雷歐提斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯

4.D

5.A

6.×

7.√

8.×

9.贊美哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

10.通過(guò)奧菲利婭的扼腕痛惜，從側(cè)面描寫(xiě)中表明哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

11.語(yǔ)言豐富而富于形象性。奧菲利婭的這段臺(tái)詞運(yùn)用一連串的比喻，極富抒情性和形象性。

12.B

13.哈姆萊特在父親突然死亡、叔叔繼位娶嫂的情況下，深夜見(jiàn)到父親冤死的鬼魂讓他復(fù)仇。哈姆萊特一面懷疑父親的死，憤慨于叔叔和母親的行為，一面卻怕鬼魂是個(gè)陷阱。他半信半疑，因此精神恍惚，而為了逃避叔叔的試探和迫害，他決定裝瘋。在這樣的折磨下，他說(shuō)出了上面的話。這段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特內(nèi)心的矛盾與對(duì)人生的思索，既流露出他的煩惱失望和苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。

14. 示例一：莎翁“給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記”在哈姆萊特這一形象身上得到最好的體現(xiàn)。哈姆萊特接受了新文化、新思想的熏陶，對(duì)于世界和人生都有一套與傳統(tǒng)的觀念不同的新看法。對(duì)人、對(duì)人與人之間的關(guān)系——愛(ài)情、友誼等有新的看法；然而他行為上的遲疑與延宕是現(xiàn)實(shí)與理想發(fā)生沖突時(shí)的表現(xiàn)。父死、母嫁，友誼、愛(ài)情的破滅，現(xiàn)實(shí)與他的人文主義理想相悖，他的“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題——”“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”，這既是哈姆萊特全部行動(dòng)的關(guān)鍵，也是他遲疑與延宕的原因，更是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象與印記。

示例二：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看。”魯迅的這一觀點(diǎn)在《哈姆萊特》中的王后喬特魯?shù)律砩系玫襟w現(xiàn)?！豆啡R特》中的王后是一個(gè)典型的雙重性格的人，她在前夫老哈姆萊特去世兩個(gè)多月后就同他的弟弟克勞狄斯結(jié)了婚，本應(yīng)該在失去丈夫后悲痛萬(wàn)分的她，竟然勸教起兒子對(duì)做自己父親的叔叔要恭敬，可見(jiàn)其無(wú)情無(wú)腦；而在兒子面前，她永遠(yuǎn)是一個(gè)慈善和藹、無(wú)微不至的母親，比如她沒(méi)有向克勞狄斯告密，對(duì)哈姆萊特跟雷歐提斯的決斗表現(xiàn)出擔(dān)心和害怕。最終她的死也是其美好母性的毀滅與荒唐行徑的終結(jié)。

《雷雨》整體感知（P03-04）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

時(shí)間：十年前的一個(gè)夏天的早晨/地點(diǎn)：周公館的客廳內(nèi)/人物：魯貴、蘩漪、四鳳、魯大海、周沖、周萍、周樸園/主要情節(jié)：（1）魯貴向女兒四鳳講述三年前客廳“鬧鬼”之事，四鳳疑惑，魯貴又暗示四鳳與周萍的戀愛(ài)關(guān)系，以此要挾女兒要錢(qián)；（2）魯大海代表罷工的礦工，為請(qǐng)?jiān)傅氖?，?lái)到周家找礦主周樸園；（3）蘩漪心情十分抑郁，四鳳按照周樸園的吩咐，為這位抑郁的太太煎藥，一邊聽(tīng)父親魯貴敘述此宅鬧鬼的內(nèi)幕，并被告知太太想要見(jiàn)一見(jiàn)她的母親；（4）周樸園借周沖、周萍逼迫蘩漪吃藥，蘩漪痛不欲生。

第二幕：

時(shí)間：當(dāng)天午飯后/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、四鳳、魯貴、蘩漪、侍萍、周樸園、魯大海/主要情節(jié)：（1）四鳳聽(tīng)說(shuō)周萍要去礦上，想讓周萍帶自己一起走，周萍沒(méi)有答應(yīng)；（2）蘩漪希望周萍留下，周萍拒絕了；（3）魯侍萍來(lái)到周公館，周樸園認(rèn)出她后十分吃驚，想用錢(qián)堵住侍萍的口，侍萍對(duì)他徹底失望；（4）魯大海與周樸園談判發(fā)生沖突，周萍打了魯大海；（5）侍萍悲痛萬(wàn)分，帶著四鳳、魯大海離開(kāi)周家。

第三幕：

時(shí)間：當(dāng)天晚上/地點(diǎn)：杏花巷十號(hào)，在魯貴家里/人物：周萍、四鳳、周沖、魯貴、侍萍、魯大海/主要情節(jié)：（1）侍萍決定明天帶四鳳離開(kāi)，和魯大海一起出去找人變賣(mài)家具；（2）周沖來(lái)給魯家送錢(qián)，四鳳堅(jiān)決不收，魯貴貪財(cái)收下，魯大?？匆?jiàn)周沖十分生氣，侍萍對(duì)四鳳與周家少爺?shù)年P(guān)系產(chǎn)生懷疑；（3）醉酒的周萍偷偷地從后窗來(lái)到四鳳的房間，魯大海撞見(jiàn)后要?dú)⒅芷迹唐计疵鼣r住，周萍逃走，四鳳羞愧，哭著沖出家門(mén)。

第四幕：

時(shí)間：當(dāng)天午夜兩點(diǎn)左右/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、蘩漪、四鳳、侍萍、魯大海、周樸園、周沖、魯貴/主要情節(jié)：（1）周萍面對(duì)蘩漪的懇求，不為所動(dòng)，決定連夜動(dòng)身；（2）四鳳來(lái)找周萍，周萍決定帶她一起離開(kāi)；（3）侍萍、魯大海來(lái)找四鳳，侍萍堅(jiān)持不讓四鳳、周萍在一起，四鳳無(wú)奈說(shuō)出懷孕的事實(shí)，侍萍決心讓他們離開(kāi)；（4）蘩漪說(shuō)出自己與周萍的關(guān)系，又叫周樸園來(lái)見(jiàn)“兒媳婦”四鳳；（5）四鳳知道真相后狂奔而出，觸電身亡，周沖為救四鳳也觸電身亡。周萍無(wú)法面對(duì)一切，開(kāi)槍自殺。蘩漪瘋了。

尾聲：

時(shí)間：某年臘月三十/地點(diǎn)：教堂附設(shè)醫(yī)院/人物：周樸園/主要情節(jié)：周樸園告訴侍萍魯大海仍然沒(méi)有消息。

2.（1）綜合性的舞臺(tái)/文學(xué)/音樂(lè)/舞蹈/美術(shù)/舞臺(tái)形象/社會(huì)矛盾

（2）矛盾斗爭(zhēng)/人與人之間/階級(jí)之間和階級(jí)思想/先進(jìn)與落后/進(jìn)步與保守/強(qiáng)烈/典型/集中/富于戲劇性

（3）人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

（4）臺(tái)詞/對(duì)白/獨(dú)白/旁白/對(duì)白/獨(dú)白/獨(dú)自抒發(fā)/旁白/觀眾

（5）高度個(gè)性化/身份/性格/合理性/真實(shí)性/豐富的潛臺(tái)詞/表層意思/豐富的內(nèi)心世界/富于動(dòng)作性/情節(jié)語(yǔ)言/交流和交鋒/推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展/靜止/人物性格

（6）舞臺(tái)提示/說(shuō)明性/時(shí)間/地點(diǎn)/表情/動(dòng)作/人物性格/戲劇情節(jié)發(fā)展

（7）戲劇結(jié)構(gòu)/時(shí)間/地點(diǎn)/情節(jié)/一個(gè)場(chǎng)景/一個(gè)主題

3.略。

4.略。

《雷雨》議題1（P05-07）

具體梳理

梳理1

不可抑制的蠻勁/一團(tuán)火那樣熱烈/像一團(tuán)火/“母愛(ài)”/不可愛(ài)”/四鳳/周萍/個(gè)性

梳理2

周公館/平等完美的剛烈女性/怨和恨/我這些年的苦不是你拿錢(qián)就算得清的/固執(zhí)和充滿骨氣/門(mén)第觀念/平等和完整的愛(ài)情/矛盾體/人物性格的復(fù)雜性/活下去的/毀滅/破壞力/專制/傾訴/得不到丈夫的愛(ài)/無(wú)法壓抑的恨/別人/愛(ài)情

梳理3

中心位置/多重矛盾性/病態(tài)的不正常的人/怪物/怪可憐的/最有想象/平常/共鳴與悲憫/環(huán)境/其自身性格/悲劇藝術(shù)的感染力

歸納總結(jié)

半殖民地半封建/舊式的和新式的/文化水平/個(gè)性解放/個(gè)性解放和人身自由/新時(shí)代、新思想潮流/取其精華、去其糟粕/封建思想根深蒂固/我是人，一個(gè)要真正活著的女人！

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.D 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我贊同第二種說(shuō)法。蘩漪之所以是舊式女子，“憂郁過(guò)分”，這源于整個(gè)時(shí)代的“沉悶”。先看蘩漪的出身。我推測(cè)蘩漪的娘家應(yīng)該是有權(quán)有財(cái)有地位的，至少與周家門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不然周樸園也不可能娶她。作為大戶人家的小姐，蘩漪自小生活在封建大家族里，舊式的意識(shí)浸透了她的血肉。嫁入周家之后，周家也同樣是悶的，是舊式的。周家當(dāng)年就曾為了娶“一位有錢(qián)有門(mén)第的小姐”，趕走了侍萍。周樸園執(zhí)掌周家大權(quán)后，他的話是“向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律”，“什么事自然要依著他，他是什么都不肯將就的”，就連單純的周沖都清楚，“您想父親哪一次做事先告訴過(guò)我們”。周家依然是舊的，是外人眼里“最圓滿，最有秩序的家庭”。并且周樸園努力維護(hù)著這個(gè)舊式家庭的光鮮，“絕對(duì)不愿叫任何人說(shuō)他們一點(diǎn)閑話”。蘩漪也覺(jué)察出了周家的悶，“假若我是你，這周?chē)娜宋叶紩?huì)厭惡，我也會(huì)離開(kāi)這個(gè)死地方的”。她甚至裝病來(lái)逃離周樸園，如周沖所言，“母親原來(lái)就沒(méi)有什么病”，“我看您很好，沒(méi)有一點(diǎn)病。為什么他們總說(shuō)您有病呢？你一個(gè)人躲在房里頭，您看，父親回家三天，你都沒(méi)有見(jiàn)著他”。仆人魯貴侍候著周家上下，熟悉周家的衣食作息，自然明白蘩漪是“裝著病不下來(lái)”，連四鳳都看出“老爺一回家，太太向來(lái)是這樣”。德國(guó)醫(yī)生克大夫在給蘩漪看完病以后，也說(shuō)“看完了，沒(méi)有什么”?？蔁o(wú)奈身在這樣沉悶的家庭里，蘩漪就算百般不愿意，也只能做“服從的榜樣”，被逼著“舊式”。連周萍這樣“生在田野的麥苗”，也會(huì)因?yàn)樵谥芗易【昧?，“因?yàn)橛魫?，長(zhǎng)久離開(kāi)了空氣的原因，成為懷疑的，怯弱的，莫名其妙的了”，成為“一個(gè)美麗的空形”，“空虛脆弱”，“灰暗”，有著“心內(nèi)的殘疾”，“精神頹喪，永遠(yuǎn)成了不安定的神情”?？梢?jiàn)周家的悶，更可見(jiàn)其對(duì)蘩漪內(nèi)心的壓迫。社會(huì)現(xiàn)實(shí)里，像蘩漪這樣的深閨女子，確實(shí)少有真正的新女性，普遍仍是“舊中國(guó)的舊式女人”。而蘩漪正是這普遍中凝練出來(lái)的典型。

《雷雨》議題2（P08-10）

具體梳理

梳理1

專橫獨(dú)斷/蠻橫自私/唯我獨(dú)尊/專橫冷酷/“秩序”/你怎么今天下樓來(lái)了，完全好了么？/反問(wèn)/你還有病，下樓來(lái)干什么？/應(yīng)當(dāng)再到樓上去休息/蘩漪沒(méi)有聽(tīng)他的話按時(shí)吃藥/挑戰(zhàn)/冷峻的命令/親人的哀求/服從的榜樣/自己的家庭地位與威嚴(yán)/父親就是這個(gè)樣，他的話向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律/體面/權(quán)威/蘩漪

梳理2

激烈的矛盾沖突/周樸園逼迫蘩漪喝藥/周樸園與魯大海發(fā)生沖突，周萍動(dòng)手打了魯大海/疲憊與無(wú)奈/轉(zhuǎn)移話題

梳理3

自私與絕情/現(xiàn)在的侍萍并不是他心目中那個(gè)梅侍萍的形象/有愛(ài)情/有身份地位的差別/拋棄/自己的社會(huì)地位/在家中的權(quán)威/冷酷/封建禮教束縛/封建禮教/金錢(qián)至上

歸納總結(jié)

豐富的、立體化、復(fù)雜多面/最突出的專橫與獨(dú)斷/拜金主義的貪婪與唯利是圖/厭惡、譴責(zé)而又同情

學(xué)以致用

在三十多年商場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，周樸園已經(jīng)完完全全變成了一個(gè)冷酷偽善、道貌岸然的資本家，如果有人膽敢損害到他的利益，破壞他好不容易贏得的好名聲和他的社會(huì)地位，他一定不會(huì)饒了那個(gè)人。為了維護(hù)他好不容易得來(lái)的尊嚴(yán)和地位，周樸園立刻質(zhì)問(wèn)侍萍要多少錢(qián)才能離開(kāi)，魯貴、四鳳相繼被辭退，并且不允許魯家的人再到周家做工。從周樸園緊張的行徑可以看出，他的確害怕了。他自知事業(yè)和家產(chǎn)來(lái)之不易，如果事態(tài)擴(kuò)大，必將對(duì)現(xiàn)在擁有的社會(huì)地位造成沖擊。于是，他不惜舍財(cái)來(lái)解決問(wèn)題。因?yàn)槭唐嫉牡絹?lái)可能會(huì)危及他的家庭安全，甚至可能毀滅他一向引以為豪的“圓滿的、最有秩序”的家庭，三十年前的環(huán)境與情感狀態(tài)和三十年后的環(huán)境與情感狀態(tài)的巨大差異，物是人非，舊情不在，周樸園與侍萍復(fù)合已經(jīng)是不可能的了。所以周樸園也知道這時(shí)候他必須在保持對(duì)侍萍真誠(chéng)的懷念與保全這個(gè)家庭的聲譽(yù)、社會(huì)地位不受損害之間進(jìn)行選擇，他很現(xiàn)實(shí)地選擇了后者。這和他開(kāi)始時(shí)的托物寄情、懷念故人的感情判若兩人。但這樣矛盾對(duì)立的感情恰恰都是周樸園情感的真實(shí)流露，只不過(guò)后者是在侍萍出現(xiàn)的時(shí)候最真實(shí)的流露罷了。這更加可以看出周樸園是一個(gè)復(fù)雜多面、偽善虛假的人。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.C 3.B

三、探究題

1959年版刪去了1936年版中周樸園“讓我想一想”和侍萍“老爺，您那雨衣，我怎么說(shuō)”這兩句人物臺(tái)詞。沒(méi)有了“讓我想一想”，周樸園的反應(yīng)便從猶豫不決的保留態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)椴涣粲嗟氐奶颖芘c拒絕。而刪去了侍萍的這句臺(tái)詞后，也使整個(gè)對(duì)話中把話題轉(zhuǎn)移到雨衣上的人從侍萍變成了周樸園。在1936年版中，沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題的周樸園沉浸在真心掛懷的往事之中；而1959年版周樸園主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題的舉動(dòng)，則說(shuō)明他對(duì)侍萍的所謂懷念與深情都是虛假的粉飾。兩處人物語(yǔ)言的簡(jiǎn)單刪改，便把1936年對(duì)故人往事懷有牽念的周樸園變成了1959年版斬釘截鐵地對(duì)陳年舊事避而不談的冷漠者。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：促使周樸園做出這一選擇的原因在于他內(nèi)心對(duì)金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位的向往。最終，在愛(ài)情與理性法則之間，周樸園選擇了后者。年輕的周樸園做出了看似無(wú)奈但卻現(xiàn)實(shí)的選擇。他要想在這個(gè)社會(huì)上享有一切名利，就必須遵守前人立下的“道德”規(guī)范、秩序準(zhǔn)則，娶一個(gè)“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的新娘，壯大自己的家業(yè)，享受榮華富貴的人生，因而侍萍成為了周樸園愛(ài)情的殉葬品。

《雷雨》議題3（P11-13）

具體梳理

梳理1

性情/聰慧、善解人意/成熟女人的風(fēng)韻和不事張揚(yáng)的內(nèi)斂美/在場(chǎng)所上提供了條件

梳理2

焦慮/倫理道德規(guī)范/遵守倫理道德規(guī)范和對(duì)亂倫的恐懼/痛苦/躲避/道德的自我救贖

梳理3

勇敢無(wú)畏/真誠(chéng)的/無(wú)可懷疑的/對(duì)自由愛(ài)情/對(duì)父權(quán)反抗/封建社會(huì)門(mén)當(dāng)戶對(duì)/資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)婚姻/自由愛(ài)情/父權(quán)統(tǒng)治的家庭秩序/痛苦命運(yùn)

梳理4

古希臘/人的努力無(wú)法改變不可抗拒的命運(yùn)/命運(yùn)悲劇/蘩漪/仇視嫉妒/某種不滿/繼承與回應(yīng)/明處/暗處/悲劇的必然性/影響人的行為

歸納總結(jié)

婚姻的自主/叛逆性格/雷雨式/精神折磨/徹底地反抗/值得尊敬的/自私/虛偽/不負(fù)責(zé)任/孤獨(dú)/對(duì)情熱的饑渴/個(gè)性解放思想/宗法制家庭/封建思想

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得“悲劇的勇士”這個(gè)評(píng)價(jià)是恰當(dāng)?shù)摹娜珓】?，周萍在不同階段的生命饑渴之下做了最慘烈的掙扎。3年前從家鄉(xiāng)回到周樸園身邊，帶著“熱的血”進(jìn)入家庭“狹的籠”，首先追求愛(ài)情，反叛秩序，恨父親，愿他死，“犯了滅倫的罪也干”。但對(duì)與后母偷情的不法感，從心理上將他摧毀，反常的愛(ài)情無(wú)助于他戰(zhàn)勝秩序，自感褻瀆更將秩序崇高化，“覺(jué)得自己是在獅子睡覺(jué)時(shí)偷咬一口的老鼠”。為不能解脫的悔疚，他向四鳳健康純凈的青春尋求救贖；為徹底埋葬往事，他決心離開(kāi)家到礦上去工作，但所做的掙扎只是飲鴆解渴。他反抗周樸園的“秩序”，后又進(jìn)入了周樸園的“秩序”，可“秩序”最終還是因他而亂了；他“救活了”蘩漪的“愛(ài)情”，后來(lái)又讓蘩漪“忍饑受渴”，在愛(ài)的焦灼中“渴”死；他“愛(ài)”上了四鳳，給四鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)美好的“歸宿”，可四鳳的歸宿卻是沙漠上的海市蜃樓。周萍一次次拼命掙扎，卻一次比一次掉進(jìn)更深的泥淖，當(dāng)發(fā)現(xiàn)所有的努力都只是下一個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)始時(shí)，他只有選擇死亡。周萍的悲劇性幾乎是與生俱來(lái)的，他的遭際集中地體現(xiàn)了作者痛感的“宇宙是一口殘酷的井，人類在無(wú)望的掙扎”的命題。這其中讓人感覺(jué)到的是周萍的痛苦與掙扎。

《雷雨》議題4（P14-16）

具體梳理

梳理1

不要讓四鳳去大戶人家?guī)凸?去外地辛苦工作/蘩漪/不告訴四鳳真相

梳理2

第一個(gè)孩子/周家/想看一看

梳理3

意志堅(jiān)定、無(wú)所畏懼/情緒/沒(méi)有把他的身世說(shuō)明

梳理4

性情/都是很下等的人/遇人都很不如意/恨、悔和苦/居然/頑強(qiáng)堅(jiān)忍/剛強(qiáng)自尊/逆來(lái)順受/認(rèn)命安命/單純執(zhí)著/柔軟溫情/“假”的真面目

梳理5

悲憫/悲憫/不可調(diào)和/天地間的殘忍/同情與憐憫/悲憫的情懷/人生的悲劇

歸納總結(jié)

悲劇性/理智/屈辱地逃避/忍受/情感迸發(fā)與理性思考/向往/害怕失去

學(xué)以致用

1. ①堅(jiān)韌；②安于命運(yùn)……

2.略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1. × 2.× 3.× 4. √

二、選擇題

1.A 2.D 3.B

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我同意這個(gè)說(shuō)法。侍萍恨周樸園，因?yàn)樗昵盀榱撕鸵晃婚T(mén)當(dāng)戶對(duì)的小姐結(jié)婚而拋棄了她，而且是在大年三十的晚上，抱著剛生下三天的奄奄一息的小兒子。在那一刻，侍萍肯定是痛徹心扉的。周樸園的背棄，無(wú)疑是晴天霹靂，她一生的幸福就此徹底斷送。她這樣一個(gè)遭遺棄的弱女子，今后還能有什么路？于是，侍萍選擇了死，無(wú)奈老天不讓她死，她被人救活了。被救之后的侍萍沒(méi)有再尋死，也沒(méi)有去找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)周家，而是艱難地生活著，沉默而隱忍。其實(shí)，侍萍清楚自己與周樸園的愛(ài)情是不可能長(zhǎng)久的。只是年少的她對(duì)未來(lái)還抱有不切實(shí)際的幻想。經(jīng)歷了如此大的變故，讓她變得更成熟、更現(xiàn)實(shí)。她也總算正視了這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：自己和周樸園的地位太懸殊了。周樸園雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)過(guò)，但他畢竟更愛(ài)他自己，為了自己的前途最終選擇放棄侍萍。所以，痛定思痛之后的侍萍，對(duì)周樸園的絕情雖然有怨恨，但也只是有限的恨。更何況當(dāng)年周樸園拋棄她，也肯定是受到了來(lái)自家庭與社會(huì)各方面的壓力，有迫于無(wú)奈的成分在里面。只是當(dāng)年周家在處理侍萍的方式上做得太過(guò)分，讓她一時(shí)接受不了，這種冷酷無(wú)情使她險(xiǎn)些命喪黃泉，所以在這一點(diǎn)上，侍萍是無(wú)論如何都會(huì)記恨于心的。這種恨，并不是單一地指向周樸園這個(gè)薄情郎，在侍萍心目中，當(dāng)年周家的封建家長(zhǎng)才是最可恨的。

《雷雨》議題5（P17-19）

具體梳理

梳理1

違背/鄙夷/好奇與向往/經(jīng)濟(jì)上的收益/愛(ài)意/為人天真/充滿幻想/青春活力/單純善良/快樂(lè)單純

梳理2

滿腹牢騷/卑瑣、自私、世故/真心相愛(ài)/寬容仁慈/恐懼感/愛(ài)情/反叛的孤立/自私軟弱/傷害/欺騙/甘愿/不可逃脫/仰視的姿態(tài)/希望/命運(yùn)的捉弄

梳理3

痛苦悔恨/純潔與善良/一片赤誠(chéng)/有感情/放棄公子哥身份和四鳳私奔/愛(ài)的存在

歸納總結(jié)

社會(huì)底層/卑微/對(duì)愛(ài)的渴望/擺正自己的位置/男性的附庸/個(gè)人因素/精神壓力/推動(dòng)作用/跟隨周萍出走/精神威懾/嫉恨/疑慮/巨大的精神恐懼/天真和幻想/命運(yùn)的旋渦/縹緲的愛(ài)情/從壓抑沉悶的生活中/不幸者的悲憫與愛(ài)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1. × 2.√ 3.× 4.×

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有一定的道理。四鳳的悲劇一開(kāi)始是有挽回的余地的，可她卻做錯(cuò)了人生的兩次重大選擇。第一次，她做錯(cuò)了工作的選擇。母親侍萍告誡她千萬(wàn)不要到大戶人家去當(dāng)傭人，可她卻懷著對(duì)外面世界的好奇和憧憬，去了周公館做女仆，四鳳在那里還遇到了愛(ài)情，完全喪失了理智和警惕。第二次，她做錯(cuò)了愛(ài)人的選擇。她身邊有兩個(gè)年輕人：周萍和周沖。周沖理想遠(yuǎn)大、富于幻想、生性浪漫、樂(lè)觀積極、富有正義感，追求完美又有些不諳世事，他真心喜歡四鳳，還想讓周樸園出資供四鳳上學(xué)。雖然四鳳想跟周沖在一起也一定困難重重，可至少周沖是充分尊重、理解四鳳的。可惜的是，四鳳卻投入了周萍的懷抱。周萍養(yǎng)尊處優(yōu)，雖然受過(guò)良好的教育，卻找不到自己的人生位置，也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的目標(biāo)。他年輕時(shí)頭腦發(fā)熱，從蘩漪身上得到了短暫的情欲，后來(lái)又陷入甩不掉的苦惱，最后為逃避和繼母的亂倫卻開(kāi)始了真正的亂倫。愛(ài)上周萍是四鳳的不幸。

《雷雨》議題6（P20-22）

具體梳理

梳理1

高尚、平等/理想色彩/占有/尊重/性格和形象/地位和作用/空想/幻想/美的夢(mèng)里/美與愛(ài)/高尚、平等、充滿了理想色彩

梳理2

同情/并不見(jiàn)得就該開(kāi)除/無(wú)力反抗/父親的殘酷、專制的真實(shí)面貌/權(quán)威/媽的話是對(duì)的/怕的、可恨的/友善/畏懼/反抗/更加無(wú)情的批判訓(xùn)斥/理想世界/侮辱與謾罵/真誠(chéng)與同情

梳理3

毫無(wú)階級(jí)偏見(jiàn)/善良/文化涵養(yǎng)/對(duì)人與人平等相處、平等交往的渴望

梳理4

矛盾沖突/推動(dòng)劇情發(fā)展/渲染/反襯/自私殘忍/陪襯/受害者/美好/精神寄托/悲劇色彩

歸納總結(jié)

生長(zhǎng)環(huán)境/個(gè)性氣質(zhì)/不平/正義感/現(xiàn)實(shí)中貧富對(duì)立/熱情浪漫/關(guān)注現(xiàn)實(shí)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.√ 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.D 3.A

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：周沖在對(duì)四鳳的愛(ài)戀中，寄托著自己的憧憬。在他有限的人生閱歷中，他發(fā)現(xiàn)了四鳳——這個(gè)處在社會(huì)底層需要被拯救的人，于是，他愛(ài)上了四鳳，并且希望通過(guò)他的愛(ài)情來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想。與其說(shuō)周沖愛(ài)四鳳，不如說(shuō)周沖愛(ài)自己的理想，愛(ài)自己的夢(mèng)。抓住周沖心靈的并不是四鳳，而是他的青春與夢(mèng)想。周沖渴望生活在一個(gè)公平合理、充滿愛(ài)的真世界，并力圖身體力行去改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他以平等的人的身份與四鳳相處，在周沖心里，四鳳“心地單純，她懂得活著的快樂(lè)。她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義”“不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的人”“她是個(gè)聰明有感情的人，并且她懂得我”。這與其說(shuō)是周沖愛(ài)情的理由，不如說(shuō)是他對(duì)理想的人與人平等關(guān)系的憧憬。他尊重四鳳，從不把她當(dāng)作“沒(méi)有受過(guò)教育的下等人”；他真誠(chéng)地幫助四鳳，希望四鳳能獲得平等的受教育的權(quán)利；他渴望能與四鳳一起奔向夢(mèng)想中的真世界：“一個(gè)真干凈、快樂(lè)的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等?！敝钡剿镍P與周萍即將出走不得已說(shuō)破了自己的事的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)，四鳳也不是能與他在冬天的早晨、明亮的海空，乘著白帆船向著天邊的理想駛?cè)サ陌閭H；他才發(fā)現(xiàn)，他的夢(mèng)想是那么脆弱，那么渺茫。于是他慷慨地放棄了自己的愛(ài)，想要成全四鳳與周萍。其實(shí)，這并不是愛(ài)人面對(duì)愛(ài)情的選擇，更多的是夢(mèng)幻者面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)的清醒。

示例二：周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真心的，是偉大的。他深愛(ài)著四鳳，堅(jiān)信“真的愛(ài)情免不了波折，我愛(ài)她，她會(huì)漸漸地明白我，喜歡我的”。為了四鳳，周沖不惜與父母站在對(duì)立面，甚至希望父親允許他把自己學(xué)費(fèi)的一半分給四鳳上學(xué)。周沖是那么地愛(ài)四鳳，而這份愛(ài)又那么深沉。當(dāng)他知道四鳳愛(ài)的是自己的哥哥周萍，并要與其一起離開(kāi)時(shí)，當(dāng)母親蘩漪讓他去打四鳳，去責(zé)備哥哥時(shí)，他卻說(shuō)：“只要四鳳愿意，我沒(méi)有一句話好說(shuō)?！苯?jīng)過(guò)思考后，他竟以“不，不，忽然被發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得……我好像我并不是真愛(ài)四鳳；以前——我，我，我——大概是胡鬧”為借口，希望哥哥周萍帶四鳳離開(kāi)，希望哥哥能好好地對(duì)待四鳳。這足以表明周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真誠(chéng)的。

《雷雨》議題7（P23-25）

具體梳理

梳理1

貪婪與無(wú)恥/父親的威嚴(yán)/把自己的女兒當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)/自私自利/對(duì)金錢(qián)的追逐與崇拜/自鳴得意/惱恨他鄙視他/沒(méi)辦法/粗暴的力量

梳理2

自己與周樸園關(guān)系親近/自己在周公館的地位/輕視/優(yōu)越感/不遵守禮節(jié)/盲目的自大/又羨慕又妒忌/諂媚/嫉妒/得意/輕蔑/炫耀/自己在周公館的地位/優(yōu)越感/畏懼/害怕/帶有輕蔑色彩/不滿與厭惡/狂妄與得意/咒罵/有些懼怕/發(fā)泄心中的不滿/賭咒發(fā)誓/無(wú)恥與卑俗/惡語(yǔ)咒罵那些追債的人/內(nèi)心陰暗/極度的蔑視/諂媚順從/多年來(lái)內(nèi)心的屈辱與憤怒

梳理3

得意揚(yáng)揚(yáng)/天賜良機(jī)/為所欲為、無(wú)所顧忌/謙恭的、奴顏婢膝/咄咄逼人，充滿敵意與鄙視/含而不露的殺機(jī)/郁郁寡歡/脅迫/郁悶和絕望/貪婪與無(wú)恥/“鬧鬼”/世俗與功利/崇拜與追求

歸納總結(jié)

國(guó)民劣根性/人情世故/察言觀色/虛偽的性格/艷羨之心/諷刺和嘲笑/尖酸刻薄的小人嘴臉/詛咒/旁敲側(cè)擊/奴才/人性的丑陋/厚顏無(wú)恥/自得其樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.A 3.B

三、示例：魯貴是一個(gè)庸俗的小人物，他自私、卑劣、貪鄙甚至無(wú)恥，苦難的生活使他過(guò)于看重金錢(qián)。在侍萍從山東回來(lái)前，他一再攛掇四鳳把所有的新衣服都拿出來(lái)給侍萍瞧瞧，這固然表現(xiàn)了他向侍萍炫耀的心理，但也從側(cè)面暗示了侍萍在他心中的分量。在第三幕中，大海因?yàn)檠什幌卤淮颉⒈婚_(kāi)除的仇恨，要拿著槍去周家拼命，侍萍厲聲對(duì)大海說(shuō)：“大海！你是我最愛(ài)的孩子！你聽(tīng)著！我從來(lái)沒(méi)用這樣的口氣對(duì)你說(shuō)過(guò)話，你要是傷害了周家的人，不管是那里的老爺或者少爺，你只要傷害了他們，我是一輩子也不認(rèn)你的?！笔唐疾幌б詳嘟^母子關(guān)系甚至以死來(lái)要挾大海，這足以說(shuō)明周家的人依然是侍萍心目中的最愛(ài)，嫁給魯貴的只是侍萍的軀殼。這可以看作是魯貴的可憐可悲之處。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：魯貴雖然自私，但對(duì)孩子們也并非全無(wú)真情。他到周公館不到兩個(gè)月，就在周家為四鳳謀得了這份“吃的好、穿的好、還可以攢點(diǎn)零碎錢(qián)”的工作，把大海也推薦到了周家的礦上。對(duì)此，魯貴感到十分驕傲。這些都暗含著他對(duì)孩子包括大海的一份責(zé)任、一份割舍不斷的親情。如若是旁人外姓的事，魯貴能這么盡心嗎？他也曾因?qū)疱X(qián)的癡迷而對(duì)親生女兒進(jìn)行敲詐，但是當(dāng)他意識(shí)到蘩漪對(duì)四鳳可能不利時(shí)，他發(fā)誓說(shuō)“我知道她是個(gè)厲害人，可是誰(shuí)欺負(fù)了我的女兒，我就跟誰(shuí)拼了”，舐?tīng)僦橐缬谘员怼?/p>

《雷雨》議題8（P26-28）

具體梳理

梳理1

不安分、充溢著仇恨/父親魯貴/妹妹四鳳/血腥骯臟的發(fā)家史/周家大少爺/清醒的頭腦

梳理2

無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人/年輕、易沖動(dòng)/封建思想/家庭出身/毫不接受/封建意識(shí)/封建婚姻思想

梳理3

被自己營(yíng)壘舍棄/他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人/他還是我的兒子/你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親/水火不相容/對(duì)立/悲劇性/悲劇遭遇/兄弟相煎

歸納總結(jié)

生硬、粗糙/世界觀和思想覺(jué)悟/愛(ài)憎分明/缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)/斗爭(zhēng)方法/大膽而幼稚的反抗者

學(xué)以致用 略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.C

三、探究題

（1）郭沫若對(duì)曹禺創(chuàng)作《雷雨》的風(fēng)格評(píng)價(jià)大體上是正確的。

（2）郭沫若認(rèn)為《雷雨》全劇缺乏積極性的評(píng)價(jià)，對(duì)作者有些苛責(zé)了。正如曹禺曾說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我是想反抗的，因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆，《雷雨》是我第一聲呻吟，或許是一聲呼喊”“可是在我的這些作品里，卻沒(méi)有一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物，甚至連象征光明的人也沒(méi)有在舞臺(tái)上露過(guò)面……路在哪里？我非常渺?！菚r(shí)我仍根本不懂革命”。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我不贊成刪改這個(gè)情節(jié)。魯大海在此處的表現(xiàn)本是人之常情，也是魯大海形象讓人感到比較親切的地方，使他有了一般人的似水柔情，曹禺把自己所熟稔的常人情感注入到他身上，而不只把他當(dāng)作一個(gè)“蠻性”的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)。遺憾的是，后來(lái)的版本卻把這一情節(jié)刪除，認(rèn)為這樣可以突出魯大海要為工人階級(jí)的利益爭(zhēng)斗到底的決心。我認(rèn)為這樣的修改僅僅突出了這個(gè)人物的階級(jí)代碼價(jià)值，雖然在思想上更進(jìn)步、更純潔，可卻與現(xiàn)實(shí)人生的實(shí)際狀況相距太遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的生活是色彩紛呈的，有許多人之常情可以超越階級(jí)的屬性而帶有人類普遍性。本來(lái)，由于作者對(duì)這類人物不熟悉，對(duì)工人形象又帶有一定偏見(jiàn)，使這個(gè)人物缺乏人性根基，修改后這個(gè)問(wèn)題就更顯突出了。

《雷雨》議題9（P29-31）

具體梳理

梳理1

魯貴連哄帶騙地跟女兒四鳳要錢(qián)還賭債/魯大海和周沖/魯貴與四鳳父女/父女沖突/蘩漪和周萍/蘩漪和周樸園/侍萍和周樸園/周樸園強(qiáng)迫蘩漪喝藥/專制壓力/淫威

梳理2

個(gè)性/身份、地位、教養(yǎng)和氣質(zhì)/身份、地位/“你是新來(lái)的下人？”/“你不知道這間屋子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來(lái)的么？”/“那你走錯(cuò)屋子了?！薄按皯粽l(shuí)叫打開(kāi)的？”/居高臨下、盛氣凌人/資本家老爺身份、地位/性格特征/糾結(jié)心態(tài)和復(fù)雜情感/四次/禮貌而不失身份/急切、慌張/緊張慌亂/單刀直入、迫不及待/猙獰、虛偽/“不”/慌亂不堪、惶恐不安/殘忍、冷酷、始亂終棄、道貌岸然/推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展/當(dāng)年二人感情一絲尚存的不切實(shí)際/自己三十年來(lái)遭遇不幸的悲憤與不滿/糾結(jié)/“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”/丑惡的嘴臉/道貌岸然的偽君子

梳理3

人物說(shuō)明/人物說(shuō)明/人物間/劇中人的概況/了解與認(rèn)識(shí)

歸納總結(jié)

內(nèi)心活動(dòng)/劇情/語(yǔ)言的動(dòng)作性/矛盾沖突/沖突/沖突/性格/主題/矛盾沖突/富于動(dòng)作性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.B

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》議題10（P32-34）

具體梳理

梳理1

愛(ài)情/隱秘/母子/兄弟/悲劇/社會(huì)人生的價(jià)值/毀滅/多重矛盾性/封建制度/愛(ài)情的執(zhí)著/瘋狂的報(bào)復(fù)/病態(tài)/對(duì)自由/自身性格/乖戾、偏執(zhí)、絕望/獨(dú)立人格意識(shí)/敢于挑戰(zhàn)禮教、碰撞倫理道德

梳理2

資產(chǎn)階級(jí)民主主義的自由、平等、博愛(ài)/天真幼稚的幻想/鮮明對(duì)比

梳理3

節(jié)奏鮮明鏗鏘/音樂(lè)美/鮮明的詩(shī)的節(jié)奏/整齊而靈活/柔和而飄逸/逐步脫離現(xiàn)實(shí)/忘我之境/“結(jié)構(gòu)順序”

梳理4

富于詩(shī)意的象征/人物的心情

歸納總結(jié)

革新性/經(jīng)典性/示范性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√" "2.√" "3.√" "4.√

二、探究題

如第一幕開(kāi)始時(shí)，魯貴與四鳳的對(duì)話便早就開(kāi)始了，但讀者和觀眾只能在兩人下面的對(duì)話中得知他們之前說(shuō)了些什么；這種“橫斷面”式的敘事同樣出現(xiàn)在第三幕剛開(kāi)始，大幕拉開(kāi)時(shí)，“正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話”（《雷雨》第三幕劇情提示），其實(shí)他“咒罵”了什么、訓(xùn)話的內(nèi)容在后面的對(duì)話中讀者（觀眾）仍然能聽(tīng)到。這種敘事手段很巧妙、自然地保證了戲“脈”的平穩(wěn)延續(xù)，可謂無(wú)戲處仍有戲、戲在戲中更在戲外。甚至《雷雨》全劇的構(gòu)思與生成，也是這種“橫斷面”式的思路，曹禺曾經(jīng)宏觀地透露了《雷雨》全劇“特殊”的“生產(chǎn)流程”：

“我先寫(xiě)的是最吸引我的一些片段，如第三幕四鳳對(duì)母親發(fā)誓和以后周萍推窗進(jìn)入四鳳臥室的戲，又如第一幕中蘩漪喝藥以及第二幕魯侍萍和周樸園相認(rèn)的戲。后來(lái)如何穿插，又費(fèi)了一番思考，才組織成這樣一個(gè)劇本?！?/p>

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》綜合訓(xùn)練（P35）

1.萬(wàn)家寶/《雷雨》/《日出》/《蛻變》/《北京人》/《原野》/《膽劍篇》/《王昭君》

2.戲劇沖突/戲劇語(yǔ)言/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

3.象征/《海燕》

4.A

5.D

6.B

7.得知眼前的人是侍萍后十分驚慌

8.魯侍萍心頭埋著對(duì)周樸園的恨，沒(méi)有想過(guò)會(huì)再見(jiàn)到周樸園

9.幾乎明白地告訴侍萍，他絕不會(huì)承認(rèn)和魯大海的血緣關(guān)系

10.舞臺(tái)說(shuō)明/表現(xiàn)人物心理，烘托人物情感

11.A、B兩處表現(xiàn)出侍萍此時(shí)的心理是矛盾的，侍萍聽(tīng)到周樸園的表白后，起初抱有幻想，但當(dāng)她見(jiàn)到周家人對(duì)魯大海的態(tài)度時(shí)，她非常失望，所以她傷心失望地大哭，憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”。而她見(jiàn)到周萍，欲與之相認(rèn)，卻又不能相認(rèn)，在A處利用同音詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)折，巧妙地表達(dá)了侍萍母子相見(jiàn)卻不能相認(rèn)的痛苦復(fù)雜的心情。可以說(shuō)侍萍對(duì)周萍愛(ài)與恨、無(wú)奈與失望交織，所以她走的時(shí)候才會(huì)“呆呆地看著萍的臉，忽而又大哭起來(lái)”。

12.①②③處與第④處破折號(hào)的作用不同。前者指話未說(shuō)完而被強(qiáng)行打斷時(shí)語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折，而后者則是欲言又止時(shí)的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折。

13.周樸園對(duì)剛剛才知道是自己親生兒子的魯大海，尚有一絲父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海；但他更多的是站在自己的角度考慮，維護(hù)自己的利益，“不要打人”是為了表現(xiàn)自己的大度講理，這是他虛偽的一種表現(xiàn)。聯(lián)系劇作，周樸園更多的是站在自己的階級(jí)立場(chǎng)來(lái)對(duì)待大海。

14.B

15.A

16.周樸園是一個(gè)地主兼資本家，在他身上既有資產(chǎn)階級(jí)虛偽反動(dòng)的一面，又有封建地主階級(jí)狠毒冷酷的一面。

17.對(duì)周樸園和那個(gè)不公平社會(huì)的蔑視和抗議，展示了魯侍萍的骨氣和尊嚴(yán)。

18.甲：冷酷偽善；乙：金錢(qián)萬(wàn)能；丙：善良剛毅；丁：反抗

19.略，言之成理即可。

《哈姆萊特》整體感知（P36-37）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

丹麥國(guó)王去世后，弟弟克勞狄斯繼承王位，并與王后喬特魯?shù)陆Y(jié)婚。/王子哈姆萊特沉浸在喪父之痛中，對(duì)叔叔和母親的婚姻表示極度憤怒與不恥。/哈姆萊特被好友告知其父的鬼魂在午夜出現(xiàn)，當(dāng)晚便去見(jiàn)了鬼魂，鬼魂揭露了現(xiàn)任國(guó)王殺兄篡位的罪行，哈姆萊特大為震驚，當(dāng)即表示要為父報(bào)仇，并決定裝瘋。/大臣波洛涅斯和兒子雷歐提斯告誡奧菲利婭不要再與哈姆萊特交往，軟弱的奧菲利婭決定順從父親和哥哥。

第二幕：

哈姆萊特的瘋癲行為引起眾人關(guān)注，國(guó)王和王后召見(jiàn)了哈姆萊特昔日的兩位同學(xué)兼好友，要求他們?nèi)ヅ惆楣啡R特，并找出其行為怪異的原因。/波洛涅斯求見(jiàn)國(guó)王和王后，將哈姆萊特寫(xiě)給奧菲利婭的情書(shū)給兩人看，認(rèn)為他的發(fā)瘋是由失戀引起的。/克勞狄斯不太相信，決定用奧菲利婭來(lái)試探哈姆萊特。同一時(shí)間，哈姆萊特見(jiàn)了兩位好友，并敏銳地發(fā)覺(jué)他們是國(guó)王派來(lái)監(jiān)視自己的，連譏帶諷罵了他們。/來(lái)了幾個(gè)劇團(tuán)演員，哈姆萊特讓他們排一出戲給眾人觀看，暗自決定利用這出謀殺戲來(lái)試探克勞狄斯。

第三幕：

克勞狄斯和波洛涅斯決定利用奧菲利婭試探哈姆萊特，并躲在門(mén)后偷聽(tīng)，豈料被哈姆萊特發(fā)現(xiàn)，得知奧菲利婭騙他，大為震怒，狠狠地罵了她一頓。/戲中戲開(kāi)演，克勞狄斯看到自己的罪行被搬到舞臺(tái)上，惶恐不已，匆匆退場(chǎng)，由此哈姆萊特確定克勞狄斯就是兇手。/哈姆萊特受母親召喚，在去見(jiàn)王后時(shí)看到毫無(wú)防備的克勞狄斯，覺(jué)得這是個(gè)刺殺克勞狄斯的好時(shí)機(jī)，但他以為克勞狄斯在懺悔，此時(shí)殺他就會(huì)把他送到天堂，因此放棄了這次機(jī)會(huì)。/哈姆萊特走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室內(nèi)的帷幕后偷聽(tīng)，被哈姆萊特誤以為是克勞狄斯，一劍刺死。而后哈姆萊特慷慨陳詞，揭露克勞狄斯罪行，痛斥母親的不忠和亂倫。

第四幕：

克勞狄斯以波洛涅斯的死為借口，將哈姆萊特送往英國(guó)，秘密地囑咐英王將哈姆萊特處決。哈姆萊特在途中偷拆了信件，知道了其中的秘密，于是偷改了信。/第二天他們遇到了海盜襲擊，哈姆萊特在混戰(zhàn)中跳上了海盜船，后偷偷潛回國(guó)內(nèi)，找到霍拉旭，把一切都告訴了他。/哈姆萊特的出走與父親波洛涅斯的死，使善良的奧菲利婭精神失常。她終日游蕩、采花、唱歌，后落入河中溺水而亡。/奧菲利婭的哥哥雷歐提斯從國(guó)外回來(lái)，煽動(dòng)民眾攻打王宮，要為父親和妹妹報(bào)仇。老奸巨猾的克勞狄斯把一切過(guò)錯(cuò)都推到了哈姆萊特身上。他們得知哈姆萊特回國(guó)，便計(jì)劃謀害他。

第五幕：

哈姆萊特途經(jīng)墓地時(shí)，趕上奧菲利婭的葬禮，內(nèi)心的悲憤一下子爆發(fā)出來(lái)，他失去了控制，與雷歐提斯在墓穴里打了起來(lái)。/克勞狄斯唆使雷歐提斯用毒劍與哈姆萊特決斗。哈姆萊特不顧霍拉旭的勸阻，接受挑戰(zhàn)。/決斗中哈姆萊特占了上風(fēng)。王后十分高興地替王子飲下毒酒。雷歐提斯在克勞狄斯的煽動(dòng)下，一劍刺中哈姆萊特。同時(shí)哈姆萊特手中的劍也刺傷了雷歐提斯。就在這時(shí)，王后大叫著倒在地上，中毒身亡。/奄奄一息的雷歐提斯在最后一刻良心發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾揭穿克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特舉起手中毒劍刺向克勞狄斯，殺死了仇人，自己也毒性發(fā)作倒了下去，囑咐把王位傳給福丁布拉斯。

2. 曹禺被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。關(guān)于莎士比亞對(duì)曹禺的影響，較有代表性的是以下兩種說(shuō)法。多數(shù)學(xué)者如曹禺自己所說(shuō)：“外國(guó)戲劇家對(duì)我的創(chuàng)作影響較多的，頭一個(gè)是易卜生，第二個(gè)使我受到影響的劇作家是莎士比亞?！币灿幸恍W(xué)者認(rèn)為，“莎士比亞可以說(shuō)是曹禺最推崇、最敬佩的一位戲劇大師”，原因在于“曹禺不僅有栩栩如生的人物，而且有引人入勝的情節(jié)。曹禺在自己的創(chuàng)作中也十分注意將這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)……一方面，他采用了多種多樣的藝術(shù)手法，從各個(gè)不同的角度將人物的面貌、心理相互關(guān)系刻畫(huà)得活龍活現(xiàn)；另一方面，在情節(jié)的安排上，他又善于通過(guò)懸念的安排和曲折的情節(jié)引起觀眾的興趣”。

《哈姆萊特》議題1（P38-40）

具體梳理

梳理1

中心人物/文藝復(fù)興/人文主義者/人文復(fù)興/克勞狄斯/波洛涅斯/奧菲利婭

梳理2

奧菲利婭的父親波洛涅斯/國(guó)王克勞狄斯和波洛涅斯/進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？/愛(ài)情

梳理3

激動(dòng)/情感/理智/判斷力/質(zhì)疑的勇氣/確信

理智/情感/自責(zé)/極大的懷疑/他是否為殺父真兇

梳理4

“生存還是毀滅”/理性/情感/理性、善良

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.DE 3.DE

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：我認(rèn)為無(wú)須擔(dān)責(zé)。因?yàn)楣啡R特以“瘋子”的銳利雙眼覺(jué)察出了自己心愛(ài)的奧菲利婭也受?chē)?guó)王克勞狄斯和波洛涅斯的利用，成為了試探自己的工具。這時(shí)的他面對(duì)著腥風(fēng)血雨的人際關(guān)系，以及黑暗腥臭的殘酷現(xiàn)實(shí)世界，徹底了斷了自己的兒女私情。絕望的他將“癲狂”的話語(yǔ)拋給了自己曾經(jīng)熱戀的心上人：“進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？”這是他向在幕后操控的國(guó)王與王后發(fā)出的叛逆與反抗的信號(hào)。從哈姆萊特由幻想愛(ài)情向痛擊丑惡力量的轉(zhuǎn)變，我們可以看出他在“癲狂”外表下內(nèi)心的逐漸成熟。而這種轉(zhuǎn)變也為他豐富的個(gè)性特征加入了深明大義的理智因素。而奧菲利婭卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)哈姆萊特造成的傷害，也沒(méi)有看出哈姆萊特裝瘋的行為，結(jié)果自己過(guò)分悲傷，以致落水而死。這與哈姆萊特沒(méi)有關(guān)系。

示例二：我認(rèn)為哈姆萊特對(duì)奧菲利婭之死是有責(zé)任的。哈姆萊特沉浸在憤怒痛苦之中，忽略了奧菲利婭的純真善良，沒(méi)有對(duì)她被利用給予諒解，只是認(rèn)為奧菲利婭不應(yīng)該幫助別人來(lái)試探自己，哈姆萊特給予她冷漠和嘲諷。而他是否認(rèn)真對(duì)待過(guò)奧菲利婭對(duì)他的一片真心、是否真正愛(ài)過(guò)她，連奧菲利婭自己都在懷疑，結(jié)果最終釀成了悲劇。

《哈姆萊特》議題2（P41-43）

具體梳理

梳理1

獨(dú)白/銜接/戲劇的情節(jié)

“戲中戲”/哈姆萊特/叔父/叔父/糾結(jié)

梳理2

同情/乞求上帝讓他早日康復(fù)/比喻/襯托/震驚與痛心/理解/哀嘆自己苦命

梳理3

野心家/偽裝/兩面性/“超乎尋常的親族，漠不相干的路人”/雙關(guān)/克勞狄斯的虛偽/憤恨

梳理4

隱喻/父親的死是否與克勞狄斯有關(guān)

梳理5

非理性/非邏輯/自相矛盾/反響/坦露

梳理6

糊涂/慈祥的母親/單純、善良但懦弱

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

4.波洛涅斯堅(jiān)信自己的判斷，認(rèn)為奧菲利婭就是哈姆萊特發(fā)瘋的根源，他想從哈姆萊特的身上得到驗(yàn)證，于是就有了這次對(duì)話。哈姆萊特與波洛涅斯之間雖然經(jīng)歷了對(duì)話的過(guò)程，卻并未形成真正的溝通。哈姆萊特用不著邊際的話，成功迷惑了波洛涅斯，且未存在任何思維邏輯的答復(fù)，巧妙地躲過(guò)了波洛涅斯的深度詢問(wèn)，使自己“瘋癲”的狀態(tài)進(jìn)一步得到了波洛涅斯的認(rèn)同。在對(duì)話中的“瘋言瘋語(yǔ)”，其實(shí)也是哈姆萊特對(duì)波洛涅斯進(jìn)行的嘲諷，他將其比作“魚(yú)販子”，表明波洛涅斯在哈姆萊特的眼中就是一個(gè)唯利是圖、面目可憎的小商販，這個(gè)比喻揭露出波洛涅斯的人物品質(zhì)與性格；在這段不著邊際的對(duì)話中，波洛涅斯不停地用虛假的回答應(yīng)對(duì)，想從中試探出哈姆萊特的真實(shí)狀態(tài)，這表明波洛涅斯的虛偽。波洛涅斯的幾次旁白，又表現(xiàn)出他自作聰明的愚蠢與可笑。這次對(duì)話，莎士比亞運(yùn)用了“模糊語(yǔ)”，既賦予了對(duì)話深刻的含義，又給予了對(duì)話豐富的內(nèi)涵。

你說(shuō)我說(shuō)

略，結(jié)合文本言之成理即可。

《哈姆萊特》議題3（P44-46）

具體梳理

梳理1

社會(huì)狀況/社會(huì)問(wèn)題/警醒/所處時(shí)代/人文主義者/社會(huì)改革

梳理2

理想與現(xiàn)實(shí)/絕望/悲劇/復(fù)雜、矛盾/悲劇人生/猶豫而又矛盾/人文主義理想/糾結(jié)而痛苦/多疑、憂郁/憂郁/懷疑/悲劇

梳理3

行動(dòng)能力/病態(tài)心理/扭曲/毀滅/隱喻/象征/崇高價(jià)值/扭曲/病態(tài)心理

梳理4

矛盾極度沖突/摩擦與碰撞/迅速成熟/人性理想/無(wú)情現(xiàn)實(shí)/“裝瘋”/理性智慧/細(xì)膩謹(jǐn)慎/冷靜果斷/勇敢聰慧/責(zé)任感/自省性/無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、選擇題

1.D 2.B 3.C

二、簡(jiǎn)答題

1.裝瘋的原因之一：父親的暴亡和母親的匆忙改嫁。哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象。哈姆萊特說(shuō)：“人類是一件了不起的杰作！”他父母的婚姻在他心目中也是堅(jiān)貞的典范，這其中蘊(yùn)涵著他對(duì)愛(ài)情、對(duì)友誼、對(duì)人性的一整套人文主義的看法。而父王突然死去，母親在“送葬的時(shí)候所穿的那雙鞋子還沒(méi)有破舊”，就急忙和新登基的叔父結(jié)了婚。在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他的人文主義理想徹底破滅了。裝瘋的原因之二：鬼魂的出現(xiàn)。第一幕第四、五場(chǎng)鬼魂的出現(xiàn)又給哈姆萊特重重的一擊。哈姆萊特與鬼魂見(jiàn)面，通過(guò)鬼魂的敘述得知了不可見(jiàn)人的宮廷丑聞，然而他一個(gè)人的肩頭擔(dān)負(fù)了過(guò)重的責(zé)任，他的力量也過(guò)于渺小，他又無(wú)法推諉，所以只好裝瘋，尋找其他的解決途徑。哈姆萊特裝瘋，是為了有效地保護(hù)自己，使自己有時(shí)間思索在面對(duì)人生困境時(shí)如何把危機(jī)變成轉(zhuǎn)機(jī)。這一行為表現(xiàn)了哈姆萊特的智慧和剛毅頑強(qiáng)的性格特征。

2.莎士比亞不僅將哈姆萊特塑造成智勇兼?zhèn)?、雄心勃勃的人文主義者形象，還將他性格中消極的一面也毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。正是由于哈姆萊特缺乏果斷決策的能力，他的復(fù)仇計(jì)劃最終險(xiǎn)些擱淺。另外，在措辭激烈地當(dāng)面指出王后的罪行時(shí)，狂暴而意氣用事的他錯(cuò)殺了大臣波洛涅斯。全劇對(duì)哈姆萊特性情的缺憾還有多處展現(xiàn)。劇中其他人物如殘暴而狡黠的克勞狄斯、美麗純真的奧菲利婭、為虎作倀的羅森格蘭茲與吉爾登斯吞等人物形象，都被刻畫(huà)得惟妙惟肖。莎士比亞通過(guò)對(duì)人性光明與黑暗兩個(gè)方面的充分展現(xiàn)，體現(xiàn)出人文主義文學(xué)對(duì)“人”自身予以全面客觀認(rèn)識(shí)的內(nèi)在精神。他不僅歌頌人的才能與美德，還在哈姆萊特所處的人際關(guān)系中展現(xiàn)了劇中人物自私與卑劣的陰暗面。對(duì)哈姆萊特及其他人物性情的全面展示以及對(duì)人與人之間關(guān)系的忠實(shí)刻畫(huà)，是莎士比亞人文主義文學(xué)精神的表現(xiàn)。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：一部作品所表達(dá)的內(nèi)容必然會(huì)受到創(chuàng)作者主觀意識(shí)的影響，《哈姆萊特》也不例外。主人公哈姆萊特實(shí)際上與莎士比亞自身存在著密切的聯(lián)系，甚至可以說(shuō)是莎士比亞在劇中的一個(gè)人格反映，而哈姆萊特悲劇的性格與人生，也同樣受到了莎士比亞悲劇人生的影響。劇中的故事以中世紀(jì)的丹麥宮廷為背景展開(kāi)，而莎士比亞所處的時(shí)代也恰恰是文藝復(fù)興晚期，那個(gè)劇中充滿罪惡與黑暗的丹麥宮廷以及強(qiáng)大的封建階級(jí)也正是當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷與社會(huì)的再現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是時(shí)代背景的描繪還是社會(huì)特征的凸顯，都是莎士比亞對(duì)于其自身所處時(shí)代與社會(huì)的深切感悟。另外，縱觀莎士比亞的一生，他的劇本雖然受到了社會(huì)各界的喜愛(ài)，同時(shí)也因戲劇創(chuàng)作而成為一位富裕的貴族，但在他的生活中仍然充斥著各種各樣的不如意，如少年時(shí)生活的窘迫、財(cái)主的欺凌等等，這些經(jīng)歷讓莎士比亞認(rèn)識(shí)到了生活的殘酷，也使他樹(shù)立了強(qiáng)大的理性意識(shí)。而在創(chuàng)作《哈姆萊特》的過(guò)程中，理性意識(shí)告訴莎士比亞，要想保證劇情的合理，哈姆萊特的一生必然要逐漸走向悲劇。

《哈姆萊特》綜合訓(xùn)練（P47）

1.英/《羅密歐與朱麗葉》/《威尼斯商人》/《哈姆萊特》/《奧賽羅》/《麥克白》/《李爾王》

2.丹麥/哈姆萊特/他的父親（老國(guó)王）/《王子復(fù)仇記》/人文主義

3.哈姆萊特/克勞狄斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯/哈姆萊特/《捕鼠機(jī)》/克勞狄斯/奧菲利婭/波洛涅斯/英國(guó)/雷歐提斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯

4.D

5.A

6.×

7.√

8.×

9.贊美哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

10.通過(guò)奧菲利婭的扼腕痛惜，從側(cè)面描寫(xiě)中表明哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

11.語(yǔ)言豐富而富于形象性。奧菲利婭的這段臺(tái)詞運(yùn)用一連串的比喻，極富抒情性和形象性。

12.B

13.哈姆萊特在父親突然死亡、叔叔繼位娶嫂的情況下，深夜見(jiàn)到父親冤死的鬼魂讓他復(fù)仇。哈姆萊特一面懷疑父親的死，憤慨于叔叔和母親的行為，一面卻怕鬼魂是個(gè)陷阱。他半信半疑，因此精神恍惚，而為了逃避叔叔的試探和迫害，他決定裝瘋。在這樣的折磨下，他說(shuō)出了上面的話。這段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特內(nèi)心的矛盾與對(duì)人生的思索，既流露出他的煩惱失望和苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。

14. 示例一：莎翁“給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記”在哈姆萊特這一形象身上得到最好的體現(xiàn)。哈姆萊特接受了新文化、新思想的熏陶，對(duì)于世界和人生都有一套與傳統(tǒng)的觀念不同的新看法。對(duì)人、對(duì)人與人之間的關(guān)系——愛(ài)情、友誼等有新的看法；然而他行為上的遲疑與延宕是現(xiàn)實(shí)與理想發(fā)生沖突時(shí)的表現(xiàn)。父死、母嫁，友誼、愛(ài)情的破滅，現(xiàn)實(shí)與他的人文主義理想相悖，他的“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題——”“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”，這既是哈姆萊特全部行動(dòng)的關(guān)鍵，也是他遲疑與延宕的原因，更是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象與印記。

示例二：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看。”魯迅的這一觀點(diǎn)在《哈姆萊特》中的王后喬特魯?shù)律砩系玫襟w現(xiàn)。《哈姆萊特》中的王后是一個(gè)典型的雙重性格的人，她在前夫老哈姆萊特去世兩個(gè)多月后就同他的弟弟克勞狄斯結(jié)了婚，本應(yīng)該在失去丈夫后悲痛萬(wàn)分的她，竟然勸教起兒子對(duì)做自己父親的叔叔要恭敬，可見(jiàn)其無(wú)情無(wú)腦；而在兒子面前，她永遠(yuǎn)是一個(gè)慈善和藹、無(wú)微不至的母親，比如她沒(méi)有向克勞狄斯告密，對(duì)哈姆萊特跟雷歐提斯的決斗表現(xiàn)出擔(dān)心和害怕。最終她的死也是其美好母性的毀滅與荒唐行徑的終結(jié)。

《雷雨》整體感知（P03-04）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

時(shí)間：十年前的一個(gè)夏天的早晨/地點(diǎn)：周公館的客廳內(nèi)/人物：魯貴、蘩漪、四鳳、魯大海、周沖、周萍、周樸園/主要情節(jié)：（1）魯貴向女兒四鳳講述三年前客廳“鬧鬼”之事，四鳳疑惑，魯貴又暗示四鳳與周萍的戀愛(ài)關(guān)系，以此要挾女兒要錢(qián)；（2）魯大海代表罷工的礦工，為請(qǐng)?jiān)傅氖?，?lái)到周家找礦主周樸園；（3）蘩漪心情十分抑郁，四鳳按照周樸園的吩咐，為這位抑郁的太太煎藥，一邊聽(tīng)父親魯貴敘述此宅鬧鬼的內(nèi)幕，并被告知太太想要見(jiàn)一見(jiàn)她的母親；（4）周樸園借周沖、周萍逼迫蘩漪吃藥，蘩漪痛不欲生。

第二幕：

時(shí)間：當(dāng)天午飯后/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、四鳳、魯貴、蘩漪、侍萍、周樸園、魯大海/主要情節(jié)：（1）四鳳聽(tīng)說(shuō)周萍要去礦上，想讓周萍帶自己一起走，周萍沒(méi)有答應(yīng)；（2）蘩漪希望周萍留下，周萍拒絕了；（3）魯侍萍來(lái)到周公館，周樸園認(rèn)出她后十分吃驚，想用錢(qián)堵住侍萍的口，侍萍對(duì)他徹底失望；（4）魯大海與周樸園談判發(fā)生沖突，周萍打了魯大海；（5）侍萍悲痛萬(wàn)分，帶著四鳳、魯大海離開(kāi)周家。

第三幕：

時(shí)間：當(dāng)天晚上/地點(diǎn)：杏花巷十號(hào)，在魯貴家里/人物：周萍、四鳳、周沖、魯貴、侍萍、魯大海/主要情節(jié)：（1）侍萍決定明天帶四鳳離開(kāi)，和魯大海一起出去找人變賣(mài)家具；（2）周沖來(lái)給魯家送錢(qián)，四鳳堅(jiān)決不收，魯貴貪財(cái)收下，魯大?？匆?jiàn)周沖十分生氣，侍萍對(duì)四鳳與周家少爺?shù)年P(guān)系產(chǎn)生懷疑；（3）醉酒的周萍偷偷地從后窗來(lái)到四鳳的房間，魯大海撞見(jiàn)后要?dú)⒅芷?，侍萍拼命攔住，周萍逃走，四鳳羞愧，哭著沖出家門(mén)。

第四幕：

時(shí)間：當(dāng)天午夜兩點(diǎn)左右/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、蘩漪、四鳳、侍萍、魯大海、周樸園、周沖、魯貴/主要情節(jié)：（1）周萍面對(duì)蘩漪的懇求，不為所動(dòng)，決定連夜動(dòng)身；（2）四鳳來(lái)找周萍，周萍決定帶她一起離開(kāi)；（3）侍萍、魯大海來(lái)找四鳳，侍萍堅(jiān)持不讓四鳳、周萍在一起，四鳳無(wú)奈說(shuō)出懷孕的事實(shí)，侍萍決心讓他們離開(kāi)；（4）蘩漪說(shuō)出自己與周萍的關(guān)系，又叫周樸園來(lái)見(jiàn)“兒媳婦”四鳳；（5）四鳳知道真相后狂奔而出，觸電身亡，周沖為救四鳳也觸電身亡。周萍無(wú)法面對(duì)一切，開(kāi)槍自殺。蘩漪瘋了。

尾聲：

時(shí)間：某年臘月三十/地點(diǎn)：教堂附設(shè)醫(yī)院/人物：周樸園/主要情節(jié)：周樸園告訴侍萍魯大海仍然沒(méi)有消息。

2.（1）綜合性的舞臺(tái)/文學(xué)/音樂(lè)/舞蹈/美術(shù)/舞臺(tái)形象/社會(huì)矛盾

（2）矛盾斗爭(zhēng)/人與人之間/階級(jí)之間和階級(jí)思想/先進(jìn)與落后/進(jìn)步與保守/強(qiáng)烈/典型/集中/富于戲劇性

（3）人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

（4）臺(tái)詞/對(duì)白/獨(dú)白/旁白/對(duì)白/獨(dú)白/獨(dú)自抒發(fā)/旁白/觀眾

（5）高度個(gè)性化/身份/性格/合理性/真實(shí)性/豐富的潛臺(tái)詞/表層意思/豐富的內(nèi)心世界/富于動(dòng)作性/情節(jié)語(yǔ)言/交流和交鋒/推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展/靜止/人物性格

（6）舞臺(tái)提示/說(shuō)明性/時(shí)間/地點(diǎn)/表情/動(dòng)作/人物性格/戲劇情節(jié)發(fā)展

（7）戲劇結(jié)構(gòu)/時(shí)間/地點(diǎn)/情節(jié)/一個(gè)場(chǎng)景/一個(gè)主題

3.略。

4.略。

《雷雨》議題1（P05-07）

具體梳理

梳理1

不可抑制的蠻勁/一團(tuán)火那樣熱烈/像一團(tuán)火/“母愛(ài)”/不可愛(ài)”/四鳳/周萍/個(gè)性

梳理2

周公館/平等完美的剛烈女性/怨和恨/我這些年的苦不是你拿錢(qián)就算得清的/固執(zhí)和充滿骨氣/門(mén)第觀念/平等和完整的愛(ài)情/矛盾體/人物性格的復(fù)雜性/活下去的/毀滅/破壞力/專制/傾訴/得不到丈夫的愛(ài)/無(wú)法壓抑的恨/別人/愛(ài)情

梳理3

中心位置/多重矛盾性/病態(tài)的不正常的人/怪物/怪可憐的/最有想象/平常/共鳴與悲憫/環(huán)境/其自身性格/悲劇藝術(shù)的感染力

歸納總結(jié)

半殖民地半封建/舊式的和新式的/文化水平/個(gè)性解放/個(gè)性解放和人身自由/新時(shí)代、新思想潮流/取其精華、去其糟粕/封建思想根深蒂固/我是人，一個(gè)要真正活著的女人！

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.D 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我贊同第二種說(shuō)法。蘩漪之所以是舊式女子，“憂郁過(guò)分”，這源于整個(gè)時(shí)代的“沉悶”。先看蘩漪的出身。我推測(cè)蘩漪的娘家應(yīng)該是有權(quán)有財(cái)有地位的，至少與周家門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不然周樸園也不可能娶她。作為大戶人家的小姐，蘩漪自小生活在封建大家族里，舊式的意識(shí)浸透了她的血肉。嫁入周家之后，周家也同樣是悶的，是舊式的。周家當(dāng)年就曾為了娶“一位有錢(qián)有門(mén)第的小姐”，趕走了侍萍。周樸園執(zhí)掌周家大權(quán)后，他的話是“向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律”，“什么事自然要依著他，他是什么都不肯將就的”，就連單純的周沖都清楚，“您想父親哪一次做事先告訴過(guò)我們”。周家依然是舊的，是外人眼里“最圓滿，最有秩序的家庭”。并且周樸園努力維護(hù)著這個(gè)舊式家庭的光鮮，“絕對(duì)不愿叫任何人說(shuō)他們一點(diǎn)閑話”。蘩漪也覺(jué)察出了周家的悶，“假若我是你，這周?chē)娜宋叶紩?huì)厭惡，我也會(huì)離開(kāi)這個(gè)死地方的”。她甚至裝病來(lái)逃離周樸園，如周沖所言，“母親原來(lái)就沒(méi)有什么病”，“我看您很好，沒(méi)有一點(diǎn)病。為什么他們總說(shuō)您有病呢？你一個(gè)人躲在房里頭，您看，父親回家三天，你都沒(méi)有見(jiàn)著他”。仆人魯貴侍候著周家上下，熟悉周家的衣食作息，自然明白蘩漪是“裝著病不下來(lái)”，連四鳳都看出“老爺一回家，太太向來(lái)是這樣”。德國(guó)醫(yī)生克大夫在給蘩漪看完病以后，也說(shuō)“看完了，沒(méi)有什么”?？蔁o(wú)奈身在這樣沉悶的家庭里，蘩漪就算百般不愿意，也只能做“服從的榜樣”，被逼著“舊式”。連周萍這樣“生在田野的麥苗”，也會(huì)因?yàn)樵谥芗易【昧?，“因?yàn)橛魫灒L(zhǎng)久離開(kāi)了空氣的原因，成為懷疑的，怯弱的，莫名其妙的了”，成為“一個(gè)美麗的空形”，“空虛脆弱”，“灰暗”，有著“心內(nèi)的殘疾”，“精神頹喪，永遠(yuǎn)成了不安定的神情”。可見(jiàn)周家的悶，更可見(jiàn)其對(duì)蘩漪內(nèi)心的壓迫。社會(huì)現(xiàn)實(shí)里，像蘩漪這樣的深閨女子，確實(shí)少有真正的新女性，普遍仍是“舊中國(guó)的舊式女人”。而蘩漪正是這普遍中凝練出來(lái)的典型。

《雷雨》議題2（P08-10）

具體梳理

梳理1

專橫獨(dú)斷/蠻橫自私/唯我獨(dú)尊/專橫冷酷/“秩序”/你怎么今天下樓來(lái)了，完全好了么？/反問(wèn)/你還有病，下樓來(lái)干什么？/應(yīng)當(dāng)再到樓上去休息/蘩漪沒(méi)有聽(tīng)他的話按時(shí)吃藥/挑戰(zhàn)/冷峻的命令/親人的哀求/服從的榜樣/自己的家庭地位與威嚴(yán)/父親就是這個(gè)樣，他的話向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律/體面/權(quán)威/蘩漪

梳理2

激烈的矛盾沖突/周樸園逼迫蘩漪喝藥/周樸園與魯大海發(fā)生沖突，周萍動(dòng)手打了魯大海/疲憊與無(wú)奈/轉(zhuǎn)移話題

梳理3

自私與絕情/現(xiàn)在的侍萍并不是他心目中那個(gè)梅侍萍的形象/有愛(ài)情/有身份地位的差別/拋棄/自己的社會(huì)地位/在家中的權(quán)威/冷酷/封建禮教束縛/封建禮教/金錢(qián)至上

歸納總結(jié)

豐富的、立體化、復(fù)雜多面/最突出的專橫與獨(dú)斷/拜金主義的貪婪與唯利是圖/厭惡、譴責(zé)而又同情

學(xué)以致用

在三十多年商場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，周樸園已經(jīng)完完全全變成了一個(gè)冷酷偽善、道貌岸然的資本家，如果有人膽敢損害到他的利益，破壞他好不容易贏得的好名聲和他的社會(huì)地位，他一定不會(huì)饒了那個(gè)人。為了維護(hù)他好不容易得來(lái)的尊嚴(yán)和地位，周樸園立刻質(zhì)問(wèn)侍萍要多少錢(qián)才能離開(kāi)，魯貴、四鳳相繼被辭退，并且不允許魯家的人再到周家做工。從周樸園緊張的行徑可以看出，他的確害怕了。他自知事業(yè)和家產(chǎn)來(lái)之不易，如果事態(tài)擴(kuò)大，必將對(duì)現(xiàn)在擁有的社會(huì)地位造成沖擊。于是，他不惜舍財(cái)來(lái)解決問(wèn)題。因?yàn)槭唐嫉牡絹?lái)可能會(huì)危及他的家庭安全，甚至可能毀滅他一向引以為豪的“圓滿的、最有秩序”的家庭，三十年前的環(huán)境與情感狀態(tài)和三十年后的環(huán)境與情感狀態(tài)的巨大差異，物是人非，舊情不在，周樸園與侍萍復(fù)合已經(jīng)是不可能的了。所以周樸園也知道這時(shí)候他必須在保持對(duì)侍萍真誠(chéng)的懷念與保全這個(gè)家庭的聲譽(yù)、社會(huì)地位不受損害之間進(jìn)行選擇，他很現(xiàn)實(shí)地選擇了后者。這和他開(kāi)始時(shí)的托物寄情、懷念故人的感情判若兩人。但這樣矛盾對(duì)立的感情恰恰都是周樸園情感的真實(shí)流露，只不過(guò)后者是在侍萍出現(xiàn)的時(shí)候最真實(shí)的流露罷了。這更加可以看出周樸園是一個(gè)復(fù)雜多面、偽善虛假的人。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.C 3.B

三、探究題

1959年版刪去了1936年版中周樸園“讓我想一想”和侍萍“老爺，您那雨衣，我怎么說(shuō)”這兩句人物臺(tái)詞。沒(méi)有了“讓我想一想”，周樸園的反應(yīng)便從猶豫不決的保留態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)椴涣粲嗟氐奶颖芘c拒絕。而刪去了侍萍的這句臺(tái)詞后，也使整個(gè)對(duì)話中把話題轉(zhuǎn)移到雨衣上的人從侍萍變成了周樸園。在1936年版中，沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題的周樸園沉浸在真心掛懷的往事之中；而1959年版周樸園主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題的舉動(dòng)，則說(shuō)明他對(duì)侍萍的所謂懷念與深情都是虛假的粉飾。兩處人物語(yǔ)言的簡(jiǎn)單刪改，便把1936年對(duì)故人往事懷有牽念的周樸園變成了1959年版斬釘截鐵地對(duì)陳年舊事避而不談的冷漠者。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：促使周樸園做出這一選擇的原因在于他內(nèi)心對(duì)金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位的向往。最終，在愛(ài)情與理性法則之間，周樸園選擇了后者。年輕的周樸園做出了看似無(wú)奈但卻現(xiàn)實(shí)的選擇。他要想在這個(gè)社會(huì)上享有一切名利，就必須遵守前人立下的“道德”規(guī)范、秩序準(zhǔn)則，娶一個(gè)“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的新娘，壯大自己的家業(yè)，享受榮華富貴的人生，因而侍萍成為了周樸園愛(ài)情的殉葬品。

《雷雨》議題3（P11-13）

具體梳理

梳理1

性情/聰慧、善解人意/成熟女人的風(fēng)韻和不事張揚(yáng)的內(nèi)斂美/在場(chǎng)所上提供了條件

梳理2

焦慮/倫理道德規(guī)范/遵守倫理道德規(guī)范和對(duì)亂倫的恐懼/痛苦/躲避/道德的自我救贖

梳理3

勇敢無(wú)畏/真誠(chéng)的/無(wú)可懷疑的/對(duì)自由愛(ài)情/對(duì)父權(quán)反抗/封建社會(huì)門(mén)當(dāng)戶對(duì)/資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)婚姻/自由愛(ài)情/父權(quán)統(tǒng)治的家庭秩序/痛苦命運(yùn)

梳理4

古希臘/人的努力無(wú)法改變不可抗拒的命運(yùn)/命運(yùn)悲劇/蘩漪/仇視嫉妒/某種不滿/繼承與回應(yīng)/明處/暗處/悲劇的必然性/影響人的行為

歸納總結(jié)

婚姻的自主/叛逆性格/雷雨式/精神折磨/徹底地反抗/值得尊敬的/自私/虛偽/不負(fù)責(zé)任/孤獨(dú)/對(duì)情熱的饑渴/個(gè)性解放思想/宗法制家庭/封建思想

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得“悲劇的勇士”這個(gè)評(píng)價(jià)是恰當(dāng)?shù)?。從全劇看，周萍在不同階段的生命饑渴之下做了最慘烈的掙扎。3年前從家鄉(xiāng)回到周樸園身邊，帶著“熱的血”進(jìn)入家庭“狹的籠”，首先追求愛(ài)情，反叛秩序，恨父親，愿他死，“犯了滅倫的罪也干”。但對(duì)與后母偷情的不法感，從心理上將他摧毀，反常的愛(ài)情無(wú)助于他戰(zhàn)勝秩序，自感褻瀆更將秩序崇高化，“覺(jué)得自己是在獅子睡覺(jué)時(shí)偷咬一口的老鼠”。為不能解脫的悔疚，他向四鳳健康純凈的青春尋求救贖；為徹底埋葬往事，他決心離開(kāi)家到礦上去工作，但所做的掙扎只是飲鴆解渴。他反抗周樸園的“秩序”，后又進(jìn)入了周樸園的“秩序”，可“秩序”最終還是因他而亂了；他“救活了”蘩漪的“愛(ài)情”，后來(lái)又讓蘩漪“忍饑受渴”，在愛(ài)的焦灼中“渴”死；他“愛(ài)”上了四鳳，給四鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)美好的“歸宿”，可四鳳的歸宿卻是沙漠上的海市蜃樓。周萍一次次拼命掙扎，卻一次比一次掉進(jìn)更深的泥淖，當(dāng)發(fā)現(xiàn)所有的努力都只是下一個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)始時(shí)，他只有選擇死亡。周萍的悲劇性幾乎是與生俱來(lái)的，他的遭際集中地體現(xiàn)了作者痛感的“宇宙是一口殘酷的井，人類在無(wú)望的掙扎”的命題。這其中讓人感覺(jué)到的是周萍的痛苦與掙扎。

《雷雨》議題4（P14-16）

具體梳理

梳理1

不要讓四鳳去大戶人家?guī)凸?去外地辛苦工作/蘩漪/不告訴四鳳真相

梳理2

第一個(gè)孩子/周家/想看一看

梳理3

意志堅(jiān)定、無(wú)所畏懼/情緒/沒(méi)有把他的身世說(shuō)明

梳理4

性情/都是很下等的人/遇人都很不如意/恨、悔和苦/居然/頑強(qiáng)堅(jiān)忍/剛強(qiáng)自尊/逆來(lái)順受/認(rèn)命安命/單純執(zhí)著/柔軟溫情/“假”的真面目

梳理5

悲憫/悲憫/不可調(diào)和/天地間的殘忍/同情與憐憫/悲憫的情懷/人生的悲劇

歸納總結(jié)

悲劇性/理智/屈辱地逃避/忍受/情感迸發(fā)與理性思考/向往/害怕失去

學(xué)以致用

1. ①堅(jiān)韌；②安于命運(yùn)……

2.略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1. × 2.× 3.× 4. √

二、選擇題

1.A 2.D 3.B

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我同意這個(gè)說(shuō)法。侍萍恨周樸園，因?yàn)樗昵盀榱撕鸵晃婚T(mén)當(dāng)戶對(duì)的小姐結(jié)婚而拋棄了她，而且是在大年三十的晚上，抱著剛生下三天的奄奄一息的小兒子。在那一刻，侍萍肯定是痛徹心扉的。周樸園的背棄，無(wú)疑是晴天霹靂，她一生的幸福就此徹底斷送。她這樣一個(gè)遭遺棄的弱女子，今后還能有什么路？于是，侍萍選擇了死，無(wú)奈老天不讓她死，她被人救活了。被救之后的侍萍沒(méi)有再尋死，也沒(méi)有去找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)周家，而是艱難地生活著，沉默而隱忍。其實(shí)，侍萍清楚自己與周樸園的愛(ài)情是不可能長(zhǎng)久的。只是年少的她對(duì)未來(lái)還抱有不切實(shí)際的幻想。經(jīng)歷了如此大的變故，讓她變得更成熟、更現(xiàn)實(shí)。她也總算正視了這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：自己和周樸園的地位太懸殊了。周樸園雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)過(guò)，但他畢竟更愛(ài)他自己，為了自己的前途最終選擇放棄侍萍。所以，痛定思痛之后的侍萍，對(duì)周樸園的絕情雖然有怨恨，但也只是有限的恨。更何況當(dāng)年周樸園拋棄她，也肯定是受到了來(lái)自家庭與社會(huì)各方面的壓力，有迫于無(wú)奈的成分在里面。只是當(dāng)年周家在處理侍萍的方式上做得太過(guò)分，讓她一時(shí)接受不了，這種冷酷無(wú)情使她險(xiǎn)些命喪黃泉，所以在這一點(diǎn)上，侍萍是無(wú)論如何都會(huì)記恨于心的。這種恨，并不是單一地指向周樸園這個(gè)薄情郎，在侍萍心目中，當(dāng)年周家的封建家長(zhǎng)才是最可恨的。

《雷雨》議題5（P17-19）

具體梳理

梳理1

違背/鄙夷/好奇與向往/經(jīng)濟(jì)上的收益/愛(ài)意/為人天真/充滿幻想/青春活力/單純善良/快樂(lè)單純

梳理2

滿腹牢騷/卑瑣、自私、世故/真心相愛(ài)/寬容仁慈/恐懼感/愛(ài)情/反叛的孤立/自私軟弱/傷害/欺騙/甘愿/不可逃脫/仰視的姿態(tài)/希望/命運(yùn)的捉弄

梳理3

痛苦悔恨/純潔與善良/一片赤誠(chéng)/有感情/放棄公子哥身份和四鳳私奔/愛(ài)的存在

歸納總結(jié)

社會(huì)底層/卑微/對(duì)愛(ài)的渴望/擺正自己的位置/男性的附庸/個(gè)人因素/精神壓力/推動(dòng)作用/跟隨周萍出走/精神威懾/嫉恨/疑慮/巨大的精神恐懼/天真和幻想/命運(yùn)的旋渦/縹緲的愛(ài)情/從壓抑沉悶的生活中/不幸者的悲憫與愛(ài)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1. × 2.√ 3.× 4.×

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有一定的道理。四鳳的悲劇一開(kāi)始是有挽回的余地的，可她卻做錯(cuò)了人生的兩次重大選擇。第一次，她做錯(cuò)了工作的選擇。母親侍萍告誡她千萬(wàn)不要到大戶人家去當(dāng)傭人，可她卻懷著對(duì)外面世界的好奇和憧憬，去了周公館做女仆，四鳳在那里還遇到了愛(ài)情，完全喪失了理智和警惕。第二次，她做錯(cuò)了愛(ài)人的選擇。她身邊有兩個(gè)年輕人：周萍和周沖。周沖理想遠(yuǎn)大、富于幻想、生性浪漫、樂(lè)觀積極、富有正義感，追求完美又有些不諳世事，他真心喜歡四鳳，還想讓周樸園出資供四鳳上學(xué)。雖然四鳳想跟周沖在一起也一定困難重重，可至少周沖是充分尊重、理解四鳳的?？上У氖牵镍P卻投入了周萍的懷抱。周萍養(yǎng)尊處優(yōu)，雖然受過(guò)良好的教育，卻找不到自己的人生位置，也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的目標(biāo)。他年輕時(shí)頭腦發(fā)熱，從蘩漪身上得到了短暫的情欲，后來(lái)又陷入甩不掉的苦惱，最后為逃避和繼母的亂倫卻開(kāi)始了真正的亂倫。愛(ài)上周萍是四鳳的不幸。

《雷雨》議題6（P20-22）

具體梳理

梳理1

高尚、平等/理想色彩/占有/尊重/性格和形象/地位和作用/空想/幻想/美的夢(mèng)里/美與愛(ài)/高尚、平等、充滿了理想色彩

梳理2

同情/并不見(jiàn)得就該開(kāi)除/無(wú)力反抗/父親的殘酷、專制的真實(shí)面貌/權(quán)威/媽的話是對(duì)的/怕的、可恨的/友善/畏懼/反抗/更加無(wú)情的批判訓(xùn)斥/理想世界/侮辱與謾罵/真誠(chéng)與同情

梳理3

毫無(wú)階級(jí)偏見(jiàn)/善良/文化涵養(yǎng)/對(duì)人與人平等相處、平等交往的渴望

梳理4

矛盾沖突/推動(dòng)劇情發(fā)展/渲染/反襯/自私殘忍/陪襯/受害者/美好/精神寄托/悲劇色彩

歸納總結(jié)

生長(zhǎng)環(huán)境/個(gè)性氣質(zhì)/不平/正義感/現(xiàn)實(shí)中貧富對(duì)立/熱情浪漫/關(guān)注現(xiàn)實(shí)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.√ 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.D 3.A

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：周沖在對(duì)四鳳的愛(ài)戀中，寄托著自己的憧憬。在他有限的人生閱歷中，他發(fā)現(xiàn)了四鳳——這個(gè)處在社會(huì)底層需要被拯救的人，于是，他愛(ài)上了四鳳，并且希望通過(guò)他的愛(ài)情來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想。與其說(shuō)周沖愛(ài)四鳳，不如說(shuō)周沖愛(ài)自己的理想，愛(ài)自己的夢(mèng)。抓住周沖心靈的并不是四鳳，而是他的青春與夢(mèng)想。周沖渴望生活在一個(gè)公平合理、充滿愛(ài)的真世界，并力圖身體力行去改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他以平等的人的身份與四鳳相處，在周沖心里，四鳳“心地單純，她懂得活著的快樂(lè)。她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義”“不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的人”“她是個(gè)聰明有感情的人，并且她懂得我”。這與其說(shuō)是周沖愛(ài)情的理由，不如說(shuō)是他對(duì)理想的人與人平等關(guān)系的憧憬。他尊重四鳳，從不把她當(dāng)作“沒(méi)有受過(guò)教育的下等人”；他真誠(chéng)地幫助四鳳，希望四鳳能獲得平等的受教育的權(quán)利；他渴望能與四鳳一起奔向夢(mèng)想中的真世界：“一個(gè)真干凈、快樂(lè)的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等。”直到四鳳與周萍即將出走不得已說(shuō)破了自己的事的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)，四鳳也不是能與他在冬天的早晨、明亮的?？眨酥追蛑爝叺睦硐腭?cè)サ陌閭H；他才發(fā)現(xiàn)，他的夢(mèng)想是那么脆弱，那么渺茫。于是他慷慨地放棄了自己的愛(ài)，想要成全四鳳與周萍。其實(shí)，這并不是愛(ài)人面對(duì)愛(ài)情的選擇，更多的是夢(mèng)幻者面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)的清醒。

示例二：周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真心的，是偉大的。他深愛(ài)著四鳳，堅(jiān)信“真的愛(ài)情免不了波折，我愛(ài)她，她會(huì)漸漸地明白我，喜歡我的”。為了四鳳，周沖不惜與父母站在對(duì)立面，甚至希望父親允許他把自己學(xué)費(fèi)的一半分給四鳳上學(xué)。周沖是那么地愛(ài)四鳳，而這份愛(ài)又那么深沉。當(dāng)他知道四鳳愛(ài)的是自己的哥哥周萍，并要與其一起離開(kāi)時(shí)，當(dāng)母親蘩漪讓他去打四鳳，去責(zé)備哥哥時(shí)，他卻說(shuō)：“只要四鳳愿意，我沒(méi)有一句話好說(shuō)?！苯?jīng)過(guò)思考后，他竟以“不，不，忽然被發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得……我好像我并不是真愛(ài)四鳳；以前——我，我，我——大概是胡鬧”為借口，希望哥哥周萍帶四鳳離開(kāi)，希望哥哥能好好地對(duì)待四鳳。這足以表明周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真誠(chéng)的。

《雷雨》議題7（P23-25）

具體梳理

梳理1

貪婪與無(wú)恥/父親的威嚴(yán)/把自己的女兒當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)/自私自利/對(duì)金錢(qián)的追逐與崇拜/自鳴得意/惱恨他鄙視他/沒(méi)辦法/粗暴的力量

梳理2

自己與周樸園關(guān)系親近/自己在周公館的地位/輕視/優(yōu)越感/不遵守禮節(jié)/盲目的自大/又羨慕又妒忌/諂媚/嫉妒/得意/輕蔑/炫耀/自己在周公館的地位/優(yōu)越感/畏懼/害怕/帶有輕蔑色彩/不滿與厭惡/狂妄與得意/咒罵/有些懼怕/發(fā)泄心中的不滿/賭咒發(fā)誓/無(wú)恥與卑俗/惡語(yǔ)咒罵那些追債的人/內(nèi)心陰暗/極度的蔑視/諂媚順從/多年來(lái)內(nèi)心的屈辱與憤怒

梳理3

得意揚(yáng)揚(yáng)/天賜良機(jī)/為所欲為、無(wú)所顧忌/謙恭的、奴顏婢膝/咄咄逼人，充滿敵意與鄙視/含而不露的殺機(jī)/郁郁寡歡/脅迫/郁悶和絕望/貪婪與無(wú)恥/“鬧鬼”/世俗與功利/崇拜與追求

歸納總結(jié)

國(guó)民劣根性/人情世故/察言觀色/虛偽的性格/艷羨之心/諷刺和嘲笑/尖酸刻薄的小人嘴臉/詛咒/旁敲側(cè)擊/奴才/人性的丑陋/厚顏無(wú)恥/自得其樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.A 3.B

三、示例：魯貴是一個(gè)庸俗的小人物，他自私、卑劣、貪鄙甚至無(wú)恥，苦難的生活使他過(guò)于看重金錢(qián)。在侍萍從山東回來(lái)前，他一再攛掇四鳳把所有的新衣服都拿出來(lái)給侍萍瞧瞧，這固然表現(xiàn)了他向侍萍炫耀的心理，但也從側(cè)面暗示了侍萍在他心中的分量。在第三幕中，大海因?yàn)檠什幌卤淮?、被開(kāi)除的仇恨，要拿著槍去周家拼命，侍萍厲聲對(duì)大海說(shuō)：“大海！你是我最愛(ài)的孩子！你聽(tīng)著！我從來(lái)沒(méi)用這樣的口氣對(duì)你說(shuō)過(guò)話，你要是傷害了周家的人，不管是那里的老爺或者少爺，你只要傷害了他們，我是一輩子也不認(rèn)你的?！笔唐疾幌б詳嘟^母子關(guān)系甚至以死來(lái)要挾大海，這足以說(shuō)明周家的人依然是侍萍心目中的最愛(ài)，嫁給魯貴的只是侍萍的軀殼。這可以看作是魯貴的可憐可悲之處。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：魯貴雖然自私，但對(duì)孩子們也并非全無(wú)真情。他到周公館不到兩個(gè)月，就在周家為四鳳謀得了這份“吃的好、穿的好、還可以攢點(diǎn)零碎錢(qián)”的工作，把大海也推薦到了周家的礦上。對(duì)此，魯貴感到十分驕傲。這些都暗含著他對(duì)孩子包括大海的一份責(zé)任、一份割舍不斷的親情。如若是旁人外姓的事，魯貴能這么盡心嗎？他也曾因?qū)疱X(qián)的癡迷而對(duì)親生女兒進(jìn)行敲詐，但是當(dāng)他意識(shí)到蘩漪對(duì)四鳳可能不利時(shí)，他發(fā)誓說(shuō)“我知道她是個(gè)厲害人，可是誰(shuí)欺負(fù)了我的女兒，我就跟誰(shuí)拼了”，舐?tīng)僦橐缬谘员怼?/p>

《雷雨》議題8（P26-28）

具體梳理

梳理1

不安分、充溢著仇恨/父親魯貴/妹妹四鳳/血腥骯臟的發(fā)家史/周家大少爺/清醒的頭腦

梳理2

無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人/年輕、易沖動(dòng)/封建思想/家庭出身/毫不接受/封建意識(shí)/封建婚姻思想

梳理3

被自己營(yíng)壘舍棄/他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人/他還是我的兒子/你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親/水火不相容/對(duì)立/悲劇性/悲劇遭遇/兄弟相煎

歸納總結(jié)

生硬、粗糙/世界觀和思想覺(jué)悟/愛(ài)憎分明/缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)/斗爭(zhēng)方法/大膽而幼稚的反抗者

學(xué)以致用 略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.C

三、探究題

（1）郭沫若對(duì)曹禺創(chuàng)作《雷雨》的風(fēng)格評(píng)價(jià)大體上是正確的。

（2）郭沫若認(rèn)為《雷雨》全劇缺乏積極性的評(píng)價(jià)，對(duì)作者有些苛責(zé)了。正如曹禺曾說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我是想反抗的，因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆，《雷雨》是我第一聲呻吟，或許是一聲呼喊”“可是在我的這些作品里，卻沒(méi)有一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物，甚至連象征光明的人也沒(méi)有在舞臺(tái)上露過(guò)面……路在哪里？我非常渺茫……那時(shí)我仍根本不懂革命”。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我不贊成刪改這個(gè)情節(jié)。魯大海在此處的表現(xiàn)本是人之常情，也是魯大海形象讓人感到比較親切的地方，使他有了一般人的似水柔情，曹禺把自己所熟稔的常人情感注入到他身上，而不只把他當(dāng)作一個(gè)“蠻性”的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)。遺憾的是，后來(lái)的版本卻把這一情節(jié)刪除，認(rèn)為這樣可以突出魯大海要為工人階級(jí)的利益爭(zhēng)斗到底的決心。我認(rèn)為這樣的修改僅僅突出了這個(gè)人物的階級(jí)代碼價(jià)值，雖然在思想上更進(jìn)步、更純潔，可卻與現(xiàn)實(shí)人生的實(shí)際狀況相距太遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的生活是色彩紛呈的，有許多人之常情可以超越階級(jí)的屬性而帶有人類普遍性。本來(lái)，由于作者對(duì)這類人物不熟悉，對(duì)工人形象又帶有一定偏見(jiàn)，使這個(gè)人物缺乏人性根基，修改后這個(gè)問(wèn)題就更顯突出了。

《雷雨》議題9（P29-31）

具體梳理

梳理1

魯貴連哄帶騙地跟女兒四鳳要錢(qián)還賭債/魯大海和周沖/魯貴與四鳳父女/父女沖突/蘩漪和周萍/蘩漪和周樸園/侍萍和周樸園/周樸園強(qiáng)迫蘩漪喝藥/專制壓力/淫威

梳理2

個(gè)性/身份、地位、教養(yǎng)和氣質(zhì)/身份、地位/“你是新來(lái)的下人？”/“你不知道這間屋子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來(lái)的么？”/“那你走錯(cuò)屋子了。”“窗戶誰(shuí)叫打開(kāi)的？”/居高臨下、盛氣凌人/資本家老爺身份、地位/性格特征/糾結(jié)心態(tài)和復(fù)雜情感/四次/禮貌而不失身份/急切、慌張/緊張慌亂/單刀直入、迫不及待/猙獰、虛偽/“不”/慌亂不堪、惶恐不安/殘忍、冷酷、始亂終棄、道貌岸然/推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展/當(dāng)年二人感情一絲尚存的不切實(shí)際/自己三十年來(lái)遭遇不幸的悲憤與不滿/糾結(jié)/“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”/丑惡的嘴臉/道貌岸然的偽君子

梳理3

人物說(shuō)明/人物說(shuō)明/人物間/劇中人的概況/了解與認(rèn)識(shí)

歸納總結(jié)

內(nèi)心活動(dòng)/劇情/語(yǔ)言的動(dòng)作性/矛盾沖突/沖突/沖突/性格/主題/矛盾沖突/富于動(dòng)作性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.B

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》議題10（P32-34）

具體梳理

梳理1

愛(ài)情/隱秘/母子/兄弟/悲劇/社會(huì)人生的價(jià)值/毀滅/多重矛盾性/封建制度/愛(ài)情的執(zhí)著/瘋狂的報(bào)復(fù)/病態(tài)/對(duì)自由/自身性格/乖戾、偏執(zhí)、絕望/獨(dú)立人格意識(shí)/敢于挑戰(zhàn)禮教、碰撞倫理道德

梳理2

資產(chǎn)階級(jí)民主主義的自由、平等、博愛(ài)/天真幼稚的幻想/鮮明對(duì)比

梳理3

節(jié)奏鮮明鏗鏘/音樂(lè)美/鮮明的詩(shī)的節(jié)奏/整齊而靈活/柔和而飄逸/逐步脫離現(xiàn)實(shí)/忘我之境/“結(jié)構(gòu)順序”

梳理4

富于詩(shī)意的象征/人物的心情

歸納總結(jié)

革新性/經(jīng)典性/示范性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√" "2.√" "3.√" "4.√

二、探究題

如第一幕開(kāi)始時(shí)，魯貴與四鳳的對(duì)話便早就開(kāi)始了，但讀者和觀眾只能在兩人下面的對(duì)話中得知他們之前說(shuō)了些什么；這種“橫斷面”式的敘事同樣出現(xiàn)在第三幕剛開(kāi)始，大幕拉開(kāi)時(shí)，“正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話”（《雷雨》第三幕劇情提示），其實(shí)他“咒罵”了什么、訓(xùn)話的內(nèi)容在后面的對(duì)話中讀者（觀眾）仍然能聽(tīng)到。這種敘事手段很巧妙、自然地保證了戲“脈”的平穩(wěn)延續(xù)，可謂無(wú)戲處仍有戲、戲在戲中更在戲外。甚至《雷雨》全劇的構(gòu)思與生成，也是這種“橫斷面”式的思路，曹禺曾經(jīng)宏觀地透露了《雷雨》全劇“特殊”的“生產(chǎn)流程”：

“我先寫(xiě)的是最吸引我的一些片段，如第三幕四鳳對(duì)母親發(fā)誓和以后周萍推窗進(jìn)入四鳳臥室的戲，又如第一幕中蘩漪喝藥以及第二幕魯侍萍和周樸園相認(rèn)的戲。后來(lái)如何穿插，又費(fèi)了一番思考，才組織成這樣一個(gè)劇本?！?/p>

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》綜合訓(xùn)練（P35）

1.萬(wàn)家寶/《雷雨》/《日出》/《蛻變》/《北京人》/《原野》/《膽劍篇》/《王昭君》

2.戲劇沖突/戲劇語(yǔ)言/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

3.象征/《海燕》

4.A

5.D

6.B

7.得知眼前的人是侍萍后十分驚慌

8.魯侍萍心頭埋著對(duì)周樸園的恨，沒(méi)有想過(guò)會(huì)再見(jiàn)到周樸園

9.幾乎明白地告訴侍萍，他絕不會(huì)承認(rèn)和魯大海的血緣關(guān)系

10.舞臺(tái)說(shuō)明/表現(xiàn)人物心理，烘托人物情感

11.A、B兩處表現(xiàn)出侍萍此時(shí)的心理是矛盾的，侍萍聽(tīng)到周樸園的表白后，起初抱有幻想，但當(dāng)她見(jiàn)到周家人對(duì)魯大海的態(tài)度時(shí)，她非常失望，所以她傷心失望地大哭，憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”。而她見(jiàn)到周萍，欲與之相認(rèn)，卻又不能相認(rèn)，在A處利用同音詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)折，巧妙地表達(dá)了侍萍母子相見(jiàn)卻不能相認(rèn)的痛苦復(fù)雜的心情?？梢哉f(shuō)侍萍對(duì)周萍愛(ài)與恨、無(wú)奈與失望交織，所以她走的時(shí)候才會(huì)“呆呆地看著萍的臉，忽而又大哭起來(lái)”。

12.①②③處與第④處破折號(hào)的作用不同。前者指話未說(shuō)完而被強(qiáng)行打斷時(shí)語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折，而后者則是欲言又止時(shí)的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折。

13.周樸園對(duì)剛剛才知道是自己親生兒子的魯大海，尚有一絲父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海；但他更多的是站在自己的角度考慮，維護(hù)自己的利益，“不要打人”是為了表現(xiàn)自己的大度講理，這是他虛偽的一種表現(xiàn)。聯(lián)系劇作，周樸園更多的是站在自己的階級(jí)立場(chǎng)來(lái)對(duì)待大海。

14.B

15.A

16.周樸園是一個(gè)地主兼資本家，在他身上既有資產(chǎn)階級(jí)虛偽反動(dòng)的一面，又有封建地主階級(jí)狠毒冷酷的一面。

17.對(duì)周樸園和那個(gè)不公平社會(huì)的蔑視和抗議，展示了魯侍萍的骨氣和尊嚴(yán)。

18.甲：冷酷偽善；乙：金錢(qián)萬(wàn)能；丙：善良剛毅；?。悍纯?/p>

19.略，言之成理即可。

《哈姆萊特》整體感知（P36-37）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

丹麥國(guó)王去世后，弟弟克勞狄斯繼承王位，并與王后喬特魯?shù)陆Y(jié)婚。/王子哈姆萊特沉浸在喪父之痛中，對(duì)叔叔和母親的婚姻表示極度憤怒與不恥。/哈姆萊特被好友告知其父的鬼魂在午夜出現(xiàn)，當(dāng)晚便去見(jiàn)了鬼魂，鬼魂揭露了現(xiàn)任國(guó)王殺兄篡位的罪行，哈姆萊特大為震驚，當(dāng)即表示要為父報(bào)仇，并決定裝瘋。/大臣波洛涅斯和兒子雷歐提斯告誡奧菲利婭不要再與哈姆萊特交往，軟弱的奧菲利婭決定順從父親和哥哥。

第二幕：

哈姆萊特的瘋癲行為引起眾人關(guān)注，國(guó)王和王后召見(jiàn)了哈姆萊特昔日的兩位同學(xué)兼好友，要求他們?nèi)ヅ惆楣啡R特，并找出其行為怪異的原因。/波洛涅斯求見(jiàn)國(guó)王和王后，將哈姆萊特寫(xiě)給奧菲利婭的情書(shū)給兩人看，認(rèn)為他的發(fā)瘋是由失戀引起的。/克勞狄斯不太相信，決定用奧菲利婭來(lái)試探哈姆萊特。同一時(shí)間，哈姆萊特見(jiàn)了兩位好友，并敏銳地發(fā)覺(jué)他們是國(guó)王派來(lái)監(jiān)視自己的，連譏帶諷罵了他們。/來(lái)了幾個(gè)劇團(tuán)演員，哈姆萊特讓他們排一出戲給眾人觀看，暗自決定利用這出謀殺戲來(lái)試探克勞狄斯。

第三幕：

克勞狄斯和波洛涅斯決定利用奧菲利婭試探哈姆萊特，并躲在門(mén)后偷聽(tīng)，豈料被哈姆萊特發(fā)現(xiàn)，得知奧菲利婭騙他，大為震怒，狠狠地罵了她一頓。/戲中戲開(kāi)演，克勞狄斯看到自己的罪行被搬到舞臺(tái)上，惶恐不已，匆匆退場(chǎng)，由此哈姆萊特確定克勞狄斯就是兇手。/哈姆萊特受母親召喚，在去見(jiàn)王后時(shí)看到毫無(wú)防備的克勞狄斯，覺(jué)得這是個(gè)刺殺克勞狄斯的好時(shí)機(jī)，但他以為克勞狄斯在懺悔，此時(shí)殺他就會(huì)把他送到天堂，因此放棄了這次機(jī)會(huì)。/哈姆萊特走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室內(nèi)的帷幕后偷聽(tīng)，被哈姆萊特誤以為是克勞狄斯，一劍刺死。而后哈姆萊特慷慨陳詞，揭露克勞狄斯罪行，痛斥母親的不忠和亂倫。

第四幕：

克勞狄斯以波洛涅斯的死為借口，將哈姆萊特送往英國(guó)，秘密地囑咐英王將哈姆萊特處決。哈姆萊特在途中偷拆了信件，知道了其中的秘密，于是偷改了信。/第二天他們遇到了海盜襲擊，哈姆萊特在混戰(zhàn)中跳上了海盜船，后偷偷潛回國(guó)內(nèi)，找到霍拉旭，把一切都告訴了他。/哈姆萊特的出走與父親波洛涅斯的死，使善良的奧菲利婭精神失常。她終日游蕩、采花、唱歌，后落入河中溺水而亡。/奧菲利婭的哥哥雷歐提斯從國(guó)外回來(lái)，煽動(dòng)民眾攻打王宮，要為父親和妹妹報(bào)仇。老奸巨猾的克勞狄斯把一切過(guò)錯(cuò)都推到了哈姆萊特身上。他們得知哈姆萊特回國(guó)，便計(jì)劃謀害他。

第五幕：

哈姆萊特途經(jīng)墓地時(shí)，趕上奧菲利婭的葬禮，內(nèi)心的悲憤一下子爆發(fā)出來(lái)，他失去了控制，與雷歐提斯在墓穴里打了起來(lái)。/克勞狄斯唆使雷歐提斯用毒劍與哈姆萊特決斗。哈姆萊特不顧霍拉旭的勸阻，接受挑戰(zhàn)。/決斗中哈姆萊特占了上風(fēng)。王后十分高興地替王子飲下毒酒。雷歐提斯在克勞狄斯的煽動(dòng)下，一劍刺中哈姆萊特。同時(shí)哈姆萊特手中的劍也刺傷了雷歐提斯。就在這時(shí)，王后大叫著倒在地上，中毒身亡。/奄奄一息的雷歐提斯在最后一刻良心發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾揭穿克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特舉起手中毒劍刺向克勞狄斯，殺死了仇人，自己也毒性發(fā)作倒了下去，囑咐把王位傳給福丁布拉斯。

2. 曹禺被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。關(guān)于莎士比亞對(duì)曹禺的影響，較有代表性的是以下兩種說(shuō)法。多數(shù)學(xué)者如曹禺自己所說(shuō)：“外國(guó)戲劇家對(duì)我的創(chuàng)作影響較多的，頭一個(gè)是易卜生，第二個(gè)使我受到影響的劇作家是莎士比亞?！币灿幸恍W(xué)者認(rèn)為，“莎士比亞可以說(shuō)是曹禺最推崇、最敬佩的一位戲劇大師”，原因在于“曹禺不僅有栩栩如生的人物，而且有引人入勝的情節(jié)。曹禺在自己的創(chuàng)作中也十分注意將這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)……一方面，他采用了多種多樣的藝術(shù)手法，從各個(gè)不同的角度將人物的面貌、心理相互關(guān)系刻畫(huà)得活龍活現(xiàn)；另一方面，在情節(jié)的安排上，他又善于通過(guò)懸念的安排和曲折的情節(jié)引起觀眾的興趣”。

《哈姆萊特》議題1（P38-40）

具體梳理

梳理1

中心人物/文藝復(fù)興/人文主義者/人文復(fù)興/克勞狄斯/波洛涅斯/奧菲利婭

梳理2

奧菲利婭的父親波洛涅斯/國(guó)王克勞狄斯和波洛涅斯/進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？/愛(ài)情

梳理3

激動(dòng)/情感/理智/判斷力/質(zhì)疑的勇氣/確信

理智/情感/自責(zé)/極大的懷疑/他是否為殺父真兇

梳理4

“生存還是毀滅”/理性/情感/理性、善良

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.DE 3.DE

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：我認(rèn)為無(wú)須擔(dān)責(zé)。因?yàn)楣啡R特以“瘋子”的銳利雙眼覺(jué)察出了自己心愛(ài)的奧菲利婭也受?chē)?guó)王克勞狄斯和波洛涅斯的利用，成為了試探自己的工具。這時(shí)的他面對(duì)著腥風(fēng)血雨的人際關(guān)系，以及黑暗腥臭的殘酷現(xiàn)實(shí)世界，徹底了斷了自己的兒女私情。絕望的他將“癲狂”的話語(yǔ)拋給了自己曾經(jīng)熱戀的心上人：“進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？”這是他向在幕后操控的國(guó)王與王后發(fā)出的叛逆與反抗的信號(hào)。從哈姆萊特由幻想愛(ài)情向痛擊丑惡力量的轉(zhuǎn)變，我們可以看出他在“癲狂”外表下內(nèi)心的逐漸成熟。而這種轉(zhuǎn)變也為他豐富的個(gè)性特征加入了深明大義的理智因素。而奧菲利婭卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)哈姆萊特造成的傷害，也沒(méi)有看出哈姆萊特裝瘋的行為，結(jié)果自己過(guò)分悲傷，以致落水而死。這與哈姆萊特沒(méi)有關(guān)系。

示例二：我認(rèn)為哈姆萊特對(duì)奧菲利婭之死是有責(zé)任的。哈姆萊特沉浸在憤怒痛苦之中，忽略了奧菲利婭的純真善良，沒(méi)有對(duì)她被利用給予諒解，只是認(rèn)為奧菲利婭不應(yīng)該幫助別人來(lái)試探自己，哈姆萊特給予她冷漠和嘲諷。而他是否認(rèn)真對(duì)待過(guò)奧菲利婭對(duì)他的一片真心、是否真正愛(ài)過(guò)她，連奧菲利婭自己都在懷疑，結(jié)果最終釀成了悲劇。

《哈姆萊特》議題2（P41-43）

具體梳理

梳理1

獨(dú)白/銜接/戲劇的情節(jié)

“戲中戲”/哈姆萊特/叔父/叔父/糾結(jié)

梳理2

同情/乞求上帝讓他早日康復(fù)/比喻/襯托/震驚與痛心/理解/哀嘆自己苦命

梳理3

野心家/偽裝/兩面性/“超乎尋常的親族，漠不相干的路人”/雙關(guān)/克勞狄斯的虛偽/憤恨

梳理4

隱喻/父親的死是否與克勞狄斯有關(guān)

梳理5

非理性/非邏輯/自相矛盾/反響/坦露

梳理6

糊涂/慈祥的母親/單純、善良但懦弱

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

4.波洛涅斯堅(jiān)信自己的判斷，認(rèn)為奧菲利婭就是哈姆萊特發(fā)瘋的根源，他想從哈姆萊特的身上得到驗(yàn)證，于是就有了這次對(duì)話。哈姆萊特與波洛涅斯之間雖然經(jīng)歷了對(duì)話的過(guò)程，卻并未形成真正的溝通。哈姆萊特用不著邊際的話，成功迷惑了波洛涅斯，且未存在任何思維邏輯的答復(fù)，巧妙地躲過(guò)了波洛涅斯的深度詢問(wèn)，使自己“瘋癲”的狀態(tài)進(jìn)一步得到了波洛涅斯的認(rèn)同。在對(duì)話中的“瘋言瘋語(yǔ)”，其實(shí)也是哈姆萊特對(duì)波洛涅斯進(jìn)行的嘲諷，他將其比作“魚(yú)販子”，表明波洛涅斯在哈姆萊特的眼中就是一個(gè)唯利是圖、面目可憎的小商販，這個(gè)比喻揭露出波洛涅斯的人物品質(zhì)與性格；在這段不著邊際的對(duì)話中，波洛涅斯不停地用虛假的回答應(yīng)對(duì)，想從中試探出哈姆萊特的真實(shí)狀態(tài)，這表明波洛涅斯的虛偽。波洛涅斯的幾次旁白，又表現(xiàn)出他自作聰明的愚蠢與可笑。這次對(duì)話，莎士比亞運(yùn)用了“模糊語(yǔ)”，既賦予了對(duì)話深刻的含義，又給予了對(duì)話豐富的內(nèi)涵。

你說(shuō)我說(shuō)

略，結(jié)合文本言之成理即可。

《哈姆萊特》議題3（P44-46）

具體梳理

梳理1

社會(huì)狀況/社會(huì)問(wèn)題/警醒/所處時(shí)代/人文主義者/社會(huì)改革

梳理2

理想與現(xiàn)實(shí)/絕望/悲劇/復(fù)雜、矛盾/悲劇人生/猶豫而又矛盾/人文主義理想/糾結(jié)而痛苦/多疑、憂郁/憂郁/懷疑/悲劇

梳理3

行動(dòng)能力/病態(tài)心理/扭曲/毀滅/隱喻/象征/崇高價(jià)值/扭曲/病態(tài)心理

梳理4

矛盾極度沖突/摩擦與碰撞/迅速成熟/人性理想/無(wú)情現(xiàn)實(shí)/“裝瘋”/理性智慧/細(xì)膩謹(jǐn)慎/冷靜果斷/勇敢聰慧/責(zé)任感/自省性/無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、選擇題

1.D 2.B 3.C

二、簡(jiǎn)答題

1.裝瘋的原因之一：父親的暴亡和母親的匆忙改嫁。哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象。哈姆萊特說(shuō)：“人類是一件了不起的杰作！”他父母的婚姻在他心目中也是堅(jiān)貞的典范，這其中蘊(yùn)涵著他對(duì)愛(ài)情、對(duì)友誼、對(duì)人性的一整套人文主義的看法。而父王突然死去，母親在“送葬的時(shí)候所穿的那雙鞋子還沒(méi)有破舊”，就急忙和新登基的叔父結(jié)了婚。在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他的人文主義理想徹底破滅了。裝瘋的原因之二：鬼魂的出現(xiàn)。第一幕第四、五場(chǎng)鬼魂的出現(xiàn)又給哈姆萊特重重的一擊。哈姆萊特與鬼魂見(jiàn)面，通過(guò)鬼魂的敘述得知了不可見(jiàn)人的宮廷丑聞，然而他一個(gè)人的肩頭擔(dān)負(fù)了過(guò)重的責(zé)任，他的力量也過(guò)于渺小，他又無(wú)法推諉，所以只好裝瘋，尋找其他的解決途徑。哈姆萊特裝瘋，是為了有效地保護(hù)自己，使自己有時(shí)間思索在面對(duì)人生困境時(shí)如何把危機(jī)變成轉(zhuǎn)機(jī)。這一行為表現(xiàn)了哈姆萊特的智慧和剛毅頑強(qiáng)的性格特征。

2.莎士比亞不僅將哈姆萊特塑造成智勇兼?zhèn)?、雄心勃勃的人文主義者形象，還將他性格中消極的一面也毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。正是由于哈姆萊特缺乏果斷決策的能力，他的復(fù)仇計(jì)劃最終險(xiǎn)些擱淺。另外，在措辭激烈地當(dāng)面指出王后的罪行時(shí)，狂暴而意氣用事的他錯(cuò)殺了大臣波洛涅斯。全劇對(duì)哈姆萊特性情的缺憾還有多處展現(xiàn)。劇中其他人物如殘暴而狡黠的克勞狄斯、美麗純真的奧菲利婭、為虎作倀的羅森格蘭茲與吉爾登斯吞等人物形象，都被刻畫(huà)得惟妙惟肖。莎士比亞通過(guò)對(duì)人性光明與黑暗兩個(gè)方面的充分展現(xiàn)，體現(xiàn)出人文主義文學(xué)對(duì)“人”自身予以全面客觀認(rèn)識(shí)的內(nèi)在精神。他不僅歌頌人的才能與美德，還在哈姆萊特所處的人際關(guān)系中展現(xiàn)了劇中人物自私與卑劣的陰暗面。對(duì)哈姆萊特及其他人物性情的全面展示以及對(duì)人與人之間關(guān)系的忠實(shí)刻畫(huà)，是莎士比亞人文主義文學(xué)精神的表現(xiàn)。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：一部作品所表達(dá)的內(nèi)容必然會(huì)受到創(chuàng)作者主觀意識(shí)的影響，《哈姆萊特》也不例外。主人公哈姆萊特實(shí)際上與莎士比亞自身存在著密切的聯(lián)系，甚至可以說(shuō)是莎士比亞在劇中的一個(gè)人格反映，而哈姆萊特悲劇的性格與人生，也同樣受到了莎士比亞悲劇人生的影響。劇中的故事以中世紀(jì)的丹麥宮廷為背景展開(kāi)，而莎士比亞所處的時(shí)代也恰恰是文藝復(fù)興晚期，那個(gè)劇中充滿罪惡與黑暗的丹麥宮廷以及強(qiáng)大的封建階級(jí)也正是當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷與社會(huì)的再現(xiàn)。可以說(shuō)，無(wú)論是時(shí)代背景的描繪還是社會(huì)特征的凸顯，都是莎士比亞對(duì)于其自身所處時(shí)代與社會(huì)的深切感悟。另外，縱觀莎士比亞的一生，他的劇本雖然受到了社會(huì)各界的喜愛(ài)，同時(shí)也因戲劇創(chuàng)作而成為一位富裕的貴族，但在他的生活中仍然充斥著各種各樣的不如意，如少年時(shí)生活的窘迫、財(cái)主的欺凌等等，這些經(jīng)歷讓莎士比亞認(rèn)識(shí)到了生活的殘酷，也使他樹(shù)立了強(qiáng)大的理性意識(shí)。而在創(chuàng)作《哈姆萊特》的過(guò)程中，理性意識(shí)告訴莎士比亞，要想保證劇情的合理，哈姆萊特的一生必然要逐漸走向悲劇。

《哈姆萊特》綜合訓(xùn)練（P47）

1.英/《羅密歐與朱麗葉》/《威尼斯商人》/《哈姆萊特》/《奧賽羅》/《麥克白》/《李爾王》

2.丹麥/哈姆萊特/他的父親（老國(guó)王）/《王子復(fù)仇記》/人文主義

3.哈姆萊特/克勞狄斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯/哈姆萊特/《捕鼠機(jī)》/克勞狄斯/奧菲利婭/波洛涅斯/英國(guó)/雷歐提斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯

4.D

5.A

6.×

7.√

8.×

9.贊美哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

10.通過(guò)奧菲利婭的扼腕痛惜，從側(cè)面描寫(xiě)中表明哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

11.語(yǔ)言豐富而富于形象性。奧菲利婭的這段臺(tái)詞運(yùn)用一連串的比喻，極富抒情性和形象性。

12.B

13.哈姆萊特在父親突然死亡、叔叔繼位娶嫂的情況下，深夜見(jiàn)到父親冤死的鬼魂讓他復(fù)仇。哈姆萊特一面懷疑父親的死，憤慨于叔叔和母親的行為，一面卻怕鬼魂是個(gè)陷阱。他半信半疑，因此精神恍惚，而為了逃避叔叔的試探和迫害，他決定裝瘋。在這樣的折磨下，他說(shuō)出了上面的話。這段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特內(nèi)心的矛盾與對(duì)人生的思索，既流露出他的煩惱失望和苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。

14. 示例一：莎翁“給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記”在哈姆萊特這一形象身上得到最好的體現(xiàn)。哈姆萊特接受了新文化、新思想的熏陶，對(duì)于世界和人生都有一套與傳統(tǒng)的觀念不同的新看法。對(duì)人、對(duì)人與人之間的關(guān)系——愛(ài)情、友誼等有新的看法；然而他行為上的遲疑與延宕是現(xiàn)實(shí)與理想發(fā)生沖突時(shí)的表現(xiàn)。父死、母嫁，友誼、愛(ài)情的破滅，現(xiàn)實(shí)與他的人文主義理想相悖，他的“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題——”“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”，這既是哈姆萊特全部行動(dòng)的關(guān)鍵，也是他遲疑與延宕的原因，更是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象與印記。

示例二：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看?！濒斞傅倪@一觀點(diǎn)在《哈姆萊特》中的王后喬特魯?shù)律砩系玫襟w現(xiàn)?！豆啡R特》中的王后是一個(gè)典型的雙重性格的人，她在前夫老哈姆萊特去世兩個(gè)多月后就同他的弟弟克勞狄斯結(jié)了婚，本應(yīng)該在失去丈夫后悲痛萬(wàn)分的她，竟然勸教起兒子對(duì)做自己父親的叔叔要恭敬，可見(jiàn)其無(wú)情無(wú)腦；而在兒子面前，她永遠(yuǎn)是一個(gè)慈善和藹、無(wú)微不至的母親，比如她沒(méi)有向克勞狄斯告密，對(duì)哈姆萊特跟雷歐提斯的決斗表現(xiàn)出擔(dān)心和害怕。最終她的死也是其美好母性的毀滅與荒唐行徑的終結(jié)。

《雷雨》整體感知（P03-04）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

時(shí)間：十年前的一個(gè)夏天的早晨/地點(diǎn)：周公館的客廳內(nèi)/人物：魯貴、蘩漪、四鳳、魯大海、周沖、周萍、周樸園/主要情節(jié)：（1）魯貴向女兒四鳳講述三年前客廳“鬧鬼”之事，四鳳疑惑，魯貴又暗示四鳳與周萍的戀愛(ài)關(guān)系，以此要挾女兒要錢(qián)；（2）魯大海代表罷工的礦工，為請(qǐng)?jiān)傅氖?，?lái)到周家找礦主周樸園；（3）蘩漪心情十分抑郁，四鳳按照周樸園的吩咐，為這位抑郁的太太煎藥，一邊聽(tīng)父親魯貴敘述此宅鬧鬼的內(nèi)幕，并被告知太太想要見(jiàn)一見(jiàn)她的母親；（4）周樸園借周沖、周萍逼迫蘩漪吃藥，蘩漪痛不欲生。

第二幕：

時(shí)間：當(dāng)天午飯后/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、四鳳、魯貴、蘩漪、侍萍、周樸園、魯大海/主要情節(jié)：（1）四鳳聽(tīng)說(shuō)周萍要去礦上，想讓周萍帶自己一起走，周萍沒(méi)有答應(yīng)；（2）蘩漪希望周萍留下，周萍拒絕了；（3）魯侍萍來(lái)到周公館，周樸園認(rèn)出她后十分吃驚，想用錢(qián)堵住侍萍的口，侍萍對(duì)他徹底失望；（4）魯大海與周樸園談判發(fā)生沖突，周萍打了魯大海；（5）侍萍悲痛萬(wàn)分，帶著四鳳、魯大海離開(kāi)周家。

第三幕：

時(shí)間：當(dāng)天晚上/地點(diǎn)：杏花巷十號(hào)，在魯貴家里/人物：周萍、四鳳、周沖、魯貴、侍萍、魯大海/主要情節(jié)：（1）侍萍決定明天帶四鳳離開(kāi)，和魯大海一起出去找人變賣(mài)家具；（2）周沖來(lái)給魯家送錢(qián)，四鳳堅(jiān)決不收，魯貴貪財(cái)收下，魯大海看見(jiàn)周沖十分生氣，侍萍對(duì)四鳳與周家少爺?shù)年P(guān)系產(chǎn)生懷疑；（3）醉酒的周萍偷偷地從后窗來(lái)到四鳳的房間，魯大海撞見(jiàn)后要?dú)⒅芷迹唐计疵鼣r住，周萍逃走，四鳳羞愧，哭著沖出家門(mén)。

第四幕：

時(shí)間：當(dāng)天午夜兩點(diǎn)左右/地點(diǎn)：周公館/人物：周萍、蘩漪、四鳳、侍萍、魯大海、周樸園、周沖、魯貴/主要情節(jié)：（1）周萍面對(duì)蘩漪的懇求，不為所動(dòng)，決定連夜動(dòng)身；（2）四鳳來(lái)找周萍，周萍決定帶她一起離開(kāi)；（3）侍萍、魯大海來(lái)找四鳳，侍萍堅(jiān)持不讓四鳳、周萍在一起，四鳳無(wú)奈說(shuō)出懷孕的事實(shí)，侍萍決心讓他們離開(kāi)；（4）蘩漪說(shuō)出自己與周萍的關(guān)系，又叫周樸園來(lái)見(jiàn)“兒媳婦”四鳳；（5）四鳳知道真相后狂奔而出，觸電身亡，周沖為救四鳳也觸電身亡。周萍無(wú)法面對(duì)一切，開(kāi)槍自殺。蘩漪瘋了。

尾聲：

時(shí)間：某年臘月三十/地點(diǎn)：教堂附設(shè)醫(yī)院/人物：周樸園/主要情節(jié)：周樸園告訴侍萍魯大海仍然沒(méi)有消息。

2.（1）綜合性的舞臺(tái)/文學(xué)/音樂(lè)/舞蹈/美術(shù)/舞臺(tái)形象/社會(huì)矛盾

（2）矛盾斗爭(zhēng)/人與人之間/階級(jí)之間和階級(jí)思想/先進(jìn)與落后/進(jìn)步與保守/強(qiáng)烈/典型/集中/富于戲劇性

（3）人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

（4）臺(tái)詞/對(duì)白/獨(dú)白/旁白/對(duì)白/獨(dú)白/獨(dú)自抒發(fā)/旁白/觀眾

（5）高度個(gè)性化/身份/性格/合理性/真實(shí)性/豐富的潛臺(tái)詞/表層意思/豐富的內(nèi)心世界/富于動(dòng)作性/情節(jié)語(yǔ)言/交流和交鋒/推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展/靜止/人物性格

（6）舞臺(tái)提示/說(shuō)明性/時(shí)間/地點(diǎn)/表情/動(dòng)作/人物性格/戲劇情節(jié)發(fā)展

（7）戲劇結(jié)構(gòu)/時(shí)間/地點(diǎn)/情節(jié)/一個(gè)場(chǎng)景/一個(gè)主題

3.略。

4.略。

《雷雨》議題1（P05-07）

具體梳理

梳理1

不可抑制的蠻勁/一團(tuán)火那樣熱烈/像一團(tuán)火/“母愛(ài)”/不可愛(ài)”/四鳳/周萍/個(gè)性

梳理2

周公館/平等完美的剛烈女性/怨和恨/我這些年的苦不是你拿錢(qián)就算得清的/固執(zhí)和充滿骨氣/門(mén)第觀念/平等和完整的愛(ài)情/矛盾體/人物性格的復(fù)雜性/活下去的/毀滅/破壞力/專制/傾訴/得不到丈夫的愛(ài)/無(wú)法壓抑的恨/別人/愛(ài)情

梳理3

中心位置/多重矛盾性/病態(tài)的不正常的人/怪物/怪可憐的/最有想象/平常/共鳴與悲憫/環(huán)境/其自身性格/悲劇藝術(shù)的感染力

歸納總結(jié)

半殖民地半封建/舊式的和新式的/文化水平/個(gè)性解放/個(gè)性解放和人身自由/新時(shí)代、新思想潮流/取其精華、去其糟粕/封建思想根深蒂固/我是人，一個(gè)要真正活著的女人！

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.D 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我贊同第二種說(shuō)法。蘩漪之所以是舊式女子，“憂郁過(guò)分”，這源于整個(gè)時(shí)代的“沉悶”。先看蘩漪的出身。我推測(cè)蘩漪的娘家應(yīng)該是有權(quán)有財(cái)有地位的，至少與周家門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不然周樸園也不可能娶她。作為大戶人家的小姐，蘩漪自小生活在封建大家族里，舊式的意識(shí)浸透了她的血肉。嫁入周家之后，周家也同樣是悶的，是舊式的。周家當(dāng)年就曾為了娶“一位有錢(qián)有門(mén)第的小姐”，趕走了侍萍。周樸園執(zhí)掌周家大權(quán)后，他的話是“向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律”，“什么事自然要依著他，他是什么都不肯將就的”，就連單純的周沖都清楚，“您想父親哪一次做事先告訴過(guò)我們”。周家依然是舊的，是外人眼里“最圓滿，最有秩序的家庭”。并且周樸園努力維護(hù)著這個(gè)舊式家庭的光鮮，“絕對(duì)不愿叫任何人說(shuō)他們一點(diǎn)閑話”。蘩漪也覺(jué)察出了周家的悶，“假若我是你，這周?chē)娜宋叶紩?huì)厭惡，我也會(huì)離開(kāi)這個(gè)死地方的”。她甚至裝病來(lái)逃離周樸園，如周沖所言，“母親原來(lái)就沒(méi)有什么病”，“我看您很好，沒(méi)有一點(diǎn)病。為什么他們總說(shuō)您有病呢？你一個(gè)人躲在房里頭，您看，父親回家三天，你都沒(méi)有見(jiàn)著他”。仆人魯貴侍候著周家上下，熟悉周家的衣食作息，自然明白蘩漪是“裝著病不下來(lái)”，連四鳳都看出“老爺一回家，太太向來(lái)是這樣”。德國(guó)醫(yī)生克大夫在給蘩漪看完病以后，也說(shuō)“看完了，沒(méi)有什么”?？蔁o(wú)奈身在這樣沉悶的家庭里，蘩漪就算百般不愿意，也只能做“服從的榜樣”，被逼著“舊式”。連周萍這樣“生在田野的麥苗”，也會(huì)因?yàn)樵谥芗易【昧?，“因?yàn)橛魫?，長(zhǎng)久離開(kāi)了空氣的原因，成為懷疑的，怯弱的，莫名其妙的了”，成為“一個(gè)美麗的空形”，“空虛脆弱”，“灰暗”，有著“心內(nèi)的殘疾”，“精神頹喪，永遠(yuǎn)成了不安定的神情”。可見(jiàn)周家的悶，更可見(jiàn)其對(duì)蘩漪內(nèi)心的壓迫。社會(huì)現(xiàn)實(shí)里，像蘩漪這樣的深閨女子，確實(shí)少有真正的新女性，普遍仍是“舊中國(guó)的舊式女人”。而蘩漪正是這普遍中凝練出來(lái)的典型。

《雷雨》議題2（P08-10）

具體梳理

梳理1

專橫獨(dú)斷/蠻橫自私/唯我獨(dú)尊/專橫冷酷/“秩序”/你怎么今天下樓來(lái)了，完全好了么？/反問(wèn)/你還有病，下樓來(lái)干什么？/應(yīng)當(dāng)再到樓上去休息/蘩漪沒(méi)有聽(tīng)他的話按時(shí)吃藥/挑戰(zhàn)/冷峻的命令/親人的哀求/服從的榜樣/自己的家庭地位與威嚴(yán)/父親就是這個(gè)樣，他的話向來(lái)不能改的。他的意見(jiàn)就是法律/體面/權(quán)威/蘩漪

梳理2

激烈的矛盾沖突/周樸園逼迫蘩漪喝藥/周樸園與魯大海發(fā)生沖突，周萍動(dòng)手打了魯大海/疲憊與無(wú)奈/轉(zhuǎn)移話題

梳理3

自私與絕情/現(xiàn)在的侍萍并不是他心目中那個(gè)梅侍萍的形象/有愛(ài)情/有身份地位的差別/拋棄/自己的社會(huì)地位/在家中的權(quán)威/冷酷/封建禮教束縛/封建禮教/金錢(qián)至上

歸納總結(jié)

豐富的、立體化、復(fù)雜多面/最突出的專橫與獨(dú)斷/拜金主義的貪婪與唯利是圖/厭惡、譴責(zé)而又同情

學(xué)以致用

在三十多年商場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，周樸園已經(jīng)完完全全變成了一個(gè)冷酷偽善、道貌岸然的資本家，如果有人膽敢損害到他的利益，破壞他好不容易贏得的好名聲和他的社會(huì)地位，他一定不會(huì)饒了那個(gè)人。為了維護(hù)他好不容易得來(lái)的尊嚴(yán)和地位，周樸園立刻質(zhì)問(wèn)侍萍要多少錢(qián)才能離開(kāi)，魯貴、四鳳相繼被辭退，并且不允許魯家的人再到周家做工。從周樸園緊張的行徑可以看出，他的確害怕了。他自知事業(yè)和家產(chǎn)來(lái)之不易，如果事態(tài)擴(kuò)大，必將對(duì)現(xiàn)在擁有的社會(huì)地位造成沖擊。于是，他不惜舍財(cái)來(lái)解決問(wèn)題。因?yàn)槭唐嫉牡絹?lái)可能會(huì)危及他的家庭安全，甚至可能毀滅他一向引以為豪的“圓滿的、最有秩序”的家庭，三十年前的環(huán)境與情感狀態(tài)和三十年后的環(huán)境與情感狀態(tài)的巨大差異，物是人非，舊情不在，周樸園與侍萍復(fù)合已經(jīng)是不可能的了。所以周樸園也知道這時(shí)候他必須在保持對(duì)侍萍真誠(chéng)的懷念與保全這個(gè)家庭的聲譽(yù)、社會(huì)地位不受損害之間進(jìn)行選擇，他很現(xiàn)實(shí)地選擇了后者。這和他開(kāi)始時(shí)的托物寄情、懷念故人的感情判若兩人。但這樣矛盾對(duì)立的感情恰恰都是周樸園情感的真實(shí)流露，只不過(guò)后者是在侍萍出現(xiàn)的時(shí)候最真實(shí)的流露罷了。這更加可以看出周樸園是一個(gè)復(fù)雜多面、偽善虛假的人。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.C 3.B

三、探究題

1959年版刪去了1936年版中周樸園“讓我想一想”和侍萍“老爺，您那雨衣，我怎么說(shuō)”這兩句人物臺(tái)詞。沒(méi)有了“讓我想一想”，周樸園的反應(yīng)便從猶豫不決的保留態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)椴涣粲嗟氐奶颖芘c拒絕。而刪去了侍萍的這句臺(tái)詞后，也使整個(gè)對(duì)話中把話題轉(zhuǎn)移到雨衣上的人從侍萍變成了周樸園。在1936年版中，沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題的周樸園沉浸在真心掛懷的往事之中；而1959年版周樸園主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題的舉動(dòng)，則說(shuō)明他對(duì)侍萍的所謂懷念與深情都是虛假的粉飾。兩處人物語(yǔ)言的簡(jiǎn)單刪改，便把1936年對(duì)故人往事懷有牽念的周樸園變成了1959年版斬釘截鐵地對(duì)陳年舊事避而不談的冷漠者。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：促使周樸園做出這一選擇的原因在于他內(nèi)心對(duì)金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位的向往。最終，在愛(ài)情與理性法則之間，周樸園選擇了后者。年輕的周樸園做出了看似無(wú)奈但卻現(xiàn)實(shí)的選擇。他要想在這個(gè)社會(huì)上享有一切名利，就必須遵守前人立下的“道德”規(guī)范、秩序準(zhǔn)則，娶一個(gè)“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的新娘，壯大自己的家業(yè)，享受榮華富貴的人生，因而侍萍成為了周樸園愛(ài)情的殉葬品。

《雷雨》議題3（P11-13）

具體梳理

梳理1

性情/聰慧、善解人意/成熟女人的風(fēng)韻和不事張揚(yáng)的內(nèi)斂美/在場(chǎng)所上提供了條件

梳理2

焦慮/倫理道德規(guī)范/遵守倫理道德規(guī)范和對(duì)亂倫的恐懼/痛苦/躲避/道德的自我救贖

梳理3

勇敢無(wú)畏/真誠(chéng)的/無(wú)可懷疑的/對(duì)自由愛(ài)情/對(duì)父權(quán)反抗/封建社會(huì)門(mén)當(dāng)戶對(duì)/資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)婚姻/自由愛(ài)情/父權(quán)統(tǒng)治的家庭秩序/痛苦命運(yùn)

梳理4

古希臘/人的努力無(wú)法改變不可抗拒的命運(yùn)/命運(yùn)悲劇/蘩漪/仇視嫉妒/某種不滿/繼承與回應(yīng)/明處/暗處/悲劇的必然性/影響人的行為

歸納總結(jié)

婚姻的自主/叛逆性格/雷雨式/精神折磨/徹底地反抗/值得尊敬的/自私/虛偽/不負(fù)責(zé)任/孤獨(dú)/對(duì)情熱的饑渴/個(gè)性解放思想/宗法制家庭/封建思想

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得“悲劇的勇士”這個(gè)評(píng)價(jià)是恰當(dāng)?shù)?。從全劇看，周萍在不同階段的生命饑渴之下做了最慘烈的掙扎。3年前從家鄉(xiāng)回到周樸園身邊，帶著“熱的血”進(jìn)入家庭“狹的籠”，首先追求愛(ài)情，反叛秩序，恨父親，愿他死，“犯了滅倫的罪也干”。但對(duì)與后母偷情的不法感，從心理上將他摧毀，反常的愛(ài)情無(wú)助于他戰(zhàn)勝秩序，自感褻瀆更將秩序崇高化，“覺(jué)得自己是在獅子睡覺(jué)時(shí)偷咬一口的老鼠”。為不能解脫的悔疚，他向四鳳健康純凈的青春尋求救贖；為徹底埋葬往事，他決心離開(kāi)家到礦上去工作，但所做的掙扎只是飲鴆解渴。他反抗周樸園的“秩序”，后又進(jìn)入了周樸園的“秩序”，可“秩序”最終還是因他而亂了；他“救活了”蘩漪的“愛(ài)情”，后來(lái)又讓蘩漪“忍饑受渴”，在愛(ài)的焦灼中“渴”死；他“愛(ài)”上了四鳳，給四鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)美好的“歸宿”，可四鳳的歸宿卻是沙漠上的海市蜃樓。周萍一次次拼命掙扎，卻一次比一次掉進(jìn)更深的泥淖，當(dāng)發(fā)現(xiàn)所有的努力都只是下一個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)始時(shí)，他只有選擇死亡。周萍的悲劇性幾乎是與生俱來(lái)的，他的遭際集中地體現(xiàn)了作者痛感的“宇宙是一口殘酷的井，人類在無(wú)望的掙扎”的命題。這其中讓人感覺(jué)到的是周萍的痛苦與掙扎。

《雷雨》議題4（P14-16）

具體梳理

梳理1

不要讓四鳳去大戶人家?guī)凸?去外地辛苦工作/蘩漪/不告訴四鳳真相

梳理2

第一個(gè)孩子/周家/想看一看

梳理3

意志堅(jiān)定、無(wú)所畏懼/情緒/沒(méi)有把他的身世說(shuō)明

梳理4

性情/都是很下等的人/遇人都很不如意/恨、悔和苦/居然/頑強(qiáng)堅(jiān)忍/剛強(qiáng)自尊/逆來(lái)順受/認(rèn)命安命/單純執(zhí)著/柔軟溫情/“假”的真面目

梳理5

悲憫/悲憫/不可調(diào)和/天地間的殘忍/同情與憐憫/悲憫的情懷/人生的悲劇

歸納總結(jié)

悲劇性/理智/屈辱地逃避/忍受/情感迸發(fā)與理性思考/向往/害怕失去

學(xué)以致用

1. ①堅(jiān)韌；②安于命運(yùn)……

2.略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1. × 2.× 3.× 4. √

二、選擇題

1.A 2.D 3.B

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我同意這個(gè)說(shuō)法。侍萍恨周樸園，因?yàn)樗昵盀榱撕鸵晃婚T(mén)當(dāng)戶對(duì)的小姐結(jié)婚而拋棄了她，而且是在大年三十的晚上，抱著剛生下三天的奄奄一息的小兒子。在那一刻，侍萍肯定是痛徹心扉的。周樸園的背棄，無(wú)疑是晴天霹靂，她一生的幸福就此徹底斷送。她這樣一個(gè)遭遺棄的弱女子，今后還能有什么路？于是，侍萍選擇了死，無(wú)奈老天不讓她死，她被人救活了。被救之后的侍萍沒(méi)有再尋死，也沒(méi)有去找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)周家，而是艱難地生活著，沉默而隱忍。其實(shí)，侍萍清楚自己與周樸園的愛(ài)情是不可能長(zhǎng)久的。只是年少的她對(duì)未來(lái)還抱有不切實(shí)際的幻想。經(jīng)歷了如此大的變故，讓她變得更成熟、更現(xiàn)實(shí)。她也總算正視了這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：自己和周樸園的地位太懸殊了。周樸園雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)過(guò)，但他畢竟更愛(ài)他自己，為了自己的前途最終選擇放棄侍萍。所以，痛定思痛之后的侍萍，對(duì)周樸園的絕情雖然有怨恨，但也只是有限的恨。更何況當(dāng)年周樸園拋棄她，也肯定是受到了來(lái)自家庭與社會(huì)各方面的壓力，有迫于無(wú)奈的成分在里面。只是當(dāng)年周家在處理侍萍的方式上做得太過(guò)分，讓她一時(shí)接受不了，這種冷酷無(wú)情使她險(xiǎn)些命喪黃泉，所以在這一點(diǎn)上，侍萍是無(wú)論如何都會(huì)記恨于心的。這種恨，并不是單一地指向周樸園這個(gè)薄情郎，在侍萍心目中，當(dāng)年周家的封建家長(zhǎng)才是最可恨的。

《雷雨》議題5（P17-19）

具體梳理

梳理1

違背/鄙夷/好奇與向往/經(jīng)濟(jì)上的收益/愛(ài)意/為人天真/充滿幻想/青春活力/單純善良/快樂(lè)單純

梳理2

滿腹牢騷/卑瑣、自私、世故/真心相愛(ài)/寬容仁慈/恐懼感/愛(ài)情/反叛的孤立/自私軟弱/傷害/欺騙/甘愿/不可逃脫/仰視的姿態(tài)/希望/命運(yùn)的捉弄

梳理3

痛苦悔恨/純潔與善良/一片赤誠(chéng)/有感情/放棄公子哥身份和四鳳私奔/愛(ài)的存在

歸納總結(jié)

社會(huì)底層/卑微/對(duì)愛(ài)的渴望/擺正自己的位置/男性的附庸/個(gè)人因素/精神壓力/推動(dòng)作用/跟隨周萍出走/精神威懾/嫉恨/疑慮/巨大的精神恐懼/天真和幻想/命運(yùn)的旋渦/縹緲的愛(ài)情/從壓抑沉悶的生活中/不幸者的悲憫與愛(ài)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1. × 2.√ 3.× 4.×

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有一定的道理。四鳳的悲劇一開(kāi)始是有挽回的余地的，可她卻做錯(cuò)了人生的兩次重大選擇。第一次，她做錯(cuò)了工作的選擇。母親侍萍告誡她千萬(wàn)不要到大戶人家去當(dāng)傭人，可她卻懷著對(duì)外面世界的好奇和憧憬，去了周公館做女仆，四鳳在那里還遇到了愛(ài)情，完全喪失了理智和警惕。第二次，她做錯(cuò)了愛(ài)人的選擇。她身邊有兩個(gè)年輕人：周萍和周沖。周沖理想遠(yuǎn)大、富于幻想、生性浪漫、樂(lè)觀積極、富有正義感，追求完美又有些不諳世事，他真心喜歡四鳳，還想讓周樸園出資供四鳳上學(xué)。雖然四鳳想跟周沖在一起也一定困難重重，可至少周沖是充分尊重、理解四鳳的?？上У氖?，四鳳卻投入了周萍的懷抱。周萍養(yǎng)尊處優(yōu)，雖然受過(guò)良好的教育，卻找不到自己的人生位置，也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的目標(biāo)。他年輕時(shí)頭腦發(fā)熱，從蘩漪身上得到了短暫的情欲，后來(lái)又陷入甩不掉的苦惱，最后為逃避和繼母的亂倫卻開(kāi)始了真正的亂倫。愛(ài)上周萍是四鳳的不幸。

《雷雨》議題6（P20-22）

具體梳理

梳理1

高尚、平等/理想色彩/占有/尊重/性格和形象/地位和作用/空想/幻想/美的夢(mèng)里/美與愛(ài)/高尚、平等、充滿了理想色彩

梳理2

同情/并不見(jiàn)得就該開(kāi)除/無(wú)力反抗/父親的殘酷、專制的真實(shí)面貌/權(quán)威/媽的話是對(duì)的/怕的、可恨的/友善/畏懼/反抗/更加無(wú)情的批判訓(xùn)斥/理想世界/侮辱與謾罵/真誠(chéng)與同情

梳理3

毫無(wú)階級(jí)偏見(jiàn)/善良/文化涵養(yǎng)/對(duì)人與人平等相處、平等交往的渴望

梳理4

矛盾沖突/推動(dòng)劇情發(fā)展/渲染/反襯/自私殘忍/陪襯/受害者/美好/精神寄托/悲劇色彩

歸納總結(jié)

生長(zhǎng)環(huán)境/個(gè)性氣質(zhì)/不平/正義感/現(xiàn)實(shí)中貧富對(duì)立/熱情浪漫/關(guān)注現(xiàn)實(shí)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.√ 3.× 4.×

二、選擇題

1.D 2.D 3.A

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：周沖在對(duì)四鳳的愛(ài)戀中，寄托著自己的憧憬。在他有限的人生閱歷中，他發(fā)現(xiàn)了四鳳——這個(gè)處在社會(huì)底層需要被拯救的人，于是，他愛(ài)上了四鳳，并且希望通過(guò)他的愛(ài)情來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想。與其說(shuō)周沖愛(ài)四鳳，不如說(shuō)周沖愛(ài)自己的理想，愛(ài)自己的夢(mèng)。抓住周沖心靈的并不是四鳳，而是他的青春與夢(mèng)想。周沖渴望生活在一個(gè)公平合理、充滿愛(ài)的真世界，并力圖身體力行去改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他以平等的人的身份與四鳳相處，在周沖心里，四鳳“心地單純，她懂得活著的快樂(lè)。她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義”“不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的人”“她是個(gè)聰明有感情的人，并且她懂得我”。這與其說(shuō)是周沖愛(ài)情的理由，不如說(shuō)是他對(duì)理想的人與人平等關(guān)系的憧憬。他尊重四鳳，從不把她當(dāng)作“沒(méi)有受過(guò)教育的下等人”；他真誠(chéng)地幫助四鳳，希望四鳳能獲得平等的受教育的權(quán)利；他渴望能與四鳳一起奔向夢(mèng)想中的真世界：“一個(gè)真干凈、快樂(lè)的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等?！敝钡剿镍P與周萍即將出走不得已說(shuō)破了自己的事的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)，四鳳也不是能與他在冬天的早晨、明亮的?？眨酥追蛑爝叺睦硐腭?cè)サ陌閭H；他才發(fā)現(xiàn)，他的夢(mèng)想是那么脆弱，那么渺茫。于是他慷慨地放棄了自己的愛(ài)，想要成全四鳳與周萍。其實(shí)，這并不是愛(ài)人面對(duì)愛(ài)情的選擇，更多的是夢(mèng)幻者面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)的清醒。

示例二：周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真心的，是偉大的。他深愛(ài)著四鳳，堅(jiān)信“真的愛(ài)情免不了波折，我愛(ài)她，她會(huì)漸漸地明白我，喜歡我的”。為了四鳳，周沖不惜與父母站在對(duì)立面，甚至希望父親允許他把自己學(xué)費(fèi)的一半分給四鳳上學(xué)。周沖是那么地愛(ài)四鳳，而這份愛(ài)又那么深沉。當(dāng)他知道四鳳愛(ài)的是自己的哥哥周萍，并要與其一起離開(kāi)時(shí)，當(dāng)母親蘩漪讓他去打四鳳，去責(zé)備哥哥時(shí)，他卻說(shuō)：“只要四鳳愿意，我沒(méi)有一句話好說(shuō)?！苯?jīng)過(guò)思考后，他竟以“不，不，忽然被發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得……我好像我并不是真愛(ài)四鳳；以前——我，我，我——大概是胡鬧”為借口，希望哥哥周萍帶四鳳離開(kāi)，希望哥哥能好好地對(duì)待四鳳。這足以表明周沖對(duì)四鳳的愛(ài)是真誠(chéng)的。

《雷雨》議題7（P23-25）

具體梳理

梳理1

貪婪與無(wú)恥/父親的威嚴(yán)/把自己的女兒當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)/自私自利/對(duì)金錢(qián)的追逐與崇拜/自鳴得意/惱恨他鄙視他/沒(méi)辦法/粗暴的力量

梳理2

自己與周樸園關(guān)系親近/自己在周公館的地位/輕視/優(yōu)越感/不遵守禮節(jié)/盲目的自大/又羨慕又妒忌/諂媚/嫉妒/得意/輕蔑/炫耀/自己在周公館的地位/優(yōu)越感/畏懼/害怕/帶有輕蔑色彩/不滿與厭惡/狂妄與得意/咒罵/有些懼怕/發(fā)泄心中的不滿/賭咒發(fā)誓/無(wú)恥與卑俗/惡語(yǔ)咒罵那些追債的人/內(nèi)心陰暗/極度的蔑視/諂媚順從/多年來(lái)內(nèi)心的屈辱與憤怒

梳理3

得意揚(yáng)揚(yáng)/天賜良機(jī)/為所欲為、無(wú)所顧忌/謙恭的、奴顏婢膝/咄咄逼人，充滿敵意與鄙視/含而不露的殺機(jī)/郁郁寡歡/脅迫/郁悶和絕望/貪婪與無(wú)恥/“鬧鬼”/世俗與功利/崇拜與追求

歸納總結(jié)

國(guó)民劣根性/人情世故/察言觀色/虛偽的性格/艷羨之心/諷刺和嘲笑/尖酸刻薄的小人嘴臉/詛咒/旁敲側(cè)擊/奴才/人性的丑陋/厚顏無(wú)恥/自得其樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.A 3.B

三、示例：魯貴是一個(gè)庸俗的小人物，他自私、卑劣、貪鄙甚至無(wú)恥，苦難的生活使他過(guò)于看重金錢(qián)。在侍萍從山東回來(lái)前，他一再攛掇四鳳把所有的新衣服都拿出來(lái)給侍萍瞧瞧，這固然表現(xiàn)了他向侍萍炫耀的心理，但也從側(cè)面暗示了侍萍在他心中的分量。在第三幕中，大海因?yàn)檠什幌卤淮颉⒈婚_(kāi)除的仇恨，要拿著槍去周家拼命，侍萍厲聲對(duì)大海說(shuō)：“大海！你是我最愛(ài)的孩子！你聽(tīng)著！我從來(lái)沒(méi)用這樣的口氣對(duì)你說(shuō)過(guò)話，你要是傷害了周家的人，不管是那里的老爺或者少爺，你只要傷害了他們，我是一輩子也不認(rèn)你的?！笔唐疾幌б詳嘟^母子關(guān)系甚至以死來(lái)要挾大海，這足以說(shuō)明周家的人依然是侍萍心目中的最愛(ài)，嫁給魯貴的只是侍萍的軀殼。這可以看作是魯貴的可憐可悲之處。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：魯貴雖然自私，但對(duì)孩子們也并非全無(wú)真情。他到周公館不到兩個(gè)月，就在周家為四鳳謀得了這份“吃的好、穿的好、還可以攢點(diǎn)零碎錢(qián)”的工作，把大海也推薦到了周家的礦上。對(duì)此，魯貴感到十分驕傲。這些都暗含著他對(duì)孩子包括大海的一份責(zé)任、一份割舍不斷的親情。如若是旁人外姓的事，魯貴能這么盡心嗎？他也曾因?qū)疱X(qián)的癡迷而對(duì)親生女兒進(jìn)行敲詐，但是當(dāng)他意識(shí)到蘩漪對(duì)四鳳可能不利時(shí)，他發(fā)誓說(shuō)“我知道她是個(gè)厲害人，可是誰(shuí)欺負(fù)了我的女兒，我就跟誰(shuí)拼了”，舐?tīng)僦橐缬谘员怼?/p>

《雷雨》議題8（P26-28）

具體梳理

梳理1

不安分、充溢著仇恨/父親魯貴/妹妹四鳳/血腥骯臟的發(fā)家史/周家大少爺/清醒的頭腦

梳理2

無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人/年輕、易沖動(dòng)/封建思想/家庭出身/毫不接受/封建意識(shí)/封建婚姻思想

梳理3

被自己營(yíng)壘舍棄/他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人/他還是我的兒子/你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親/水火不相容/對(duì)立/悲劇性/悲劇遭遇/兄弟相煎

歸納總結(jié)

生硬、粗糙/世界觀和思想覺(jué)悟/愛(ài)憎分明/缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)/斗爭(zhēng)方法/大膽而幼稚的反抗者

學(xué)以致用 略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.× 2.× 3.× 4.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.C

三、探究題

（1）郭沫若對(duì)曹禺創(chuàng)作《雷雨》的風(fēng)格評(píng)價(jià)大體上是正確的。

（2）郭沫若認(rèn)為《雷雨》全劇缺乏積極性的評(píng)價(jià)，對(duì)作者有些苛責(zé)了。正如曹禺曾說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我是想反抗的，因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆，《雷雨》是我第一聲呻吟，或許是一聲呼喊”“可是在我的這些作品里，卻沒(méi)有一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物，甚至連象征光明的人也沒(méi)有在舞臺(tái)上露過(guò)面……路在哪里？我非常渺?！菚r(shí)我仍根本不懂革命”。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：我不贊成刪改這個(gè)情節(jié)。魯大海在此處的表現(xiàn)本是人之常情，也是魯大海形象讓人感到比較親切的地方，使他有了一般人的似水柔情，曹禺把自己所熟稔的常人情感注入到他身上，而不只把他當(dāng)作一個(gè)“蠻性”的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)。遺憾的是，后來(lái)的版本卻把這一情節(jié)刪除，認(rèn)為這樣可以突出魯大海要為工人階級(jí)的利益爭(zhēng)斗到底的決心。我認(rèn)為這樣的修改僅僅突出了這個(gè)人物的階級(jí)代碼價(jià)值，雖然在思想上更進(jìn)步、更純潔，可卻與現(xiàn)實(shí)人生的實(shí)際狀況相距太遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的生活是色彩紛呈的，有許多人之常情可以超越階級(jí)的屬性而帶有人類普遍性。本來(lái)，由于作者對(duì)這類人物不熟悉，對(duì)工人形象又帶有一定偏見(jiàn)，使這個(gè)人物缺乏人性根基，修改后這個(gè)問(wèn)題就更顯突出了。

《雷雨》議題9（P29-31）

具體梳理

梳理1

魯貴連哄帶騙地跟女兒四鳳要錢(qián)還賭債/魯大海和周沖/魯貴與四鳳父女/父女沖突/蘩漪和周萍/蘩漪和周樸園/侍萍和周樸園/周樸園強(qiáng)迫蘩漪喝藥/專制壓力/淫威

梳理2

個(gè)性/身份、地位、教養(yǎng)和氣質(zhì)/身份、地位/“你是新來(lái)的下人？”/“你不知道這間屋子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來(lái)的么？”/“那你走錯(cuò)屋子了?！薄按皯粽l(shuí)叫打開(kāi)的？”/居高臨下、盛氣凌人/資本家老爺身份、地位/性格特征/糾結(jié)心態(tài)和復(fù)雜情感/四次/禮貌而不失身份/急切、慌張/緊張慌亂/單刀直入、迫不及待/猙獰、虛偽/“不”/慌亂不堪、惶恐不安/殘忍、冷酷、始亂終棄、道貌岸然/推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展/當(dāng)年二人感情一絲尚存的不切實(shí)際/自己三十年來(lái)遭遇不幸的悲憤與不滿/糾結(jié)/“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”/丑惡的嘴臉/道貌岸然的偽君子

梳理3

人物說(shuō)明/人物說(shuō)明/人物間/劇中人的概況/了解與認(rèn)識(shí)

歸納總結(jié)

內(nèi)心活動(dòng)/劇情/語(yǔ)言的動(dòng)作性/矛盾沖突/沖突/沖突/性格/主題/矛盾沖突/富于動(dòng)作性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

二、選擇題

1.D 2.C 3.B 4.B

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》議題10（P32-34）

具體梳理

梳理1

愛(ài)情/隱秘/母子/兄弟/悲劇/社會(huì)人生的價(jià)值/毀滅/多重矛盾性/封建制度/愛(ài)情的執(zhí)著/瘋狂的報(bào)復(fù)/病態(tài)/對(duì)自由/自身性格/乖戾、偏執(zhí)、絕望/獨(dú)立人格意識(shí)/敢于挑戰(zhàn)禮教、碰撞倫理道德

梳理2

資產(chǎn)階級(jí)民主主義的自由、平等、博愛(ài)/天真幼稚的幻想/鮮明對(duì)比

梳理3

節(jié)奏鮮明鏗鏘/音樂(lè)美/鮮明的詩(shī)的節(jié)奏/整齊而靈活/柔和而飄逸/逐步脫離現(xiàn)實(shí)/忘我之境/“結(jié)構(gòu)順序”

梳理4

富于詩(shī)意的象征/人物的心情

歸納總結(jié)

革新性/經(jīng)典性/示范性

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、判斷題

1.√" "2.√" "3.√" "4.√

二、探究題

如第一幕開(kāi)始時(shí)，魯貴與四鳳的對(duì)話便早就開(kāi)始了，但讀者和觀眾只能在兩人下面的對(duì)話中得知他們之前說(shuō)了些什么；這種“橫斷面”式的敘事同樣出現(xiàn)在第三幕剛開(kāi)始，大幕拉開(kāi)時(shí)，“正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話”（《雷雨》第三幕劇情提示），其實(shí)他“咒罵”了什么、訓(xùn)話的內(nèi)容在后面的對(duì)話中讀者（觀眾）仍然能聽(tīng)到。這種敘事手段很巧妙、自然地保證了戲“脈”的平穩(wěn)延續(xù)，可謂無(wú)戲處仍有戲、戲在戲中更在戲外。甚至《雷雨》全劇的構(gòu)思與生成，也是這種“橫斷面”式的思路，曹禺曾經(jīng)宏觀地透露了《雷雨》全劇“特殊”的“生產(chǎn)流程”：

“我先寫(xiě)的是最吸引我的一些片段，如第三幕四鳳對(duì)母親發(fā)誓和以后周萍推窗進(jìn)入四鳳臥室的戲，又如第一幕中蘩漪喝藥以及第二幕魯侍萍和周樸園相認(rèn)的戲。后來(lái)如何穿插，又費(fèi)了一番思考，才組織成這樣一個(gè)劇本?！?/p>

你說(shuō)我說(shuō)

略，言之成理即可。

《雷雨》綜合訓(xùn)練（P35）

1.萬(wàn)家寶/《雷雨》/《日出》/《蛻變》/《北京人》/《原野》/《膽劍篇》/《王昭君》

2.戲劇沖突/戲劇語(yǔ)言/人物語(yǔ)言/舞臺(tái)說(shuō)明

3.象征/《海燕》

4.A

5.D

6.B

7.得知眼前的人是侍萍后十分驚慌

8.魯侍萍心頭埋著對(duì)周樸園的恨，沒(méi)有想過(guò)會(huì)再見(jiàn)到周樸園

9.幾乎明白地告訴侍萍，他絕不會(huì)承認(rèn)和魯大海的血緣關(guān)系

10.舞臺(tái)說(shuō)明/表現(xiàn)人物心理，烘托人物情感

11.A、B兩處表現(xiàn)出侍萍此時(shí)的心理是矛盾的，侍萍聽(tīng)到周樸園的表白后，起初抱有幻想，但當(dāng)她見(jiàn)到周家人對(duì)魯大海的態(tài)度時(shí)，她非常失望，所以她傷心失望地大哭，憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”。而她見(jiàn)到周萍，欲與之相認(rèn)，卻又不能相認(rèn)，在A處利用同音詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)折，巧妙地表達(dá)了侍萍母子相見(jiàn)卻不能相認(rèn)的痛苦復(fù)雜的心情?？梢哉f(shuō)侍萍對(duì)周萍愛(ài)與恨、無(wú)奈與失望交織，所以她走的時(shí)候才會(huì)“呆呆地看著萍的臉，忽而又大哭起來(lái)”。

12.①②③處與第④處破折號(hào)的作用不同。前者指話未說(shuō)完而被強(qiáng)行打斷時(shí)語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折，而后者則是欲言又止時(shí)的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折。

13.周樸園對(duì)剛剛才知道是自己親生兒子的魯大海，尚有一絲父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海；但他更多的是站在自己的角度考慮，維護(hù)自己的利益，“不要打人”是為了表現(xiàn)自己的大度講理，這是他虛偽的一種表現(xiàn)。聯(lián)系劇作，周樸園更多的是站在自己的階級(jí)立場(chǎng)來(lái)對(duì)待大海。

14.B

15.A

16.周樸園是一個(gè)地主兼資本家，在他身上既有資產(chǎn)階級(jí)虛偽反動(dòng)的一面，又有封建地主階級(jí)狠毒冷酷的一面。

17.對(duì)周樸園和那個(gè)不公平社會(huì)的蔑視和抗議，展示了魯侍萍的骨氣和尊嚴(yán)。

18.甲：冷酷偽善；乙：金錢(qián)萬(wàn)能；丙：善良剛毅；?。悍纯?/p>

19.略，言之成理即可。

《哈姆萊特》整體感知（P36-37）

課前預(yù)習(xí)

1.第一幕：

丹麥國(guó)王去世后，弟弟克勞狄斯繼承王位，并與王后喬特魯?shù)陆Y(jié)婚。/王子哈姆萊特沉浸在喪父之痛中，對(duì)叔叔和母親的婚姻表示極度憤怒與不恥。/哈姆萊特被好友告知其父的鬼魂在午夜出現(xiàn)，當(dāng)晚便去見(jiàn)了鬼魂，鬼魂揭露了現(xiàn)任國(guó)王殺兄篡位的罪行，哈姆萊特大為震驚，當(dāng)即表示要為父報(bào)仇，并決定裝瘋。/大臣波洛涅斯和兒子雷歐提斯告誡奧菲利婭不要再與哈姆萊特交往，軟弱的奧菲利婭決定順從父親和哥哥。

第二幕：

哈姆萊特的瘋癲行為引起眾人關(guān)注，國(guó)王和王后召見(jiàn)了哈姆萊特昔日的兩位同學(xué)兼好友，要求他們?nèi)ヅ惆楣啡R特，并找出其行為怪異的原因。/波洛涅斯求見(jiàn)國(guó)王和王后，將哈姆萊特寫(xiě)給奧菲利婭的情書(shū)給兩人看，認(rèn)為他的發(fā)瘋是由失戀引起的。/克勞狄斯不太相信，決定用奧菲利婭來(lái)試探哈姆萊特。同一時(shí)間，哈姆萊特見(jiàn)了兩位好友，并敏銳地發(fā)覺(jué)他們是國(guó)王派來(lái)監(jiān)視自己的，連譏帶諷罵了他們。/來(lái)了幾個(gè)劇團(tuán)演員，哈姆萊特讓他們排一出戲給眾人觀看，暗自決定利用這出謀殺戲來(lái)試探克勞狄斯。

第三幕：

克勞狄斯和波洛涅斯決定利用奧菲利婭試探哈姆萊特，并躲在門(mén)后偷聽(tīng)，豈料被哈姆萊特發(fā)現(xiàn)，得知奧菲利婭騙他，大為震怒，狠狠地罵了她一頓。/戲中戲開(kāi)演，克勞狄斯看到自己的罪行被搬到舞臺(tái)上，惶恐不已，匆匆退場(chǎng)，由此哈姆萊特確定克勞狄斯就是兇手。/哈姆萊特受母親召喚，在去見(jiàn)王后時(shí)看到毫無(wú)防備的克勞狄斯，覺(jué)得這是個(gè)刺殺克勞狄斯的好時(shí)機(jī)，但他以為克勞狄斯在懺悔，此時(shí)殺他就會(huì)把他送到天堂，因此放棄了這次機(jī)會(huì)。/哈姆萊特走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室內(nèi)的帷幕后偷聽(tīng)，被哈姆萊特誤以為是克勞狄斯，一劍刺死。而后哈姆萊特慷慨陳詞，揭露克勞狄斯罪行，痛斥母親的不忠和亂倫。

第四幕：

克勞狄斯以波洛涅斯的死為借口，將哈姆萊特送往英國(guó)，秘密地囑咐英王將哈姆萊特處決。哈姆萊特在途中偷拆了信件，知道了其中的秘密，于是偷改了信。/第二天他們遇到了海盜襲擊，哈姆萊特在混戰(zhàn)中跳上了海盜船，后偷偷潛回國(guó)內(nèi)，找到霍拉旭，把一切都告訴了他。/哈姆萊特的出走與父親波洛涅斯的死，使善良的奧菲利婭精神失常。她終日游蕩、采花、唱歌，后落入河中溺水而亡。/奧菲利婭的哥哥雷歐提斯從國(guó)外回來(lái)，煽動(dòng)民眾攻打王宮，要為父親和妹妹報(bào)仇。老奸巨猾的克勞狄斯把一切過(guò)錯(cuò)都推到了哈姆萊特身上。他們得知哈姆萊特回國(guó)，便計(jì)劃謀害他。

第五幕：

哈姆萊特途經(jīng)墓地時(shí)，趕上奧菲利婭的葬禮，內(nèi)心的悲憤一下子爆發(fā)出來(lái)，他失去了控制，與雷歐提斯在墓穴里打了起來(lái)。/克勞狄斯唆使雷歐提斯用毒劍與哈姆萊特決斗。哈姆萊特不顧霍拉旭的勸阻，接受挑戰(zhàn)。/決斗中哈姆萊特占了上風(fēng)。王后十分高興地替王子飲下毒酒。雷歐提斯在克勞狄斯的煽動(dòng)下，一劍刺中哈姆萊特。同時(shí)哈姆萊特手中的劍也刺傷了雷歐提斯。就在這時(shí)，王后大叫著倒在地上，中毒身亡。/奄奄一息的雷歐提斯在最后一刻良心發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾揭穿克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特舉起手中毒劍刺向克勞狄斯，殺死了仇人，自己也毒性發(fā)作倒了下去，囑咐把王位傳給福丁布拉斯。

2. 曹禺被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。關(guān)于莎士比亞對(duì)曹禺的影響，較有代表性的是以下兩種說(shuō)法。多數(shù)學(xué)者如曹禺自己所說(shuō)：“外國(guó)戲劇家對(duì)我的創(chuàng)作影響較多的，頭一個(gè)是易卜生，第二個(gè)使我受到影響的劇作家是莎士比亞。”也有一些學(xué)者認(rèn)為，“莎士比亞可以說(shuō)是曹禺最推崇、最敬佩的一位戲劇大師”，原因在于“曹禺不僅有栩栩如生的人物，而且有引人入勝的情節(jié)。曹禺在自己的創(chuàng)作中也十分注意將這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)……一方面，他采用了多種多樣的藝術(shù)手法，從各個(gè)不同的角度將人物的面貌、心理相互關(guān)系刻畫(huà)得活龍活現(xiàn)；另一方面，在情節(jié)的安排上，他又善于通過(guò)懸念的安排和曲折的情節(jié)引起觀眾的興趣”。

《哈姆萊特》議題1（P38-40）

具體梳理

梳理1

中心人物/文藝復(fù)興/人文主義者/人文復(fù)興/克勞狄斯/波洛涅斯/奧菲利婭

梳理2

奧菲利婭的父親波洛涅斯/國(guó)王克勞狄斯和波洛涅斯/進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？/愛(ài)情

梳理3

激動(dòng)/情感/理智/判斷力/質(zhì)疑的勇氣/確信

理智/情感/自責(zé)/極大的懷疑/他是否為殺父真兇

梳理4

“生存還是毀滅”/理性/情感/理性、善良

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.DE 3.DE

你說(shuō)我說(shuō)

示例一：我認(rèn)為無(wú)須擔(dān)責(zé)。因?yàn)楣啡R特以“瘋子”的銳利雙眼覺(jué)察出了自己心愛(ài)的奧菲利婭也受?chē)?guó)王克勞狄斯和波洛涅斯的利用，成為了試探自己的工具。這時(shí)的他面對(duì)著腥風(fēng)血雨的人際關(guān)系，以及黑暗腥臭的殘酷現(xiàn)實(shí)世界，徹底了斷了自己的兒女私情。絕望的他將“癲狂”的話語(yǔ)拋給了自己曾經(jīng)熱戀的心上人：“進(jìn)尼姑庵去吧；為什么你要生一群罪人出來(lái)呢？”這是他向在幕后操控的國(guó)王與王后發(fā)出的叛逆與反抗的信號(hào)。從哈姆萊特由幻想愛(ài)情向痛擊丑惡力量的轉(zhuǎn)變，我們可以看出他在“癲狂”外表下內(nèi)心的逐漸成熟。而這種轉(zhuǎn)變也為他豐富的個(gè)性特征加入了深明大義的理智因素。而奧菲利婭卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)哈姆萊特造成的傷害，也沒(méi)有看出哈姆萊特裝瘋的行為，結(jié)果自己過(guò)分悲傷，以致落水而死。這與哈姆萊特沒(méi)有關(guān)系。

示例二：我認(rèn)為哈姆萊特對(duì)奧菲利婭之死是有責(zé)任的。哈姆萊特沉浸在憤怒痛苦之中，忽略了奧菲利婭的純真善良，沒(méi)有對(duì)她被利用給予諒解，只是認(rèn)為奧菲利婭不應(yīng)該幫助別人來(lái)試探自己，哈姆萊特給予她冷漠和嘲諷。而他是否認(rèn)真對(duì)待過(guò)奧菲利婭對(duì)他的一片真心、是否真正愛(ài)過(guò)她，連奧菲利婭自己都在懷疑，結(jié)果最終釀成了悲劇。

《哈姆萊特》議題2（P41-43）

具體梳理

梳理1

獨(dú)白/銜接/戲劇的情節(jié)

“戲中戲”/哈姆萊特/叔父/叔父/糾結(jié)

梳理2

同情/乞求上帝讓他早日康復(fù)/比喻/襯托/震驚與痛心/理解/哀嘆自己苦命

梳理3

野心家/偽裝/兩面性/“超乎尋常的親族，漠不相干的路人”/雙關(guān)/克勞狄斯的虛偽/憤恨

梳理4

隱喻/父親的死是否與克勞狄斯有關(guān)

梳理5

非理性/非邏輯/自相矛盾/反響/坦露

梳理6

糊涂/慈祥的母親/單純、善良但懦弱

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.C 2.B 3.C

4.波洛涅斯堅(jiān)信自己的判斷，認(rèn)為奧菲利婭就是哈姆萊特發(fā)瘋的根源，他想從哈姆萊特的身上得到驗(yàn)證，于是就有了這次對(duì)話。哈姆萊特與波洛涅斯之間雖然經(jīng)歷了對(duì)話的過(guò)程，卻并未形成真正的溝通。哈姆萊特用不著邊際的話，成功迷惑了波洛涅斯，且未存在任何思維邏輯的答復(fù)，巧妙地躲過(guò)了波洛涅斯的深度詢問(wèn)，使自己“瘋癲”的狀態(tài)進(jìn)一步得到了波洛涅斯的認(rèn)同。在對(duì)話中的“瘋言瘋語(yǔ)”，其實(shí)也是哈姆萊特對(duì)波洛涅斯進(jìn)行的嘲諷，他將其比作“魚(yú)販子”，表明波洛涅斯在哈姆萊特的眼中就是一個(gè)唯利是圖、面目可憎的小商販，這個(gè)比喻揭露出波洛涅斯的人物品質(zhì)與性格；在這段不著邊際的對(duì)話中，波洛涅斯不停地用虛假的回答應(yīng)對(duì)，想從中試探出哈姆萊特的真實(shí)狀態(tài)，這表明波洛涅斯的虛偽。波洛涅斯的幾次旁白，又表現(xiàn)出他自作聰明的愚蠢與可笑。這次對(duì)話，莎士比亞運(yùn)用了“模糊語(yǔ)”，既賦予了對(duì)話深刻的含義，又給予了對(duì)話豐富的內(nèi)涵。

你說(shuō)我說(shuō)

略，結(jié)合文本言之成理即可。

《哈姆萊特》議題3（P44-46）

具體梳理

梳理1

社會(huì)狀況/社會(huì)問(wèn)題/警醒/所處時(shí)代/人文主義者/社會(huì)改革

梳理2

理想與現(xiàn)實(shí)/絕望/悲劇/復(fù)雜、矛盾/悲劇人生/猶豫而又矛盾/人文主義理想/糾結(jié)而痛苦/多疑、憂郁/憂郁/懷疑/悲劇

梳理3

行動(dòng)能力/病態(tài)心理/扭曲/毀滅/隱喻/象征/崇高價(jià)值/扭曲/病態(tài)心理

梳理4

矛盾極度沖突/摩擦與碰撞/迅速成熟/人性理想/無(wú)情現(xiàn)實(shí)/“裝瘋”/理性智慧/細(xì)膩謹(jǐn)慎/冷靜果斷/勇敢聰慧/責(zé)任感/自省性/無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)

學(xué)以致用

略。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、選擇題

1.D 2.B 3.C

二、簡(jiǎn)答題

1.裝瘋的原因之一：父親的暴亡和母親的匆忙改嫁。哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象。哈姆萊特說(shuō)：“人類是一件了不起的杰作！”他父母的婚姻在他心目中也是堅(jiān)貞的典范，這其中蘊(yùn)涵著他對(duì)愛(ài)情、對(duì)友誼、對(duì)人性的一整套人文主義的看法。而父王突然死去，母親在“送葬的時(shí)候所穿的那雙鞋子還沒(méi)有破舊”，就急忙和新登基的叔父結(jié)了婚。在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他的人文主義理想徹底破滅了。裝瘋的原因之二：鬼魂的出現(xiàn)。第一幕第四、五場(chǎng)鬼魂的出現(xiàn)又給哈姆萊特重重的一擊。哈姆萊特與鬼魂見(jiàn)面，通過(guò)鬼魂的敘述得知了不可見(jiàn)人的宮廷丑聞，然而他一個(gè)人的肩頭擔(dān)負(fù)了過(guò)重的責(zé)任，他的力量也過(guò)于渺小，他又無(wú)法推諉，所以只好裝瘋，尋找其他的解決途徑。哈姆萊特裝瘋，是為了有效地保護(hù)自己，使自己有時(shí)間思索在面對(duì)人生困境時(shí)如何把危機(jī)變成轉(zhuǎn)機(jī)。這一行為表現(xiàn)了哈姆萊特的智慧和剛毅頑強(qiáng)的性格特征。

2.莎士比亞不僅將哈姆萊特塑造成智勇兼?zhèn)洹⑿坌牟娜宋闹髁x者形象，還將他性格中消極的一面也毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。正是由于哈姆萊特缺乏果斷決策的能力，他的復(fù)仇計(jì)劃最終險(xiǎn)些擱淺。另外，在措辭激烈地當(dāng)面指出王后的罪行時(shí)，狂暴而意氣用事的他錯(cuò)殺了大臣波洛涅斯。全劇對(duì)哈姆萊特性情的缺憾還有多處展現(xiàn)。劇中其他人物如殘暴而狡黠的克勞狄斯、美麗純真的奧菲利婭、為虎作倀的羅森格蘭茲與吉爾登斯吞等人物形象，都被刻畫(huà)得惟妙惟肖。莎士比亞通過(guò)對(duì)人性光明與黑暗兩個(gè)方面的充分展現(xiàn)，體現(xiàn)出人文主義文學(xué)對(duì)“人”自身予以全面客觀認(rèn)識(shí)的內(nèi)在精神。他不僅歌頌人的才能與美德，還在哈姆萊特所處的人際關(guān)系中展現(xiàn)了劇中人物自私與卑劣的陰暗面。對(duì)哈姆萊特及其他人物性情的全面展示以及對(duì)人與人之間關(guān)系的忠實(shí)刻畫(huà)，是莎士比亞人文主義文學(xué)精神的表現(xiàn)。

你說(shuō)我說(shuō)

示例：一部作品所表達(dá)的內(nèi)容必然會(huì)受到創(chuàng)作者主觀意識(shí)的影響，《哈姆萊特》也不例外。主人公哈姆萊特實(shí)際上與莎士比亞自身存在著密切的聯(lián)系，甚至可以說(shuō)是莎士比亞在劇中的一個(gè)人格反映，而哈姆萊特悲劇的性格與人生，也同樣受到了莎士比亞悲劇人生的影響。劇中的故事以中世紀(jì)的丹麥宮廷為背景展開(kāi)，而莎士比亞所處的時(shí)代也恰恰是文藝復(fù)興晚期，那個(gè)劇中充滿罪惡與黑暗的丹麥宮廷以及強(qiáng)大的封建階級(jí)也正是當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷與社會(huì)的再現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是時(shí)代背景的描繪還是社會(huì)特征的凸顯，都是莎士比亞對(duì)于其自身所處時(shí)代與社會(huì)的深切感悟。另外，縱觀莎士比亞的一生，他的劇本雖然受到了社會(huì)各界的喜愛(ài)，同時(shí)也因戲劇創(chuàng)作而成為一位富裕的貴族，但在他的生活中仍然充斥著各種各樣的不如意，如少年時(shí)生活的窘迫、財(cái)主的欺凌等等，這些經(jīng)歷讓莎士比亞認(rèn)識(shí)到了生活的殘酷，也使他樹(shù)立了強(qiáng)大的理性意識(shí)。而在創(chuàng)作《哈姆萊特》的過(guò)程中，理性意識(shí)告訴莎士比亞，要想保證劇情的合理，哈姆萊特的一生必然要逐漸走向悲劇。

《哈姆萊特》綜合訓(xùn)練（P47）

1.英/《羅密歐與朱麗葉》/《威尼斯商人》/《哈姆萊特》/《奧賽羅》/《麥克白》/《李爾王》

2.丹麥/哈姆萊特/他的父親（老國(guó)王）/《王子復(fù)仇記》/人文主義

3.哈姆萊特/克勞狄斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯/哈姆萊特/《捕鼠機(jī)》/克勞狄斯/奧菲利婭/波洛涅斯/英國(guó)/雷歐提斯/喬特魯?shù)?克勞狄斯

4.D

5.A

6.×

7.√

8.×

9.贊美哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

10.通過(guò)奧菲利婭的扼腕痛惜，從側(cè)面描寫(xiě)中表明哈姆萊特是一個(gè)高貴而偉大的人。

11.語(yǔ)言豐富而富于形象性。奧菲利婭的這段臺(tái)詞運(yùn)用一連串的比喻，極富抒情性和形象性。

12.B

13.哈姆萊特在父親突然死亡、叔叔繼位娶嫂的情況下，深夜見(jiàn)到父親冤死的鬼魂讓他復(fù)仇。哈姆萊特一面懷疑父親的死，憤慨于叔叔和母親的行為，一面卻怕鬼魂是個(gè)陷阱。他半信半疑，因此精神恍惚，而為了逃避叔叔的試探和迫害，他決定裝瘋。在這樣的折磨下，他說(shuō)出了上面的話。這段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特內(nèi)心的矛盾與對(duì)人生的思索，既流露出他的煩惱失望和苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。

14. 示例一：莎翁“給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記”在哈姆萊特這一形象身上得到最好的體現(xiàn)。哈姆萊特接受了新文化、新思想的熏陶，對(duì)于世界和人生都有一套與傳統(tǒng)的觀念不同的新看法。對(duì)人、對(duì)人與人之間的關(guān)系——愛(ài)情、友誼等有新的看法；然而他行為上的遲疑與延宕是現(xiàn)實(shí)與理想發(fā)生沖突時(shí)的表現(xiàn)。父死、母嫁，友誼、愛(ài)情的破滅，現(xiàn)實(shí)與他的人文主義理想相悖，他的“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題——”“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”，這既是哈姆萊特全部行動(dòng)的關(guān)鍵，也是他遲疑與延宕的原因，更是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型形象與印記。

示例二：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看?！濒斞傅倪@一觀點(diǎn)在《哈姆萊特》中的王后喬特魯?shù)律砩系玫襟w現(xiàn)?！豆啡R特》中的王后是一個(gè)典型的雙重性格的人，她在前夫老哈姆萊特去世兩個(gè)多月后就同他的弟弟克勞狄斯結(jié)了婚，本應(yīng)該在失去丈夫后悲痛萬(wàn)分的她，竟然勸教起兒子對(duì)做自己父親的叔叔要恭敬，可見(jiàn)其無(wú)情無(wú)腦；而在兒子面前，她永遠(yuǎn)是一個(gè)慈善和藹、無(wú)微不至的母親，比如她沒(méi)有向克勞狄斯告密，對(duì)哈姆萊特跟雷歐提斯的決斗表現(xiàn)出擔(dān)心和害怕。最終她的死也是其美好母性的毀滅與荒唐行徑的終結(jié)。