李燕

在進行初中含參不等式（組）有解無解問題的數(shù)學教學過程中，教師一般采用數(shù)形結合思想進行講解，方便學生理解，但是還是有部分學生無法正確判斷參數(shù)的臨界值是否取等。為了解決這個問題我校數(shù)學組總結出以下口訣：“無解有等，雙等例外；有解無等，雙等例外；解集有等則無等，解集無等則有等，雙等都取等?！本唧w應用分析總結如下。