余俊

微? 課? 堂

將幾秒鐘內(nèi)發(fā)生的事變成幾百字的文章，這可能嗎？我們先來看一篇學生習作。

我先關注左邊的謝沛熹，他抬起頭，望著教室的天花板，然后，使勁地叫：“汪汪汪”；而鄭煊滎與謝沛熹不同，她沖著全班同學叫，在叫的時候，有的同學嚇得蜷縮起來，有的沒什么反應，有的嚇得哇哇叫；而歐陽文飛就不像剛剛的那“兩只狗”，他先捂住嘴巴，無力地叫了幾下，我猜測，他是在扮演一只懷孕的母狗；徐小雯就更與眾不同了，只輕聲地汪了幾下，像只剛出生不久的小狗，真是逗人，要真有這樣一只小狗，我一定把它抱回家。

——蔡浩堃《“小狗”發(fā)狂錄》

這是一堂語文課中出現(xiàn)的一個瞬間，同學們在一兩秒間學狗叫，出現(xiàn)了精彩的一幕。作者仔細觀察“小狗”的不同叫法，而且善于聯(lián)想，這樣就可以把作文寫得具體、生動，也就不擔心作文寫不長了。

微? 薦? 讀

我看見一只小燕子被大貨車撞到了地上。只見它躺在冰冷的水泥路面上，先是不停地掙扎，兩腿微微顫抖著，一會兒工夫就一動也不動了，鮮血從它的嘴角流淌出來。這時，一只大燕子飛了過來，落在小燕子的身邊，它應該是小燕子的媽媽。只見母燕張開嘴巴沖小燕子尖叫著，那聲音嘶啞、焦急，仿佛在喊：“孩子，你怎么了，你快醒醒啊……”見自己的呼喊沒有用，母燕又飛落到小燕子身上，用爪子輕輕觸碰著小燕子，想把它喚醒，可是小燕子依舊躺在那兒一動也不動。終于，母燕絕望了，它一步一回頭慢慢離開了自己的孩子，眼里滿是悲傷。

——廖欣怡《回來吧，孩子》

微? 點? 評

觀察加上想象，一段小燕子遭遇不幸的瞬間，變成了一段母子情深的凄涼故事。

微? 訓? 練

生活中很多打動人心的畫面都是“曇花一現(xiàn)”，試著描寫一個瞬間的場景，運用觀察和聯(lián)想或想象，讓瞬間定格為永恒的畫面。