魯萍

【摘要】多媒體融合背景下，編輯記者要有更高的素養(yǎng)要求。本文分析了多媒體融合背景下對編輯記者的專業(yè)素養(yǎng)要求和技術(shù)素養(yǎng)要求，探究了多媒體融合背景下編輯記者提升自身專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的途徑。

【關(guān)鍵詞】多媒體融合；編輯記者；專業(yè)素養(yǎng)；技術(shù)素養(yǎng)；途徑

中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.039

1. 多媒體融合背景下對編輯記者的專業(yè)素養(yǎng)要求

1.1 新聞判斷能力

新聞判斷能力包括判斷新聞?wù)鎸嵭院托侣勈欠穹献x者觀眾心理需求的能力。在傳統(tǒng)媒體時代，編輯記者所掌握的新聞信息是相對有限的，也是較真實準確的，編輯記者很容易便能判斷出新聞價值并挑選出符合讀者觀眾心理需求的新聞內(nèi)容。然而在多媒體融合背景下，編輯記者所面對的新聞信息來源渠道雜且數(shù)量多，故而新聞信息的準確性大打折扣，這就要求編輯記者具有良好的新聞判斷能力，能從繁雜瑣碎的新聞信息中挑選出真實準確且符合讀者觀眾心理愛戴的新聞信息。

1.2 信息控制能力

信息控制能力是指編輯記者在接觸到新聞事件、網(wǎng)絡(luò)信息時快速對該信息進行控制掌握，快速搶占新聞市場的能力。多媒體融合時代是一個信息大爆炸的時代，每時每地都會產(chǎn)生大量信息，且這些信息會通過各種渠道快速傳播到世界上的各個角落，這就要求編輯記者能迅速對信息做出反應(yīng)，并迅速對信息進行處理，在最短的時間內(nèi)完成信息處理和稿件編輯，從而在新聞市場上占據(jù)先機。

1.3 新聞挖掘能力

新聞挖掘能力是指編輯記者能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過挖掘普通新聞背后蘊含的不普通價值，提升新聞內(nèi)容的高度和深度，從而不僅為讀者觀眾提供了新聞信息，還能為讀者觀眾帶來深層次的思考和感悟。眾所周知，每一件事，每一個人物都可以從不同角度去分析總結(jié)，編輯記者的觀察角度不同、認識深度不同，被挖掘的新聞也會截然不同。多媒體融合時代，新聞內(nèi)容繁多，編輯記者只有提升自身新聞挖掘能力，為讀者觀眾提供不一般的閱讀體驗，才能提升自己在新聞市場上的精準管理。

1.4 信息視覺化思維能力

信息視覺思維能力是指編輯記者能自覺將信息視覺思維融入日常工作，為讀者觀眾提供更具體準確的新聞信息。多媒體融合背景下，文字報道與電視報道等多種媒體展開了激烈的競爭，其中文字報道在視覺感受上稍遜電視報道一籌，但是通過將文字所表述的信息視覺化能有效彌補這一差距，提升文字報道的競爭力。所以編輯記者要提升信息視覺化思維能力，通過科學(xué)合理地整合新聞素材，提升新聞報道內(nèi)容的邏輯性，為觀眾讀者提供更好的新聞閱讀體驗。

2. 多媒體融合背景下對編輯記者的技術(shù)素養(yǎng)要求

2.1 采訪技術(shù)

采訪技術(shù)是編輯記者必須具備的專業(yè)技術(shù)，傳統(tǒng)媒體時代，編輯記者大多通過與被訪者面對面交流的方式進行采訪，然而多媒體融合背景下，單一的面對面交流式采訪已經(jīng)不能滿足讀者觀眾的需求，編輯記者必須要不斷優(yōu)化采訪技術(shù)和增強與采訪工作相關(guān)的能力，例如文化知識和發(fā)散性思維，設(shè)計有趣味、有深度的新聞采訪。

2.2 攝影技術(shù)

攝影技術(shù)包括使用攝影設(shè)備的能力和利用攝影設(shè)備攝錄到清晰、準確、符合攝影者需要的圖像或視頻的能力。傳統(tǒng)媒體時代，編輯記者大多不被要求具備攝影技術(shù)，主要是因為專業(yè)攝影設(shè)備操作復(fù)雜，近年來，可用作攝影的電子設(shè)備層出不窮且操作簡單，為編輯記者學(xué)會攝影提供了條件。因此多媒體融合背景下，對編輯記者的攝影技術(shù)提出了更高的要求，要求筆記記者能以獨特的視角收集新聞材料并合理組建，再搭配合適的文字和聲音，吸引讀者觀眾的注意力。

2.3 編輯技術(shù)

多媒體融合時代，編輯記者仍要秉承“內(nèi)容為王”的職業(yè)法則，自覺主動升級編輯策劃技術(shù)，即對新聞報道進行精心策劃，在保證新聞報道的準確性和積極性的基礎(chǔ)上，提升新聞報道的專業(yè)性和趣味性，吸引讀者觀眾的目光。新聞編輯能力是編輯記者“安身立命”的能力，多媒體融合時代，編輯記者必須以時代需求為導(dǎo)向，以人民需求為落腳點，不斷提升新聞編輯、內(nèi)容策劃能力。

2.4 計算機應(yīng)用技術(shù)

多媒體融合時代，編輯記者在工作中會經(jīng)常使用到計算機及各類計算機軟件，為了有效提升工作效率和保障工作質(zhì)量，編輯記者必須掌握一定的計算機操作技術(shù)，甚至要掌握一定的計算機出現(xiàn)故障后的修理技術(shù)、提升計算機安全意識等。

2.5 數(shù)字設(shè)備使用技術(shù)

多媒體融合時代也是數(shù)字時代，各類用于新聞制作的數(shù)字應(yīng)用設(shè)備層出不窮。編輯記者必須要具備較強的數(shù)字設(shè)備使用技術(shù)，能確保新聞采訪、攝影、編輯、制作、發(fā)送等工作的順利進行。

3. 多媒體融合背景下，編輯記者提升素養(yǎng)的途徑

3.1 自覺主動參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自身綜合素養(yǎng)

多媒體融合背景下，編輯記者要提升自身素養(yǎng)，必須主動自覺地參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷完善自身綜合素質(zhì)。隨著時代的發(fā)展和新聞行業(yè)變化，編輯記者只有不斷參與學(xué)習(xí)、提升自己才能適應(yīng)傳媒行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

首先，編輯記者可以積極參與本單位組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。廣播電視臺單位為了提升工作人員的工作效率和實現(xiàn)單位的可持續(xù)發(fā)展，會根據(jù)單位發(fā)展和工作人員的需要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。廣播電視臺單位舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動一般專業(yè)性較強、與時代發(fā)展和相關(guān)政策聯(lián)系密切，有利于編輯記者提升綜合素質(zhì)。例如有的廣播電視臺單位會邀請省臺、高校專家教授、政府部門業(yè)務(wù)科室負責(zé)人等集中授課，由業(yè)務(wù)部門組織專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這就極大地保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的專業(yè)性和高質(zhì)量。

其次，編輯記者可以在工作以外的時間開展自學(xué)。多媒體融合時代也是信息時代，除了各類新聞消息、資訊能被更便捷地搜索到，網(wǎng)絡(luò)課程、圖文教學(xué)等內(nèi)容也非常多。編輯記者可以利用休息時間通過看書自學(xué)或參加網(wǎng)絡(luò)課程的方式進行自我提升。編輯記者開展自學(xué)活動，能根據(jù)自己的業(yè)務(wù)短板或興趣愛好進行針對性的學(xué)習(xí)，從而具有更強烈的學(xué)習(xí)動力，進而提升學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)效果。

最后，編輯記者要提升自身素養(yǎng)，必須要找準自身定位，有針對性地進行提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。多媒體融合背景下，編輯記者面對著機遇和挑戰(zhàn)，編輯記者既要應(yīng)對挑戰(zhàn)，也要抓緊機遇。編輯記者需要通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐不斷提升自身綜合素質(zhì)，但同時編輯記者也要找準自身定位，有針對性地提升專業(yè)素質(zhì)，方能提升自身競爭力和不可替代性，實現(xiàn)多媒體融合背景下的職業(yè)發(fā)展。

3.2 增強群眾意識，適應(yīng)時代發(fā)展需求

多媒體融合背景下，編輯記者要提升自身素養(yǎng)，必須要增強群眾意識，適應(yīng)時代發(fā)展需求。群眾意識即要求編輯記者重視群眾需求，自覺為群眾服務(wù)。多媒體融合時代背景下，群眾可以通過多種新媒體平臺自由發(fā)表個人言論，也能通過各類渠道方便快捷地獲取新聞訊息并利用轉(zhuǎn)發(fā)功能將新聞訊息分享到朋友圈或公眾平臺。這就導(dǎo)致人民群眾從傳統(tǒng)的新聞接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣剛鞑フ呱踔潦切侣勆a(chǎn)者，為多媒體編輯記者帶來了不利的影響，也帶來了更高的要求，所以編輯記者只有增強群眾意識，才能順應(yīng)時代發(fā)展潮流、適應(yīng)時代發(fā)展需求，從而達到預(yù)期的效果。首先，編輯記者在進行新聞采訪、編輯工作時要考慮人民群眾的信息接收需求和情感需求，從人民群眾的角度去預(yù)測新聞關(guān)注點，在保證新聞的準確性和真實性的基礎(chǔ)上盡可能調(diào)整新聞內(nèi)容與形式，使之成為人民群眾更喜聞樂見的新聞。其次，編輯記者要了解群眾需求，重視群眾需求，并幫助人民群眾表達他們的意見和需求，從而實現(xiàn)自身工作價值。最后，編輯記者要在日常工作中要多到基層采訪，近距離感受人民群眾的呼聲和需求。深入基層，一方面能有利于提升編輯記者新聞內(nèi)容的深度，另一方面能讓編輯記者更清晰地了解到人民群眾喜愛的文風(fēng)和作風(fēng)，從而在今后的工作中進行優(yōu)化改善。

3.3 提升信息分析能力

多媒體融合背景下，編輯記者要提升自身素養(yǎng)，必須要提升信息分析能力。多媒體融合時代背景下，各類新聞信息真假難辨，編輯記者如果不具備良好的信息分析能力，則很有可能誤將不準確甚至不正確的新聞信息作為新聞素材寫進新聞內(nèi)容，從而出現(xiàn)“假新聞”現(xiàn)象?！凹傩侣劇辈粌H是對編輯記者職業(yè)生涯的打擊，更是對新聞行業(yè)的重大挫傷。新聞媒體具有維護社會和諧發(fā)展、正向引導(dǎo)社會輿論風(fēng)氣的任務(wù)，當(dāng)“假新聞”被群眾知曉又被辟謠，人民群眾對新聞行業(yè)的信任感會被消耗。

編輯記者提升新聞信息分析能力，首先要學(xué)會從新聞信息來源辨別新聞信息價值，因為多媒體融合背景下新聞信息的來源渠道較多，這就要求編輯記者不僅要考察新聞信息的來源渠道是否可靠，還要通過新聞信息的特點辨別該新聞信息是否準確，例如目前很多媒體為了吸引大眾眼球，采用先造謠、后辟謠的方式獲得流量，這類新聞信息有三大特點，一是新聞信息通篇缺乏證據(jù)佐證；二是新聞信息在法律邊緣徘徊；三是新聞信息明顯不合常理。編輯記者要根據(jù)“假新聞”的三大特點判斷新聞信息的可靠性和可使用性。

編輯記者提升新聞信息分析能力，其次要學(xué)會根據(jù)新聞信息內(nèi)容判斷新聞信息的價值。多媒體融合背景下的新聞信息數(shù)量繁多，但其中很多是毫無價值的，有的是沒有傳播價值，有的是沒有挖掘價值。價值較低的新聞信息有以下兩個特點，一是新聞信息缺乏事件發(fā)生的具體時間和地點，這類新聞信息多是人為編造的，沒有新聞價值；二是新聞信息所描述的時間比較久遠，新聞的“新”要求信息具有新鮮性，舊聞價值較低；編輯記者可以利用這兩大特點判斷新聞信息的價值。

編輯記者提升新聞信息分析能力，最后要學(xué)會新聞信息的影響判斷新聞信息的價值。多媒體時代融合背景下的各類新媒體平臺為了搶奪公眾眼球，利用標題黨、挑動對立等方式進行新聞創(chuàng)作，導(dǎo)致一些新聞在社會上產(chǎn)生了很大的影響，讀者觀眾也在無意識中被“帶節(jié)奏”。針對這類新聞信息，編輯記者要科學(xué)辨別，保持獨立思考，嚴防被“帶節(jié)奏”。

3.4 正確把握思想動態(tài)

多媒體融合背景下，編輯記者要提升自身素養(yǎng)，必須要正確把握思想動態(tài)，編輯記者的思想政治意識是保證新聞積極性、正向性的盾牌。編輯記者只有正確把握思想動態(tài)，才能為人民群眾創(chuàng)作出服務(wù)黨、服務(wù)社會、服務(wù)人民的新聞，從而發(fā)揮新聞的“喉舌”作用。

首先，廣播電視臺作為最重要的新聞媒體，要重視編輯記者的思想動態(tài)，并通過談話等方式了解臺內(nèi)編輯記者的思想動態(tài)并對編輯記者開展正確的思想政治教育，要求編輯記者在工作過程中不斷錘煉政治品格、滌蕩思想灰塵，不忘初心，心念群眾。另外，廣播電視臺還要通過各類學(xué)習(xí)活動和利用單位氛圍引導(dǎo)編輯記者正確認識新聞事業(yè)，樹立積極向上的工作態(tài)度，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，實事求是地報道新聞內(nèi)容。

其次，廣播電視臺要實現(xiàn)對編輯記者思想動態(tài)的動態(tài)把握，即要求廣播電視臺定期對臺內(nèi)編輯記者的思想動態(tài)進行考察，對于思想意識有松動、政治意識不穩(wěn)定的編輯記者，廣播電視臺要及時對編輯記者進行思想教育和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)編輯記者正確認識目前的多媒體融合大趨勢，在進行新聞采訪、編輯和報道的過程中，堅持大局意識和實事求是的基本原則，推動新聞采訪、編輯、報道等工作的新時代的新發(fā)展。

最后，新聞編輯記者在提升自身素養(yǎng)的過程中要重視思想動態(tài)把握，要看到多媒體融合背景下新聞報道和輿論引導(dǎo)所面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險問題，自覺在新聞采訪、編輯和報道工作中發(fā)揮主觀能動性保證新聞內(nèi)容的準確性和積極性，充分發(fā)揮編輯記者在維護社會穩(wěn)定、維持社會輿論積極健康的工作價值和引導(dǎo)作用。

4. 結(jié)束語

多媒體融合背景下，編輯記者要適應(yīng)時代的需求，積極提升自身素養(yǎng)，包括專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)，編輯記者既要提升自己的新聞判斷能力、信息控制能力、新聞挖掘能力、信息視覺化思維能力等專業(yè)素養(yǎng)，又要提升采訪技術(shù)、攝影技術(shù)、編輯技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字設(shè)備使用技術(shù)等技術(shù)素養(yǎng)。編輯記者可以通過自覺主動參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、針對性提升拔高專業(yè)素養(yǎng)、增強群眾意識、提升信息分析能力、正確把握思想動態(tài)等途徑不斷提升自身素養(yǎng)，成為多媒體融合背景下的全媒體型記者，為讀者觀眾提供真實正面的信息和積極健康的輿論引導(dǎo)，促進媒體行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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