楊國(guó)順

近年來(lái)，濟(jì)源示范區(qū)王屋鎮(zhèn)中心學(xué)校按照“尋找同道者、培養(yǎng)先行者、影響同行者”的思路，依托王屋鎮(zhèn)的豐富教育資源，把耕讀教育等和學(xué)校工作結(jié)合起來(lái)，形成“一校一品、全鎮(zhèn)一色”的耕讀教育品牌，積極推動(dòng)王屋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

一、立足山區(qū)，豐厚內(nèi)涵，謀劃王屋教育發(fā)展新思路

針對(duì)山區(qū)學(xué)校留守兒童多、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教師結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)校發(fā)展動(dòng)力不足等問(wèn)題，中心學(xué)校結(jié)合王屋鎮(zhèn)地域條件，科學(xué)謀劃，堅(jiān)持“五抓五重”，繪就王屋教育“四新”發(fā)展藍(lán)圖。

“五抓五重”，即抓黨建重引領(lǐng)、抓基礎(chǔ)重投入、抓安全重過(guò)程、抓質(zhì)量重發(fā)展、抓特色重內(nèi)涵。

“四新”，即精準(zhǔn)分析化解矛盾，打造風(fēng)清氣正新環(huán)境；精準(zhǔn)尋找教師成長(zhǎng)短板，打造專業(yè)發(fā)展新平臺(tái)；精準(zhǔn)破解學(xué)校發(fā)展困境，打造學(xué)校發(fā)展新樣態(tài)；精準(zhǔn)提高育人成效，打造“五育”并舉新模式。

二、立足育人，突出關(guān)鍵，激發(fā)教育發(fā)展新活力

為激發(fā)王屋教育的發(fā)展活力，中心學(xué)校立足育人初心，摸清教育教學(xué)改革癥結(jié)，實(shí)施五大工程。

一是黨建融合工程。開(kāi)展“百名黨員大家訪”“清廉黨風(fēng)潤(rùn)校園”“全鎮(zhèn)教師訪千家”等活動(dòng)，打通家校溝通最后一公里，實(shí)現(xiàn)了黨建與教學(xué)融合的新突破。

二是耕讀提質(zhì)工程。結(jié)合山區(qū)實(shí)際，先后出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展耕讀教育的實(shí)施方案》等，落實(shí)“教師、課程、課時(shí)”三到位。此外，王屋鎮(zhèn)各學(xué)校因地制宜，開(kāi)發(fā)耕讀課程，建設(shè)耕讀苑地，開(kāi)展師生同耕、同讀活動(dòng)，初步形成了“我愛(ài)勞動(dòng)”等主題耕讀課程；探索實(shí)施場(chǎng)館教育，形成王屋教育3公里研學(xué)圈，讓山區(qū)學(xué)校特色發(fā)展有了新突破。

三是評(píng)價(jià)引領(lǐng)工程。繼續(xù)探索“雙減”背景下的學(xué)生評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建了“5+1”評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的新突破。

四是師生素養(yǎng)提升工程。開(kāi)展“一賽+十評(píng)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)新突破。開(kāi)展“一讀一算+月月評(píng)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)新提升。

五是災(zāi)后重建工程。2021年?duì)幦〉劫Y金1000多萬(wàn)元，圓滿完成王屋鎮(zhèn)第一中學(xué)圍墻、餐廳的修建，以及王屋鎮(zhèn)小學(xué)等6項(xiàng)災(zāi)后重建任務(wù)。此外，還完成了王屋鎮(zhèn)51套教師周轉(zhuǎn)房改造和中心幼兒園軟硬件提升任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新突破。

一年來(lái)，中心學(xué)校成功舉辦了耕讀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，累計(jì)獲得省市級(jí)榮譽(yù)34項(xiàng)，王屋教育被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等各類主流宣傳平臺(tái)報(bào)道100余次。

接下來(lái)，中心學(xué)校將圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施學(xué)校品質(zhì)管理、校園文化建設(shè)、教師素養(yǎng)提升三大工程，突出教師隊(duì)伍建設(shè)、耕讀教育推進(jìn)、學(xué)前教育普及普惠提升、學(xué)校特色發(fā)展4個(gè)重點(diǎn)，努力在辦學(xué)品質(zhì)提升方面取得新進(jìn)展。

（本欄責(zé)編 于安）