張紀(jì)文 劉夢琦

科學(xué)有效的教育評價能促進(jìn)教育目標(biāo)的達(dá)成，為了實(shí)現(xiàn)“讓每個生命成為最好的自己”育人目標(biāo)，黃石市沈家營小學(xué)改變了以往僅以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生的方式，構(gòu)建起多樣化的、富有特色的教育評價模式。其中，利用“沈小幣”激勵機(jī)制對學(xué)生進(jìn)行評價，很有代表性。

一、“沈小幣”評價的內(nèi)涵

“沈小幣”是黃石市沈家營小學(xué)師生以“品學(xué)儲蓄”為目的、以“榜樣教育”為引領(lǐng)、以“激勵提高”為手段而創(chuàng)制的在校內(nèi)流通的“美德校幣”，其面值有“5分、10分、20分、30分”。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)獎勵相應(yīng)的“沈小幣”，學(xué)生可以用“沈小幣”在學(xué)校購買相應(yīng)的“商品”。學(xué)生集幣的過程也是道德品質(zhì)的養(yǎng)成過程。與此對應(yīng)，學(xué)校建立起看得見、摸得著的“沈小幣”評價系統(tǒng)。

“沈小幣”評價系統(tǒng)融學(xué)校的校園文化、育人理念和激勵機(jī)制于一體。學(xué)校將幣種細(xì)分為“品德幣、學(xué)習(xí)幣、體育幣、勞動幣、藝術(shù)幣”等，以此對應(yīng)“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆敝械摹傲⒌抡隆薄皞鞒姓隆薄敖◇w章”“勞動章”“藝術(shù)特色章”等，每個幣種正面的圖案都是學(xué)生熟悉的校園場景：人字墻、藝術(shù)長廊、七彩教學(xué)樓、“中國心”小廣場、“側(cè)耳傾聽”小竹林。設(shè)計者將這些元素用藝術(shù)插畫形式呈現(xiàn)出來，并配以活潑的色彩。幣面突出了“五育并舉”的育人要求。

除了擁有充滿時尚感的校園文化元素，每個幣種背面的文字也與幣種名稱相得益彰，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的殷切希望和學(xué)校獨(dú)特的育人理念。以“品德幣”為例，其正面是校園景觀“人字墻”的插畫，背面是“道德當(dāng)身，不以物惑；誠實(shí)守信，心懷感恩；與法同行，安全相伴”。24個字里既有對學(xué)生品行的要求，又包含法治教育、安全教育的內(nèi)容；既濃縮了學(xué)校的德育目標(biāo)，又承載了學(xué)校對學(xué)生成才的期望。學(xué)生每獲得一枚“品德幣”都是一次德育評價的強(qiáng)化。如今，品行端正、信仰堅定、遵守法規(guī)，懂得自護(hù)、誠信感恩等評價標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為學(xué)生自覺、自愿的品行要求。

“沈小幣”評價機(jī)制既注重對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的評價，又注重對學(xué)生道德品質(zhì)的評價，實(shí)現(xiàn)了評價的全覆蓋。

二、“沈小幣”的獲取

學(xué)校作為“沈小幣”的“品行總行”，每學(xué)期給各個班級的“品行分行”發(fā)放100張分值為5分的“沈小幣”。各年級組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)制定包括思想品德、文明習(xí)慣、勞動教育、行為規(guī)范和少先隊活動表現(xiàn)等在內(nèi)的評價細(xì)則。班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，對照評價細(xì)則給學(xué)生量化積分，學(xué)生每達(dá)標(biāo)一項(xiàng)可獲得1積分，每違反一項(xiàng)扣1積分；對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，班主任可適當(dāng)加分。當(dāng)學(xué)生累積到50分時，可兌換一張5分的“沈小幣”。

學(xué)校德育處根據(jù)小學(xué)生行為養(yǎng)成目標(biāo)，每月評選“美德少年”，被評出的“美德少年”可獲得一張面值5分的“沈小幣”；少先隊大隊部根據(jù)少先隊工作目標(biāo)每月評出“優(yōu)秀少先隊員”，被評出的少先隊員也可獲得一張面值5分的“沈小幣”。依此類推，各學(xué)科教研組、學(xué)校特長班和社團(tuán)組織也依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、特長發(fā)展目標(biāo)和社團(tuán)活動目標(biāo)每月評出相應(yīng)的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生均可獲得面值5分的“沈小幣”。

學(xué)校目前共有35個社團(tuán)，如合唱、民族舞、武術(shù)、戲曲、籃球操、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。為了鼓勵學(xué)生展示自我，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)校將“沈小幣”評價機(jī)制引入社團(tuán)活動中。學(xué)校每學(xué)年都要舉辦社團(tuán)展演活動，活動籌備組從節(jié)目形式、職責(zé)分工、展演效果等方面對各社團(tuán)進(jìn)行綜合評價，對獲得本學(xué)年“星級社團(tuán)”稱號的社團(tuán)予以“沈小幣”獎勵：對獲得“一星社團(tuán)”稱號的社團(tuán)獎勵20分，對獲得“二星社團(tuán)”稱號的社團(tuán)獎勵30分，對獲得“三星社團(tuán)”稱號的社團(tuán)獎勵40分，對獲得“四星社團(tuán)”稱號的社團(tuán)獎勵50分，對獲得“五星社團(tuán)”稱號的社團(tuán)獎勵60分。社團(tuán)教師再根據(jù)社團(tuán)成員在展演活動中的表現(xiàn)，將社團(tuán)獲得的“沈小幣”獎勵給相關(guān)社團(tuán)成員。另外，“觀眾”也可以用自己平時獲得的“沈小幣”兌換感興趣的社團(tuán)活動課程。

社團(tuán)展演活動結(jié)束后，學(xué)校會通過綜合考量，對各個社團(tuán)進(jìn)行等級評定，重點(diǎn)扶持有助于發(fā)展學(xué)生個性特長、有利于學(xué)生全面發(fā)展的社團(tuán)，并將其打造成“星級社團(tuán)”，在社團(tuán)中樹典型、立榜樣；對一些做得不足的社團(tuán)，學(xué)校指導(dǎo)其整改，促使其不斷完善社團(tuán)活動課程，提高社團(tuán)活動效率。

三、“沈小幣”的兌換

為激勵學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)、掌握文化知識、發(fā)展特長，學(xué)校每學(xué)期分兩次舉辦“沈小幣”兌換活動，讓學(xué)生通過兌換禮物獲得成就感。為此，學(xué)校準(zhǔn)備了豐富的“商品”，如書簽、桌面綠植、拼搭玩具、古風(fēng)筆記本、卡通文具盲盒、玩偶、糖果等，并標(biāo)明各“商品”的“沈小幣”價格，如書簽的價格是5分“沈小幣”、桌面綠植的價格是30分“沈小幣”等。除了物質(zhì)獎勵，“沈小幣”還可兌換校園廣播站點(diǎn)歌卡、與最喜歡的老師合影、參觀校長室、當(dāng)升旗手、客串播音員等。

與利用“沈小幣”購買商品相比，在學(xué)?！疤槭袌觥鄙铣鍪凵唐犯咛魬?zhàn)性。學(xué)校面向五、六年級開辟了“跳蚤市場”，以班級為單位，每班開設(shè)一個店鋪，各班自行設(shè)計店鋪名稱，策劃促銷方案，明確成員分工，推選學(xué)生擔(dān)任營業(yè)員，銷售本班學(xué)生自籌的舊玩具、手工藝品、繪畫作品、舊圖書等商品（這些商品由自籌者確定“沈小幣”的價格，如八成新的玩具定價為10分等）。售出后，自籌學(xué)生可將定價的90%兌換成“沈小幣”，并用這些“沈小幣”兌換學(xué)校提供的商品，也可在下次“跳蚤市場”中購買其他班級的商品。兌換剩余的10%“沈小幣”留在班級分行里，供班級所有學(xué)生“爭奪”?；顒咏Y(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班銷售業(yè)績，對銷售額在前3名的班級分別獎勵50分、30分、20分的“沈小幣”。

“跳蚤市場”活動已經(jīng)舉辦多屆，學(xué)校通過這項(xiàng)活動引導(dǎo)學(xué)生樹立舊物循環(huán)利用意識，加深生態(tài)環(huán)保思想，增強(qiáng)財商體驗(yàn)和職業(yè)體驗(yàn)。更重要的是，學(xué)校對學(xué)生品德、學(xué)業(yè)和綜合能力的評價更直觀、具體，避免了傳統(tǒng)語言評價的空泛，讓評價看得見、摸得著，豐富了“生命教育”的內(nèi)涵。

借助“沈小幣”評價機(jī)制，教師可以直觀了解每名學(xué)生的成長情況，學(xué)生能根據(jù)自己獲得的“沈小幣”幣種，正視自己的優(yōu)勢和不足。如果某名學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)幣較多、勞動幣較少，他（她）會在下個學(xué)期多參加實(shí)踐服務(wù)活動；如果某名學(xué)生獲得的藝術(shù)幣和體育幣較多、學(xué)習(xí)幣較少，他（她）會在今后的學(xué)科學(xué)習(xí)中更加努力。

（作者單位：黃石市沈家營小學(xué)）