小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該如何做才能使課堂教學(xué)更有效呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、注重備課質(zhì)量，深入研究教材

備課是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師只有在課前對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)、深入的研究，才能收到良好的教學(xué)效果。在備課時(shí)，教師要明確語(yǔ)文課堂的教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)的內(nèi)容更有針對(duì)性。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生的課文預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了解，確定課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。教師的備課情況直接影響著課堂教學(xué)的效率。因此，教師還應(yīng)該積極探索、廣泛積累跟課文有關(guān)的資料，不斷提升自己的教學(xué)能力，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思維狀況進(jìn)行了解，從而針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

二、借助多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)生只有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣，才會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。所以，教師在課堂上要注意運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體將靜態(tài)的課文內(nèi)容變成動(dòng)態(tài)模式，并且將聲音與圖畫融為一體，可以更直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，使課文教學(xué)過程變得輕松愉快。因此，適時(shí)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中主動(dòng)探索，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、重視小組合作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松

小組合作學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的重要形式。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。在教學(xué)過程中，小學(xué)語(yǔ)文教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，開展合作學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，還可以開展一些語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，先讓小組內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行交流、協(xié)作，統(tǒng)一意見，然后與其他小組進(jìn)行競(jìng)賽。這樣既增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并且使小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得以提高。

四、提倡學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生提問

小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出質(zhì)疑，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。如，可以就學(xué)生提出的問題先讓學(xué)生針對(duì)問題發(fā)表自己的看法并展開討論，然后，教師跟學(xué)生共同探討，一起解決這些問題。

語(yǔ)文課堂問題的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)。緊扣教學(xué)目標(biāo)的問題更容易幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率。每個(gè)學(xué)生的能力不同，掌握知識(shí)的難易程度也有所不同，所以小學(xué)語(yǔ)文教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出適合他們的問題。教師還要注意問題的難度要適中，并幫學(xué)生樹立自信。