李剛

2019年，作為學(xué)校講師的我有幸在黑龍江省國培活動中聆聽北京航空航天大學(xué)熊璋教授的講座。熊教授介紹了許多新科技、新技術(shù)，同時還提到編程類課程所教授的知識不能單獨(dú)存在，未來必須要融入到生活、學(xué)習(xí)的方方面面。這次講座讓我受益匪淺，也認(rèn)識到無人機(jī)等高新科技在義務(wù)教育階段的重要意義?；氐綄W(xué)校后，我毅然從編程教學(xué)轉(zhuǎn)為無人機(jī)課程研究。經(jīng)過3 年的努力和發(fā)展，我收獲滿滿，也有了一些實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，下面將它們分享給大家。

獲取多方支持

開設(shè)無人機(jī)課程前，學(xué)校并未設(shè)置專門的學(xué)習(xí)教室，也缺乏必要的教學(xué)教具。為此，在孫欣校長的大力支持下，我?guī)ьI(lǐng)無人機(jī)課程教師團(tuán)隊(duì)首先建立起結(jié)合編程應(yīng)用、無人機(jī)制作和日常訓(xùn)練的課程教室，主要用于日常的無人機(jī)課程理論教學(xué)、器材制作和簡單試飛訓(xùn)練等。此外，每到比賽前夕，我還利用體育館搭設(shè)符合比賽標(biāo)準(zhǔn)的無人機(jī)賽道，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

有了精良的硬件支持，還需搭配合理的教學(xué)教材。我積極參加黑龍江電化教育館、哈爾濱市電化教育館，哈爾濱市航空學(xué)會等組織的無人機(jī)相關(guān)培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識與現(xiàn)有無人機(jī)課程和訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，研發(fā)出更符合學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的課程內(nèi)容。

使用先進(jìn)教學(xué)模型

在從零開始摸索無人機(jī)課程的過程中，我逐一解決了教學(xué)模式、飛行訓(xùn)練、課堂內(nèi)外內(nèi)容等難題。結(jié)合現(xiàn)有的其他學(xué)科，我在無人機(jī)教學(xué)初期采用了“講授- 實(shí)操- 評價”的教育模式。然而很快就發(fā)現(xiàn)了問題：學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)階段理解和執(zhí)行效果不錯，可一到實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于參與人數(shù)較多，每個學(xué)生的飛行水平差距較大，教學(xué)所呈現(xiàn)出的效果會兩極分化。對于動手能力強(qiáng)或有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，往往很快就能掌握老師教授的內(nèi)容，并開始獨(dú)立飛行操縱；而一些新接觸無人機(jī)的學(xué)生，通常需要老師花費(fèi)大量精力手把手教導(dǎo)。一段時間后我發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育階段追求普及性的教學(xué)方式雖然在初期可以讓更多學(xué)生了解無人機(jī)，但并不適用無人機(jī)整體課程的需求。對于無人機(jī)教學(xué)來說，人數(shù)越少效率越高，越能有針對性地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，現(xiàn)有教學(xué)模式在學(xué)生數(shù)量超過10 人后效果會大打折扣。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校推行的“三案多模式”教學(xué)模式，將無人機(jī)課程化整為零，拆分成多個學(xué)習(xí)模塊。同時，將學(xué)生按照水平細(xì)分成不同小組，并以思維導(dǎo)圖形式生成無人機(jī)課程整體學(xué)習(xí)流程進(jìn)度圖，便于每位學(xué)生了解對自己的水平定位。找準(zhǔn)定位后，才能更好地分階段、分水平教學(xué)。此外，我還將評價體系從教師評價擴(kuò)展為師生互評，通過與學(xué)生共同探討，形成經(jīng)驗(yàn)共識，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。

在實(shí)踐中成長

我所在地區(qū)的小學(xué)無人機(jī)課程發(fā)展速度相對比較緩慢，好在如今信息獲取渠道十分豐富，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻成了我學(xué)習(xí)無人機(jī)知識、開擴(kuò)眼界的重要途徑之一。另外，為了系統(tǒng)掌握理論知識，我還向小飛手公司的彭濤老師請教，在他的細(xì)致講解下我進(jìn)步神速，也打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。接下來，就是通過一次次比賽實(shí)踐來磨礪學(xué)生的飛行水平了。

對于無人機(jī)比賽，我對學(xué)生的要求就是無論規(guī)模大小，都必須認(rèn)真對待。每次比賽前要認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)則，共同布置場地，并有針對性地研究飛行技巧和方法。這讓大家養(yǎng)成了無論成功與失敗，都要努力比賽的好習(xí)慣。

比賽結(jié)束后，我會鼓勵學(xué)生積極思考，給他們剖析賽場上出現(xiàn)的問題。日常訓(xùn)練時，我會模擬真實(shí)比賽，并有意設(shè)置一些賽場上可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，以培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變處理復(fù)雜問題的能力。我認(rèn)為只有積極組織和參加各級各類比賽或展示活動，才能讓學(xué)生們更自信、更自主，飛行水平和品格也會隨著一次次比賽不斷提升。曾有家長反饋，他的孩子在學(xué)習(xí)無人機(jī)后開始主動學(xué)習(xí)，就是為了可以擠出更多時間訓(xùn)練。

時代的發(fā)展在不停前進(jìn)，科技越來越發(fā)達(dá)，身為教師的我，必須更加積極努力地和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以打造優(yōu)秀無人機(jī)課程為目標(biāo)，助力每個有夢想的學(xué)生啟航！