很多同學(xué)提起寫(xiě)作就感到害怕，覺(jué)得無(wú)從下筆，不知道寫(xiě)什么，不知道怎么寫(xiě)，但是也有很多同學(xué)非常喜歡寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作。寫(xiě)作到底是什么？是觀察發(fā)現(xiàn)，是生活感悟，是想象力，是堅(jiān)持……讓我們一起去四位同學(xué)的習(xí)作中找一找答案。

守得云開(kāi)見(jiàn)月明

余世軒

寫(xiě)作，對(duì)我來(lái)說(shuō)有喜有憂。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的時(shí)候，雖然每次我都使出了渾身解數(shù)，還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如：選材不恰當(dāng)、句子不通順、結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)容空洞等?？吹阶魑谋旧线@樣的評(píng)語(yǔ)，我就發(fā)愁：寫(xiě)作文怎么這么難呢？

寫(xiě)“我的自畫(huà)像”的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力我才把草稿寫(xiě)好。媽媽看了后說(shuō)我只寫(xiě)出了自己的外貌特征，沒(méi)有寫(xiě)出自己的性格特點(diǎn)和愛(ài)好等。我按照媽媽的指導(dǎo)，加上自己愛(ài)看書(shū)和熱心腸兩個(gè)特點(diǎn)。媽媽看后笑著說(shuō)：“你只用一句話寫(xiě)自己的特點(diǎn)，別人怎么感受得到呢？”我這才意識(shí)到要用事例來(lái)體現(xiàn)特點(diǎn)，就這樣我反復(fù)改了好幾遍才完成了習(xí)作。寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較費(fèi)力的活兒，但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄。

在老師的指導(dǎo)和媽媽的鼓勵(lì)下，我一次又一次地修改習(xí)作中存在的問(wèn)題，寫(xiě)作水平不斷提高。當(dāng)我的習(xí)作第一次被老師作為范文在班級(jí)講評(píng)時(shí)，我嘗到了一種說(shuō)不出的喜悅——守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

后來(lái)我的習(xí)作多次被老師評(píng)為佳作，更堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心。

（指導(dǎo)教師：王衛(wèi)東）

寫(xiě)作使我自信

魏宇昊

一年級(jí)時(shí)，郭老師鼓勵(lì)同學(xué)們大量閱讀，我也積極加入此行列，每天只要有空我就會(huì)見(jiàn)縫插針地閱讀。這期間我不僅增加了識(shí)字量，還和文字成為了好朋友，一天不見(jiàn)它們就會(huì)特別想念，好像生活少了點(diǎn)兒什么似的。

轉(zhuǎn)眼到了二年級(jí)，郭老師鼓勵(lì)大家記日記，學(xué)寫(xiě)話。只要時(shí)間允許，我就堅(jiān)持記日記，寫(xiě)完后，自己做第一位讀者，有不通順的地方及時(shí)修改。漸漸地，我的習(xí)作被老師打了“傳閱”，還被雜志刊登了，這不，最近我的習(xí)作又入選了學(xué)校的校報(bào)，心里別提有多開(kāi)心了?？粗蠋煱l(fā)在班級(jí)群里自己手捧校報(bào)的照片，我的心中感慨萬(wàn)千：努力終會(huì)有收獲。

寫(xiě)作讓我從害怕到勇敢，從自卑到自信。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自信對(duì)一個(gè)人太重要了，有了自信，我面對(duì)問(wèn)題時(shí)不再猶豫不決，不再自我否定，總是保持著積極樂(lè)觀?，F(xiàn)在，我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)學(xué)習(xí)，更熱愛(ài)生活。相信未來(lái)，一切會(huì)更好！

（指導(dǎo)教師：郭曉霞）

寫(xiě)作是想象力的馳騁

湯竣翔

一提寫(xiě)作我就開(kāi)心，為什么呢？哈哈！一會(huì)兒再告訴你！

有一次，老師讓我們以“鄉(xiāng)下的草地”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，我看了一眼題目，大腦就開(kāi)始“放電影”了：“??！我的思緒早已經(jīng)飛到鄉(xiāng)下的一片草地上了！”老師似乎看出了我的奇怪表情，眉頭緊鎖地對(duì)我說(shuō)：“別人都開(kāi)始寫(xiě)了，你怎么還笑呢！”我不禁回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。文句猶如波浪翻滾涌進(jìn)我的腦海，在草地上的我正在踢足球，我暢快地奔跑，自由地穿梭……思緒翩翩，筆飛快地在本子上飛舞，習(xí)作很快就完成了，“呼——”我長(zhǎng)舒了一口氣，真是太暢快了！

批改完習(xí)作，老師表?yè)P(yáng)了我：“這篇習(xí)作的文字如行云流水，同學(xué)們課后可以欣賞一下！”我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在小聲談?wù)摚骸拔乙惨?jiàn)過(guò)這樣的草地，為什么就寫(xiě)不出這么好的感覺(jué)呢？”老師和同學(xué)們的贊美，讓我有些臉紅了。

寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像想象力在紙上馳騁，那是暢快的表達(dá)，更是自由的呈現(xiàn)！現(xiàn)在你知道為什么寫(xiě)作使我開(kāi)心了吧！

寫(xiě)作是一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)

胡庭瑋

我喜歡寫(xiě)作，我想用筆，寫(xiě)下自己在生活中的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)剛出生的小貓長(zhǎng)著一對(duì)半圓形的耳朵；我發(fā)現(xiàn)含羞草粉色小絨球模樣的花只綻放一天就收攏了；我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀像一把折扇，又像風(fēng)中的帆；我發(fā)現(xiàn)自己的名字其實(shí)很有意思，它飽含著爸爸媽媽的愛(ài)和期望；我發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上長(zhǎng)出了白發(fā)。

我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的魅力和堅(jiān)持的力量；我發(fā)現(xiàn)成功令人振奮，失敗使人冷靜；我發(fā)現(xiàn)反過(guò)來(lái)想問(wèn)題會(huì)豁然開(kāi)朗；我發(fā)現(xiàn)做數(shù)學(xué)題就像玩游戲；我發(fā)現(xiàn)下象棋和玩魔方都有很多不同的方法；我發(fā)現(xiàn)每一次突發(fā)事件都是作文的好素材。

我發(fā)現(xiàn)想象特別有趣。我想象自己回到唐朝，想象自己登陸火星，想象自己擁有一顆魔法石，想象自己當(dāng)上了雜志編輯；我想象自己光著腳，提著籃子，迎著朝陽(yáng)，在沙灘上不斷撿拾著美麗的貝殼。

我把每一次發(fā)現(xiàn)都寫(xiě)進(jìn)自己的習(xí)作，那里凝結(jié)著我對(duì)生活的熱愛(ài)。