劉紅

亮文題

高中時代，我們會面臨重要的選擇，比如選擇什么高考科目、未來從事什么職業(yè)等。給友人寫一封信，談談自己的選擇及理由。要求說真話，抒真情，以理服人，以情動人。

講寫法

一、認真審題

本次作文的材料明白清晰，審題對同學們來說不是問題。但寫作時要說真話、抒真情，寫出真情實感、達到深度說理卻有一定的難度。這里建議大家采用“五法則”審題：

1.第一法則：理清層義。

第一層，面臨重要選擇，如何選擇科目和職業(yè);第二層，談選擇的理由。

2.第二法則：提取關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞：選擇、科目、職業(yè)。

3.第三法則，解讀關(guān)鍵詞。

“選擇”表層意為“挑選、選取，為某人做的決定”。具體寫作時，可以闡述怎么選擇：要根據(jù)自己的興趣愛好、家庭情況、時代需求進行挑選;可以對選擇時的心理進行描述，真實再現(xiàn)選擇過程中“我”的內(nèi)心體驗;可以從選擇的原因入手：因性格、喜好、興趣、家庭情況而選擇，因時代需求，為國家、為民族、為家鄉(xiāng)、為人民的發(fā)展而選擇。

“科目”，是“高考學科”，要選擇適合自己的興趣愛好、能力和學識的學科。

“職業(yè)”，就是未來個人所從事的工作。職業(yè)也有分類，分為適合自己的工作、自己喜歡的工作、愿意為之奮斗的工作、能為國家百姓做出貢獻的工作。

4.第四法則：理清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。

可以是因果關(guān)系，也可以是并列關(guān)系。

擬寫的標題，可以是“依愛選科，因喜擇業(yè)”“選國家之需，助民族之興”“聽時代之聲，選助國之業(yè)”“擇心之所向，助強國偉業(yè)”“曉自身，知詳情，明抉擇”等。

5.第五法則：價值取向。

本作文題的價值取向為：個人的選擇一定要與國家的使命、民族的昌盛、時代的呼喚、人民的需求、家庭的責任緊密相連。

二、解讀引導語

作者身份——面臨人生重要選擇的高中生;寫作對象——友人;寫一封信——書信格式（要把握書信特點）;談談——談論，能夠橫向拓展、縱向挖掘地深度談論;選擇——選取科目和未來職業(yè);理由——要多角度分析說理，全面展示其外因、內(nèi)因。

1.書信的寫作要求。

（1）主題要鮮明。高中這一人生重大時期該如何選科和規(guī)劃未來職業(yè)。（2）對象要明了。給友人寫一封信，寫信對象是朋友。（3）語言要得體。注意選用與朋友身份相吻合的用語。（4）言語要真實。所述說之事要真實可感，敘真事，說真話。（5）情感要真誠。抒發(fā)的情感要真摯感人，以情動人，以理服人，抒發(fā)真情實感。（6）格式要規(guī)范：稱呼，第一行頂格;正文在第二行，每段段首空兩格，一事一段，可以敘議結(jié)合、夾敘夾議;結(jié)尾寫上祝愿的話;署名，在祝愿語下方空一至二行的右側(cè)寫上寫信人的姓名;日期，寫信時間寫在署名的下一行的右側(cè)。

2.注意敘事技巧。

敘事時要注意：一是圍繞主題選取最能支撐選科、規(guī)劃未來職業(yè)的理由的典型事例和引發(fā)朋友共情的事例;二是注意細節(jié)，要想敘事生動，與讀者產(chǎn)生情感共鳴，就要有細節(jié)體現(xiàn)，通過細節(jié)描寫拉近鏡頭，近距離地觸摸和感受，體會選擇過程中的心理歷程，用真實的細節(jié)感動讀者。

構(gòu)思要巧妙，可以先抑后揚或先揚后抑;可以敘議結(jié)合，夾敘夾議;也可以先展示矛盾，進而提出解決問題的辦法……形式可以靈活多樣，但是結(jié)構(gòu)要嚴謹。

要注意語言，可以靈活運用口頭語、書面語、對話語言，等等。句式上可以整散結(jié)合、長短結(jié)合，使語言獨特而有表現(xiàn)力，真實而又感人。

3.注意說理技巧。

說理要言之有理、言之有據(jù)、言之有序，順理成章、水到渠成地推出結(jié)論、闡述觀點。論證可以采用敘議結(jié)合，以情激情，以理服人，使事、情、理有機相融。道理要有啟發(fā)性，讓友人讀了后能受到啟迪，從而幫助更多的人合理選科、科學擇業(yè)，以國家為重，以人民為先，將個人幸福與國家命運相連。

示例文

明志向，曉自身，明抉擇

◎丁馨菲

親愛的朋友：

你好！

聽說你現(xiàn)在正面臨學科選擇的難題，我也曾為此苦惱過，想和你交流一下，希望能幫助到你。

莫爾說：“人生最艱難的是選擇?！苯k爛的人生充斥著大大小小各種選擇，在面臨關(guān)乎人生未來的選擇時，我們只有知曉自身的情況，掌握更多的信息，才能做出最明智的選擇。

古語有云：“志不定，天下無可成之事?！彼未麑⒃里w，自小便立下精忠報國之志。為了這一理想，他苦練本領(lǐng)，最終成為名垂青史的愛國名將，為世人所景仰。由此可知，明志向、定規(guī)劃，是一個人做出人生正確選擇的前提。

于我而言，文科更適合我。我選擇歷史，是因為我擅長記憶，并且我認為中國上下五千年的歷史文化是一座寶藏，值得我們不斷學習挖掘。趙鑫珊說過：“歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。”歷史承載著一個民族的文化，包含著前人的智慧成果，也有先輩的前車之鑒，以史為鑒可少走彎路。

我選擇政治，是因為我對馬克思主義很感興趣，希望通過深入學習馬克思主義，為建設中國特色社會主義做出自己的貢獻。方志敏說過：“在理論的政治的認識上，站穩(wěn)腳步，才不至于隨時為某些現(xiàn)象或謠言而動搖自己的革命信仰！”政治，從某種意義上講，維系著國家的命運，我們要學好政治，做一名守法的好公民，助力國家社會的發(fā)展，建設“天下為公、選賢與能、講信修睦”的大同社會，為人民謀福祉，為人類謀未來。

我選擇地理，是因為我感慨大自然的美麗神奇，想游歷世界。道家有言：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！睂W習地理，不僅讓我們認識到大自然的美好，而且開闊了我們的眼界。地球乃人類生存之根本，人類必須學習與自然和諧共處。學習地理，學會如何保護人類共同的家園，學會調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系，順應自然規(guī)律。

學科選擇沒有好壞優(yōu)劣，只有適合不適合自己。不同的學科選擇，將影響我們的人生，影響我們未來從事的職業(yè)。

未來，我想成為一名教師。這是因為教師這個職業(yè)無比神圣。成為教師，我將用知識培養(yǎng)中國人才;成為教師，我將擔起傳播思想、傳播知識的職業(yè)使命;成為教師，我將扛起塑造生命、激揚生命、鑄就美好靈魂的重大任務……莊子曾經(jīng)說過：“吾生也有涯，而知也無涯。”作為一名教師，我必須不斷學習，與時俱進，才能更新知識，傳授更多知識。

明志向，曉自身，明抉擇，如今的我們，人生逐夢正當時。朋友，你要堅定自己的選擇，以己之力追己所愿，讓青春在奮斗路上綻放不一樣的光彩，為建設美好中國貢獻自己的一份力量！

敬祝

學業(yè)有成，身體健康！

與你同行的朋友：丁馨菲

×年×月×日

【廣東佛山市順德區(qū)羅定邦中學】

◆點評

這篇書信主題鮮明，觀點明確，對自己的科目選擇和未來職業(yè)規(guī)劃都進行了有理有據(jù)的闡述。作者把自身的成長發(fā)展與國家的需要相融合，立意高遠。運用了各種論證方法，論證有力，說理精辟，論據(jù)充足，多角度闡述道理、分析原因，提出解決問題的方法。