“雙減”政策背景下，學(xué)校作業(yè)量減少了，孩子課余時(shí)間充裕了。家長(zhǎng)們卻反應(yīng)不一，有人高興，有人遲疑，有人迷茫，也有人焦慮?！半p減”背景下，如何當(dāng)好父母，如何提高家庭教育水平，家長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么、怎么做？

一、高質(zhì)量的陪伴，是最好的教育

真正優(yōu)秀的父母，在于是否真正參與了孩子的成長(zhǎng)。減負(fù)減不掉孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是父母與孩子共同完成的一場(chǎng)修行。

高效的陪伴，需要父母?jìng)冏龅健叭齻€(gè)別”。首先是別一直嘮叨，其次是別讓陪伴的時(shí)間縮水，最后是別給孩子反向的示范。當(dāng)然，父母?jìng)冞€應(yīng)該幫助、鼓勵(lì)孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友，避免“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”的狀態(tài)。

對(duì)孩子的教育任重而道遠(yuǎn)，需要家長(zhǎng)用心教育，給孩子用心、尊重、耐心和共同成長(zhǎng)的陪伴。

二、有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，提升人文素養(yǎng)

“雙減”之后，面對(duì)學(xué)生多出來(lái)的時(shí)間，父母?jìng)儜?yīng)該懂得教會(huì)孩子用閱讀經(jīng)典作品來(lái)填補(bǔ)。閱讀本身就是知識(shí)的積累，也是自身素質(zhì)的提升。閱讀可以提升孩子的語(yǔ)言能力，可以提高孩子的專注力，為孩子將來(lái)的寫作能力打好基礎(chǔ);還可以凈化孩子的心靈，形成良好的品格和健全的人格，給孩子克服困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

親子閱讀是現(xiàn)代家庭教育不可缺失的一種教育方式，特別是中低年級(jí)的孩子在閱讀的過(guò)程中離不開父母?jìng)兊呐惆?。中高年?jí)以上的孩子，盡管不需要父母與其同步閱讀，但如果父母把孩子需要閱讀的作品提前讀過(guò)，并在輕松的氛圍里將自己閱讀的感受和孩子一起聊聊，可以想象到這樣的閱讀能釋放多大的能量。

讀書是培養(yǎng)和提高孩子綜合能力的重要途徑，親子閱讀是陪伴孩子最高級(jí)的方式。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)增加書籍的廣度，讓孩子認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。

三、有興趣的美育，增加審美愉悅

“雙減”之后，孩子能夠真正有時(shí)間接觸藝術(shù)，感受藝術(shù)，有精力去做自己想做的事。家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子盡情地享受藝術(shù)，多從藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)換思維，得到放松;在放松的同時(shí)，體會(huì)藝術(shù)的美;在每一次欣賞美的同時(shí)，快樂成長(zhǎng)，讓藝術(shù)成為陪伴孩子持續(xù)發(fā)展的興趣愛好。

對(duì)家庭而言，藝術(shù)教育是日常生活的詩(shī)意化，是理論知識(shí)教育的愉悅化。“雙減”后，父母都應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間，陪著孩子聽會(huì)兒音樂，看看電影，逛逛畫展，真正讓孩子感受到審美的愉悅。

讓家庭教育回歸本源，回歸到親子陪伴、言傳身教和立德樹人上去，讓好家風(fēng)、好家教成為伴隨孩子一生的寶貴財(cái)富。