閆肅

世界是喧鬧的，也是寧靜的。

在我們家附近有一片湖，沒有風(fēng)的時候，湖面毫無波瀾。在它的映襯下，湖邊的柳樹像一個個長發(fā)飄飄的少女，倚靠在岸邊，對著鏡子般的湖面梳妝。

晌午，我和爸爸坐著租來的小船劃行在湖面上。明亮平靜的湖面，映照著藍天、白云、爸爸和我。安靜極了！

到了下午，我會鉆進書房，從書柜中挑選一本自己鐘愛的圖書，坐在窗臺前，認真地品讀。隨著時間的推移我越看越入迷，安靜的房間里，明晃晃的太陽光照在書上，讓書頁如金色的蝴蝶，煽動著翅膀，閃閃發(fā)光。窗外的微風(fēng)輕輕吹拂著我的發(fā)梢。小貓蜷縮在我的身邊進入了夢鄉(xiāng)，發(fā)出“呼嚕?！钡穆曇簦鹤永锏男‰u小狗不打鬧了，就連討人煩厭的蚊子也不“嗡嗡”作響了。

不知不覺，就這樣到了傍晚。

我和爸爸漫步在田間的小路上，月光照耀著農(nóng)作物一閃一閃泛著銀光；月光照耀著大樹，樹枝上都是明晃晃的小手掌；月光照耀著水面，水面微波蕩漾。

在這寧靜的夜晚，只聽得見風(fēng)兒唱的晚安曲，蟲兒的呼嚕聲；看見花兒的微笑，感受到星星的陪伴。

靜下來吧，讓我們不再焦躁，與快樂常伴。

老師小評

習(xí)作圍繞“靜”從不同方面寫出了對“靜”的感受。小作者按照一天的時間順序，晌午、下午、傍晚、夜晚進行描寫，把每一個時間段不同的寧靜景象呈現(xiàn)在讀者眼前。借劃船、讀書、散步等生活細節(jié)，體現(xiàn)出小作者對生活的熱愛。習(xí)作語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰，行文流暢！

【作者系安徽阜陽市泉北小學(xué)六·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：姜劉俠】